《1亿有多大》教学课件
新苏教版四年级下《一亿有多大》PPT课件
（1）一亿枚1角的硬币排成一排的长度合多少米？合多少千米？
（2）从你家到学校的路程大约有多远？用一亿枚1角硬币排成一排的长度，大约相当于从你家到学校路 程的多少倍？
（3）赤道全长大约40000千米，如果用一亿枚1角硬币绕地球赤道排，大约多少亿枚1角硬币的长度可以 绕地球赤道一圈？
27777 ÷24≈
1666666 （分） 2 7777 （时） 1157 （日）
1157÷365≈
3 （年）
30层楼的高度大约有100米，1亿1元 硬币摞在一起，会比30层楼还高吗？
活动二:量一量 10枚硬币摞在一起大约高2厘米。
硬币/枚
10
100
10000
100000000
硬币/cm 2
20
8、据国家统计局统计，全国每月消耗 26亿双一次性筷子。
9、一刻不停数一亿个数大约要3年。 人总得吃饭睡觉，假如每天数8个小时 数完一亿就会要9年。也就是说，你今 年9岁，从现在就开始数，要数到十八 岁才能把一亿本练习本数完 。
《一亿有多少大》综合练习 1、100张纸的厚度大约是1厘米，照这样计算，1亿张这样的纸的厚度大约是（ ）米，比珠穆朗玛峰的 高度8844米要（ ）（填“高”或“低”）。 2、量一量，5枚1角的硬币排成一排的长度大约是（ ）。照这样计算，一亿枚1角的硬币排一排，有多 长？请填表并回答问题。
3、如果一个人能活80岁，以亿计算， 其度过的岁月不过25亿多秒。 4、我们学校大约有1000名学生，如果 每人每学年发20本书，那么一亿本书 够发5000年。
5、一分钟如果是90次心跳，一亿次 心跳大约要有2年多。 6、1亿滴水大约可以汇成3333升水， 能够装四辆大型运水车。
7、1亿张纸叠在一起，约有10000米 高，比珠穆朗玛峰还要高。
苏教版小学一亿有多大ppt1
共有 每3盆 分得完 19盆花 花一组 整的6组
答பைடு நூலகம்左起第19盆是蓝花。
第7组的第 1盆花
四年级下册数学课件 《《 一一 亿亿 有有 多多大大 》》苏苏 教教 版版(共(共 252张5张 PPTP)PT)
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第一个周期
第二个周期 第三个周期
第四个周期
想一想：
糖果的颜色 跟它在哪个周期 里有没有关系？ 决定糖果颜色的 是什么？
…… ……
四年级下册数学课件 《一亿有多大》 苏教版 (共25张PPT)
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四年级下册数学课件 《《 一一 亿亿 有有 多多大大 》》苏苏 教教 版版(共(共 252张5张 PPTP)PT)
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……
按盆花的排列规律，从左边起，第19盆是 什么颜色的？ （3）算一算：
1.下列事物是周期排列的，在后面括号里填“是”，
不是周期排列的，在后面括号里填“否”。
(1)
( 否)
(2)
( 是)
(3)1,2,3,2,1,1,2,3,2,1,1,2,3,2,1 ……
( 是)
(4) 1,2,1,2,3,1,2,3,4,1,2,3,4,5 ……
( 否)
2.说说上述周期现象中图形和数字分别是怎样排
第一关
第二关
第三关
《1亿有多大》大数的认识ppt课件
你知道1亿有多大吗？
分小组设计方案。 选什么东西呢？
用纸吧，我们来看看1亿张 纸摞在一起呢？猜猜有多高 吧。
研究1亿张纸有多厚？
研究1亿张纸有多厚？
活动步骤： 1.确定实验方法；（先测量一部分白纸的厚度，再 推算出整体的厚度） 2.确定测量基数； 3.收集实验数据并整理； 4.分析数据； 3.依据实验数据推理，得出结论。
xxxxxxx0÷3600 ≈ 27778（时） 27778÷24≈1157（天） 1157÷365≈3（年）
通过本次实验活动，学生学会 了测量、推算一亿张白纸的厚度， 一亿粒大米的质量和一亿秒多久的 方法。通过测量数据，明确了局部 与整体的关系，激发了探究未知事 物的乐趣。通过小组间互相交流合 作，培养了向他人学习、与他人沟 通、交流的良好习惯。
口算1亿道口算题需要多长时间？
xxxxxxx0 读作： 二亿零五百八十万零七百 xxxxxxx 读作： 八千零六十五万零三百 xxxxxxx0 读作： 一亿
在我们的生活中有哪些 用“亿”作单位的数据 呢？
电脑每秒计算几百万亿次
在我们的生活中有哪些用 “亿”作单位的数据呢？
我国的人口总数大 约是14亿。
一个正常人，身上的 细菌总量达100万亿。
珠穆朗玛峰海拔
10000米有多高？
教学楼每层 大约4米。
1亿张纸摞起来相当于25 00层教学楼高，相当于5 00栋五层教学楼那么高。
你们还想研究哪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有关1亿的问题呢？
1亿粒大米 有多重？
1亿秒有多 长时间？
学生自主设计方案开展研究。
结果 展示
100粒大米约重2克 xxxxxxx0÷100＝xxxxxxx 2×xxxxxxx＝xxxxxxx（克）＝2000千克＝2吨
一亿有多大
《一亿有多大》大数的认识PPT课件
一刻不停数一亿个数大约要3年。
人总得吃饭睡觉，假如每天数8个小时,数完一亿就会要( )年。
也就是说，你今年9岁，从现在就开始数，要数到( )岁才能把一亿本练习本数完.
上海东方明珠电视塔的高度为468米,一亿张纸叠起来的高度会有它高吗?
如果有的话，一亿张纸叠起来有几个上海东方明珠电视塔的高度？
楼房每层大约3米，1一亿张纸叠起来的高度大约相当于3333层楼房，大约相当于21个上海东方明珠电视塔，比珠穆朗玛峰（8848米）还要高。
资料
1、亚洲严重缺水，缺乏符合卫生标准的饮用水人数约为8亿。
因缺水不能使用卫生设备人数约20亿。
20年后，全世界缺水人口可能达到30亿。
2、一亿个小朋友手拉手，可以绕地球的赤道3圈半。
（地球赤道有40000000米）
3、如果一个人能活80岁，以亿计算，其度过的岁月不过25亿多秒。
... ... ...
12、一刻不停数一亿个数大约要3年。
人总得吃饭睡觉，假如每天数8个小时数完一亿就会要9年。
也就是说，你今年9岁，从现在就开始数，要数到十八岁才能把一亿本练习本数完。
本课件通过小游戏和小练习对6的乘法口诀作了全面的介绍，提高了学生的学习兴趣，帮助学生更好的理解并牢记表内乘法的知识点，是很好的课堂教学课件。
数学日记：《1亿有多大？》
A:1亿有多大？
1亿，是一个非常大的数，但我们从没有感受过它到底有多大。
今天，我就来探究一下，1亿本数学书叠起来到底有多高？。
《1亿有多大》优质课件
结 论：
填写本组的研究方案，并和其他小组交流研究内 容和研究方法。
活动探究
1亿张纸摞起来有多高？
100张
1厘米
活动探究
1亿张纸摞起来有多高？
1000张
10厘米
活动探究
1亿张纸摞起来有多高？
10000张
活动探究
1亿张纸摞起来有多高？
100000张
1000厘米
活动探究
1亿张纸摞起来有多高？
1000000张
10000厘米
活动探究
1亿张纸摞起来有多高？
10000000张
100000厘米
活动探究
100000000张
1000000厘米 ＝10000米
活动探究
8844米
10000米
珠穆朗玛峰——世界第一高峰，海拔约8844米。
活动探究 （四）交流结果，形成认识
汇报：集体交流研究结果。
1. 可以先量出1张纸的厚度，再乘1亿。
推算
2. 可以先量出10张纸的厚度，再乘1千万。 小数量→大数量
3. 可以先量出100张纸的厚度，再乘1百万。
问题：这些方法之间有什么联系？你更喜欢哪种方法？
活动探究
（三）动手实践，填写方案
小组成员： 聪聪、明明、乐乐 活动名称：如何验证1亿张纸摞起来有多高? 活动步骤：第一步测量小数量纸的厚度;
活动探究
（一）提出问题，大胆猜想
你能想象1亿有多大吗？ 1亿张纸摞起来有多高？ 1亿粒米有多少千克？ 1亿张纸铺在地上面积有多少平方米？ 1亿……
活动探究 （二）确定选题，制定方案
可以选择的研究内容：一亿张纸摞起来有多高？ 制定方案的布置：确定研究内容，制定研究步骤， 明确人员分工。
四年级数学上册《一亿有多大》教学课件
四年级数学上册《一亿有多大》教课方案活内容：感觉1个数有多大。
（文第33—34的内容）活目：、学生通详细数目的感知和体，帮助学生理解数的意，成立数感。
2、通学、交流，使学生得成功的愉悦，培育向别人学、与别人交流和交流的。
活要点、点：1、理解一的意、成立数感。
2、合详细的量得直感觉——1有多大。
教具、学具准：1.学生每人准算器、100粒大米。
2.教准：本，秒表五个，天平三台，子称一台、卷尺一把。
一、活引入：1、：同学，你知道我中国大有多少人？那么你知道一有多大？板：一有多大。
2、在黑板上写出100000000 和1。
后引学生从数的成理解1的大小：由1个成的、由10个千万成的、由100个百万成的、由1000个十万成的、由10000个万成⋯⋯由100000000个一成的。
3、你想不想自己手做一做、算一算一究竟有多大？今日我就来展开几活，在活中同学感觉一下“一有多大”。
二、展开活动。
（实践活动）1.宣告实践操作活动的要求。
我们的活动工拥有：天平、电子称、秒表、卷尺、计算器等。
学生以小组为单位活动，选好活动的资料并确定好主题。
组长依据活动主题和要求在组内将组员自由组合，再细分工后活动，要保证每一位组员都能参加活动。
请实时的记录好活动中统计的数据，并在记录单上达成相应的剖析。
活动主题预设：一亿张纸有多厚亿个小朋友手拉手站多大地方亿粒米有多重一亿个字是多少数1亿个数字要多长时间数1亿本练习本要多长时间亿个硬币有多重活动方案及步骤：活动小组及活动方案步骤及结果第一组一亿张纸有多厚第二组亿个小朋友站多大地方第三组亿粒米有多重第四组1亿个字是多少步骤一：基数的测定（小组合作达成）（师有选择性地）准备100张纸让学生丈量厚度，学生丈量出：100张纸约厚1厘米实地在1平方米的地方站一站，以舒畅、自然为度确定1平方米内站4个小朋友数1克米的粒数：1克米约有53粒经过查阅超出封底说明，知道五本一套的《十万个为何》共227千字步骤二：推理计算（在老师的指导下用计算器达成）100000000÷100=1000000 厘米=10000 米100000000÷4=25000000 平方米=2500 公顷=25平方千米1克米53粒1000克米53000粒100000000÷53000≈1887千克1887千克≈2砘100000000÷227000≈440（套）结果：1亿张纸大概10000米高每平方米站4个人，1亿个小朋友要站25平方千米1亿粒米大概重2吨一套《十万个为何》共227千字，要440套才够1亿字三、交流推行小组报告，师依据报告的状况帮学生成立实体模型，感知1亿有多大1、指引学生把1亿张纸的高度与珠穆朗玛峰对比1亿张纸叠起来高约10000 米，世界上最高的山岳是珠穆朗玛峰，它高8800 多米，所以，1亿张纸叠起来比珠穆朗玛峰还高。
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数据整理：
测量白纸张数/张
100
1000 5厘米 9厘米
1亿张白纸厚度/米 10000米 10000米 9000米
测量的张数越多，误差就越小。
我们站在1亿张纸上就能
爬上1珠00穆00朗米玛有峰多了高。？
珠穆朗玛峰海拔8844米
你们还想研究哪些有关1亿的问题呢？ 1亿粒大米有多重？ 1亿秒有多长时间。
你有什么感想？
每个小组先确定一个研究课题， 设计好研究方案，然后开展实 验研究，得出结论。
我 国1如一亿国1个果天约粒一人就有个吃可大1人多3节亿米一长省人天时大有口可间约，多以？1如3吃（重亿果一5粒0？每年0大克人按米大每3，6米天5这，天节些1计约亿大算1粒粒米）大够米米一，够个全
人吃多长时间？
100粒大米约重2克 100000000÷100＝1000000 2×1000000＝2000000（克）＝2000千克＝2吨
1亿张纸有多高？说说你 们的研究成果。
B组：500张纸大约厚5厘米 100000000÷500＝200000 5×200000＝1000000（厘米）＝10000米
1亿张纸有多高？说说你 们的研究成果。
C组：1000张纸大约厚9厘米 100000000÷1000＝100000 9×100000＝900000（厘米）＝9000米
人教版四年级上第一单元《大数的认识》
猜想一这下个1亿数有是多少大？？
100000000
1亿
活动：
一张纸很薄，1亿张纸摞在一起呢？ 猜猜有多高。
确定研究方案: 局部推算整体
先量出一部分纸的厚度，算出1亿是这部分 纸的几倍，就用几乘这部分纸的厚度，求 出的结果就是1亿张纸的高度。
“由部分推算出整体”真是个好方法， 那“一部分”应当取多少张纸呢？
2000000÷500＝4000（天） 4000÷365≈11（年）
13×11＝143（年）
全国每人每天节约1粒米，就够一个人 吃一辈子还多，你有什么想法？
1亿秒有多长时间？
100000000÷60≈1666667（分） 1666667÷60≈27778（时） 27778÷24≈1157（日） 1157÷365≈3（年）
可以是10张，100张或1000张都可以。
进行实验：测量、计算
请大家分组研究。
A组：测量出100张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。 B组：测量出500张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。 C组：测量出1000张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。
1亿张纸有多高？说说你 们的研究成果。
A组：100张纸大约厚1厘米 100000000÷100＝1000000 1×1000000＝1000000（厘米）＝10000米