伟大的历史转折PPT课件4 北师大版优秀课件
第11课伟大的历史转折(教学设计)
北师大版八年级（下册）第三单元
第11课 伟大的历史转折
（课型：多媒体新授课；课时：一课时）
一、课标及教材分析
(一)教材内容分析
本课选自北师大版八年级（下册）第三单元。 第11课《伟大的历史转折》讲述的是“文化大革命”结束后，中国共产党十一届三中全会的召开，创造性的把马克思主义的基本原理与中国的实际相结合，做出了改革开放的伟大决策，领导中国人民走上了建设社会主义的正确道路。
改革开放后中国社会发生的巨大变化对于现在的初中生而言非常熟悉，教学内容更易贴近学生实际。
（二）课程标准分析
初中历史课程标准要求：认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的一次伟大转折。
知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
（三）教学目标分析(理论依据：课标要求教学目标必须是三维目标，即知识技能、过程方法与情感、态度、价值观三方面)
1、知识与能力
能列举十一届三中全会的主要内容，了解十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
说出家庭联产承包责任制的主要内容。
了解深圳等经济特区的经济腾飞情况，根据史实分析归纳经济特区建立的历史作用。
2、 过程与方法
收集能够反映农村实行家庭联产承包责任制前后人民衣、食、住、行等方面的变化以及城市发展变化的数据、图片等，并掌握有关的史实，进行分析整理，直观感受改革开放带来的巨大成就，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，提高史论结合的能力。
观看《沿海地区对外开放示意图》，了解沿海经济开放区的地理范围，提高读图的能力，进一步认识中央政府对外开放的决心和力度。
鼓励指导学生在读书、读图、听讲的过程中主动质疑。
注意把学生融入到地方或社区生活和发展的历史过程之中，充分发挥教材的育人功能。
广东省佛山市顺德区初中八年级历史下册 第10课 伟大的历史转折名师教案 北师大版
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1 《伟大的历史转折》
教学模式分析：
体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。
教学思路分析：
激情阶段通过活动交流，让学生体会什么是挫折？并结合自己的实际谈谈遇到挫折时的心理反应，加深学生对挫折的理解。通过列举名人、伟人、生活中凡人遇到的挫折，让学生体验到挫折是难免的。
体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。通过教师展示材料和学生讲述故事，总结归纳战胜挫折的方法。
导行阶段过程中十一届三中全会的背景、召开、主要内容及其历史意义。培养学生综合、归纳的能力。
教材分析
本课是北师大版八年级历史下册第三单元第10课的内容，通过“真理标准问题的讨论”培养学生崇尚科学的精神，确立求真、务实、创新、实事求是的科学态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。学习老一辈无产阶级革命家崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志，增强爱国主义情感、历史责任感和使命感，从而努力学习。
教学目标
【知识与能力目标】
1.十一届三中全会的背景、召开、主要内容及其历史意义；
2.培养学生综合、归纳的能力。
【过程与方法目标】
1.在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；
2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。
【情感态度价值观目标】
认识十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
伟大的历史转折说课稿北师大版
伟大的历史转折说课稿 北师大版
授课内容 授课时数
授课班级 授课人数
授课地点 授课时间
教材分析
本节课所使用的教材是北师大版《义务教育课程标准实验教科书 历史与社会》五年级上册，第二单元“伟大的历史转折”为主题。本单元共两课：“抗日战争的胜利”和“解放战争的胜利”。本节课为第一课时，主要内容为抗日战争的胜利。教材通过生动的插图、文字和数据，展示了抗日战争胜利的历史意义和影响。
本节课的教学目标是使学生了解抗日战争的胜利是中国历史上的一次伟大转折，认识抗日战争胜利的历史意义，培养学生热爱祖国、珍视和平的情感。教学重点是让学生掌握抗日战争胜利的历史意义，教学难点是让学生理解抗日战争胜利对中国历史进程的影响。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的史实求证能力、时空观念和社会责任感。通过分析抗日战争胜利的历史背景、过程和影响，学生能够运用史料进行史实求证，形成对抗日战争胜利的正确认识。同时，通过时空观念的培养，使学生能够将抗日战争胜利放置于中国近代史的大背景中，理解其历史意义和价值。此外，通过学习抗日战争胜利的历史，学生能够增强对祖国的热爱，提升社会责任感，为构建和平美好的未来贡献力量。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习了我国历史的一些基本知识，如古代史、近现代史等，对我国历史的发展有了初步的了解。同时，学生在之前的课程中已经学习了关于抗日战争的一些基础知识，如抗日战争的起因、经过和主要战役等。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生求知欲较强，对历史故事和人物较为感兴趣。在学习过程中，学生通过图片、视频等媒体资源更容易理解和接受新知识。此外，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过小组讨论、探究活动等方式主动获取知识。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在抗日战争胜利这一课题的学习中，学生可能对抗日战争胜利的历史意义和影响产生理解上的困难。此外，学生可能对抗日战争胜利背后的英雄事迹和人物了解不多，难以形成深刻的情感认同。同时，学生在学习过程中可能对某些历史事件的时间顺序和因果关系产生混淆，需要老师在教学中进行引导和解答。
第8课 伟大的历史转折
1 第三单元 建设有中国特色的社会主义
第8课 伟大的历史转折 1课时 总序第10课时
课型：新授课
知识目标：
1、掌握“两个凡是”的内容及影响。
2、掌握关于真理标准问题的讨论及其意义。
3、掌握十一届三中全会的内容及其意义。
4、掌握拨乱反正及民主与法制建设的加强。
能力目标：
1、通过对“两个凡是”实质和影响的分析，培养学生的综合分析问题的能力。
2、通过对十一届三中全会内容及意义的分析，切实使学生理解“伟大的历史转折”的含义。培养学生阐释问题的能力。
德育目标：
党的十一届三中全会全面纠正“文化大革命”的错误，从思想和路线上拨乱反正，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它标志着中国从此进入社会主义现代化建设的新时期。
教学重点：十一届三中全会的召开和伟大意义
教学难点：否定“两个凡是”的方针和关于真理标准问题讨论的现实意义
教学方法：
1、讲解分析法。2、比较法。3、讨论法。4、例证法。
课时安排：一课时
教学过程
历史上的今天
一、启
毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大的贡献。
同学们，刚才为大家讲述的这一段材料，出自《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。这个决议是在党的十一届六中全会上作出的，是拨乱反正的一个总结，是对原来推行“左”倾错误路线的一个否定。那么，拨乱反正是从什么时候开始的？是以什么为契机的？我们说，它与一次中央全会有密切的关系，这就是十一届三中全会。
［板书］第三单元 建设有中国特色的社会主义
第7课伟大的历史转折
第7课 伟大的历史转折
知识与能力
了解中国共产党十一届三中全会，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。
过程与方法
掌握真理标准问题的大讨论，中共十一届三中全会的召开及其历史意义。
情感态度与价值观
联系“文化大革命”的史实，认识“两个凡是”的错误，完整准确地理解毛泽东思想；联系中共八大的历史，领悟中共十一届三中全会的历史意义。
认识到中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入改革开放新时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌。
重点：中共十一届三中全会。
难点：真理标准问题的大讨论与十一届三中全会召开的内在联系。
导入新课
有人说他是打不倒的东方小个子，也有人称他是中国改革开放的总设计师。1977年，在“文化大革命”中被打倒的邓小平重新恢复工作。复出后，他是怎样领导中国逐步摆脱“文化大革命”的阴影的？让我们一起走进《伟大的历史转折》，来领略这段伟大的历史。
一、中共十一届三中全会
1．真理标准问题的大讨论
史料1 凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。
史料2 1978年5月，《光明日报》发表了特约评论员的文章《实践是检验真理的唯一标准》，剑锋直接指向“两个凡是”的错误思想，一场关于真理标准的大讨论就此在全社会展开。
教师：史料1中的观点是否正确？为此在思想理论界引发了一场什么运动？
学生：不正确。真理标准问题的大讨论。
教师：粉碎“四人帮”后，为什么要展开“真理标准问题的大讨论”？
学生讨论后，教师归纳。
教师：当时，人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针，引起全国上下的不满。因此，思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准，而不是毛泽东个人所作的决策和指示。
教师：这是一场深刻的思想解放运动，为以后的拨乱反正工作扫清了障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为打开改革开放新局面做好了思想准备。
北师大版八年级下册建设中国特色社会主义伟大的历史转折
《伟大的历史转折》教材分析
本单元讲述的是“文化大革命”结束后，中国共产党把马克思主义的基本原理与中国的实际相结合，以经济建设为中心，实行改革开放，领导中国人民努力探索，建设有中国特色的社会主义，在各个领域都取得了举世瞩目的成就，成为在国际格局中占有举足轻重地位的重要一极。
中共十一届三中全会是共和国史上又一个伟大的转折点，会议重新确立了实事求是的思想，做出了进行改革开放的伟大决策，领导中国人民走上了建设社会主义的正确道路。农村、城市的经济体制改革逐渐深入、卓有成效地开展，多层次、点面结合的对外开放格局逐渐形成，中国的社会主义建设在改革开放的大道上乘风破浪、勇往直前。
一、改革开放的春雷
课本在小字部分介绍了中共十一届三中全会召开的背景：“文化大革命”给中国的社会主义建设造成了巨大的损失，百业待举，百废待兴。人们迫切地希望中国共产党能够带领全国人民摆脱落后的面貌，加快社会主义建设的步伐。但是，当时党和国家的一些领导人提出了“两个凡是”的方针，即“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决拥护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”。这个方针背离了马克思主义中实事求是的思想基础，实际上是仍然在坚持“左”倾错误。1978年5月，《光明日报》发表了特约评论员文章——《实践是检验真理的惟一标准》，引发了一场全国性的真理标准问题的大讨论，邓小平、叶剑英、谭震林等主张实事求是的马克思主义观点，支持这场大讨论。邓小平作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，为即将召开的中共十一届三中全会确立了指导思想。邓小平是中国社会主义现代化建设的总设计师。
1．中共十一届三中全会的召开。
了解会议召开的时间、地点。
2．中共十一届三中全会的主要内容。
重新确立了解放思想、实事求是的指导思想；以社会主义现代化建设为党的工作重点，实行改革开放；形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体。课本在小字部分介绍了大会决定进行拨乱反正。
第10课 伟大的历史转折
1 第10课 伟大的历史转折
一、真理标准问题的讨论：
1、准备：粉碎“四人帮”后，百废待举，人们要求平反冤假错案，纠正“文化大革命”的错误。党中央领导人提出“ ”的方针，继续坚持“左”的错误。
2、邓小平复出后，支持关于真理标准问题的讨论，强调“ 是 的唯一标准”，否定了“两个”凡是的错误观点。
3、这次讨论打破了长期以来的 和 的束缚，形成了一场深刻的
运动，为召开 （会议）奠定了思想基础。
二、中共十一届三中全会
1、1978年中央工作会议中， 作的《解放思想， ，团结一致向前看》实际成为十一届三中全会的主题报告。
2、十一届三中全会的召开：1978年12月底，北京
3、十一届三中全会的内容：
①、重新确定了 的马克思主义思想路线；
②、停止使用“以 为纲”的口号，作出了把全党的工作重点转移到 上来的战略决策；
③、提出了 的总方针；④、形成了以 为核心的第二代领导集体。
4、十一届三中全会的意义：
这次会议是 以来党的历史上的伟大转折，标志着我国进入社会主义现代化建设 时期。
1、中共十一届三中全会即将召开，假如请你为邓小平同志拟一份发言提纲，下列所提不恰当的一项是 A．否定“两个凡是”的方针 B．阶级斗争要常抓不懈
C．将全党的工作重点转移到现代化建设上来 D．实行改革开放
2、建国以来的一场深刻而广泛的思想解放运动是：
A、新文化运动B、文化大革命C、提出“两个凡是”的方针D、关于真理标准问题的讨论
3、1978年底中共中央召开的十一届三中全会重新确立的思想路线是
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第8课 伟大的历史转折
真理标准问题的讨论
十一届三中全会
十一届三中全会后的成就
实践验真理
真理标准问题的讨论
1.文革所造成的政治上的损失：230万干部被牵连；
2.文革所造成的经济上的损失：国民收入损失5000亿元；
3.文革所造成的文化上的损失：造就2亿多文盲；
4.文革结束时城市居民生活：10年工资不涨反降；
5.文革结束时农村居民生活：1亿人每天赚1毛钱。
实践验真理
——真理标准问题的讨论
党和国家的工作重心仍是：阶级斗争
凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；
凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。
“两 个 凡 是”
实践验真理
——真理标准问题的讨论
实质：
“左”倾错误的继续
1977年7月，中共十届三中全会通过了恢复
邓小平党政军领导职务的决议。
实践验真理
——真理标准问题的讨论
“两 个 凡 是”
实践验真理
——真理标准问题的讨论
结果：
只有实践才是检验真理的唯一标准。
意义：
是一次深刻的思想解放运动。
实践验真理
朗读课本38页第一段内容，思考：这场讨论的结果是什么？有什么意义?
为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
——真理标准问题的讨论
全会定国是
十一届三中全会
问题三：
“文革”十年动乱只是国民收入就损失人民币5000亿元。1977年全国农村的贫困人口超过2亿，中国经济与世界的差距也在日益拉大。
—— 《简史》
问题二：
千万不要忘记阶级斗争！阶级斗争，一抓就灵！ 问题四：
毛主席热爱我热爱，毛主席支持我支持，毛主席指示我照办，毛主席挥手我前进！
问题一：
凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；
凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。
全会定国是
“两个凡是”
以阶级 斗争为纲
国民经济损失巨大
伟大的历史转折
长沙市中（小）学教师统一备课用纸
科目 年级 班级 时间
课题 第8课 伟大的历史转折
教学目标 知识目标：关于真理标准问题的讨论；十一届三中全会的召开、内容及历史意义；
平反冤假错案工作在全国的展开；民主与法制建设的加强。
能力培养：通过学习深刻领悟十一届三中全会为什么是“建国以来具有深远意义的
伟大转折”？培养学生完整、准确地评价历史事件、历史问题的能力。
情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到：十一届三中全会，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。从十一届三中全会开始，我国进入社会主义现代化建设的新时期，在实践上探索出了一条具有中国特色的社会主义建设道路。
教材分析 教学重点：十一届三中全会
教学难点：关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系
实
施
教
学
过
程
设
计 导入新课：
本课知识主要是“文革” 以后的内容，时间范围从1976年到1986年。这是中国历史的转折时期，是拨乱反正的时期，是改革开放的时期，是国家在经历了“文革”后逐渐走上正轨的时期。
讲授新课：
一、“十一届三中全会”
1、背景：
1）关于真理标准问题的讨论，为全会的召开作了思想理论上的准备
粉碎“四人帮” 以后，人们要求对“文化大革命” 中的冤假错案进行平反，要求
邓小平尽快出来参加中央领导工作。而当时，中央的一些主要领导人以坚持毛泽
东思想为借口，提出“两个凡是” 的方针，把“文化大革命” 的错误理论、政策和口
号都以毛主席的批示加以维护，继续推行“左”的政策。为纠正“文化大革命” 以来
“左” 的错误，为了完整、准确地理解毛泽东思想，思想理论界展开了“什么是检
验真理的标准” 的大讨论。这次讨论的影响重大，为十一届三中全会的召开奠定
了思想基础，也为开创改革开放的新局面作了思想准备。
伟大的历史转折课件
伟大的历史转折课件
伟大的历史转折课件
历史是一本永恒的教科书，记录着人类文明的发展和演变。在历史的长河中，有一些重大事件和转折点，深刻地影响着人类社会的进程。这些伟大的历史转折，不仅改变了国家和民族的命运，也塑造了人们的思想和价值观念。
一、人类文明的起源与进化
人类文明的起源可以追溯到约7000年前的新石器时代。在这个时期，人类开始从狩猎采集社会向农业社会转变，掌握了种植和养殖技术，实现了对自然的初步控制。这一历史转折点标志着人类社会开始进入农耕文明时代，人们的生活方式和社会结构发生了巨大变化。
随着农业的发展，人类社会逐渐形成了城市文明。古代文明的典型代表，如古埃及、古希腊、古罗马等，都是在农业文明的基础上建立起来的。这些文明的兴起，不仅推动了人类科技和文化的进步，也为后世的社会发展奠定了基础。
二、工业革命与现代化进程
工业革命是人类历史上另一个重要的转折点。它发生在18世纪末至19世纪初的英国，随后迅速传播到欧洲和世界各地。工业革命的核心是机器工业的兴起，通过使用蒸汽机、纺织机等机械设备，大大提高了生产效率和劳动力的利用率。
工业革命的影响深远。它彻底改变了人类社会的经济结构和生活方式。传统的农业社会逐渐演变为工业社会，城市化进程加速，劳动力从农村向城市转移。同时，工业革命也推动了科技和科学的进步，催生了一系列重要的发明和创新，如电力、化学工业、交通运输等。
三、世界大战与国际秩序的重构 20世纪是战争频发的世纪，两次世界大战成为人类历史上最具破坏力的冲突。第一次世界大战爆发于1914年，导致数百万人丧生，欧洲的政治格局和国际秩序发生了巨大变化。第二次世界大战更是给全球带来了巨大的灾难，超过6000万人丧生，战争的破坏力和残酷程度令人痛心。
世界大战结束后，国际社会意识到战争的可怕后果，开始重构国际秩序，推动建立以联合国为核心的国际组织。这一历史转折点标志着国际关系的新时代的开始，国家之间的合作和对话取代了冲突和对抗。