边塞诗高考知识点
高考必备边塞诗鉴赏+情感+高考题训练
• 燕然：古山名，即今蒙古国杭爱山。这里代指前线。
《后汉书·窦宪传》：宪率军大破单于军，“遂登燕然
山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德，令班固作
铭。”此两句意谓在途中遇到候骑，得知主帅破敌后
尚在前线未归
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• 是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问 将士途中所作的一首纪行诗，记 述出使塞上的旅程以及旅程中所 见的塞外风光。
• ⑺角弓：两端用兽角装饰的硬弓，一作“雕弓”。不得控： （天太冷而冻得）拉不开（弓）。控：拉开。
• ⑻都护：镇守边镇的长官此为泛指，与上文的“将军”是互文。 铁衣：铠甲。
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• ⑼瀚海：沙漠。这句说大沙漠里到处都结着很厚的冰。阑干：纵 横交错的样子。百丈：一作“百尺”，一作“千尺”。
• ⑽惨淡：昏暗无光。
B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自 比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。
C．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。 “长河”指黄河。
D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察 兵)，得知都护正带兵在燕然前线。
B（并非秋天，而是春天。因为“归雁入
胡天”透露出大雁从南往北飞，这是春
C (对“鼓寒声不起”理解不当。“鼓寒”指战鼓遇寒
受潮，“声不起”指声音沉重不响亮。)
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6．对这首诗的分析，不恰当的一项是
A．开头两句分别描写敌我双方，互为反衬，写出 敌人兵临城下，守城将士披甲迎战的紧张局势。
B．第五句中“易水”不是指这场战争的真实的地 点，而是运用典故表现出悲壮慷慨的氛围。
1．“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”
表达了诗人什么感情?
“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定
高中语文高三诗歌专题复习边塞诗总结资料
边塞诗雁门太守行李贺黑云压城城欲催，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
句解：（1）首联：战局像乌云重压要把城墙摧垮，铠甲在阳光的照耀下如金色鱼鳞一般闪耀着。
（2）颔联：秋色中，遍地响起了号角声，凝结在塞上的深红血迹在暮色中如同紫色。
（3）颈联：部队行进在易水边，风卷动红旗，浓霜凝住战鼓，鼓声低沉。
（4）尾联：为了报答君王的厚爱，（将士们）甘愿高举宝剑，战死沙场。
注释雁门太守行（古乐府曲调名）黑云：厚厚的乌云。
这里指攻城敌军的气势。
摧：毁坏。
这句形容敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势。
甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。
甲，指铠甲，战衣。
金鳞：形容铠甲闪光如金色鱼鳞。
金：像金子一样的颜色和光泽。
角：古代军中一种吹奏乐器，多用兽角制成，也是古代军中的号角。
塞土燕脂凝夜紫：夜色中塞上泥土有如胭脂凝成，浓艳得近似紫色。
燕脂：即胭脂，一种红色化妆品。
这里指暮色中塞上泥土有胭脂凝成。
据说长城附近多半是紫色泥土。
临：抵达。
易水：河名，大清河上源支流，源出今河北省易县，向东南流入大清河。
“塞上”一作“塞土”霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。
声不起：形容鼓声低沉；不高扬。
黄金台：故址在今河北省易县东南，相传战国燕昭王所筑，置千金于台上，以招聘人材、招揽隐士。
玉龙：指一种珍贵的宝剑，这里代指剑。
君：君王。
译文敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。
号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。
寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。
为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死！赏析《雁门太守行》是乐府旧题，唐人的这类拟古，是相对唐代“近体诗”而言的。
它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。
后称“乐府诗”。
多介绍战争场景。
诗人的语言极力避免平淡而追求峭奇。
边塞诗四首(边塞诗知识全面)
浪漫主义：侧重表现理想的境界，注重主观情 感的抒发。它按照生活应有的样式或作家主观 情感逻辑去想像和创造理想境界，描写生活。 常用联想、夸张、比喻、象征等手法。
联想想象 ：想象犹如天马行空, 奇思遐想与自然天真相结合。 象征： 形象生动具体,化实为虚。 比喻： 化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘
1、抓住文中表现边塞风貌的词，分析本诗 描绘了一幅怎样的边塞风光？
策马自沙漠， 长驱登塞垣。 边城何萧条， 白日黄云昏。
表现程度之深， 感慨之深
诗人骑马从塞外 千里迢迢赶到蓟 城，登上这座边 城的城墙。只见 边塞苦寒之地， 一片萧条，白日 当中，黯淡无光 的景象。
2、“一到征战处，每愁胡虏翻。岂无安边书， 诸将已承恩。”写诗人登城所见而引发诗人忧心 边事心情。有人认为这是批评“诸将”，而有人 认为是讽刺“朝廷” ，你同意哪种看法？为什 么？ 这是讽刺朝廷。因为，诗人看到边塞之地如此萧条，民 不聊生，就为胡虏的反复叛乱而担忧。难道没有安定边 境的奏疏上陈吗?并不是，而是朝廷偏信某些无能将领， 让他们无功受赏，令有志之士扼腕长叹。运用暗示手法， 语含讽刺，表面写诸将，实际写玄宗偏听偏信。
的画面。
“更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁.”如何表现士卒 思亲之情？
黄昏独 上之情， 极缠绵 悱恻
缕缕笛声，无 限的思愁
伤离别的乐府古曲如泣如 诉，似征人的叹息，引起
万里相思之情。
更吹羌笛关山月,
无那金闺万里愁
曲笔：以 闺中之思 已衬出已 愁，更为
情深
写得虽是“边愁”， 但意境雄浑开阔，情 调激越悲凉，绝不只
可怜无定河②边骨，犹是春闺梦里人。
乙诗：闺怨 Biblioteka ·王昌龄 闺中少妇不曾愁，春日凝装上翠楼。
高考边塞诗歌知识点
高考边塞诗歌知识点诗歌一直是中国文学的重要组成部分，而边塞诗歌则以其独特的题材和情感而备受关注。
在高考中，边塞诗歌也是一个经常出现的考点，掌握相关的知识点对于备考至关重要。
本文将从边塞诗歌的背景、题材和表现手法等方面探讨高考边塞诗歌的知识点。
一、背景知识边塞诗歌是指创作于唐代晚期至宋代初期（约9世纪至11世纪）的一类诗歌作品。
当时，中国的北方边塞地区频繁遭受外族的侵扰，战乱不断。
边塞诗歌因此诞生，成为士人倾诉忧愤、怀忧天下的重要途径。
二、题材特点边塞诗歌的题材十分独特，主要以边塞战争和边塞生活为中心。
例如，边塞战争的残酷和壮烈、边塞边军的生活和奋斗、祈求上天保佑的神圣情感等都是边塞诗歌常见的题材。
与此同时，一些边塞历史事件、英雄事迹、家乡风物等也常被诗人描写。
这些题材以其独特性为高考边塞诗歌的重要考点。
三、表现手法边塞诗歌的表现手法独具匠心，主要体现在以下几个方面。
1. 抒发感情在边塞诗歌中，诗人常常通过抒发自己的忧愤和思乡之情来表达内心的痛苦。
例如，有些诗歌中写到“故乡何处是，忘尔爱尔忧”的诗句，表达了诗人思念故乡的情感。
2. 描写景物边塞地区的风景十分特殊，常常出现沙漠、戈壁、辽阔的大漠等独特景观。
边塞诗歌通过描写这些景观来烘托氛围，如“胡地横尘起，沙中寄旅思”的诗句。
3. 借物寄怀在边塞诗歌中，诗人常常通过借物寄怀的形式来表达自己的思乡情感。
例如，用杨柳寄托思念之情、用孤雁寄托别离之苦等等。
4. 叙事手法边塞诗歌中许多作品采用了叙事的手法，通过讲述故事来表达诗人对边塞地区战争和生活的理解和关注。
例如，边塞诗人王之涣的《登鹳雀楼》就是一首通过叙事手法展现边塞战争残酷的著名作品。
综上所述，边塞诗歌是高考重点考察的知识点之一。
了解边塞诗歌的背景、题材和表现手法，对于备考取得好成绩非常重要。
希望本文对广大考生有所帮助，祝愿大家在高考中取得好的成绩！。
边塞诗知识点
边塞诗知识点
边塞诗是以歌咏边塞风光、展现战争状况与男儿豪情壮志为主的诗歌流派。
在唐代，边塞诗因其独特的艺术魅力和广泛的社会影响而兴盛，成为唐诗中一个重要的类别。
下面是一些关于边塞诗的知识点：
1. 主题与内容：边塞诗的主题多集中于边疆戍卫、民族战争、边塞生活等方面，通过对边塞生活的描绘，反映边塞将士的英勇无畏和奋发精神，同时也反映了战争给人们带来的痛苦和牺牲。
2. 意象与象征：边塞诗中常常出现一些具有象征意义的意象，如大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山等，这些景物在诗人的笔下被赋予了浓厚的感情色彩和象征意义，成为边塞诗独特的艺术符号。
3. 情感表达：边塞诗的情感表达非常强烈，既有豪情壮志的激情抒发，又有对家乡和亲人的思念和眷恋，以及对战争的控诉和反思。
4. 语言特点：边塞诗的语言质朴自然，多用白描手法，注重形象刻画和意境创造，同时语言节奏鲜明，音韵铿锵有力，读来让人感受到浓烈的边塞气息。
5. 历史背景：边塞诗的兴起与唐代国力的强盛和疆域的拓展密切相关，唐代为了保卫边疆地区的安全和拓展疆土，派遣大量军队驻扎边疆，同时也有许多文人志士前往边疆地区游历或从军，他们的诗歌创作丰富了边塞诗的内涵和表现形式。
6. 代表诗人：高适、岑参、王昌龄、李颀等是唐代边塞诗的代表性诗人，他们的诗歌作品以独特的视角和表现手法展现了边疆地区的壮美风光和将士们的生活风貌，成为唐诗中的经典之作。
以上是关于边塞诗的一些知识点，通过了解和学习边塞诗，可以更深入地理解唐代社会的历史背景和文化内涵，同时也可以领略到唐代诗歌的艺术魅力。
2025届高考语文复习：边塞诗鉴赏课件
塞诗诗歌的鉴赏
1.了解唐代边塞诗歌的常见意象
用品：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩等 地名：安西、楼兰、轮台、龟兹、夜郎等 名族名：胡、羌、羯、夷、匈奴等
塞诗诗歌的鉴赏
1.了解唐代边塞诗歌的常见意象
景物：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、 箭飞、马走等 地理区域：塞外、雁门、漠北、玉关、黄河等 乐器：羌笛、胡笳jiā、琵琶等
解读边塞诗歌与其他题材的诗歌是一脉相成的，如果 积累了大量的诗歌，有很好的古诗基础，再加上对边塞诗 歌常见意象、常见情感的了解，高考做好边塞诗是没有大 问题的。
完成：高考真题实践演练
唐代边塞诗人及其代表作品
盛唐时期边塞诗派名噪一时的还有
王之涣 凉州词（黄河远上白云间）
王翰 崔颢
凉州词（葡萄美酒夜光杯） 雁黄门鹤胡楼人歌
唐代边塞诗人及其代表作品
山水田园诗派的领导人物王维，同样是一个杰出的边塞诗作者。
李白杜甫是唐代最负盛名的诗人，他们的边塞作品也都是量大质优。
《塞下曲》 （五月天山雪）
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有? 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纭，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李军。
塞诗诗歌的鉴赏
白雪歌送武判官归京 唐·岑参
塞诗诗歌的鉴赏
2.了解唐代边塞诗歌的常见情感
走马川行奉送出师西征
唐·岑参
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。 轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
生活奇苦
高考语文必背古诗词边塞诗句语文综合知识
高考语文必背古诗词：边塞诗句|语文综合知识—
高考语文必背古诗词:边塞诗句 1、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
（唐．陈陶。
《陇西行》)ﻭ
2、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.（唐.王之涣．《出塞》）
3、卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀.（唐.马戴。
《出塞》）
4、年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。
（唐.李颀。
《古从军行》）
5、醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回（唐。
王翰．《凉州词》）
6、无数铃声遥过碛,应驮白练到安西.（唐.张籍。
《凉州词》)
7、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山.（唐．王昌龄．《出塞》）ﻭ
8、更吹羌笛《关山月》，无那金闺万里愁。
（唐.王昌龄.《从军行七首》其一）ﻭ
９、撩乱边愁听不尽，秋月照长城.（唐。
王昌龄．《从军行七首》其二）ﻭ
10、黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还.(唐.王昌龄．《从军行七首》其四）
11、表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。
（唐．王昌龄．《从军行七首》其三)
12、前军夜战洮，已报生擒吐谷浑。
（唐。
王昌龄.《从军行七首》其
五)
1３、明敕星驰封宝剑，辞君取楼兰。
（唐。
王昌龄．《从军行七首》其六）ﻭ
1４、人依远戍须看火，马踏深山不见踪。
(唐.王昌龄。
《从军行七首》其七）
1５、男儿何不带吴钩,收取关山五十州。
(唐．王贺.《南国》）ﻭ。
2024届高考语文复习：古诗鉴赏之边塞诗+课件22张
导入旧知
使至塞上 【唐】王 维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶） 碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）
宋：外侮不断，国难当头。尽管仍洋溢着一股爱 国热情，但更多是报国无门的愤懑，归家无望的 哀痛。
与盛唐时相比不免更多一些凄厉和惆怅
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）
燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）
六、浓郁的汉代情节：匈奴、金、辽
唐代边塞诗有一种典型的文化现象：以汉代唐，出征的军队称为汉兵，将 领称为汉将，边塞称为汉塞，就连天上的月亮也称为汉月。不仅如此，一般 的边塞诗在提及周边少数民族时，也往往沿袭汉代的称谓，把交战对方称为 匈奴，把其首领称为单于、左贤。在称领战地英雄时，常常提到的也是汉代 的霍去病、李广、卫青、班超等，以呼唤英雄精神的回归。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。（高适) 胡未灭，鬓先秋，泪空流。（陆游） 壮志饥餐胡房肉，笑谈渴饮匈奴血。（岳飞)
边塞诗诗句
代表：高适、岑参、王昌龄等。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨
——高适
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——王昌龄
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 ——岑参
5分钟小组讨论
边塞风光
意境营造：景物烘托、虚实结合等 虚实：少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
四、边塞诗特点
边塞诗意境高远，格调悲壮，像 雄浑的军号，一声声吹的历史都热血 沸腾。
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边塞诗高考知识点
中国古代文学中，边塞诗是一种独特的艺术形式，它以壮丽的自然景色和战争的残酷现实为背景，表达了作者对边塞生活的痴念和对国家安宁的企盼。
边塞诗在中国文化中占有重要地位，它的创作方法和主题内容也成为高考文学知识点之一。
本文将从边塞诗的特点、代表作品以及诗歌鉴赏等方面进行探讨，以帮助考生更好地理解和掌握这一知识点。
首先，边塞诗的特点是表现了边塞地区特有的自然景观和社会现象。
这些地区通常地势险要，气候恶劣，而且频繁受到外敌入侵。
因此，边塞诗常常以雄浑壮丽的自然山水为背景，描绘了边塞地区独特的风光和旷远的视野。
同时，边塞诗还通过战争题材表达了作者对于国家安宁和边民的关切，描写了边塞军民英勇抵抗外敌侵犯的场景。
边塞诗的创作中融入了浓厚的爱国情怀和忧国忧民的情感。
其次，边塞诗的代表作品包括了王之涣的《登鹳雀楼》和王之涣的《边塞曲》等。
《登鹳雀楼》描绘了作者眺望长安城的壮丽景色，同时也抒发了对边塞生活的思念之情。
这首诗通过细腻的描写和婉转的语言，表达了作者对祖国的热爱和对亲人的思念。
《边塞曲》则刻画了战争环境下边塞军民的生活状况，以及他们
对悠久历史和美好生活的向往。
这些作品都展现了边塞诗的独特
魅力，对于理解和欣赏边塞诗有着重要意义。
最后，学习边塞诗需要注意诗歌的鉴赏技巧。
首先要把握诗歌
的韵律和修辞手法，例如对仗、比喻、拟人等，这些都是边塞诗
常用的表现手法，可以通过分析诗歌的字句和句式来进行理解和
鉴赏。
其次要关注诗歌与历史背景之间的联系，了解作者阅历和
时代背景对诗歌创作的影响。
边塞诗的诗人大多身临边塞，亲历
战争，他们的切身经历和感受是深入理解边塞诗的关键。
此外，
还可以通过对比边塞诗与其他古代文学作品的异同，来进一步理
解边塞诗的独特魅力。
综上所述，边塞诗作为高考文学知识点之一，既具有独特的创
作背景和表现手法，也有着丰富的代表作品。
通过对边塞诗的学
习和鉴赏，可以加深对中国古代文学的认识，并提升文学鉴赏和
理解能力。
希望考生们能够充分利用高中文学课程和自主阅读的
机会，深入了解和欣赏边塞诗，为高考中的文学题提供有力支持。