七年级历史第三单元复习知识体系
东台创新学校2009—2010学年度第一学期初一历史复习资料——知识体系与课堂训练 1 第三单元 统一国家的建立 （历史时期：秦朝、西汉、东汉） 知 识 体 系
一、“秦王扫六合” 1．统一和建立 （1）决定性战役：长平之战（公元前260年） （2）统一：从公元前230年至公元前221年，秦灭六国 （3）建立：公元前221年，嬴政建立秦朝（我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家），定都咸阳 （4）意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上首次大一统的局面。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。 2．建立封建专制主义的中央集权制度 （1）最高统治者称皇帝（秦始皇首创），至高无上，总揽全国一切军政大权。 （2）中央政府设丞相（分管行政）、太尉（分管军事）、御史大夫（分管监察），最后由皇帝决断。（丞相、太尉、御史大夫合称“三公”） （3）在地方上，推行郡县制，郡下设县。 3．巩固统一的措施 （1）经济上：统一货币（圆形方孔铜钱），统一度量衡。 （2）文化上：统一文字（把小篆作为全国规范文字）。 （3）思想上：焚书坑儒（影响：对我国古代文化造成极大损失）。 （4）军事上：派蒙恬从匈奴手中夺取河套地区，并移民戍边，修筑万里长城（目的：为了抵御匈奴侵扰）；统一了东南、岭南地区，开发那里的经济，兴修灵渠。 4．（1）长城西起临洮、东到辽东。 （2）秦朝东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。 二、“伐无道，诛暴秦” 1．秦灭亡的原因：秦的暴政（秦的暴政主要表现在：繁重的赋税徭役、严酷的刑法、秦二世的残暴） 2．陈胜吴广起义（第一阶段） （1）起义原因：秦的暴政 东台创新学校2009—2010学年度第一学期初一历史复习资料——知识体系与课堂训练 2 （2）时间：公元前209年 （3）口号：“王侯将相，宁有种乎”（陈胜所讲） （4）结果：遭镇压 （5）意义：陈胜吴广起义（大泽乡起义）是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 3．项羽刘邦领导（第二阶段） （1）战役：公元前207年巨鹿之战（项羽破釜沉舟，击败秦军主力） （2）结果：公元前207年灭秦 4．西汉的建立：公元前202年，刘邦建立西汉，定都长安，刘邦就是汉高祖。 三、大一统的汉朝 1．汉初经济状况：经济萧条，到处一片荒凉景象。 2．汉初统治者采取的政策：休养生息 3．“文景之治”出现的原因： （1）汉初统治者吸取秦亡教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担； （2）注意发展农业生产，奖励耕作，关心农桑； （3）提倡节俭，并以身作则； （4）重视“以德化民”。 4．“文景之治”的表现： （1）社会比较安定，百姓富裕起来； （2）国家的粮仓丰满； （3）府库铜钱无法计算。 5．汉武帝大一统形成的原因： （1）客观：文景之治的经济繁荣为大一统局面的出现打下了基础。 （2）主观：汉武帝雄才大略，善于用人。 6．汉武帝采取的措施： （1）政治：接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，并一次削去当时半数的侯国。（推恩令） （2）经济：将地方的铸币权和盐铁经营权收回中央，统一铸造五铢钱，实现了经济上的大一统。 东台创新学校2009—2010学年度第一学期初一历史复习资料——知识体系与课堂训练 3 （3）思想：接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”。 （4）文化：推行儒学教育，兴办太学（太学是我国古代的最高学府） （5）军事：反击匈奴。（公元前119年，漠北战役） 7．汉武帝大一统的目的：加强中央集权，巩固封建统治。 汉武帝大一统的影响：汉武帝时在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期。 8．东汉 （1）建立：公元25年，刘秀建立东汉，定都洛阳。 （2）巩固统治措施（“光武中兴”）：下令减轻农民的赋役负担；惩处贪官污吏，任用清官廉吏。 （3）衰落：外戚和宦官交替专权，政治十分黑暗。灾荒连年，导致农民战争爆发，东汉政权名存实亡。 四、匈奴的兴起及与汉朝的和战 1．匈奴的兴起：游牧于蒙古草原，秦末汉初，冒顿单于第一次统一蒙古草原，经济发展进入鼎盛时期。 2．汉武帝时，国力强盛，组织了强大的骑兵部队，开始对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴，在漠北战役中，给匈奴以沉重打击。 3．昭君出塞 （1）时期：汉元帝时 （2）贡献（作用）：使边境安定了较长的一段时间，为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。 五、汉通西域和丝绸之路 1．西域：两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方称为西域。 2．张骞两次出使西域（汉武帝时） 第一次：公元前138年，目的是联络大月氏人共同夹击匈奴（目的未达到）。 第二次：公元前119年，目的是友好访问。 3．西汉设立西域都护 东台创新学校2009—2010学年度第一学期初一历史复习资料——知识体系与课堂训练 4 （1）时间：公元前60年 （2）职责：管理西域事务 （3）意义：今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。 4．丝绸之路（有陆上丝绸之路和海上丝绸之路） （1）路线：长安——河西走廊——今新疆地区——西亚——欧洲 （2）作用：成为东西方经济文化交流的桥梁，是中西交通的重要渠道。 六、昌盛的秦汉文化（一） 1．纸与造纸术 （1）西汉早期出现用麻做的麻纸，是目前世界上已知最早的纸 （2）造纸术：东汉蔡伦改进造纸术，发明“蔡侯纸” 2．数学：成书于东汉时期的《九章算术》，总结了春秋战国以来的数学成就，其中的某些内容在当时具有世界先进水平。 3．科技：东汉张衡发明的地动仪，是世界上公认的最早的地震仪器。 4．医学 （1）华佗：制成“麻沸散”，编成医学体操“五禽戏” （2）张仲景：写成《伤寒杂病论》，被称为“医圣” 七、昌盛的秦汉文化（二） 1．佛教 （1）起源：古印度 （2）传入我国时间：西汉末年 （3）流传及原因：东汉明帝兴建佛寺。原因：佛教的教义有利于统治者的统治，因此，很快就受到封建统治者的提倡和扶植。 （4）意义：对我国文化的发展有深远的影响。 2．道教 （1）兴起：我国土生土长的宗教，东汉时期，创始人之一叫张陵 （2）传播原因：道教教义迎合了封建统治者追求长生不老的欲望，统治者利用道教统治人民。 （3）影响：对我国文化有深远影响。 3．史学：司马迁的《史记》 东台创新学校2009—2010学年度第一学期初一历史复习资料——知识体系与课堂训练 5 （1）体例：我国第一部“纪传体”通史。 （2）内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史实。 （3）价值： 我国古代封建王朝编写史书的典范，是优秀的文学著作，具有重要的文学地位。 4．艺术：雕塑“秦始皇陵兵马俑”，是世界艺术宝库中的璀璨明珠。 自 主 复 习
1．公元前 年至前 年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的 的封建国家 ，定都 。 2．为了抵御匈奴，秦朝修筑了西起 、东到 的城防，这就是闻名中外的“万里长城”。 3．陈胜、吴广起义的时间始于 年，在 建立了政权。 4． 年，刘邦建立 朝，设都城于 ，史称“ ”。 5．文景时期，社会比较安定，历史上称这一时期的统治为 。 6．汉朝把今甘肃、 和 以西包括今新疆地区和更远的地方称为西域。 7．汉武帝派张骞两次出使西域的时间分别是 年和 年。 8．汉朝和西域沟通以后，中国的丝绸从 通过 、今新疆地区，运往 ，再转运至 。这条陆上要道就是历史上著名的 。 9．我国在 早期，已经有了用麻做的纸，这是目前世界上已知的最早的纸。东汉的 改进了造纸术。 10．汉代著名的医学家华佗创制了“ ”，用于全身麻醉，还编制了一套医学体操叫做“ ”。 11．起源于古印度的佛教在 时传入我国中原地区。 12．道教在 时期兴起，主张 。 课 内 训 练
一、选择题 1．秦统一六国的年代是 （ ） A、公元前475年 B、公元前221年 C、公元前230年 D、公元220年 东台创新学校2009—2010学年度第一学期初一历史复习资料——知识体系与课堂训练 6 2．秦统一中国后，规定在全国通行的文字是 （ ） A、大篆 B、小篆 C、隶书 D、楷书 3．秦始皇统一后规定在全国统一使用的货币是 （ ） A、楚国的蚁鼻钱 B、秦国的方孔钱 C、齐国的刀币 D、赵国的铲币 4．你认为秦朝时官印上的字体最有可能是 （ ） A、小篆 B、楷书 C、甲骨文 D、草书 5．秦朝为阻止匈奴进扰而采取的措施是 （ ） A、修灵渠 B、筑长城 C、灭六国 D、通西域 6．最后推翻秦朝的是 （ ） A、陈胜、吴广领导的农民军 B、项羽领导的农民军 C、刘邦领导的农民军 D、刘邦、项羽领导的农民军 7．提出“王侯将相，宁有种乎？”的是 （ ） A、陈胜 B、吴广 C、刘邦 D、项羽 8．“罢黜百家，独尊儒术”的“百家”指的是 （ ） A、道家、法家 B、诸子百家 C、道家、儒家 D、除儒家以外的诸子百家 9．按在位的先后顺序排列下面几位汉初统治者 （ ） ①汉文帝 ②汉武帝 ③汉高祖 ④汉景帝 A、①②③④ B、③①④② C、③①②④ D、③④①② 10．新疆正式归于中央政权管辖之下是在 （ ） A、公元前138年 B、公元138年 C、公元前60年 D、公元60年 11．对开通陆路丝绸之路功劳最大的是 （ ） A、汉武帝 B、张骞 C、班超 D、甘英 12．历史上为“纸走进人们日常生活”做出突出贡献的科学家是 （ ） A、华佗 B、孙思邈 C、毕昇 D、蔡伦 13．被称为“医圣”的东汉末年著名的医学家是 （ ） A、黄帝 B、华佗 C、扁鹊 D、张仲景 14．秦始皇陵兵马俑是秦汉时期哪一方面的杰作 （ ） A、雕塑艺术 B、绘画艺术 C、冶铁艺术 D、青铜艺术
七年级历史上册第三单元知识点复习课件新人教版.
事件：昭君出塞. 意义: 边境安定; 促进了汉匈的友好相处和经济文化交流
张骞拜别汉武帝出使西域
• 1、西域指今天的何处？ • 2、汉武帝派张骞出使西域的目的是什么？ • 3、张骞出使西域的影响是什么？
第一次：了解了西域各国的经济、政治、文化等 方面的情况。第二次：从此汉朝与西域的交往日 趋频繁，为汉朝正式管辖西域奠定基础。
公元前60年西汉政府设置西域都护府 。新疆地区正式归中央政权统治。
新疆自古以来就是我国 不可分割的一部分
设置的管辖机构是什 么？哪年？意义是什 么？
亚欧商路
欧 洲 西亚 新疆 地区 河西 走廊 长 安
罗马
中亚
毛织物
中国
玻璃谷纹璧
胡萝卜
大 蒜
佛 教
印度
• 材料题练习（2013· 常德中考）阅读下列材料： 材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家 学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子 的思想以“仁”和“礼”为核心。 1）根据材料一，说一说孔子的政治和思想主张分别是什 么？ 政治：以德治国。思想：“仁”和“礼”。
秦朝在我国历史上的作用
• 1 结束了 春秋战国 割据混乱的局面，秦朝是我 第一个统一的中央集权的封建 国历史上的 国 家， 封建专制主义中央集权制度在我国历史沿袭了两 •2 千多年，影响深远。 • 3 秦统一 文字、货币、度量衡 ，对我国以后 经济、文化的发展有极为重要的影响。 • 4 修筑了著名的 长城 和 灵渠 等古代工程。
三、秦末农民起义
陈胜、吴广 揭竿而起 项羽
王侯将相， 宁有种乎。 大泽乡起义
公元前207年，项羽以少 胜多，大败秦军主力 — —巨鹿之战。(破釜沉舟) 公元前206年，率兵直逼 咸阳，秦朝统治者向刘 邦投降，秦朝灭亡。
七年级历史上第三单元知识点
七年级历史上第三单元知识点对历史的认识发展历史是人类对过去经验的记忆和总结，是社会进步的基础。
在人类历史的长河中，人们对历史的认识也在不断地发展。
从最早的传说到后来的文字记录，再到今天的数字化信息时代，我们对历史的认识越来越深入、越来越全面。
一、传说和神话阶段在人类的早期历史中，人们尚未有文字和文字记录的技术，对于过去的经验和记忆只能以口头传说或神话的形式保存。
传说和神话具有虚构性和艺术性，却没有可信度和可考证性，所以很难从这些传说和神话中了解到真实的历史。
例如《封神演义》中的历史传说，虽然具有文艺价值和教育意义，却并不能作为正史来使用。
二、文字记录阶段随着文字的出现与流传，人们开始用文字记录历史，这标志着历史的认识和记录进入一个新的阶段。
古代的石碑、铭文、纪念性建筑等都是常见的历史记录方式。
发明印刷术后，书籍、报纸、杂志等也成为了重要的历史载体。
原始文字的产生，使人们能够记录自己的思想和行为，并将它们留给后代。
这样，历史记录的可信度得到了极大提高。
例如《史记》、《资治通鉴》等正史经过严密的编纂和筛选，成为了历史上广泛使用的权威史书。
世界上许多国家有着自己的史书和史料，这些文献资料对于了解当地的历史和文化都有着重要的作用。
三、数字化时代进入数字化时代后，历史认识的传播和分享方式也发生了变化。
人们可以通过互联网查阅到海量的史书和文献资料，通过数字化技术实现历史记录和历史研究的自动化和智能化。
例如，英国的国家档案馆建立了名为“档案向全民”的网站，将大量国家档案以数字化方式向公众开放，使人们可以在家中就可以查阅历史资料。
Google公司也推出了“Google文化遗产计划”，通过数字化技术记录和保护世界各地的文化遗产，促进全球文化遗产的传播和保护。
总之，随着历史的不断发展和认识的不断深入，人们对历史的认识也会随之发展。
无论是传说和神话时期，还是文字记录和数字化时代，历史记录的形式和方式不断演变，但历史本身的真实性和价值却始终不变。
北师大版七年级历史第三单元复习提纲
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第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国知识点1秦灭六国▲秦国经过_______ ,实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。
秦王 __________ 为灭亡六国进行了充分的准备。
▲公元前年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都,建立起我国历史上第一个统一的、多民族的国家。
知识点2确立中央集权制度▲中央：国家的最高统治者称为,拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。
嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。
皇帝之下，设有中央政治机构，由、、统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由掌控。
▲地方：建立由中央直接管辖的制。
全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。
郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
知识点3巩固统一的措施▲统一文字：命丞相李斯等人划一文字，制定笔画规整的,作为通用文字颁行全国。
▲统一货币：以秦国的圆形方孔作为标准货币，在全国流通。
▲统一度量衡：以秦制为基础，统一制度，所有度量衡器由国家统一监制。
车同轨：统一和的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。
开灵渠、修长城：派人开凿,沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。
秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洗，东到辽东的“” 。
秦朝的疆域：东至________ ,西到,北至___________________ 一带，南达,是当时.世界上的大国之一。
第10课秦末农民大起义知识点1秦的暴政秦始皇对农民征收沉重的,迫使农民将2/3的收获物上缴国家。
连年在全国大规模征调民力服和o秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，和都要受到牵连。
秦始皇死后，的统治更加残暴。
知识点2陈胜、吴广起义原因：公元前209年夏，900多个农民被征发去渔阳戍守长城。
他.们走到时，遇上大雨，不能按期到达。
按照秦法，戍守误期要被处死。
领队的和认为与其送死不如起来反抗。
中国历史上第一次农民大起义爆发了。
七年级历史第三单元复习提纲
七年级历史复习二班级姓名第三单元第9课1.公元前221年秦王建立了我国历史上第一个统一的多民族国家——2. 秦始皇巩固统一的措施①政治上：②经济上：作用：促进了经济的发展。
③文化上：作用：促进了文化的发展。
④思想上目的：加强思想控制影响：摧残文化，钳制思想。
⑤军事上：3、秦始皇采取以上措施后起到的作用第10课1.秦朝灭亡的根本原因是2.中国历史上第一次农民起义是。
它的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
（“王侯将相宁有种乎？”）3. 公元前207年，在之战中项羽大败秦军主力，同时刘邦率兵直逼咸阳，秦朝投降灭亡。
4、秦朝灭亡后，刘邦、项羽为争夺帝位展开争战，史称“”第11课1、西汉的建立时间：公元前202年；建立者：；都城：2、汉初经济极端困难；统治者吸取秦朝灭亡的教训，采取“”的政策措施：“兵皆罢归家”，士兵还乡务农；释放奴婢，增加劳动力；采取轻徭薄赋的政策。
3、汉文帝、汉景帝时期，继续推行休养生息的政策：措施：①注重发展农业生产，提倡以农为本②减轻农民的赋税和徭役③提倡节俭④注重“以德化民”。
4、体现了战国时期家: 无为而治与民休息的思想。
5、文景时期，政治清明、经济发展、社会安定，这一统治局面，历史上称之为“”第12课1.“”为汉武帝的大一统奠定了基础。
2.汉武帝雄才大略，采取了加强中央集权的一系列措施：政治上：思想上：文化上：经济上：军事上：汉武帝采取加强中央集权的一系列措施起到的作用：第13课1、东汉的建立：时间—公元25年建立者（光武帝）都城—洛阳2、光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“”3、东汉中后期的政治特点：4、“起义”时间：东汉末年领导者：张角口号：苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉第14课1.公元前138年和公元前119年，汉武帝两次派出使西域。
从此和的交往从此日趋频繁2、丝绸之路（1）路线：————（2）作用：①增强了汉朝的国力②加强了新疆同内地的联系；③促进的交流3、对西域的管理（1）公元前60年，西汉政府在西域设置意义：标志着（2）东汉派经营西域第15课1. 时期发明了造纸术；东汉改进造纸术。
七年级历史上册第三单元知识点详解与学习方法
七年级历史上册第三单元知识点详解与学习方法知识点1：中华文明的起源什么是中华文明？中华文明是指中国现存文明的祖先，它包括了除了少数民族以外的汉族文明和汉字文化体系。
中华文明是中国最重要的的历史综合体，涵盖了古代文化、节日、传统手工艺等方面。
中华文明起源的地点和时间中华文明起源地为黄河流域，时间距今约5000多年前的新石器时代晚期。
以舞蹈、歌唱、武术、绘画等形式表达文化，积累了的丰富的经验和文化在长期的实践中形成了独特的中华文明。
学习方法了解中华文明需要先了解古代中国的政治、经济、文化和社会。
建议学生通过多读书籍、观看文化节目、参观博物馆等方式深入了解中华文明的历史沿革，从中推测出当时人们的价值观、人物形象和文化精神等。
知识点2：商朝时期的政治制度什么是商朝时期的政治制度？商朝时期的政治制度主要由天子、诸侯、卿大夫和庶民构成。
商朝设有五等爵位，所有官员和祭祀官都拥有一定的爵位。
除了祭祀官外，还设有后妃制度，后妃也有一定的地位和权力。
学习方法理解商朝的政治制度需要先了解古代的政治制度、社会制度和文化制度。
通过阅读相关文献和古文献的分析，以及观看对于商朝时期的相关题材的电视剧和文艺作品来了解更多的商朝文化信息。
知识点3：商朝时期的经济发展什么是商朝时期的经济发展？商朝时期的经济以农业为主，牛、马的驯化和铜器冶炼技术的发展也对当时的经济全面推进产生了不少帮助。
先民们的农业生产活动呈现出集约化和规模化的特点，亦开始出现货币交换等经济交换方式。
学习方法通过阅读、观看历史文献以及优秀电视作品、并参观博物馆等方式了解商朝时期的经济现状和活力等。
也可以通过小组讨论的方式分享学习成果，发现更多的历史文化信息。
知识点4：中国古代的宗教中国古代的宗教有哪些？中国古代的宗教主要包括儒教、道教、佛教和民间信仰。
儒教注重人际关系的和谐，是中国传统文化的核心。
道教则主张追求长寿、健康和自然之法则，主要归纳为“道家思想”。
佛教由印度传入中国，提倡“四大圣谛”。
部编人教版七年级历史上册第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固知识梳理
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国一、秦灭六国1．背景：战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定。
2．条件：秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件；秦王嬴政招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。
3．经过：公元前230年，秦国发动强大的攻势，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。
4．意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、确立中央集权制度目的加强对全国的统治措施中央最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务地方废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，全国分为36郡，后增至40多郡，郡下设县。
县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。
郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式三、巩固统一的措施1．文化：秦始皇命李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。
文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
2．经济：废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币；秦始皇规定以秦制为基础，统一度量衡制度，便利了经济的发展。
3．交通：秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路；派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。
4．军事：派蒙恬北击匈奴，并修筑长城，长城西起临洮，东到辽东，这就是举世闻名的“万里长城”。
5．疆域：秦朝的疆域，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
秦朝的政治建制示意图【常考点】1．制度名称：君主专制中央集权制度。
2．始创朝代：秦朝(秦始皇)。
3．制度内容：秦始皇通过郡县制把地方上的权力集中到中央，这就是中央集权；又通过中央的太尉、丞相、御史大夫把权力集中到自己手中，这就是君主专制。
人教版七年级历史上册第三单元复习课件
张 骞
重要结果
把西域纳入政 府管辖范围内
进 中 外
通
经
西
域
开 拓
丝绸之路
济 文 化 交
流
长安 河西走廊 敦煌 今新疆境内 亚欧非各地
11．右图是当代史学研究者 对汉代开辟的“丝绸之路” 的评价。你认为材料中所提 到的这一“主轴”的起点应
B 该是（ ）
A．西汉的洛阳 B．西汉的长安 C．西汉的成都 D．西汉的河西走廊
公元前221年 咸阳 嬴政
秦统一六国
（秦朝建立）
地位：
我国历史上第一个统一的中央集 权的封建国家
时间：公元前230年——公元前221年
秦灭六国
顺序： 韩赵魏楚燕齐
秦始皇为了巩固政权，加强统治，他采取了 一系列的措施
建立封建专制中央集权制度
政治 方面
1.最高统治者称 皇帝 ； 2.中央设 丞相 、 太尉 、御史大夫 分 管 行政 、 军事 、 监察 ； 3.地方推行 郡县制 ，影响深远
削弱诸侯国势力， 封国越分越小
措施
2.思想: “罢黜百家，独尊儒术”
加
（董仲舒）；
强
3.文化：在长安设太学
中 央
4.经济：将 收地 归方 中的 央铸 ，币 统权 一和 铸盐造铁五经铢营钱权，
集 权
5.军事：出击匈奴，夺取了河套和
河西走廊地区。
意义1.西汉在政治、经济、军事
和思想上实现大一统。 2.开始进入鼎盛时期，也是 中国封建时代的第一个鼎盛 局面
1、由右面的历史短剧台词（片断），可知他
们正在学习
A
A.张骞出使西域
B.郑和下西洋
C.清军出兵雅克萨
D.玄奘印度取经
部编版七年级历史上册第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》知识点梳理
部编版七年级历史上册第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》知识点梳理第9课秦统一中国1、秦灭六国的条件、过程及意义：P42条件：①民心所向；②秦国实力；③秦王嬴政作用。
过程：从前230年到前221年，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐，完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。
意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
2、确立中央集权制度的目的、内容：P43目的：为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。
内容：①建立至高无上的皇权；②中央设立丞相、太尉、御史大夫；③地方建立县制。
君主专制中央集权的具体表现：①国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。
②皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
③在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制。
郡县的长官都由朝廷直接任免。
这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋税等制度推向全国。
郡县制的意义：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
3、秦始皇巩固统一的措施：①统一文字（小篆）；②统一货币（圆形方孔半两钱）；③统一度量衡；④统一车轨；⑤修灵渠，开发南疆；⑥北击匈奴，夺河套，筑长城。
P444、统一文字的意义：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
P445、统一货币的意义：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
6、统一度量衡的意义：便利了经济的发展。
P457、秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
P45第10课秦末农民大起义1、秦的暴政表现：①赋税沉重；②徭役兵役繁重；③刑法残酷；④秦二世更加残暴。
P472、陈胜、吴广起义的根本原因、时间、地点、过程、结果及意义：P48-49根本原因：秦的暴政。
人教版(部编版)七年级历史上册第三单元统一多民族国家的建立和巩固单元复习
方法梳理
评价历史人物的方法：
史论结合，客观，全面，一分为二。 将历史人物置于当时的历史背景下进行评价。
总
结
特 政治：统一多民族国家的建立和巩固
征
英雄展厅
蒙恬
卫青
霍去病
张骞
纵横梳理
秦汉民族关系
秦朝与匈奴的关系 派蒙恬被击匈奴
汉初： 和亲
汉朝与匈奴的关系 汉武帝：卫青、霍去病 反击匈奴
经济凋敝
家思想郡的（正统守地）位
集权
推行儒县学（教育令郡，）县在制长__安___地兴方办政太府学
统一铸造_五__铢__钱_
实行盐铁_官__营___专卖
在全国范围内统一调配_物__资___平
抑__物__价__
军事 北 东 开击到 发统匈南一辽秦奴疆东的，，是）修兴多；我筑修民长_国灵_城_族渠历_（_的。史西封起上_建临_第_洮_国一_，家个公 _霍_。元_去_前_病_1_1出9年击，匈派奴卫___青__、
材料二：秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有 五岭之戌，外内骚动，百姓罢蔽……财匮力尽，民不聊生。
——司马迁《史记·张耳陈馀列传》
材料三：以下是某校初三学生小明对秦始皇做的全面而简要的评价： 秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国， 结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展； 他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响 深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡
首字方连词经法济： 文长化河交西流，中西欧
疆域对比
西域都对比护西的汉设和秦置朝的疆域图，最大的区别是什么？
时间：公元前60年 职能：总管西域事务
意义
从此，西域地区开始隶属中央政府的管辖，成 为我国不可分割的一部分。