高考生物知识点之细胞的生命历程
高考生物知识点之细胞的生命历程考试要点（1）细胞的生长和增殖的周期性Ⅰ（2）细胞的无丝分裂Ⅰ（3）细胞的有丝分裂Ⅱ（4）细胞的分化Ⅱ（5）细胞的全能性Ⅱ（6）细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系Ⅱ（7）癌细胞的主要特征及防治Ⅱ知识网络重点知识整合一、细胞增殖的周期性细胞周期的不同表示方法A→B→C→A一个细胞周期a为一个细胞周期a为一个细胞周期依据此图可以判断复制前、复制时和复制后所占时长的比例【特别提醒】①间期细胞的主要物质变化是DNA复制和有关蛋白质的合成。
②间期抑制DNA和蛋白质合成可有效地阻止细胞分裂，对癌症具有较好的治疗效果。
③间期时间长，观察细胞有丝分裂时绝大部分细胞处于间期。
实验时观察材料宜选用分裂期相对于整个细胞周期较长的生物种类和组织种类。
④间期是容易发生基因突变的时期。
二、细胞的有丝分裂和减数分裂1．一个细胞内染色体、DNA数量变化曲线及判断(1)有丝分裂、减数分裂与受精过程中两曲线变化：(2)D NA、染色体数量变化曲线判断：①间期加倍⇓DNA变化曲线⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫连续两次减半最后数量为N⇒减数分裂⎭⎪⎬⎪⎫只发生一次减半最后数量为2N⇒有丝分裂②间期不加倍 ⇓染色体变化曲线⎩⎪⎨⎪⎧最大数量为2N ⇒减数分裂最大数量为4N ⇒有丝分裂 2．有丝分裂、减数分裂图像的比较与辨析(以2n ＝4为例)有同源染色体有同源染色体无同源染色体(2)辨析方法：三、动物配子的形成与受精过程1．精子和卵细胞的种类(1)1个精原细胞(含n对同源染色体)：①可能产生精子的种类：2n种。
②实际产生精子的种类：2种。
③同一个次级精母细胞，若在第一次分裂时没有交叉互换，则产生的两个精子是相同的；若在第一次分裂时发生了交叉互换，则产生的两个精子是不同的。
(2)1个卵原细胞(含n对同源染色体)：①可能产生卵细胞的种类：2n种。
②实际产生卵细胞的种类：1种。
(3)动物(含n对同源染色体)产生精子或卵细胞的种类：2n种。
2．细胞分裂过程分析(1)一个精原细胞经减数分裂可形成4个精子，在没有发生交叉互换时，其类型为两种，图示如下：在上述过程中，非同源染色体进行组合的时候只能是①、②中的任意一种，因此可形成两种类型的4个精子。
(2)一个精原细胞在减数分裂时，若发生了交叉互换，则可产生4种类型的4个精子，其图示如下：【特别提醒】①精子和卵细胞相互识别的物质基础是卵细胞膜上的糖蛋白。
②精卵融合过程体现出细胞膜具有一定的流动性。
③受精卵内核物质一半来自精子、一半来自卵细胞，细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞。
四、 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 1．细胞的全能性及其表达 (1)细胞全能性的表现过程：离体细胞―――→脱分化愈伤组织―――→再分化完整个体(2)细胞具有全能性的原因：细胞内含有形成完整个体所需的全套基因。
(3)可作为证明细胞全能性的实例必须同时满足以下三个条件： ①起点：高度分化的细胞。
②终点：形成完整的个体。
③外部条件：离体、营养物质等。
2．细胞分裂、分化、衰老、凋亡、癌变的区别和联系 (1)(2)联系：①细胞分裂、细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡是细胞的正常生理现象。
②细胞分裂是生物生长发育、繁殖和遗传的基础，是细胞分化的基础。
③细胞分化是生物个体发育的细胞学基础，仅有细胞分裂增殖而没有细胞分化，生物体不能进行正常的生长发育，经细胞分化，多细胞生物形成不同的组织和器官。
④细胞癌变是正常细胞在致癌因子影响下畸形分化的结果，内在原因是原癌基因和抑癌基因发生突变。
【特别提醒】①细胞分化在自然条件下是不可逆的。
②细胞分化的关键是特异性蛋白的合成，而特异性蛋白合成的实质是基因的选择性表达。
③细胞分化程度越高，细胞分裂能力越弱，全能性越低。
④细胞凋亡和细胞坏死是细胞死亡的两种类型；细胞凋亡是正常生理现象，细胞坏死是异常现象，对机体有害。
高频考点突破考点一有丝分裂、减数分裂1．染色体、DNA数量变化曲线及判断(1)有丝分裂、减数分裂与受精过程中两曲线变化：(2)DNA 、染色体数量变化曲线判断：①间期加倍⇓DNA 变化曲线⎩⎪⎨⎪⎧连续两次减半，最后数量为N ⇒减数分裂 只发生一次减半，最后数量为2N ⇒有丝分裂②间期不加倍 ⇓染色体变化曲线⎩⎪⎨⎪⎧最大数量为2N ⇒减数分裂最大数量为4N ⇒有丝分裂 2．有丝分裂、减数分裂图像的比较与辨析(2)减数分裂中根据细胞质分裂情况判断细胞名称3．有关细胞分裂的疑难问题点拨(1)并非所有细胞都具有细胞周期。
只有连续分裂的细胞才有细胞周期，高度分化的细胞、进行减数分裂的性原细胞都没有细胞周期。
(2)细胞板是真实存在的结构，而赤道板(面)并非真实存在。
(3)着丝点(粒)分裂不是纺锤丝牵拉的结果。
(4)同源染色体的大小并非完全相同，如性染色体X 和Y 。
(5)有丝分裂基因突变、染色体变异考点二 细胞分化与全能性及细胞衰老、凋亡和癌变1．细胞分化、衰老及癌细胞的特征1细胞分化⎩⎪⎨⎪⎧实质：基因的选择性表达的结果特点：①普遍性；②持久性；③不可逆性(2)细胞衰老的特征： ①结构方面②代谢方面⎩⎪⎨⎪⎧水：水分减少特别是自由水减少→细胞体积缩小→代谢速率减慢酶：酶活性降低→代谢速率减慢色素：细胞质的色素积累→妨碍细胞内的物质交流与传递，影响细胞的功能(3)细胞凋亡的几种类型：①在个体发育中，细胞的编程性死亡。
②成熟个体中，细胞的自然更新、被病原体感染细胞的清除。
(4)细胞癌变与癌细胞的特征：①癌变的机理：原癌基因和抑癌基因发生突变。
②原癌基因和抑癌基因的作用。
a ．原癌基因：调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。
b ．抑癌基因：阻止细胞不正常增殖。
③癌细胞的特征⎩⎪⎨⎪⎧a.无限增殖b.形态结构发生改变c.糖蛋白减少，易于扩散和转移2．细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变的关系(1)细胞的分裂、分化、衰老和凋亡是细胞的正常生命历程，而癌变则是细胞畸形分化的结果。
(2)生物的个体发育从细胞角度分析是细胞分裂、分化的结果；从分子水平分析则是基因选择性表达的 结果。
(3)有丝分裂、细胞分化不改变细胞的遗传物质；而减数分裂发生基因重组，癌变是基因突变，都会导致遗传物质发生改变。
(4)细胞衰老而导致的细胞自然更新是细胞凋亡的一个方面，除此之外，被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的。
(5)判断细胞凋亡和细胞坏死的主要依据是细胞的死亡对机体是否有利，若细胞的死亡对机体是有利的，则为细胞凋亡，反之则为细胞坏死。
3．有关疑难问题分析(1)并非所有干细胞的分裂都要发生细胞分化。
干细胞分裂增加细胞数目。
一部分细胞发生细胞分化，成为具有特定功能的组织细胞；还有一部分继续保持分裂能力，用于干细胞本身的自我更新，如造血干细胞分裂后，一部分细胞分化为具有各种功能的细胞，另一部分增殖为造血干细胞。
(2)具有细胞全能性不等同于实现细胞全能性。
一般来说，活细胞都具有全能性，但只有发育成完整个体后才实现了细胞的全能性。
(2)具有细胞全能性不等同于实现细胞全能性。
一般来说，活细胞都具有全能性，但只有发育成完整个体后才实现了细胞的全能性。
难点探究难点一 有关有丝分裂与减数分裂的比较 1．有丝分裂与减数分裂的总体比较（物种为2n ）2.有丝分裂与减数分裂核DNA数量和染色体数量变化曲线的比较难点二有关有丝分裂与减数分裂的图像的判定特别提示：以上介绍的比较方法都是针对二倍体生物的。
如果没有限定是二倍体，就需要考虑四倍体生物的减数分裂了。
例如图3－5－3就有可能是二倍体生物有丝分裂后期细胞和四倍体生物减Ⅱ后期细胞。
2．二倍体生物减数分裂和有丝分裂图像的鉴别方法“三看识别法”。
特别提示：图像判断中应注意的几点(1)细胞分裂中有同源染色体的出现，也可能表示为减数分裂第二次分裂，如四倍体生物；(2)细胞分裂中无同源染色体的出现，也可能表示为有丝分裂如单倍体生物；(3)如果题干中有限制可确定为二倍体生物，则没有必要考虑其他类型的生物；若题干中出现：“如图为某高等动物的细胞分裂图”或“假设只含某(几)对同源染色体的体细胞”等，可确定为二倍体；若没有特殊说明，应考虑多倍体或单倍体生物细胞分裂图的可能。
难点三细胞分化与细胞全能性的区别1.细胞分化、细胞全能性及相互比较2.与细胞分裂比较，细胞分化所具有的特点(1)分化的细胞来自于一个共同的细胞——受精卵。
这一点与细胞分裂相类似，所不同的是细胞分化形成的子细胞在形态、结构和功能上发生差异，这是由基因的选择性表达造成的。
(2)在个体发育中，细胞分化是不可逆的，而且是稳定的(但在细胞培养条件下，细胞的分化又是可逆的，植物细胞培养的脱分化，就是实例)。
(3)分化细胞对于大多数生物种类来说，虽形态各异、功能不同，但仍保持全部基因组，这是分化细胞仍具有全能性的基础。
难点四细胞分裂与遗传变异的联系1．有关细胞分裂和遗传变异的关系真核生物的遗传物质为DNA，在其细胞分裂时，首先要进行DNA的复制，有可能复制差错而导致基因突变。
真核生物细胞中存在染色体，在其生长发育中，可能发生染色体变异。
真核生物中有的进行有性生殖，在其减数分裂产生配子时，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换、非同源染色体上的非等位基因会自由组合而导致基因重组。
在基因工程中改造酵母菌、动物、植物，为人类遗传病治疗导入健康的外源基因等，也属于基因重组。
2. 细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变的区别和联系：易错点点睛易错点一有丝分裂过程与DNA的复制易错点二忽视减数分裂图像范围的确定减数分裂图像涉及到精子和卵细胞的形成，题目中给定的一组图像应有三种情况：①只有精子的形成图像；②只有卵细胞的形成图像；③既有精子又有卵细胞的形成图像。
解题时首先要界定好是哪一情况，界定方法如下：(1)题干中信息提示，若题干中告诉是雄性动物体内或精巢(睾丸)中发生的细胞分裂，则界定为情况①；若告诉是雌性动物或卵巢内进行，则为情况②；未提示考虑情况③。
(2)据图像特点分析若细胞质不均等分裂，一定是情况②；若减I后期细胞质均等分裂，一定是情况①；若减Ⅱ期后期细胞质均等分裂则应是情况③。
(2)根据性染色体确定图示中画出性染色体，若为XY型性别决定，两条同型性染色体可确定为雌性个体，即情况②，两条异型性染色体可确定为雄性个体，即情况①。
高考生物二轮专题课件：专题三 细胞的生命历程
3.(多选)(2020·江苏卷，22)有研究者采用荧光染色法制片，在显微镜下观察拟南 芥(2n＝10)花药减数分裂细胞中染色体形态、位置和数目，以下为镜检时拍
摄的4幅图片。下列叙述正确的是(CD )
A.图甲、丙中细胞处于减数第一次分裂时期 B.图甲细胞中同源染色体已彼此分离 C.图乙细胞中5个四分体排列在赤道板附近 D.图中细胞按照减数分裂时期排列的先后顺序为甲→乙→丙→丁
2.(2021·江苏卷，7)A和a，B和b为一对同源染色体上的两对等位基因。有关有
丝分裂和减数分裂叙述正确的是C( )
A.多细胞生物体内都同时进行这两种形式的细胞分裂 B.减数分裂的两次细胞分裂前都要进行染色质DNA的复制 C.有丝分裂的2个子细胞中都含有Aa，减数分裂Ⅰ的2个子细胞中也可能都含 有Aa D.有丝分裂都形成AaBb型2个子细胞，减数分裂都形成AB、Ab、aB、ab型4 个子细胞
解析 根据题干中的信息已经知道题图是处于减数分裂不同时期的细胞图像， 由于四幅图中甲和乙图均有5个荧光点，且荧光比较明显，甲图5个荧光点分布 较为散乱，乙图5个荧光点相对集中地分布在图的中央，所以可以快速判断甲图 细胞处于减数第一次分裂前期(四分体时期)，乙图细胞处于减数第一次分裂中 期；丙图一共有10个荧光点，且荧光点较小，均分为两个区域并相对集中于一 条线上，可以判断丙图细胞处于减数第二次分裂中期；丁图一共有20个荧光点， 均分为四个区域，可以判断丁图细胞处于减数第二次分裂后期或末期。故A、B 错误，C、D正确。
减数分裂Ⅰ或减数分裂Ⅱ时未分离 。
1.(2022·江苏卷，2)下列关于细胞生命历程的叙述正确的是( C )
A.胚胎干细胞为未分化细胞，不进行基因选择性表达 B.成人脑神经细胞衰老前后，代谢速率和增殖速率都由快变慢 C.刚出生不久的婴儿体内也会有许多细胞发生凋亡 D.只有癌细胞中能同时发现突变的原癌基因和抑癌基因 解析 胚胎干细胞可分化为各种细胞，这一过程中可进行基因选择性表达，A 错误；细胞衰老后不再增殖，B错误；细胞凋亡是机体程序性死亡，发生在个 体发育的整个过程中，C正确；细胞癌变是多个原癌基因和抑癌基因突变积累 的结果，因此正常细胞中也可发现突变的原癌基因和抑癌基因，D错误。
专题03细胞的生命历程-五年(2016-2020年)高考生物真题分项详解
【名师点睛】此题是对细胞分化、衰老、凋亡和癌变的考查，解答本题的关键在于理解个体发育的基础：细胞分裂、分化；细胞衰老死亡后可通过细胞分裂进行补充，细胞数量不会减少；细胞体外培养的原理是细胞增殖，传代次数取决于细胞的分化程度。
多选题部分
1.（2020•江苏卷22）有研究者采用荧光染色法制片，在显微镜下观察拟南芥（2n=10）花药减数分裂细胞中染色体形态、位置和数目，以下为镜检时拍摄的4幅图片。下列叙述正确的是（）
A.组织细胞中的DNA和RNA与MSC中的相同
B. MSC不断增殖分化，所以比组织细胞更易衰老
C. MSC中的基因都不能表达时，该细胞开始凋亡
D.不同诱导因素使MSC分化形成不同类型的细胞
【答案】ABC
【分析】
据图分析，MSC为多能干细胞的间充质干细胞，其先进行细胞分裂产生了更多的MSC，在经过细胞分化形成了脂肪细胞、成纤维细胞、肌细胞和成骨细胞，细胞分化的实质是基因的选择性表达。
【答案】B
【考点定位】细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡、细胞癌变。
【名师点睛】本题主要考查细胞的生命历程，要求学生理解细胞分裂与细胞分化的关系，理解细胞衰老的特点，理解细胞凋亡的意义。
5.（2016•江苏卷3）下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是
A.线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞衰老死亡的结果
社会责任：认同健康文明的生活方式，珍爱生命；认同环境保护的必要性和重要性。
2019
4
2、11
细胞分裂、细胞衰分化老凋亡癌变
2018
4
23、25
细胞分化凋亡、细胞分裂
2017
12
16、18、30
2021年新课标新高考生物复习课件：专题7 细胞的生命历程
思考3:在制片时两次用到载玻片,作用分别是什么? 提示3:一次是放置根尖;另一次是在盖玻片上加一片载玻片,然后用拇指轻 轻按压,目的是使细胞均匀分散,避免压碎盖玻片。 思考4:为什么不能对细胞有丝分裂过程进行连续观察?如何才能找到细胞 分裂各个时期的细胞? 提示4:解离过程中细胞已经死亡,观察到的只是一个固定时期。如果要找 到各个分裂时期的细胞,要不断移动装片,在不同的视野中寻找。
末期细胞一分为二,核DNA数目 减半
后期着丝点分裂,染色体数目加 末期细胞一分为二,染色体数目
倍
减半
间期DNA复制,染色单体形成
后期着丝点分裂,姐妹染色单体 分离,染色单体消失
3.有丝分裂中染色体数与核DNA数比值的变化曲线
图中ef(BC)段表示DNA的复制,染色单体形成;fg(CD)段表示含有姐妹染色 单体的时期,即有丝分裂G2期、前期和中期;gh(DE)段表示有丝分裂后期着 丝点分裂,染色单体消失。
所有细胞均要表达
奢侈基因
不同类型细胞中特异性表达
功能 维持细胞基本生命活动所必需 的 赋予不同细胞特异的生理功能
实践探究
应用 细胞自噬
情境材料 细胞自噬是在一定条件下,细胞利用溶酶体将细胞受损或功能 退化的细胞结构等降解后再利用的过程。细胞自噬是促使细胞存活的自 我保护机制。
问题探究 (1)细胞自噬可以存在于原核细胞吗? (2)内质网、溶酶体在细胞自噬中分别起着什么作用? (3)细胞自噬过程中产生的水解产物有哪些去路? (4)当细胞内养分不足时,细胞的自噬作用有什么趋势? 要点点拨 (1)细胞自噬需要溶酶体的参与,原核细胞中没有溶酶体,因此 细胞自噬不可以存在于原核细胞中。 (2)一方面,来自内质网或细胞质中的双层膜形成膜泡,将受损线粒体等结 构包裹形成自噬体;另一方面,水解酶等在核糖体上初步合成,经过内质 网、高尔基体加工而具有活性,高尔基体膜部分形成囊泡,包裹水解酶等形 成溶酶体。自噬体与溶酶体结合,利用溶酶体中的水解酶将细胞受损或功 能退化的细胞结构等降解。
2022年高考生物一轮考点复习 第四单元细胞的生命历程 第1课 细胞的增殖
第四单元细胞的生命历程第1课细胞的增殖【课标要求】1.描述细胞通过不同的方式进行分裂,其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。
2.制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片,或观察其永久装片。
【素养目标】1.理解细胞周期概念和动植物细胞有丝分裂的过程。
(生命观念、科学思维)2.了解细胞的无丝分裂。
(生命观念)3.掌握制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片的实验原理和操作方法。
(科学探究)【主干·梳理与辨析】一、细胞增殖及细胞周期1.细胞增殖:(1)概念:细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。
包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程。
(2)意义:是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2.细胞周期:3.分裂间期的特征:分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备,同时细胞有适度的生长。
可分为以下三个时期:(1)G期:又称DNA合成前期,主要进行RNA和有关蛋白质(如DNA聚合酶等)的合成,为S期DNA的复制1做准备。
(2)S期:又称DNA合成期,主要进行DNA的复制。
(3)G期:又称DNA合成后期,主要进行RNA和蛋白质的合成,特别是微管蛋白的合成,为分裂期做准备。
2【思考辨析】1.细胞越小,其相对表面积也越小,这有利于提高物质交换效率。
(×)分析:细胞越小,其相对表面积越大。
2.多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖。
(√)3.同一生物的不同组织细胞都具有细胞周期。
(×)分析:不连续分裂的细胞没有细胞周期。
二、细胞的增殖1．细胞周期：2.高等动植物细胞有丝分裂的主要区别:3.细胞增殖过程中细胞结构或物质的周期性变化:(1)染色体行为变化:①当有染色单体(分裂间期的G2期,分裂期的前期、中期)时,染色体数目∶染色单体数目∶核DNA数目=1∶2∶2。
②当无染色单体(分裂间期的G1期,分裂期的后期、末期)时,染色体数目∶核DNA数目=1∶1。
(2)核DNA、染色体、染色单体的数目变化(以二倍体生物为例):项目分裂间期分裂期前期中期后期末期核DNA 2n→4n4n4n4n4n→2n染色体2n2n2n4n4n→2n染色单体0→4n4n4n0 04.意义:亲代细胞的染色体经过复制后,精确地平均分配到两个子细胞中,保持了细胞的亲子代之间遗传的稳定性。
高中生物必修一第6章、细胞的生命历程知识总结
高中生物必修一第6章、细胞的生命历程知识总结高中生物必修一第6章、细胞的生命历程知识总结第6章、细胞的生命历程第1节细胞的增殖1.多细胞生物体的生长包括：细胞生长（增大细胞体积）和细胞分裂（增加细胞数量）。
不同动植物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异.主要取决于细胞数量的多少。
2.细胞不能无限长大的原因：①细胞体积越大.细胞表面积与体积比越小.细胞的物质运输效率就越低。
②细胞体积越大.细胞核与细胞质的比值就越小.导致细胞核的“负担”过重。
3.细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
4.细胞增殖包括：物质准备和细胞分裂整个联系的过程。
5.真核细胞分裂的方式有：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。
（其中.有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式）6.有丝分裂：细胞周期：连续分裂的细胞.从一次分裂完成时开始.到下一次分裂完成时为止细胞周期包括：分裂间期（从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前）和分裂期（前期、中期、后期、末期）。
分裂间期大约占细胞周期的90％～95％.分裂期大约占细胞周期的5％～10％。
⑴植物细胞的有丝分裂：①分裂间期：主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。
②前期：核仁逐渐解体.核膜逐渐消失.出现染色体和纺锤体。
染色体散乱分布在纺锤体中央。
③中期：染色体形态稳定.数目清晰.整齐的排列在赤道板上。
（中期是观察染色体形态数目的最佳时期）注：赤道板不是真实存在的结构。
④后期：着丝点一分为二.姐妹染色单体分开.成为两条子染色体.染色体数加倍.子染色体平均分配到细胞两极。
注：染色单体消失。
⑤末期：染色体和纺锤体消失.核膜和核仁重新出现.在赤道板位置出现细胞板.形成新的细胞壁.将一个细胞分裂成两个子细胞。
注：细胞板是真实存在的结构。
简记：前期（膜仁消失现两体）中期（形定数晰赤道齐）后期（点裂数加均两极）末期（两体消失现膜仁）⑵动物细胞的有丝分裂：动物细胞有丝分裂的过程与植物细胞的基本相同.其不同点有：不前期：纺锤体的同形成方式不同形成方式不同点末期：子细胞的植物细胞由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体由细胞板形成新的细胞壁把亲代细胞分成两个子细胞⑶有丝分裂的意义：在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
专题06 细胞的生命历程：【二轮复习】备战2023年高考生物必备知识大串讲
专题06 细胞的生命历程【考点梳理.逐个击破】1.细胞的增殖：细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。
包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程。
2.细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止为一个细胞周期。
包括分裂间期和分裂期两个阶段。
例1：下列关于细胞增殖的叙述,不正确的是()。
A.有些细胞分裂结束后不再进行分裂,它们就没有细胞周期B.细胞从上一次分裂期结束开始到下一次分裂期之前为一个细胞周期C.在一个细胞周期中,分裂期的时间一定比分裂间期的时间短D.只有具有连续分裂能力的细胞才具有细胞周期3.细胞增殖的意义：重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
4.有丝分裂各时期的主要特点：（1）间期：完成DNA 复制和有关蛋白质的合成。
（2）前期：核膜逐渐消失、核仁逐渐解体；出现纺锤体和染色体，染色体散乱分布。
（3）中期：染色体着丝点整齐排列在细胞中央的赤道板上。
染色体形态稳定、数目清晰，便于观察。
（4）后期：染色体着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体；染色体随机均匀分配到细胞两极。
（5）末期：纺锤体和染色体消失，核膜和核仁出现。
5.有丝分裂的意义（1）特征：将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA 的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
（2）意义：由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性。
例2：关于高等动植物细胞有丝分裂过程异同的叙述,正确的是()。
A.核分裂时,染色体的活动不同B.细胞质的分裂方式相同C.纺锤体的形成和消失方式相同D.细胞分裂末期高尔基体的作用不同例3：下图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞内核DNA含量变化的曲线。
下列有关叙述正确的是()。
A.O~a段表示间期,染色体复制,DNA含量加倍B.动物细胞中,只有在b~d段含有2组中心粒C.c~d段细胞核中染色体数∶染色单体数∶DNA数为1∶2∶2D.细菌与b~c段细胞相比主要区别是没有核膜和核仁6.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂装片制作流程：解离→漂洗→染色→制片。
高中生物：细胞的生命历程知识点
高中生物：细胞的生命历程知识点易错点1 对细胞周期的概念理解不透彻细胞周期的表示方法只有连续分裂的细胞才有细胞周期，高度分化的细胞、进行减数分裂的性原细胞都没有细胞周期。
着丝点分裂不是纺锤丝牵引的结果。
着丝点分裂在前，纺锤丝牵拉在后。
（实验证据：低温或秋水仙素抑制纺锤丝形成时，着丝点可照常分裂，从而导致染色体加倍。
）【特别提醒】无论哪种细胞周期的表示，都必须牢记细胞周期从分裂间期开始，到分裂间期结束为止。
另外，有细胞周期的必须是连续分裂的细胞，切记减数分裂的细胞没有细胞周期。
易错点2 弄不清有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA的数量关系DNA、染色体、染色单体及每条染色体上DNA含量变化曲线解读（1）a→b、l→m、p→q是因DNA分子复制。
（2）g→h、n→o、r→s是因着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体。
（3）d→e、r→s的变化很相似，都是DNA含量减半，但发生的时期不同。
（4）染色单体在细胞周期中的起点为0，终点也为0。
【特别提醒】解答有关DNA、染色体和染色单体数目问题的关键是掌握不同分裂时期三者的关系：分裂间期DNA复制后，DNA分子数加倍，出现染色单体，染色体数不变；分裂前期与中期，每条染色体含有两个DNA分子和两条姐妹染色单体；分裂后期着丝点分裂，染色体数加倍，姐妹染色单体消失；分裂末期结束由于细胞一分为二，DNA、染色体均减半。
另外，一定要注意题干中要求回答的是一个“细胞”，还是一个“细胞核”，分裂末期虽然两个核已形成，但仍属一个细胞。
易错点3 混淆细胞增殖过程中有关细胞器的作用与细胞分裂有关的细胞器参与高等植物细胞有丝分裂活动的细胞器有核糖体、高尔基体和线粒体。
参与高等动物细胞有丝分裂活动的细胞器有核糖体、线粒体和中心体。
参与低等植物细胞有丝分裂活动的细胞器有核糖体、高尔基体和线粒体和中心体。
相关细胞器的主要作用列表归纳如下：易错点4 对细胞分化、衰老、凋亡和癌变的知识混淆不清1．图解法展示细胞分化的机理2．区分细胞分化与全能性的标志（1）细胞分化的标志在所有细胞中都表达的基因，与细胞分化无关，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等不能证明细胞已经发生分化；只有在特定细胞中选择性表达的基因控制细胞分化，如胰岛素基因、血红蛋白基因可以证明细胞发生了分化。
高考生物必备知识点：细胞的生命历程
高考生物必备知识点：细胞的生命历程查字典生物网的小编给各位考生整理了2021年高考生物必备知识点：细胞的生命历程，希望对大家有所协助。
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2021年高考温习正在停止中，高考生物想在原有的基础上提分，这就要求考生要掌握一定的知识量，能随机应变，灵敏运用已掌握的知识。
以下是小编对«2021年高考生物必备知识点：细胞的生命历程»停止的总结，供考生参考。
高考生物必备知识点：细胞的能量供应和应用主要：酶，atp，细胞呼吸，有氧呼吸，无氧呼吸，光协作用，光反响阶段，暗反响阶段，化能分解作用主要：溴麝香草酚蓝水溶液，重铬酸钾溶液，酶的特性，细胞代谢，活化能，酶活性，高能磷酸键，同位素标志法高考生物必备知识点：细胞的能量供应和应用例题解析1．以下对生物代谢的描画，不契合生物学原理的是() A．兔子从25℃的室温中被转移到5℃的环镜中，其耗氧量将添加B．脑组织中糖原极少，需及时从血液中摄取葡萄糖氧化供能C．玉米胚细胞中丙酮酸的继续氧化只能在线粒体中停止D．原核生物因无线粒体只能停止无氧呼吸答案 D解析硝化细菌是原核生物，但可以停止有氧呼吸，这与该生物细胞质中含有与有氧呼吸有关的酶有关。
2．以下关于酶的表达中，正确的选项是()A．人体中酶的活性受温度、pH的影响，并只能在人体的内环境中起作用B．酶的构成都要经过核糖体的分解、内质网和高尔基体的加工等几个阶段C．与光协作用有关的酶散布在类囊体的薄膜上和叶绿体基质中D．酶均是由腺细胞分解的，具有高效性、专注性答案 C解析人体内酶的活性受温度、pH的影响，在人体细胞内，内环境和外界环境中均可发作催化作用；只要分泌到细胞外的蛋白质成分的酶才需求经过核糖体分解、内质网和高尔基体加工等阶段；光反响和暗反响均需求酶的催化；凡是活细胞均可发生酶。
3．贮存的水果，经过测定以下哪项可准确判别其细胞呼吸的方式()A．水的生成量B．酒精的生成量C．无机物的消耗量D．O2消耗量与CO2生成量的比值答案 D解析假定O2消耗量为零，有CO2生成，那么只停止无氧呼吸，假定CO2的发生量等于O2消耗量，那么只停止有氧呼吸；假定CO2的发生量大于O2的消耗量，那么同时停止有氧呼吸和无氧呼吸。