五年级上册语文课件-第七单元习作、语文园地人教(部编版)(共24张)

写的时候注意以下几点：
◊按照一定的顺序描写景物。如，写窗动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。
写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。
习作
_______即景朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。
观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。
即景，指眼前的景物。
拟声词，突出雨大。
一个小时，雨点就变小了。太阳从乌云里探出了半个头来，转
眼间，雨已经完全停了，乌云全都散了，太阳又发出耀眼夺目的光芒。
雨后的空气格外清新，房子、道路被冲洗得干干净净，树木显得青翠欲滴。
夏天的瓢泼大雨之后，漫步在田间真是神清气爽。池塘里的青蛙叫个不停，而我的烦恼早已烟消云散。
图解课文
夏雨即景
夏日的天空变幻莫测。刚刚还烈日中天，不一会儿的功夫天空中就乌云密布，电闪雷鸣。骤然间，雨点就铺天盖地，像有人一大盆一大盆地往下泼着水。雨点儿打到窗玻璃上，发出“噼噼啪啪”的响声。夏天的雨来得快，去得也快。没过
一句话开头，简洁有力。
比喻的修辞手法，生动形象，十分贴切。
方法指导
大家读一读题目，发现题目有什么特点？题目不完整，需要补充。
写作方法：认真观察，抓住景物的特点，重点观察景物的变化。语言尽量做到生动形象，在写作中要融入自己的真情实感。
除了书中的提示，我们还有什么要注意的呢？
在写作的时候，要融入自己或喜悦、或赞叹等的情感。
拟提纲，练习写作
1.在稿纸上简单记录交流后的收获。 2.先把题目补充完整，再给自己的习作拟一个提纲，包括：写哪儿的景物、先写什么，再写什么，最后如何结尾。 3.写作。
诗中吸引读者的不仅是一蓑风雨，从容自适的渔父，还有江乡二月桃花汛期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力。
这既体现了作者的艺术匠心，也反映了他高远、悠然脱俗的意趣。
感谢观看！
抓住事物的特点，叠词都可以把句子写得更优美，把特点写得更丰富。例如“粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶”就是运用了叠词。
试着把下面的句子描写得更丰富更具体。
1.眼前是一条清澈的小河。 2.小狗在公园的草坪上玩耍。 3.清早，天空中布满了阴云。
1.眼前是一条清澈的小河。
示例：我的眼前是一条清澈的小河，河水缓缓地流淌着，河底的细沙在水流的推动下慢慢堆积，呈波纹状，我真想赤足在上面踩一踩。
拟人的修辞手法，赋予太阳以人格。
点出“我” 的心情。
本文写了大雨来临到雨停后的所见所感。语言贴切，描写有序。
语文园地七
交流平台
词句段运用
元旦海报该如何设计，才会吸引人呢？
元旦海报要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。
搜集素材
样例图片
读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。
日积月累
渔歌子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
古诗翻译
西塞山前白鹭在自由地翱翔，江岸桃花盛开，春水盛涨，水中的鳜鱼肥美。一位老翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。
思想感情
此诗在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。
2.小狗在公园的草坪上玩耍。
示例：几条小狗在公园的草坪上欢快地嬉戏，有的懒洋洋地躺在草坪上，时不时翻个身；有的围着主人转圈圈；有的朝着飞来飞去的蝴蝶汪汪叫，真是可爱极了。
3.清早，天空中布满了阴云。
示例：清早，天空中布满了阴云，黑沉沉、阴森森的。忽然，下雪了！你瞧，雪花就像那飘舞的小精灵,轻轻地、旋转着降临到这个世界。
夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的知是点点归鸦急急匆匆地朝巢窠里飞去。
抓住事物的特点写丰富就能把一个面写具体。例如夕阳是斜照西山，乌鸦因为飞得高而分散，所以是“点点归鸦”，又因为是回巢，所以是“急急匆匆地”。
院子的中央，有一棵桂树。院子的中央处，是那棵粗知粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

合集下载

五年级上册语文园地七人教部编版PPT

丈夫四海志，万里犹比邻。不怕路远，就怕志短。
第二段，作者在描写月亮慢慢升高的过一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
岂能尽如人意,但求无愧我心. 人生各有志。
程时，运用了拟人的修辞手法，将月亮的变谁不向前看，谁就会面临许多困难。
立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。成功往往偏向于有准备的人
桐山万里丹山路，雄风清于老风声一会儿，小狗仰起头来，四脚朝天，头左右摇摆，好像在体验草坪的舒服。交流时不要偏题，并且能够时心、专心地听别人发言。
“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在动” ·院子的中央，有一棵桂树。
⑤箬笠：竹叶或竹篾做的斗笠。元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。
让读者感受到生命力的涌动，这不仅描写出了立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。
味这些词句美在什么地方，然后进行积累。母鸡的理想不过是一把糠。
立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。不为穷变节，不为贱易志。
交流时不要偏题，并且能够时心、专心地听贫困能造就男子气概。
鱼跳龙门往上游。器大者声必闳，志高者意必远。
别人发言。自信是成功的第一秘诀
生无一锥土，常有四海心。心志要坚，意趣要乐。桐山万里丹山路，雄风清于老风声
由地翱翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。
榕树枝繁叶茂、翠色欲滴的样子，还表现出了立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。
④鳜鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。教师指导:本次交流的内容是观察课文中的优美句子，体会不同的描写方法的作用。不为穷变节，不为贱易志。
词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。

部编版语文五年级(上)第7单元语文园地7课件

学习字词
绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy. com
词句段运用绿色圃中小学教育网
元旦，即世界多数国家通称的"新年"，是公历新一年的第一天。元，谓"首"；旦，谓"日 "；"元旦"意即"首日"。"元旦"一词最早出现于《晋书》：“颛帝以孟夏正月为元，其实正朔元旦之春 ”。中国古代曾以腊月、十月等的月首为元旦，汉武帝起为农历1月1日，中华民国起为公历1月1日。1949年中华人民共和国以公历1月1日为元旦，因此元旦在中国也被称为"阳历年"。
语文园地七
第1课时
学习目标
1.激发学生的了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美!
2.寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。
3.品味自然，感受自然的生命力量，热爱自然。
交流平台
我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群碧绿无垠的草原是那样的令人神往；沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返…美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观家的眼睛。这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。
随堂练习
日积月累
渔歌子
张志和
sài
lù
西塞山前白鹭飞，
guì
桃花流水鳜鱼肥。
rù lì
suō
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
随堂练习
日积月累
渔歌子
张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
词语注释

精编人教部编版五年级语文上册第七、八单元PPT课件设计(含口语习作园地)

5、六句写景的句子，哪几句可以作为画面的主体？学生概括。
明确：明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。
第二课时
枫桥夜泊
“泊”：停泊。
初读诗意
1、看能不能读出诗的节奏与新的感觉来。 2、学生自பைடு நூலகம்自读。 3.指名生读。请大家认真听，听一听他的朗读停顿是否合理，节奏是否恰当。
朗读指导： “到——客——船”，这节奏一放慢，声调一降低，就有一种余音袅袅的感觉。来，一起来读后两句。
解题
标题：“山居秋暝”，“山居”即其隐居的别墅，点明了地点；“秋”点明了季节；“暝”，傍晚，点明了具体时间。整首诗所写的景物即秋天傍晚在山居所见的景物。
诗中有画
诗人用淡淡的几笔就勾画出一幅雨后山村的晚景图，清新宁静而又洋溢着和平安乐的气氛，犹如世外桃源一般。
既然说“诗中有画”，我们就把诗还原为一幅古典的卷轴画。
感“眠”悟“愁”，“对”出愁思 1、抓一“眠”字，进入情景。
（1）请同学们默读古诗，哪些字眼哪些词语向我们透露出张继没有睡觉的消息？（2）学生默读、圈划。（3）谁来说说你从哪些字眼看出张继的不眠？
月落。他看到月亮落下去了。乌啼。他听到了乌鸦的啼叫。耳闻乌啼，所以未眠啊。霜满天。张继他还看到了霜满天的景象。满天的霜有谁看见过？哦，霜满天其实写的是作者的？对，是诗人感觉到的。诗人身感霜气的降临，他怎么能睡得着呢？
枫桥夜泊
月落----失落感、孤独感乌啼---凄凉霜满天-----寒冷江枫、渔火---半夜钟对
愁
课文导入第一课时
四季之美
人教五年级上册
同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节有什么特点？
我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。

2020年最新部编人教版语文五年级上册全册课件

增之一分则嫌长，减之一分则嫌短
你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？白鹭的体型再大一点就太大了，再小点就嫌小了。
水田：筑有田埂（坎），能够经常蓄水，用于种植水稻等水生作物的土地。
镜匣
盛妇女梳妆用品的匣子，里面装有能够支起来的镜子。
当你结束了一天忙碌的学习，看到这样的情景，你会怎样来描绘它、赞美它呢？找同学说一说。
环境优美→白鹭的动作→心中的赞美
白鹭的外形那么漂亮，活动那么悠然，虽然它不会发出宛转的声音，但它能给我们带来美的享受，带来欢乐，它就是一首无声的歌。
思考：开头和结尾有什么特点，又有什么不同？
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
首尾呼应
本课开头的比喻句点明作者的发现，引起下文；结尾处的两个比喻是对全文的总结，是在上文描写的基础上进一步揭示白鹭美的本质。这样的安排，深化了本课的主题，使读者对白鹭的“美”有了更深的印象。
字词听写
四、根据图片仿写。白鹭是一首精巧的诗。落日是一幅美丽的画。
字词听写
互动课堂
自由朗读课文，比一比谁读得生动准确、富有感情。
朗读指导（课后第一题）
朗诵散文要展示作者在作品中的情感，充分表现作品中的人格意向，要真情流露，用心体会作品的主题，在不同作品中把握好自己的感情色调。这篇文章，在朗读的时候要读得舒缓、流畅自然，要用中等的速度，柔和的音色，切忌快速、高亢。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元第1课白鹭第2课落花生
第8课冀中的地道战
习作2：“漫画”老师语文园地二
第13课少年中国说（节选）
第14课圆明园的毁灭
第15课小岛