三年级下册数学《三位数除以一位数的竖式计算》 西南师大版
闯关五 小小法官
8
↘ 8 6 5 1 64 1
改：
个位 没有
除完
（× ）
81 8 651
64
11 8 3
闯关五 小小法官
4
↘ 8 6
344 32
24 24
改：
除到哪一 位商就写 在那一位
4
86
34关六 小小智慧家
36 9 3 32
27 62 54 8
商一定是两位数。
（ ✘）
正确解答：三位数除以一位数，商可能
是两位数也可能是三位数。
闯关五 小小法官
2. 589 ÷9商一定是两位数。
（✔ ）
3.三位数除以一位数先从最低位算起。 （✘ ）
最高位
闯关五 小小法官
5
余数比 除数大
69 382 30
82 45
37
改：
（ ×）
76 5 382
35 32 30
闯关二、探究新知
784 ÷2 ＝392 392
2 784 6 18 18 4 4 0
736 ÷8 ＝92
92 8 736
72
16
9为什 么写在 十位上？
16
0
两位数、三位数除以一位数的除法笔算 要注意：
1.除数是一位，先看最高位。
2.一位不够看两位，除到哪位商那 位。
3.每次除后要比较，余数要比除 数小。
三年级下册第三单元
三位数除以一位数
第3课时
闯关一、口算抢答
450÷9＝ 50 360÷6＝ 60
400÷2＝200 300÷3＝100 250÷5＝ 50 770÷7＝ 110
二、竖式计算
78÷2=39 39
2 78 6 18 18 0
72 ÷8 ＝9
9 8 72
72
0
这两个算式的商 有什么不同？
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
闯关三 小小计算家
288÷4=72 276÷2=138 639÷3=213
思考：这些计算都是三位数除以一位数， 为什么商的最高位所在的数位不同？
闯关四 我问你答
商是（三）位数， 最高位上商（2）。
848÷4
闯关四 我问你答
商是（两）位数， 最高位上商（4）。
闯关五 小小法官
判断对错：1.三位数除以一位数，
西师大版三年级数学下册 第三单元 三位数除以一位数的笔算(例6和例7)(表格式一等奖创新教案+作业设
西师大版三年级数学下册第三单元三位数除以一位数的笔算（例6和例7）（表格式一等奖创新教案＋作业设计）教学设计课程基本信息学科数学年级三年级学期下期课题三位数除以一位数的笔算（例6和例7）教科书书名：义务教育教科书出版社：西南大学出版社教学目标1.探索并掌握三位数除以一位数的商中有0的除法的笔算方法。
2.使学生在解决简单的实际问题过程中，经历三位数除以一位数商中有0的笔算过程，培养学生的运算能力。
3.培养学生在观察、比较的基础上发现和概括规律的能力。
教学内容教学重点：使学生掌握三位数除以一位数商中间有0的两种除法计算，规范竖式计算的书写格式。
教学难点：正确计算三位数除以一位数商中间有0的除法，掌握其计算的简便写法。
教学过程一、复习导入1.复习三位除以一位商是两位的笔算。
三年级的小朋友们，大家好！这节课，咱们的学习内容是三位数除以一位数的笔算（例6和例7）的内容。
在新知学习之前，我们先来复习一下吧。
（1）出示492÷6＝，让生用竖式计算。
这是一道三位数除以一位数的除法，你会用竖式计算吗？说说你是怎样用竖式计算的？赶快按下暂停键，在练习本上边算边说说吧。
（2）请生说计算方法。
同学们都算好了吧，我们请含含同学来给大家介绍她是怎么计算的。
生：492÷6我是这样用竖式计算的，先用492百位上的4个百除以6，不够商1个百，这时我们就把百位上的4个百看成40个十，再与十位上的9合并是49个十，49个十除以6商8个十，对着十位写8，用除数6去乘8个十，积是48个十,表示被除数中已经被分掉的数，写在49的下面,49减48得1，表示百位和十位分了之后还剩1个十，个位上的2要落下来与这里的1个十合起来继续除，12除以6商2要写在个位上，用除数6乘2得12,12减12等于0，刚好分完，就这样492÷6等于82。
2.复习与0相乘相除的计算。
同学们，你做对了吗？下面我们接着看看这些口算题，你能快速的说出结果吗？（出示：0×2＝0×5＝8×0＝0÷3＝0÷6＝0÷9＝）同学们很快就算完了，请大家仔细观察这些算式，你发现了什么？我们请文文同学来说说他的发现吧。
三年级下册数学课件3三位数除以一位数的竖式计算西师大版
当被除数的最高位的数字小于除数时，商一定是两位数；
当被除数的最高位的数字等于或大于数除数时，商一定是三位数。
4.三位数除以一位数的笔算方法是怎样的？
一商，二乘，三减，四比，五落。
五、问题引导 实践应用
1.说一说商是几位数？ □□□÷8
312÷6 567÷3 2.我编你算。
3 9 9
丈夫志气薄，儿女安得知?
0
0
在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。
志褴正褛则 衣众内邪可不藏生志我。。的发现：都是三位数除以一位数；商可能是两位数，也可能是三位数。
强行者有志。
鸟莫不为展 一翅身膀之难谋高，判飞而。有断天三下之位志。数除以一位数商是几位数的方法：
(1)当被除数的最高位的数字小于除数时，商一定是两位数；
÷ =？
1672÷4
六、问题引导 分享收获
通过本节课的学习，你有什么收获？
第四步如果有余数，要与除数比大小，余数要小于除数；
六、问题引导 分享利收获用： “迁移、类推”等数学思想和方法。
不为穷变节，不为贱易志。
(2)当被除数的最高位的数字等于或大于数除数时，商一定是三位数。
借助： ÷ 在理解的基础上，可以用以下五个词来帮助记忆：一商、二乘、三减、四比、五落。
每分吹多少个泡泡？
135÷3= 45(个)
45 3 135
12
4十如 数为位何 除什上笔 以么？算 一写三 位在位 数 的除法？
15 15
0
答：小猪贝奇平均每分吹39个泡泡。
答：猪妈妈平均每分吹45个泡泡。
笔算方法：一商，二乘，三减，四比，五落。
三、汇报展示 解决问题
西师大版三年级下册数学《三位数除以一位数的笔算》三位数除以一位数的除法精品PPT教学课件
0
4为什么写 在十位上？
15
147 ÷ 3
2020/11/26
16
645 ÷ 5
2020/11/26
17
783 ÷ 9
2020/11/26
18
427 ÷ 7
2020/11/26
19
本课总结
1.准确的计算除数是一位数的除法运 算。
2.能够在生活中运用所学知识解决实 际问题。
2020/11/26
135 ÷ 3 ＝ （km） 4
3 135 12
2020/11/26
1
10Biblioteka 例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 4
3 135 12
15
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11
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 45
3135 12
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15 15
12
例1、平均每小时行多少km?
20
感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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2
例1、平均每小时行多少km?
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例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
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例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
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例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 3135
西师大版三年级下册数学《三位数除以一位数的笔算》课件
里最 里最
练习十三1-5题。
三位数除以一位数的笔算
一、口算
400÷4= 100 320÷8= 40
120÷6= 20 360÷9= 40
800÷8= 100
24÷2=12 480÷8= 60
600÷6= 100
二、笔算
1 6 9
4 64
4
2 4 2 4 0
8 72
72
0
例1 小汽车平均每时行多少千米？11 7Fra bibliotek2 234
3.先找出错在哪里，再改正。 99 77
5 485
12 12
3 366
54
8 432
45 35 35 0
3 6 6 3
6 6 0
40 32 32 0
比一比，看谁算得又对又快。
536÷4= 134 320÷2=160
186÷6=31 700÷4= 175
147÷3
645÷5
783÷9
536÷ 的商是两位数, 小应填（ 6 ）。 536÷ 的商是三位数, 大应填（ 5 ）。
4 3 1 3 1 2 1 1
5 5 5 5 0
176÷2 =
288÷4=
1．三位数除以一位数，商可能是（ 三 ） 位数，也可能是（ 两 ）位数。 2．312÷4，被除数百位上的3比除数4 （ 小 ），不够商1个（ 百 ），就要看它 的前两位，31个（ 十 ）除以４，商 （ ７ ）个（ 十 ），所以商（ ７ ）应写 在（ 十 ）位上。
2 3 2 14 14 0
234÷2= 117(km)
答：小汽车平均每时行117千米。
计算
276÷2= 138 488÷4=122
例2
妈妈买了3件毛衣用了135元，平均每件毛衣多少元?
30.西师大版三年级数学下册3.4 三位数除以一位数的笔算(商是两位数)(优质课件)
3 三位数除以一位数的除法
三位数除以一位 数的笔算（商是两位数）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
三位数除以一位数的笔算（商是两位数）
情境导入
看谁算得又 对又快。
56÷4= 14 12÷3= 4
返回
三位数除以一位数的笔算（商是两位数）
②快艇平均每小时行驶多少千米？ 216÷2=108(千米)
108
2 216 2 16 16 0
答：快艇平均每小时行驶108千米。
返回
三位数除以一位数的笔算（商是两位数）
甲、乙两地相距216千米，可以乘以下两种船到达。
轮船 快艇
4小时到达 2小时到达
票价：90元 票价：150元
③从甲地到乙地，你会选择哪种轮船？为什么？
三位数除以一位数的笔算（商是两位数）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.从被除数的最高位除起，用除数先试除被除数的 前一位数，如果被除数的前一位数比除数小，再 试除前两位数；
2.除到被除数的哪一位就把商写在哪一位上面； 3.每求出一位商，余数必须比除数小。
返回
三位数除以一位数的笔算（商是两位数）
返回
三位数除以一位数的笔算（商是两位数）
判断并指出错在哪里。
86
86
4 344 32 24 24 0
4 344 32 24 24 0
（ × ） 注意：除到被除数的哪 一位就把商写在哪一位 上面。
返回
三位数除以一位数的笔算（商是两位数）
甲、乙两地相距216千米，可以乘以下两种船到达。
轮船 快艇
4小时到达 2小时到达
《三位数除以一位数的笔算》三位数除以一位数的除法PPT课件
4为什么写 在十位上？
135 ÷ 3 ＝ 45（km） 4 3 1 3 1 2 1 1 5 5
5 5 0
147 ÷ 3
645 ÷ 5
783 ÷ 9
427 ÷ 7
本课总结
1.准确的计算除数是一位数的除法 运算。 2.能够在生活中运用所学知识解决 实际问题。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
西师版三年级下册数学3.三位数除以一位数的除法 (含答案)
西师版三年级下册数学三位数除以一位数的除法一、单选题1.一个数除以1，都得( )。
A. 0B. 1C. 原数2.680 ÷ 8 的商的末尾有（）个0。
A. 2B. 1C. 03.在有余数的除法中，被除数和除数同时扩大10倍，（1）商（），A. 扩大10倍B. 不变C. 扩大100倍（2）余数（）A. 扩大10倍B. 不变C. 扩大100倍4.与4.83÷0.7的商相等的式子是（）A. 483÷7B. 48.3÷7C. 0.483÷75.除数是一位数的除法，要从被除数的( )算起。
A. 最低位B. 最高位C. 任意一位二、判断题6.一个三位数除以一个一位数，商一定是三位数。
7.除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位。
8.最小的三位数除以最大的一位数，商是一位数．9. 840÷7的商的末尾有一个0。
三、填空题10.口算320÷8时，可以这样想，因为________÷8=________，所以320÷8=________。
11.74×22的积是________位数，368÷6的商是________位数。
12.将下面算式的序号填在相应的位置。
①309÷3②680÷4③405÷8④248÷4⑤315÷7⑥586÷5商是两位数________；商是三位数________；商没有余数________；商有余数________；商中间有0________；商末尾有0________.13.如果m>0，那么m÷________ =1；________×m=0；m÷________ =m; m×________ =m2。
14.在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”。
60÷6________60÷5 450÷9________300÷6210÷4________120÷4 360÷1________360-1582÷5________915÷7 0÷89________89×0四、计算题15.笔算。
西师大版三年级数学下册三位数除以一位数的笔算
设定数学核心素养的理由（三会） 会用数学的眼光观察现实世界 数学的眼光是什么：数学抽象（直观想象） 引发的数学特征：数学的一般性； 会用数学的思维思考现实世界 数学的思维是什么：逻辑推理（数学运算） 引发的数学特征：数学的严谨性； 会用数学的语言表达现实世界 数学的语言是什么：数学模型（数据分析） 引发的数学特征：数学应用的广泛性。
、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与 思维品质。
后天习得的、与特定情境有关的、通过人的行为所表现出来的 知识、能力和态度，涉及人与社会、人与自己、人与工具。
高中阶段的数学核心素养 数学抽象、逻辑推理、数学建模 直观想象、数学运算、数据分析
义教阶段的数学核心素养（核心词、核心概念） （数感、符号意识）、推理能力、模型思想 （几何直观、空间想象）、运算能力、数据分析观念
二、如何在小学数学教学活动中体现数学核心素养 1.数学抽象（符号意识、数感；几何直观、空间想象） 2.逻辑推理（推理能力、运算能力） 3.数学模型（模型思想、数据分析观念）
三、如何在数学教学评价中考查数学核心素养
教育质量监测的四个原则 1.不要求计算速度（速度的训练是课业负担重的主要原因） 2.监测内容蕴含的数学素养（概念、推理、计算、想象） 3.应当有一道开放题（超市的位置，加分原则） 4.说学生能懂的话（对可能性的理解）
3 135
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 4
3 135 12
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 4
3 135 12 1
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 4
三年级下册数学教案-3.2 三位数除以一位数的笔算 ︳西师大版
教学设计方案四、教学过程（一）情景导入引导：森林里的动物们又在举办运动会了，你们想去看吗？看小猪们，他们在干嘛呢？——吹泡泡。
看猪老二说了什么？——我两分钟能吹96个泡泡。
你能根据这两条数学信息，你能提出什么数学问题吗？又该怎么列式呢？学生：猪老二平均每分钟吹多少个泡泡？列式：96÷2=48个）请你观察这是几位数除以几位数？如何笔算两位数除以一位数的除法？（略）骄傲的猪老大说：“哈哈，我比你快，我三分钟吹了135个。
”（出示情境图）猪老二说：“为什么，你快一些，不公平。
”猪老大说：“很明显呀！135比96多。
”猪老大说的对吗？为什么？他们吹泡泡的时间不同，不能直接比较大小。
那怎么办呢？可以像刚才那样，看谁一分钟吹得个数多，谁就吹得快。
设计意图：让学生在欣赏运动会的过程中，发现数学信息，提出数学问题，营造轻松的课堂气氛，激发学生学习的兴趣。
（二）探究新知1.教学例5。
课件出示教材53页例5：动物运动会上，猪老大在吹泡泡，三分钟吹了135个，猪老大平均每分钟吹多少个？谁来说一说怎么列式？引导学生列出算式：135÷3=请你观察这是几位数除以几位数？（温馨提示：先确定商是几位数，再用前面学过的两位数除以一位数的方法进行计算。
写在练习纸上，学生汇报结果。
）那么135÷3的商到底是多少呢？孩子们你们愿意和老师一起笔算这个算式吗?并思考：(1)先从哪一位除起?（2）当1个百除以3不够商1个百怎么办？（3）13个十除以三商应该写在哪位上？师生一起说出计算过程，教师相机板书竖式。
那么你们现在知道谁吹得快了吗？（猪老二）135÷3=45这是一个解决问题，不要忘了写上答语，我们一起来口答好吗？试一试：看屏幕上这个算式639÷3=？，请在自己草稿纸上完成它。
思考：2为什么写在百位上？比一比：对比前两个竖式，都是三位数除以一位数，为什么商的最高位所在的位数不同？小组讨论，教师明确：当被除数百位上的数比除数大，够商一个百，商是三位数。
三年级下册数学教案-3三位数除以一位数的除法《笔算》4西师大版
三年级下册数学教案3 三位数除以一位数的除法《笔算》4 西师大版教案：三年级下册数学教案3 三位数除以一位数的除法《笔算》4 西师大版一、教学内容今天我们要学习的是三位数除以一位数的除法笔算。
我们将通过具体的例题来理解并掌握这个除法的运算规则和步骤。
教材中第47页的内容是我们学习的重点，其中包括了具体的例题和练习题目。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握三位数除以一位数的笔算方法，并且能够熟练地进行相关的计算。
三、教学难点与重点教学难点是如何正确地进行三位数除以一位数的笔算，如何处理可能的余数。
教学重点则是让学生们理解和掌握笔算的步骤和规则。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握三位数除以一位数的笔算，我准备了PPT和黑板作为教具，同时让学生们准备好纸和笔作为学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际生活中的例子来引入今天的课题，例如：“小明有360颗糖果，他想把它们平均分给他的6个朋友，每个朋友会得到多少糖果？”2. 例题讲解：然后我会展示PPT上的例题，比如360除以6，我会一步一步地演示如何进行笔算，让学生们清楚地看到每一步的运算过程。
3. 随堂练习：在讲解完例题之后，我会给出一些类似的练习题目，让学生们自己尝试进行笔算，并及时给予他们反馈和指导。
4. 板书设计：在黑板上，我会把例题和练习题目的运算过程清晰地展示出来，以便学生们更好地理解和跟随。
六、作业设计作业题目：450 ÷ 3720 ÷ 8540 ÷ 6答案：1. 450 ÷ 3 = 1502. 720 ÷ 8 = 903. 540 ÷ 6 = 90七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看学生们是否已经掌握了三位数除以一位数的笔算方法。
如果发现有学生还没有掌握，我会个别进行辅导。
同时，我也会给学生们提供一些拓展延伸的题目，让他们能够更好地应用所学的知识。