中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案
- 1 - 山东省中等职业学校
汽车运用与维修专业教学指导方案
（临沭县职业中等专业学校）
一、专业名称
汽车运用与维修
二、招生对象与学制
1、招生对象
初中毕业生或具有同等学力者
2、学制
三年
三、培养目标与人才规格
1、培养目标
本专业培养具有良好的职业道德和行为规范，掌握汽车维修职业岗位群必备的文化基础知识、专业知识和操作技能，具备沟通与表达能力，牢固的生产安全和环境保护意识，养成规范严谨的操作习惯，达到汽车维修服务（汽车机修、汽车电器维修、汽车性能检测、汽车维修业务接待）中级专门化水平人才。
2、对应职业和工作岗位
汽车机械及控制系统维修、汽车电器维修、汽车维修质量检验、车辆技术评估、汽车维修业务接待、汽车及零配件销售、汽车驾驶、汽车（拖拉机）装配、汽车玻璃维修工等岗位。
3、对应职业资格证书
机动车维修从业人员（机修人员、电器维修人员、维修质量检验员、车辆技术评估员）资格证、汽车维修工资格证、汽车玻璃维修工资格证等。
四、职业能力要求
1、基本知识要求
- 2 - （1）具备中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等知识。
（2）熟悉200－300个汽车维修常用专业英语词汇、短语和缩略语。
（3）具备汽车结构、原理、使用、维护、修理、检测、故障诊断与排除的基本知识。
（4）具备汽车维修仪器、设备、常用工具、量具使用的基本知识。
2、基本技能要求
（1）具备获取和应用汽车维修资料的能力。
（2）能识读汽车电路图。
（3）能够借助工具书阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料。
（4）能独立规范使用工量具、仪器设备，进行汽车维护、总成大修、部件检验和汽车性能测试。
（5）有制定实施维修作业方案的能力，能分析、排除车辆常见的简单故障；能对完成维修作业的车辆进行维修质量检验和评价。
（6）能通过语言表达使客户清楚维修作业的目的和为客户提供用车建议；能通过语言或书面表达方式达到与合作人员或部门之间沟通。
（7）具备学习能力和自省、自控、抗挫等社会能力。
五、课程设臵与教学要求
1、公共文化基础课程设臵及要求
序号 课 程
名 称 基本要求 学时
1 德育 初步树立正确的世界观、人生观和价值观，养成科学的思维方式，形成良好的思想政治素质和职业道德素养，学习树立法制观念，提高明辨是非的能力，遵守校纪校规和职业岗位规范。 130
2 语文 掌握专业学习和终身发展所必备的语言基础知识，使学生能够正确理解和运用祖国的语言文字，全面提升语文素养，培养健康的审美情趣和健全的人格。逐步提高现代文的阅读能力、口语交际能力、社会生活和工作必需的应用文写作能力，提高科技应用文阅读理解水平，加强信息搜集、整理与运用能力的训练；结合职业岗位的要求，开展应用应用文的教学，为学生的就业和职业生涯发展提供必要的语言文字基础准备。 195
- 3 - 3 数学 掌握好现代社会工作与生活必备的数学常识，进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、思维能力和简单的应用能力。通过本课程的学习，提高学生的综合素质，并为学生学习专业课程以及可持续发展打下基础。 195
4 英语（含专业英语） 巩固学生的基础词汇和基础语法，使学生掌握一定的语言基本知识和听、说、读、写的基本技能，获得初步运用英语进行交际的能力。能就熟悉的话题用英语进行简单的口头交流，能读懂简单应用文，能理解并仿照范例书写常用的书信、便条、通知、说明等应用性文字材料，并能使用工具书自主学习。 195
5 计算机应用基础 学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互的基本技能。 99
6 体育与健康 学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，培养学生从事未来职业所必需的体能和自觉锻炼的习惯；注重学生的特性与体育特长的发展；培养自主锻炼，自我保健和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 162
2、专业课程（含技能实训）设臵及要求
序号 课程名称 基本要求 学
时
1 汽车机械识图 学习正投影的基本原理、图示方法和国家制图标准。使学生具有一定的空间想象能力，能正确阅读中等复杂程度的汽车零件图和装配图，能够绘制简单的零件图。 32
2 汽车文化与维修企业概况 帮助学生建立对车辆技术浅显但相对完整的认识，了解汽车维修企业的生产活动过程，培养学生的职业意识和职业习惯。 64
3 汽车电工电子基础 使学生初步具备汽车电路图识读的能力学，会使用常用电工电子仪器仪表，初步具备分析汽车简单控制电路的能力，同时培养学生的职业意识和职业习惯。 102
4 汽车机械基础 使学生初步具备分析汽车各总成结构、工作过程、运动规律（受力关系）、装配关系、零件常用金属材料和主要损伤形式以及汽车相应总成故障成因分析所需知识，初步的分析能力和知识综合运用能力。培养学生的职业意识和职业习惯。 96
5 汽车材料 学习车辆运行需要的油、润滑液和润滑脂、工作液以及轮胎的使用性能、牌号的含义、外观特点，并能正确识别、选择和合理使用。 64
6 汽车发动机构造与维修 学习汽车发动机机体与曲柄连杆机构、配气机构、冷却系统、润滑系、燃料系统的结构、原理及主要零部件的检修；使学生懂得汽车发动机械各部分的组成、原理及检修方法，会对汽车发动机行维护及常见故障进行诊断与排除。 102
7 汽车底盘构造与维修 让学生了解汽车底盘的基本组成和工作原理，培养学生进行汽车地盘 故障检测和排除能力；养成严谨、规范的工作习惯和良好的思维、应变能力，具备安全生产、成本控制、协调合作意识。 128
- 4 - 8 汽车电气设备构造与维修 学习汽车电源系和起动系的工作原理、结构、使用与维修、检测与调试、故障诊断与排除方法，学习汽车电路基础和识读汽车电路图，正确分析汽车照明与信号电路、仪表板、辅助电器电路等电路的工作原理。使学生掌握其故障诊断和修理方法，能对汽车电子和电气系统进行维护及常见故障进行诊断和排除。 128
9 电控发动机维修 学习汽车发动机燃油供给系统、点火控制系统、进气控制系统、怠速控制系统、排放控制系统和自诊断系统的结构、原理和检测；学习各传感器、电控单元和执行器的工作原理及检测要点；通过理论和实操的一体化教学，使学生懂得电控发动机各控制系统的结构原理、电路检测诊断程序、仪器使用方法和故障分析思路，能够选择相应仪器设备对汽车发动机电控系统的一般故障进行诊断与排除。 112
10 自动变速器简修 学习行星齿轮机构的结构及工作原理、液压控制系统中各种阀体的工作原理、电路控制原理，学习不同类型自动变速器的基本结构、原理和检修方法。使学生知道汽车自动变速器的组成、工作原理、常见的试验方法及结果分析，会对汽车自动变速器进行维护及简单故障进行诊断与排除。 96
11 汽车使用性能与检测 学习汽车主要使用性能、汽车技术状况检测的基本理论和基本方法，学习国家的相关政策与法规。使学生懂得常用汽车检测设备的使用方法，能对汽车使用性能进行检测并判断汽车技术状况。 48
12 汽车拆装实训 学习汽车的总体布臵、各系统的组成与功用、主要总成之间和总成内部主要机件之间的装配关系，学习汽车拆装有关的技术条件和标准，进行汽车拆装训练；使学生知道汽车总体结构及各主要总成、部件、附件和零件的构造与工作原理，会正确使用拆装工具进行汽车解体、总成解体、总成装配和汽车总装。 30
13 机电维修技术实训 掌握钳工常用工具、量具和设备的使用方法和基本操作技能，初步具有进行测量、划线、锯锉、錾切、钻孔、攻丝、刮削和装配等钳工操作的能力；掌握一般照明电路和电动机控制电路的构成及连接方法，初步具有连接照明和电动机控制回路的能力；了解金属切削加工的方法和设备的使用，掌握电焊、气焊和钣金机械的使用方法，初步具有进行焊接、切割和基本钣金操作的能力。 30
14 汽车发动机维修实训 掌握发动机各总成和部件的基本构造；掌握发动机故障诊断与排除的基本方法；掌握发动机主要零部件的检验与修理工艺和方法；掌握发动机的装配、维修与调整的工艺和方法，初步具有发动机维修、故障诊断与排除的能力。 30
15 汽车底盘维修实训 掌握底盘各总成的基本构造；掌握底盘各总成及主要零部件的检验与修理工艺和方法；掌握底盘的故障诊断与排除的基本方法；掌握底盘的维修、装配与调整工艺和方法，初步具有底盘维修、故障诊断与排除的能力。 60
16 汽车电气设备维修实训 掌握电工操作的基本技能；掌握汽车电气设备的构造、故障诊断与排除的基本方法；掌握电气设备的维护与修理工艺和方法，初步具有电气设备维修和故障排除的能力。 60
17 汽车驾驶实训 掌握汽车驾驶的基本操作方法，熟悉交通安全行车规则，具有正确驾驶汽车的能力。 60
18 汽车维修中级工考证实训 按照劳动部对汽车维修中级工的技能考核大纲进行理论和实操强化训练。 60
- 5 - 3、选修课程设臵及要求
课程
类型 序号 课 程 名 称 基本要求
人
文
课
选
修
课 1 演讲与口才 学校自定
2 服务礼仪与沟通技巧 学校自定
3 摄影 学校自定
4 书法 学校自定
5 音乐 学校自定
6 美术 学校自定
专
业
选
修
课 1 汽车车身修复专门化 进一步学习与事故车修复有关的车身结构、钣金技术、汽车涂装技术、车身美容等知识；使学生掌握车架校正、外表变形修复及涂装方面的理论知识；初步具有车身整形、调漆、喷涂、装饰等能力；具有创新精神和实践能力，。
2 柴油机维修专门化 学习柴油发动机的燃油供给系统的构造和工作原理，各种电控柴油机的电控系统的组成及工作原理，学习柴油机电控系统传感器、电控单元和执行器的结构、原理和检测方法，学习排气净化系统和废气涡轮增压系统的结构和工作原理。使学生知道各种柴油机燃油供给系统和电控系统的结构、工作原理和故障诊断及维修方法，会对柴油发动机进行维护及常见故障诊断与排除。
3 汽车及配件营销专门化 进一步学习汽车运行材料、汽车配件及微缩胶片检索、计算机数据处理技术、网络技术及汽车营销、金融、法律等知识；使学生掌握汽车及配件营销业务中必备的专业知识;初步具有零配件管理、资料查询、汽车及零配件销售的能力；具有执行与销售有关的政策和法规的能力。
4 大客车维修专门化 进一步学习柴油机维修、空(油)气悬架、独立空调、制动系的结构和工作原理及维修等知识；使学生掌握高档大客车的特殊结构、原理及维修等知识；初步具有对大客车维修、故障诊断与排除的能力。
5 摩托车维修专门化 进一步学习摩托车构造与原理、摩托车维修等课程，使学生掌握常见摩托车结构、原理及其维修知识；初步具有对摩托车进行维修、故障诊断与排除的能力。
六、教学时间安排及课时建议
（一）教学时间安排表
周数
内容 一 二 三 四 五 六 小计
教学 16 17 16 16 16 81
教学实习 2 1 2 2 2 9
顶岗实习 118 学
期
技工(中职)院校专业教学计划(汽车检测与维修)
1 汽车检测与维修专业教学计划
一、指导思想
主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗位，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
二、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。
三、专业培养目标
1、毕业生就业范围
本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。
2、教学目标
（1）学历和职业技术等级
本专业学生毕业应获得中专学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书，如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等，并达到相应的技能水平。
（2）文化知识 2 本专业学生应具备的文化基础知识。主要包括政治（含职业道德、就业教育）、语文、数学、英语、计算机、体育与健康等基础知识。
（3）职业道德
能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。
（4）专业知识和能力
具有计算机基本操作能力； 具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识； 具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验，取得相应的职业资格证书。
四、课程设置及课时安排
课程类别 课程名称 总
课
时 理论教学 实验教学 实训教学
（周/期） 按学年分配周学时
第一学年 第二学年
一 二 三 四
16周 16周 18周 18周
公共课 政治 36 36 2 2 2
中等职业学校专业教学标准(汽车运用与维修专业)
中等职业学校专业教学标准
汽车运用与维修专业教学标准(试行)
一、专业名称(专业代码)
汽车运用与维修( 082500)
二、入学要求
初中毕业或具有同等学力
三、基本学制
3年
四、培养目标
本专业坚持立德树人, 面向汽车运用与维修等行业企业, 培养从事客货汽车使用、维护、修理、检测、维修接待等工作,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围
序号 对应职业(岗位) 职业资格证书举例 专业(技能)方向
1 汽车机械及电控系统维修 汽车维修工(四级) 汽车机修
2 汽车电器维修 汽车维修电工(四级) 汽车电器维修
3 汽车维修质量检验、车辆技术评估 机动车维修质量检验员(从业资格证) 、车辆技术评估员(从业资格证) 汽车性能检测
4 汽车维修业务接待 机动车维修业务接待员(从业资格证) 汽车维修业务接待
说明,可根据区域实际情况和专业(技能)方向取得1或2个证书。
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、 专业知识和技能:
(-)职业素养
1. 具有良好的职业道德, 能自觉遵守行业法规、 规范和企业规章制度。 2. 具有良好的人际交往与团队协作能力 。
3.吃苦耐労,工作责任感强,工作执行力强。
4.具备较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力。
5. 具有积极的职业竞争和服务的意识。
6. 具有较强的安全文明生产与节能环保的意识。
(二)专业知识和技能
1 . 掌握计算机基础知识和操作技能 。
2.掌握汽车发动机、底盘、车身电器、空调的结构和工作原理。
3.掌握汽车机械基础知识,并能进行简单的钳工作业。
4. 掌握汽车电工电子基础知识, 能识读汽车电路图, 并能进行简单电器零部件的检测。
5.能够阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料。
6.能进行汽车维护作业。
7.能完成汽车发动机、手动变速器总成大修及部件检修。
8. 能完成汽车制动系统、 悬架转向系统总成及部件检修。
综述中职学校汽车运用与维修专业教学方法运用
综述中职学校汽车运用与维修专业教学方法运用
李先育
（广西玉林市机电工程学校广西玉林市５３７０００）
摘要：为了提高学生们的学习兴趣，提高学生在汽车运用与维修方面的操作能力，针对现代教学中的实际问题，教师们应该结
合当前实际的教学状况，有针对性的给出实际的解决办法。由于很多的中等职业学校的学生基础相对而言，都比较差，往往学习的内
容跟不上教师的教学进度，从而逐渐地丧失了学习的兴趣。但是，如果能够用现代化的教学方式，将图像、声音、文字并重，有些抽象的 知识一定能够得到很好地理解和掌握。本文针对上述问题，给出了以下几点参考意见：合理使用多媒体教学手段，实现图、文、声、像并
茂；采用实物演示教学法，增强直观感；应用虚拟仿真技术进行教学；运用故障实例指导学生教学实习。希望对学生们的学习能力的提
高起到’定的帮助作用。
关键词：教学方法；汽车维修；中职学校；教学能力；学习兴趣
中图分类号：Ｕ４７ｌ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１００４—７３４４（２０１３ｊ２０—００４１—０２
引言
对于中等职业学校的学生而言，要想全面系统化的掌握汽车专业的
理论知识，是非常困难的一件事情。他们当中的绝大多数学生的文化素 质和能力都比较低，往往将学习看成是一件非常苦恼的事情，再加上汽
车方面的知识对很多学生而言，整体而言比较地枯燥，教学效果很难得
到体现。汽修专业的学生往往掌握的都是一些理论方面的知识，在学校 中很难有机会进行实际的操作。因而，当面临实际问题的时候，总是没有
办法进行解决。教师们在教学的过程中，一方面要改变传统的教学方式， 采用现代化的教学模式，多使用多媒体技术进行教学，另一方面，也要提
供给学生们的实际操作机会，以激发他们的学习兴趣。
ｌ合理使用多媒体教学手段，实现图、文、声、像并茂
实践证明，学生们在传统的教学方法下很难进行高效率的学习，仪 仅通过用粉笔将书本上的知识在黑板上进行演示，学生们很难对概念进
中高职贯通培养三二分段(中职阶段)汽车维修专业教学计划
第1页共30页 中高职贯通培养三二分段（中职阶段）汽车维修专业教学计划
一、专业编码
0403-4
二、专业名称
汽车维修
三、学制与生源
学制：三年
招生对象：应往届初中毕业生或相当于初中毕业文化程度
四、培养目标
培养从事汽车维修的中级技能人才。
五、职业能力与培养规格
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟知汽车维修与检测的各项法规和条例，遵守汽车维修的作业规范和流程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1、能开展汽车维修接待。
2、能识别和选用常用汽车运行材料。
3、能判断常见系统单项运行性故障。
4、能执行汽车安全性能检测的程序、项目和技术要求。
5、能进行单工位维修作业。
6、能实施汽车发动机和底盘一、二级维护及汽车零件修理作业。
六、资格证书要求
1、考取汽车维修工中级证。
2、学生在学籍有效期内所修课程考核合格，即可获得国家承认的技工学校毕业证书。
七、专业主要教学内容
机械识图与CAD、电工电子技术、汽车常用材料选用、汽车机械基础、钳工工艺与焊接工艺、汽车构造与拆装、汽车故障诊断与排除、汽车安全检测、汽车维护工艺、汽车修 第2页共30页 理工艺、汽车驾驶技术等。
八、课程设置及学时分配表
课程
类别 序
号 课程名称 学时 参考学时（每周节数/周数）
第一学年 第二学年 第三学年
1 2 3 4 5 6
20周 20周 20周 20周 20周 20周
公共
课程 01 入学教育与军训（1周） 26 26×1
02 语文※ 72 2×18 2×18
03 英语 72 2×18 2×18
04 数学 72 2×18 2×18
05 体育（社会与体育） 360 2×18 2×18 2×18 2×18 2×18
中职汽修专业教学计划
中职汽修专业教学计划
湖南Mr.Car汽车学院 xx年上学期教学工作计划
一、指导思想
本学年，教务处将在学校的正确领导下，以“关注学生成长，打造高效课堂”为主题，进一步落实初中的全面推进素质教育；加强对青年教师的培养，提升教师队伍的整体素质，积极探索教学教研工作的新思路，继续努力提高学校教育教学质量。
二、工作目标
1、认真落实各项工作制度，狠抓教学常规管理。
2、加强教师管理和培训，促进教师专业成长，做好校级骨干教师及教学能手评选工作。
3、转变教学观念，重视课堂教学改革。
4、加强规范汉字书写教育特色学校的检查工作。
5、关注学生个体差异，改进教学方法，完善教学手段，使每个学生都得到发展。
三、主要措施
1、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。
(1)切实转变教育教学观念，课堂教学体现以学生为本，关注学生个体差异，用先进的教学方法及手段，满足不同学生的需要。
(2)要求全体教师文明执教，坚持正面教育，以良好的师表形象和人格魅力影响学生，创造和谐师生关系。
(3)加强教师自身修养，注重师德形象，关爱每一位学生。杜绝擅自停学生的课，或让学生站在教室外，不准其在教室听课等体罚或变相体罚学生的现象。
（4）继续组织教师参加教研活动，相互学习、借鉴，不断提高教师的教学水平。
（5）教师要按时上下课，杜绝迟到、拖堂、私自调课、空堂等现象。不准在课堂上吸烟、接打电话及坐着授课。
（6）规范课堂教学管理制度，认真备好并上好每节课，杜绝教师无教案授课或课后补教案，努力提高教学效率。
（7）充分利用公共课，进行政治理论教育，各学科教学中也要充分渗透德育教育。
（8）大专班教学利用现有多媒体教学设施等教学手段，强化教学效果，提高教学效率。
2、进一步加强对教学过程、教学活动和教学质量的督促检查工作。
探索新型教学方法 突出实践技能培养——记“高教社杯”全国中等职业学校汽车运用与维修专业教案设计与
羹 ｉ≯ … ｌｌ １ 专稿・专访 ＿ 麓 零桶。专仍 薯 旦 旦 ！：！： 旬刊总第２５１期Ｔｏｔａｌ Ｎｏ．２５１ 探索新型教学方法
突出实践技能培养
记“高教社杯”全国中等职业学校汽车运用与维修专业 教案设计与说课比赛
本刊讯（记者晓 阳）：９月１４— １８日，由中国职业技术教育学会教学 工作委员会汽车运用与维修专业教 学研究会联合高等教育出版社举办 的“高教社杯”全国中等职业学校汽 车运用与维修专业教案设计与说课 比赛在湖北武汉举行。来自全国１９ 个省市的中等职业学校汽车专业骨 干教师、汽车专业教研员以及行业企 业和院校专家等近１２０人分别参加 了比赛、观摩与评审。 本次比赛，以中等职业学校汽车 运用与维修专业领域技能型紧缺人 才培养培训指导方案及专业教学指 导方案为指导，以教育部技能型紧缺 人才培养培训推荐教材和中等职业 教育国家规划教材为蓝本，以教师展 示电子教案、说课及专家现场提问、 打分的形式进行，在７６位参赛选手 中分别评出了一、二、三等奖，并推出 ９位教师进行了大会现场示范．专家 进行了现场点评。 参赛教师选取了授课过程中感 到难度较大并具有代表性的新知识、 新技术作为教案设计与说课内容，在 收集教学资源上下了很大工夫，并对 教材进行了创造性的合理筛选与处 理，恰当地把专业知识讲授、专业技 能训练与教育目标挂钩，有针对性地 在专业教学与实训中渗透了情感教 育，较好地实现了教育目标的多元 化。加之多媒体的合理运用，信息量 相当丰富，多媒体课件以其良好的视 听效果．使得教案设计与说课达到了 大容量、怏节奏、高效率的效果。在整 个教案设计展示与说课过程中凸现 了现代教学手段的优势。 会上，专家从选手对教材的分 析、教学重点难点的处理以及教学 方法与教学辅助手段的运用等方面 进行了点评。专家认为，从教案设计 与说课来看，教师们积极探索并实 践了现代教学理念和新的教学方 法，采用任务驱动模式，以学生为主 体，注重了学法指导；以就业为导 向，精心选择与设计教学和实训方 案，注重了实践能力培养；针对不同 的教学内容和对象，设置不同的教 学情境，并通过自制教具和恰当地 运用教学辅助手段，较好地突出了 重点突破了难点。由此看到中职汽 车运用与维修专业教学，无论是教 学理念的更新，还是教学方法与手 段的改进，都有了长足的发展与提 高。任务驱动、问题导向、兴趣引发、 能力训练等教学理念与方法的运 用，有较强的探讨性和示范性，对中 职汽车运用与维修专业的教学与研 究起到了示范与指导作用。 总结会上，专家还就中职汽车运 用与维修专业教学的现状、对教师及 教学提出了几点希望与建议。①面对 中职生源现状，如何调动学生学习兴 趣是要首先解决的一个核心问题。专 业教学应从实践人手、从企业需求与 应用的角度考虑应教给学生什么、教 给他多少；要把职业岗位最经典最常 用的实用技能与技术教给学生．学以 致用．以此增强其自信心，激发其学 习兴趣；同时还要注重教学方法研究 与学法指导。②理论与实践要结合。 理论教学要引入案例，技能训练要以 理论为指导，理论课要为技能训练服 务；教师一足要深入一线进行锻炼， 及时追踪行业的新知识、新技术、新 技能。③教师在教学（下转第２２页）
中职汽车运用与维修人才培养方案
中职汽车运用与维修人才培养方案
一、背景介绍
汽车作为现代交通工具的重要组成部分，在社会经济的发展中起着不可替代的作用。为了满足社会对汽车运用与维修人才的需求，制定中职汽车运用与维修人才培养方案，旨在培养具备汽车运用与维修技能的高素质人才，为汽车行业的发展提供有力支持。
二、培养目标
1.具备汽车运用与维修技能的人才，能胜任汽车运用与维修工作。
2.具有良好的职业道德和职业素养，能够遵守职业道德规范，具备团队协作精神。
3.具备一定的理论基础和实践能力，能适应汽车维修工作的发展需求。
4.具备创新能力和持续学习的能力，能够适应汽车行业技术的更新换代。
三、培养方案 1.课程设置
（1）基础课程：包括数学、物理、化学、英语等基础课程，为学生提供必要的理论知识基础。
（2）专业课程：包括汽车基础知识、汽车电子技术、汽车维修技术、汽车故障诊断与维修等专业课程，培养学生的实际操作技能。
（3）实训课程：通过实训课程，使学生能够将理论知识应用到实践操作中，熟练掌握汽车运用与维修技能。
（4）选修课程：根据学生的个人兴趣和职业需求，设置一些选修课程，拓宽学生的知识视野。
2.教学方法
（1）理论与实践相结合的教学方法：通过开展实践教学，将学生所学到的理论知识应用到实际操作中，提高学生的实际操作能力。
（2）案例教学：通过真实案例的讲解和分析，培养学生解决实际问题的能力。
（3）团队合作：培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成任务，提高学生的协作能力和沟通能力。 （4）学徒制培训：与企业合作，为学生提供学徒制培训机会，使学生能够在真实的工作环境中学习，掌握实际操作技能。
3.实践训练
（1）校内实践：学校建设汽车实训室、汽车维修工作坊等实践基地，提供学生实践训练的机会，通过模拟真实工作环境，培养学生的操作技能。
（2）校外实践：与汽车维修企业、汽车服务中心等合作，为学生提供到企业实习的机会，让学生接触真实的维修工作，了解行业发展动态。
中职汽修专业课程标准
中职汽修专业课程标准解读
一、汽修专业课程分类：
1、文化德育课程。
2、专业基础课程。
3、专业核心课程。
二、汽修专业教学计划：
汽车运用与维修专业教学计划
课程设置
出
版
社 总
教
学
时
数 各学期周课时安排
课
程
类
型 序
号 课程名称 1 2 3 4 5 6
文
化
德
育
课程 1 语文 160 2 2 2 2
顶
岗
实
习 2 数学 160 2 2 2 2
3 英语 160 2 2 2 2
4 体育 160 2 2 2 2
5 音乐 80 1 1 1 1
6 普通话 40 2
7 养成教育 20 1
8 法律基础 20 1
9 心理健康 20 1
10 就业指导 40 2
11 计算机基础 60 3
专
业
基
础
课程 12 汽车机械识图 高教版 160 4 4
13 汽车机械基础 高教版 80 2 2
14 汽车材料 高教版 80 4
15 汽车电路识图 高教版 140 4 3
16 汽车使用与日常养护 高教版 80 2 2
专
业
核心课程 17 汽车发动机构造与维修 高教版 320 4 4 4 4
18 汽车底盘构造与维修 高教版 320 4 4 4 4
19 汽车电器设备与维修 高教版 320 4 4 4 4 20 柴油车构造与维修 高教版 200 6 4
21 汽车维护与故障排除 高教版 180 5
4
总合计 2800 35 35 35 35 1400
三、培养目标：
招生专业 《汽车运用与维修》
培养目标： 本专业培养面向汽车维修、汽车整车与零配件销售、汽车美容装潢等企事业单位，在生产、服务第一线能从事汽车维修机工、电工、钣金工、涂装工、美容装潢工和整车与另配件销售员等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用性技能人才。
汽修专业教学实施方案及课程标准
汽修专业教学实施方案及课程标准
××职业中专学校
汽车运用与维修专业
教学指导方案与课程标准
××职业中专学校汽车教研组
××年××月
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目 录
1.教学指导方案---------------------------------------------------------------------3
2．《汽车文化》课程标准-----------------------------------------------------11
3．《汽车发动机》课程标准--------------------------------------------------21
4．《汽车底盘》课程标准----------------------------------------------------26
5《汽车修理知识》课程标准-------------------------------------------------33
6．《汽车电气》课程标准----------------------------------------------------37
7．《汽车电工电子》课程标准------------------------------------------------46
8．《汽车电控发动机》课程标准----------------------------------------------55
9．《自动变速器》课程标准--------------------------------------------------60
10．《汽车空调》课程标准---------------------------------------------------64
11．《汽车保养与维护》课程标准---------------------------------------------73
中职《汽车运用与维修》专业新能源汽车技术方向 人才培养方案
《汽车运用与维修》专业新能源汽车技术方向人才培养方案
一、专业名称及专业代码
汽车运用与维修专业（新能源汽车技术方向）082500
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者
三、基本学制
3年
四、职业面向
序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业方向
1 新能源汽车维修 电工上岗证
汽车修理工（中级）
智能新能源汽车1+X证书 新能源汽车维修
2 汽车机械及电控系统维修 汽车修理工（中级） 汽车机电维修
3 汽车电气维修 汽车维修电工（中级） 汽车电气维修
4 汽车维修质量检验、车辆技术评估 机动车维修质量检验员（从业资格证）、车辆技术评估员（从业资格证） 汽车性能检测
5 汽车维修业务接待 机动车维修业务接待员（业资格证） 汽车维修业务接待
说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力，面向传统汽车以及新能源汽车行业，从事汽车使用、维护、修理、检测、维修接待等岗位的高素质劳动者和中级技能型人才。
（二）人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素质、专业知识和技能：
1.职业素养
1)具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；
2)具有良好的人际交往与团队协作能力；
3)吃苦耐劳，工作责任感强，工作执行力强；
4)具备较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力；
5)具有积极的职业竞争和服务的意识；
6)具有较强的安全文明生产与节能环保的意识。
2.专业知识和技能
1)掌握计算机基础知识和操作技能；
2)掌握汽车发动机、底盘、车身电器、空调的结构和工作原理；
3)掌握汽车机械基础知识；
4)掌握汽车电工电子基础知识，能识读汽车电路图，并能进行简单电器零部件的检测；
5)能够阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料；