2016高中政治 8.2征税和纳税课件 新人教版必修1
高中政治 课时分层作业16 征税和纳税(含解析)新人教版必修1
- 1 - 课时分层作业(十六) 征税和纳税
(建议用时：45分钟)
[合格基础练]
1．现在，越来越多的人在网上开店和购物，但是很少有人为网上交易缴税。按照我国税法规定，不管通过何种方式，只要发生交易行为就得缴税。税法规定的缴税条件表明税收( )
A．可以增加国家财政收入
B．具有用之于民的本质属性
C．具有强制性的基本特征
D．可以保证调控政策的实施
C [有国就有税，国家凭借政治权力强制征税。题干中网上交易行为需要缴税，体现了税收的强制性。]
2．步入“二孩”时代，“二孩”家庭的负担加重，为此个人所得税的改革将考虑抵扣“二孩”家庭教育的支出。可见( )
①税收的固定性并非是一成不变的 ②个人所得税实行超额累进税率 ③税收是国家财政收入的重要来源
④个人所得税有利于实现社会公平
A．①③ B．②④
C．①④ D．②③
C [根据“二孩”家庭负担加重的实际情况对个税作出适时调整，考虑通过个人所得税改革来抵扣“二孩”家庭教育的支出。这说明税收的固定性并非是一成不变的，个人所得税的调整有利于实现社会公平。①④符合题意；②指的是个税的征收办法，与题意无关；③强调税收对于财政收入的重要性，与题意不符。]
3．2018年正式实施的《环境保护税法》，将现行排污费改为环境保护税。排污费改环境保护税，有利于( )
A．企业降低生产经营成本
B．用行政手段强化环境监管
C．规范环保部门的征税行为
D．增加执法的规范性、刚性
D [排污费改环境保护税，有利于增加执法的规范性、刚性，故D入选。A、C表述与题意无关。B错误，是用法律手段强化环境监管。]
4．2018年政府工作报告提出全年要为企业和个人减税8 000多亿元，更好地促进现代经济体系建设和改善民生。下列措施中，有利于实现减税目标的是( )
①提高小规模纳税人年销售额标准 ②通过定向降准减轻企业贷款负担 ③降低制造
- 2 - 业、交通运输等行业税率 ④清理规范行政事业性收费，降低制度性交易成本
部编版2020学年高中政治 第三单元第八课 财政与税收 2 征税和纳税学案 新人教版必修1
1 学案2 征税和纳税
课标要求
税收的基本特征(a)；增值税和个人所得税(b)；依法纳税是公民的基本义务(c)；违反税法的行为及应承担的法律责任(a)
学习目标 1.了解税收的含义和基本特征。2.理解税收基本特征之间的关系；增值税、个人所得税的作用；几种违反税法的行为。(重点)3.结合实际，说明公民诚信纳税、依法纳税的必要性。(难点)
一、税收及其种类
1.税收的含义与特征
(1)税收的含义：人们习惯将税和税的征收合称为税收。
(2)税收的本质：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
(3)税收的基本特征
①税收具有强制性、无偿性和固定性的特征。这些特征是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。
②税收的三个基本特征是紧密联系、不可分割的。税收的无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障。税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。
试判断：税收是国家财政收入的主要来源，要充分发挥财政的作用，就要提高税率。( )
提示 F。税收虽是国家财政收入的主要来源，但税收具有固定性，税率不是可以随意提高的；而且税率提高了，财政收入不一定就必然增加。
2.我国税收的种类
(1)根据征税对象划分，目前我国税收分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类。
(2)影响最大的两个税种：增值税和个人所得税。
①增值税可以避免对一个经营额重复征税，也可以防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为。
②个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。
二、依法纳税
1.依法纳税的原因
(1)在我国，税收取之于民、用之于民，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。
(2)国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关，国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。
(3)每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。 2 2.违反税法的行为：偷税、欠税、骗税、抗税。
高一政治8.2征税和纳税课时练习新人教版
百度文库 - 好好学习，天天向上
-1 第二框
征税和纳税
一·探讨
生活中，你有索要发票的意识和习惯吗？比如外出就餐、购买商品等。
咱们索要发票对咱们消费者自身有什么作用？是不是对国家也有必然的作用呢？
二·知识网络结构
三·考点诠释
考点1 税收
⑴税收含义：税收是国家为实现其职能，凭借政治权利，依法取得财政收入的大体形式。
⑵税收的大体特征
税收具有强制性、无偿性、固定性的特征，这些特征是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。
【注意】税收的固定性是相对于税法来讲的，而不是绝对的。税收的固定性是就税法不【例题1】财政部、国家税务总局联合下发《关于取消部份商品出口退税的通知》，决定取百度文库
- 好好学习，天天向上
-2 消部份钢铁等商品的出口退税。据此回答下面两题：
我国政府的这一做法（ ）
A.将会大幅度增加国家的财政收入
B.高速咱们税收是组织财政收入的大体形式
C.是国家在运用税收这一杠杆对经济进行调节
D.表明国家冲击钢材等商品的出口
（2）取消部份钢材等商品的出口退税表明（ ）
A.税收的固定性是相对的
B.税收具有无偿性
C.税收取之于民、用之于民
D.税收具有强制性
考点2 税收的类型
按照征税对象分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类。增值税和个人所得税是影响很大的两个税种。
（1）增值税，是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。增值税只对增值额征税，不仅可以避免对一个经营额重复征税，而且可以避免前一生产经营环节企业的偷漏税行为。它有利于增进生产的专业化和表现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增加。
（2）个人所得税，是国家对个人所得征收的一种税。个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分派、实现社会公平的有效手腕。
考点3 依法纳税
⑴依法纳税的必要性：
①税收是国家财政收入的主要来源，是国家赖以存在和实现其各项职能的物质基础。我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的，税收取之于民，用之于民。
高中思想政治人教版必修1教案-6_征税和纳税_教学设计_教案
教学准备
1. 教学目标
1、知识目标
通过教学使学生识记：税收的含义、税收的基本特征、增值税、个人所得税的含义及意义。通过教学要使学生理解税收三个基本特征之间的关系；会算增值税和个人所得税。
2、能力目标
通过对各种具体税种的掌握，能辨别具体济济活动中需纳哪些税，增加对社会经济生活的了解。
3、情感、态度、价值观目标
通过对税收及其基本特征、税收的作用的理解，认识到依法纳税的必要性；通过对具体税种特别是个人所得税的了解认识到个人在社会分配中的地位，增强社会责任感和主人翁意识。
2. 教学重点/难点
税收的含义及其基本特征
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
[导入新课]：
1、出示全国财政收入构成情况。
2、介绍税字的由来。
一、税收的基本特征（板书）
1、税收的含义：从本质上看，税收是国家为实现职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。（板书） 师：掌握税收这一概念应注意以下几点：（1）税收的主体是谁？（谁收税？）（国家）（2）税收的目的是什么？（实现国家职能）（3）实现税收凭借的手段是什么？（政治权力）（4）依据是什么？（依法）（5）税收的本质是什么？（取得财政收入的基本形式，）
[思考与讨论] 1.世界上有没有不收税的国家呢？为什么？2、如何理解"税收是国家财政收入最重要的源泉"？
（学生讨论、发表观点）
2、税收与国家和法律的关系
（1）有国就有税。世界上没有不收税的国家。国家不直接从事生产经营活动 ，但它的一切活动离不开物质保障，所以，只能凭借政治权力通过征税的方法获得财政收入，为自身的存在和发展提供物质保障。
（2）有税就有法。税收有税法作依据和保障，比其他形式更稳定，所以是国家财政收入的最理想最普遍的形式，是最重要的来源。
师：关于税收，伟大的无产阶级革命导师列宁说过："所谓赋税，就是国家不用付任何报酬而向居民取得东西。"这说明了税收具有什么特征？
高中思想政治《征税与纳税》优质课教案、教学设计
课
题 高一经济生活第八课第二框征税和纳税 执教
者
解读理念 针对本框题内容与学生的生活息息相关而学生自己却浑然不知的实际，因而通过播放视频《百姓税负调查》导入，再用张三与税收的故事进行情境创设，让学生直观的了解税收在我们的生活中无处不在，唤醒学生的纳税主体意识，激发学生的学习兴趣，激起学生的好奇心理，主动去学习和了解本课的知识内容。通过对情景提出的层层递进问题，实施探究性教学，学生在教师的引导和启发下，
对进行讨论、反思、寻求答案的过程中学习本课的内容。
解读学生 本课直接联系现实生活，学生有探究的热情，有利于发挥学生的主体性。但高一学生接触和了解的生活实际有限，知识储备较少，本课内容对他们而言有一
定难度，需要老师加以引导。
解读教材 内容标准 分析个人所得税、增值税等重要税种；知道税收是财政收入的主要来源；理解依法纳税是公民的基本义务。
教材地位 《征税与纳税》是高一必修 1《经济生活》第三单元第八课《财政与税收》中的第二框的内容。本框承接前面“国家财政”这一框题， 是对税收这一国家财政收入主要来源的深入解读，进一步研究了第三单元探讨在社会主义国家财富的分配问题。因此，本框在本单元和整
个《经济生活》教材中都具有十分重要的地位。
教学目标 情 感 态 度价 值 观 目标 认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策；牢固树立纳税光荣的信念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税；以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。
能力目标 培养学生准确把握税收基本特征的理解能力；准确认识有关税收作用的理解能力；准确区分各种违反税法
的现象并了解对之相应处罚的实践参与能力。
知识目标 理解税收的含义；理解税收的基本特征及其相互关系；了解税种的基本构成要素；了解增值税和个人所得税的内容及其作用；了解社会主义税收的性质；违反税法的四种主要行为；懂得依法纳税是公民的基本义务。
2020版高中政治第三单元收入与分配第八课课程小结人教版必修1
1 课程小结
个税起征点调整
热点素材
2018年10月1日起，新个税法过渡期政策正式执行，纳税人实际取得的工资、薪金所得，适用5000元基本减除费用标准和新的税率表①。
此次新增的个税专项附加扣除包括六个方面：
——子女教育。纳税人的子女接受学前教育和学历教育的相关支出，按照每个子女每年12000元(每月1000元)的标准定额扣除。
——继续教育。纳税人接受学历或非学历继续教育的支出，在规定期间可按每年4800元或3600元定额扣除。
——大病医疗。纳税人在一个纳税年度内发生的自负医药费用超过1.5万元部分，可在每年6万元限额内据实扣除。
——住房贷款利息。纳税人本人或配偶发生的首套住房贷款利息支出，可按每月1000 2 元标准定额扣除。
——住房租金。纳税人本人及配偶在纳税人的主要工作城市没有住房，而在主要工作城市租赁住房发生的租金支出，可根据承租住房所在城市的不同，按每月800元到1200元定额扣除。
——赡养老人。纳税人赡养60岁(含)以上父母的，按照一定标准定额扣除。纳税人为独生子女的每月按2000元标准扣除。
此次个税起征点上调，中低收入群体获益最多②。南通大学管理学院副教授章亚梅认为，本轮改革后，影响最大的群体是工薪阶层，切实减轻了他们的税负③。老百姓手头的钱多了，国内消费才能被拉动，企业生产就能滚动起来，经济发展才能更加稳健④。
信息解读
信息点
对接知识
① 税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式；税收具有固定性
② 要促进收入分配更合理、更有序，扩大中等收入群体，增加低收入者收入，调节过高收入，促进收入分配公平
③ 个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段
④ 收入是消费的基础和前提；消费为生产创造出新的劳动力；消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长、促进生产发展
创新演练
1．下列属于我国个人所得税征税范围的是( )
(完整版)高中政治教材目录表---人教版[1]
1 高中政治课本目录
经济生活必修一
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 第二框 信用工具和外汇
第二课 多变的价格 第一框 影响价格的因素 第二框 价格变动的影响
第三课 多彩的消费 第一框 消费及其类型 第二框 树立正确的消费观
第二单元 生产 劳动与经营
第四课 生产与经济制度 第一框 发展生产、满足消费 第二框 我国的基本经济制度
第五课 企业和劳动者 第一框 经营公司 第二框 新时代的劳动者
第六课 投资的选择 第一框 储蓄存款和商业银行 第二框 股票、债券和保险
第三单元 收入与分配
第七课 个人收入的分配 第一框 按劳分配为主体多种分配方式并存 第二框 效率优先与公平
第八课 国家收入的分配 第一框 财政收入与支出 第二框 财政的巨大作用
第九课 征税和纳税 第一框 税收及其种类 第二框 依法纳税
第四单元 面对市场经济
第十课 走进社会主义市场经济 第一框 市场配置资源 第二框 社会主义市场经济
第十一课 小康社会的经济建设 第一框 全面建设小康社会的经济目标 第二框 促进小康社会经济发展
高中新课程课时练习-政治必修1参考答案
参考答案
第一课第一课时
揭开货币的神秘面纱
1C、2D、3C、4C、5C、6A、7D、8C
9、 (1)人民币是我国国家发行的，强制使用的价值符号，它代替货币执行流通手段的职能，在商品交换中起媒介作用。
（2）通货膨胀期间，物价上涨，居民购买力相对下降，从而引起社会经济秩序混乱，严重影响国民经济的正常运行。通货紧缩使物价普遍下降，市场流通不畅，企业利润减少，不利于企业生产的正常发展，使国民经济处于徘徊状态。因此通货膨胀和通货紧缩都会阻碍国民经济的正常运行和发展。
第一课第二课时 信用工具和外汇
1C、2B、3D、4C、5B、6C、7C、8B
9（1）美元和欧元的汇率降低了，同样多的美元和欧元兑换更少的人民币，人民币升值，美元和欧元贬值，人民币汇率升高。
（2）①人民币汇率降低，意味着人民币贬值，则有利于扩大出口，增加外汇储备，也有利于吸引外资。
②人民币汇率升高，意味着人民币升值，则不利于扩大 出口，有利于我国对外投资。
第二课第一课时
影响价格的因素
1C、2A、3A、4B、5C、6A、7A、8A
9.（1）供求关系影响价格，供不应求引起价格上涨。根据材料，一方面大蒜的种植面积减少，供应量减少；另一方面，市场的需求量增加。③价值决定价格，价格应与价值相符合。商品价格的变化，归根到底，是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。
（2）价值规律的基本内容是:商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。价值规律的表现形式：受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。
第二课第二课时 价格变动的影响
1B、2B、3B、4C、5A、6D、7B、8B
9、（1）①当某种商品价格上涨时，人们会减少对它的购买。当这种商品的价格下降时人们会增加对它的购买。②价格变动会引起需求量的变动。但不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。
《法治社会》教学设计【思想政治人教版高中必修3(部编版)】
1 / 11
《法治社会》教学设计
一、教材分析
本课内容是必修3《政治与法治》第三单元“全面依法治国”中的第八课“法治中国建设”第三框的内容。本框共安排两目的内容：
第一目“法治社会的内涵”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了法治社会的内涵，分析了法治社会所包含的具体内容。
第二目“建设法治社会”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了建设法治社会的具体要求，说明了建设法治社会需要进行全方位、长期性的努力，阐述了建设法治社会的重要意义。
二、教学目标
1.政治认同：深刻领会法治社会是法治建设的基础，建设法治社会具有重要意义，需要在把握法治社会内涵的基础上，经过全方位、长期性努力才能建成。
2.科学精神：知道法治社会的内涵，了解建设法治社会的要求；懂得建设法治社会的重要意义。
3.法治意识：增强法治观念，树立法治意识，认识到每个公民都是法治社会建设的主体，从内心信仰和尊崇宪法法律。
4.公共参与：把法律精神、法律原则、法律规范内化为日常的行为习惯，自觉做到尊法学法守法用法。
三、教学重难点
教学重点：法治社会的内涵；建设法治社会的重要意义
教学难点：建设法治社会的具体要求
四、教学过程
课程导入：
结合课前预习查找的资料，学生分析我国从排污费到环境保护税的变化历程体现的依法治国进程，结合前面两框法治国家、法治政府的内容，说明个人、企业、国家在生态文明建设中如何发挥积极作用。并进一步说明无论在社会治理的哪个领域，人们都要学法尊法守法用法，才能为法治中国建设打牢基础。
❖ 1979年9月，新中国制定的第一部环境保护法律《环境保护法(试行) 》颁布，确立了排污收费制度。征收的费用相当一部分返还到污染企业，作为企业进行技术改2 / 11 造、治理污染的资金。从1979年到2003年，排污收费制度历经几次改革，各地通过排污费安排的治理项目有36万余个。为了弥补环保部门作为新部门存在的经费不足等问题，国家允许基层环保部门从收取的排污费中切出一些用于能力建设。在这样的制度背景下，有极个别基层环保部门出现了用排污费盖超标大楼、买豪华轿车的现象。
(人教版)高中政治必修一试题：第3单元-第8课-课后达标检测(含答案)
一、选择题
1．2013年7月15日，国家统计局发布宏观经济数据，上半年我国国内生产总值248 009亿元，同比增长7.6%；全国税收总收入59 260亿元，同比增长7.9 %，全国公共财政总收入68
591亿元，同比增长7.5 %。这说明( )
①税收是我国财政收入的主要来源
②分配政策是影响财政收入的重要因素
③经济发展水平对财政收入的影响是基础性的
④税收是实现国家职能的物质保证
A．①③ B．③④
C．①② D．②④
解析：选A。本题考查税收与财政的关系、影响财政收入的主要因素。随着国内生产总值增长，税收收入增加，财政收入也获得增长，说明经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，税收是我国财政收入的主要来源，①③符合题意，故选A项。
2013年济南市财政工作紧紧围绕“加快科学发展、建设美丽泉城”这一中心任务，切实增收节支，有效生财、聚财、用财、管财，确保了全市各项工作任务的完成。据此回答2～3题。
2．“生财”之道的根本在于( )
A．调整分配政策，提高财政收入在GDP中的比重
B．提高税率，增加税收收入
C．减少财政支出，增发国债
D．发展生产，促进经济增长
解析：选D。影响财政收入的因素很多，最重要的有两个：一是经济发展水平；二是分配政策。所以增加财政收入的方法也有两个，提高经济发展水平是基础性的，而制定正确的分配政策是重要措施，故选D项。
3．“聚财”之度在于( )
A．财政收入的增幅与国民收入同步
B．财政收入的增幅应高于国民收入的增幅
C．财政收入的增长应与企业生产发展和人民生活水平提高相适应
D．避免财政赤字的出现
解析：选C。在增加财政收入中要制定正确的分配政策，即在财政收入增加的基础上，保持企业的快速发展和人民生活水平的不断提高。
4．2013年我国公共财政收入拟安排12.7万亿元，全国公共财政支出安排13.8万亿元，财政收支差额1.1万亿元。下列关于财政收入和支出的关系的说法，正确的是( )