【部编人教版】九下语文：第6课《变色龙》ppt教学课件
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【部编版】语文九年级下册 第二单元第6课《变色龙》课件
变色龙
契诃夫
部编版九年级语文下册课件
2022/10年出生在俄国，是具有世界声 誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧·亨利并称为 世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作，一 生写了七百多篇小说，代表作有《契诃夫小说 选》。
他的作品具有深刻的社会意义，大多描写 “小人物”的生活，揭露反动阶级的残暴，抨 击沙皇的专制制度。《变色龙》是他早期创作 的一篇讽刺小说。
敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个 乞丐也没有。”
“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。” “那群人就对着赫留金哈哈大笑。”
这些句子是社会环境描写。 作用：①交代了当时的时代背景：经济萧条、民众麻木。②揭示了当
时小市民阶层的庸俗、愚昧。
五、方法指导
二、时代背景
《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚满24岁。 当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。激进组织民 意党派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问 题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了 宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压 人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察 往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。 《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
1、某件物品多次在文章中出现的作用 ①作为线索， 贯穿全文。 ②具有某种象征意义
（象征文中人物，或人物的XX品格，或其他美好事物）。 ③对人物或故事情节的作用。 ④表现文章主题。
2、回顾文中社会环境描写的主要作用： (1)交代人物的生存环境、作品的时代背景； (2)揭示了……（黑暗、污秽、人吃人）……的社会现实。
自然环境描写的作用 1、交代时间(季节)、地点、活动场景、背景等。 2、渲染……气氛，烘托人物……心情。 3、衬托人物……形象。 4、推动故事情节的发展。 5、揭示文章……主旨。
契诃夫
部编版九年级语文下册课件
2022/10年出生在俄国，是具有世界声 誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧·亨利并称为 世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作，一 生写了七百多篇小说，代表作有《契诃夫小说 选》。
他的作品具有深刻的社会意义，大多描写 “小人物”的生活，揭露反动阶级的残暴，抨 击沙皇的专制制度。《变色龙》是他早期创作 的一篇讽刺小说。
敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个 乞丐也没有。”
“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。” “那群人就对着赫留金哈哈大笑。”
这些句子是社会环境描写。 作用：①交代了当时的时代背景：经济萧条、民众麻木。②揭示了当
时小市民阶层的庸俗、愚昧。
五、方法指导
二、时代背景
《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚满24岁。 当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。激进组织民 意党派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问 题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了 宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压 人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察 往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。 《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
1、某件物品多次在文章中出现的作用 ①作为线索， 贯穿全文。 ②具有某种象征意义
（象征文中人物，或人物的XX品格，或其他美好事物）。 ③对人物或故事情节的作用。 ④表现文章主题。
2、回顾文中社会环境描写的主要作用： (1)交代人物的生存环境、作品的时代背景； (2)揭示了……（黑暗、污秽、人吃人）……的社会现实。
自然环境描写的作用 1、交代时间(季节)、地点、活动场景、背景等。 2、渲染……气氛，烘托人物……心情。 3、衬托人物……形象。 4、推动故事情节的发展。 5、揭示文章……主旨。
第6课《变色龙》课件(共33张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级下册
读准字音
契诃夫（ hē ） 蔑（ miè ） 筛子（ shāi ） 乞丐（ ɡài ） 坎肩（ kǎn ） 旗帜（ zhì ） 赫留金（ hè ） 咳嗽（ sòu ） 魁梧（ kuí ） 赔偿（ chánɡ ） 胚子（ pēi ） 惦记（ diàn ） 伶俐（ línɡ lì ） 恐吓（ hè ） 裹紧（ ɡuǒ ）
变色龙： 蜥蜴的一种， 表皮下有多种色素块， 可以随着环境颜色的变化而改 变皮肤的颜色。
学习目标
••
1 了解有关俄国小说家契诃夫的文学常识；了解“变色龙” 的双 重含义。
2
结合对故事情节的梳理， 着重分析奥楚蔑洛夫的人物形象；
3 品味语言描写、细节描写等在小说中的作用，体会小说的讽刺艺 术。
4 认识见风使舵， 反复无常之流的丑恶嘴脸， 做一个正直、 表里 如一的人。
条凄凉，恐皇怖统治压的反抑动与的黑社暗。会环境。 它暗示了沙皇统治的反动与黑暗。
2、小说中有两次写到围观群众的场景，请找出来并说说起 作用？
“木材厂四周很快就聚了一群人， 仿佛一下子从地底下钻出来的。”
写出了围观的人聚集 之快和他们的无聊心 态——以看热闹为乐。
“那群人就对着赫留金哈 哈大笑。”
深刻地揭示了小市民阶层 的麻木、庸俗、愚昧，也 揭示了当时俄国社会的病 态。
拓展延伸
“变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰 号比喻什么人吗？
白眼狼：形容人无情无义，心地凶狠，是忘恩负义的代名词。 地头蛇：指在当地有势力的欺压人民的恶霸。 替罪羊：古代犹太教祭礼中替人承担罪过的羊。比喻代人受 过，替人服罪的人。 笑面虎：比喻外貌和善而内心严厉凶狠的人。
铁公鸡：吝啬小气的人。 应声虫：随声附和的人。 寄生虫：不劳而获的人。 纸老虎：貌似强大凶狠、实则软弱无力的人。
九年级语文下册(新部编人教版)第6课《变色龙》公开课ppt课件
甲盖大小，可能是迄今为止世界上最小的变色龙 。
米勒变色龙
三 角 变 色 龙
喷点变色龙
走近作者
契诃夫（1860—1904），俄国短篇小说家。 契诃夫是19世纪末俄国批判现实主义作家，世界 三大短篇小说大师之一（其余两位是：欧亨利、莫泊 桑），代表作品有：《装在套子里的人》《小公务员 之死》《变色龙》等。
这样不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，
而且形象生动，非常恰当。
2.《变色龙》的取材有哪些特点？
作者只选取了社会生活的一个片段——街头巷 尾极为平常的狗咬人的小事，但却表现了一个尖锐 的重大的社会问题，即官僚警察是维护统治阶级利 益的工具，专制制度肆无忌惮地欺压人民。 小事情反映大主题，以小见大，正是契诃夫短 篇小说的独特之处。
zǎi
恐 吓
畜 生
猪 崽
【魁梧】（身体）强壮高大。 【洋溢】（情绪、气氛等）充分流露。 【荒唐】（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 【伶俐】聪明；灵活。 【无精打采】没精打采，形容不高兴，不振作。 【异想天开】指想法很不切实际，非常离奇。
整体感知
1.奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复改判了
几次？都是怎样判的？
6 变色龙
学习目标
1.理清故事情节，学习本文通过鲜明生动的对话表
现人物性格的写作方法，分析人物形象。
2.体会语言描写、细节描写在小说中的作用。
3.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养做人正直、
表里如一的品质。
新课导入
避役俗称变色龙，蜥蜴亚目避役科爬行类，产于
东半球，主要树栖。特征为体色能变化。 马达加斯加东北部哈拉岛的热带雨林里的变色龙 从鼻尖到尾部总长29毫米，成年后的躯干长度仅有指
是将军的 变
2020版人教部编版九年级语文下册课件：第6课 变色龙(共19张PPT)
标题：_阳__江___企__业__摘__取__产__品__设___计__界__“__奥__斯__卡__奖___”_________
理由：_①__突___出__了__获__奖__的__是__阳___江__本__土__企__业__；__②___用__“__奥__斯__卡_ _奖__”___则__突__出__了__设__计__取__得___的__成__绩__很__有__分___量__；__③__概__括 _了__新___闻__的__主__要__(_或__核__心___)_内__容__；__④__激__起___了__读__者__的__兴_ _趣__；___⑤__激__起__阳__江__人__的__自___豪__感__；__⑥__让__人___印__象__深__刻__。_
12.在得知胖子是三品文官之后，瘦子喋喋不休地 介绍自己的情况，表明了他怎样的心态？ _表__现__他__局__促__不__安__、__无__所__适__从__的__心__态__。_____________ 13.本文主人公与《变色龙》中的奥楚蔑洛夫有何 相似之处？ _都_有__见__风__使__舵__、__趋__炎__附__势__的__嘴__脸__。____Байду номын сангаас___________
6 变色龙 契诃夫
《变色龙》写作于1884年，当时的俄国沙皇亚历 山大三世，为了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上 的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳 目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇 专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎 附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫 正是其中的典型代表。
（8）商店和饭馆的门wú jīng dǎ cǎi（ 无精打采 ） 地敞着，面对这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样……
理由：_①__突___出__了__获__奖__的__是__阳___江__本__土__企__业__；__②___用__“__奥__斯__卡_ _奖__”___则__突__出__了__设__计__取__得___的__成__绩__很__有__分___量__；__③__概__括 _了__新___闻__的__主__要__(_或__核__心___)_内__容__；__④__激__起___了__读__者__的__兴_ _趣__；___⑤__激__起__阳__江__人__的__自___豪__感__；__⑥__让__人___印__象__深__刻__。_
12.在得知胖子是三品文官之后，瘦子喋喋不休地 介绍自己的情况，表明了他怎样的心态？ _表__现__他__局__促__不__安__、__无__所__适__从__的__心__态__。_____________ 13.本文主人公与《变色龙》中的奥楚蔑洛夫有何 相似之处？ _都_有__见__风__使__舵__、__趋__炎__附__势__的__嘴__脸__。____Байду номын сангаас___________
6 变色龙 契诃夫
《变色龙》写作于1884年，当时的俄国沙皇亚历 山大三世，为了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上 的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳 目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇 专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎 附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫 正是其中的典型代表。
（8）商店和饭馆的门wú jīng dǎ cǎi（ 无精打采 ） 地敞着，面对这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样……
部编版九年级下册第二单元第6课《变色龙》课件(共25张ppt)
结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻 木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。
两次描写使小说的社会意义更为深广。
三次谈论法律:
不仅交代了时代背景，而且深化了主 题，使小说的主题不仅仅停留在对一个 小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专 制统治——沙皇法律虚伪。
6.当时的沙皇俄国是怎样一个社会？
“变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与 动物有关的绰号比喻什么人吗？
铁公鸡：吝啬小气的人。
地头蛇：当地恃势称霸的人。 应声虫：随声附和的人。 寄生虫：不劳而获的人。 千里马：才华特别出众的人。 老黄牛：勤恳工作、任劳任怨的人。
初生犊：血气方刚、富有朝气的年轻人。 井底蛙：见识短浅的人。 笑面虎：外表和善而内心凶狠的人。 纸老虎：貌似强大凶狠、实则软弱无力的人。
他与莫泊桑（法）、欧·亨利 （美）并称为世界三大短篇小说大师。
写作背景
《变色龙》写于1884年，当时马克思主义与 俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击 着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢 养了一批媚上欺下看风使舵的走狗，为其镇压革 命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇 专制警察统治的化身。
验标促学
1.省略号有以下几种用法，结合课文内容，把相应的序号写 在括号里。
A.表示说话断断续续 B.表示话没有说完 C.表示含糊其词 （1）“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像 起风了，挺冷……”（ A ） （2）“不对，这不是将军家里的狗……”（ B ） （3）“不过也说不定就是将军家的狗……”（ C ）
5 厨师说不是将军家的狗
野狗，弄死它算了
不好
6 厨师说是将军哥哥家的狗 还不赖，怪伶俐的，一口 就咬破了这家伙的手指头
两次描写使小说的社会意义更为深广。
三次谈论法律:
不仅交代了时代背景，而且深化了主 题，使小说的主题不仅仅停留在对一个 小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专 制统治——沙皇法律虚伪。
6.当时的沙皇俄国是怎样一个社会？
“变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与 动物有关的绰号比喻什么人吗？
铁公鸡：吝啬小气的人。
地头蛇：当地恃势称霸的人。 应声虫：随声附和的人。 寄生虫：不劳而获的人。 千里马：才华特别出众的人。 老黄牛：勤恳工作、任劳任怨的人。
初生犊：血气方刚、富有朝气的年轻人。 井底蛙：见识短浅的人。 笑面虎：外表和善而内心凶狠的人。 纸老虎：貌似强大凶狠、实则软弱无力的人。
他与莫泊桑（法）、欧·亨利 （美）并称为世界三大短篇小说大师。
写作背景
《变色龙》写于1884年，当时马克思主义与 俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击 着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢 养了一批媚上欺下看风使舵的走狗，为其镇压革 命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇 专制警察统治的化身。
验标促学
1.省略号有以下几种用法，结合课文内容，把相应的序号写 在括号里。
A.表示说话断断续续 B.表示话没有说完 C.表示含糊其词 （1）“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像 起风了，挺冷……”（ A ） （2）“不对，这不是将军家里的狗……”（ B ） （3）“不过也说不定就是将军家的狗……”（ C ）
5 厨师说不是将军家的狗
野狗，弄死它算了
不好
6 厨师说是将军哥哥家的狗 还不赖，怪伶俐的，一口 就咬破了这家伙的手指头
第6课《变色龙》课件(共34张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册
6 变色龙
“变色龙”是指谁？根奥据楚狗蔑主洛人夫的变化奥，楚他蔑变洛了夫几处次理色“？
狗的主人
对小猎狗的态狗度咬人”案件对时赫，留金的态度
不知狗的主人是谁
他的态度是随着什
野畜生，疯狗，把它弄死好了 肯定赫是被狗咬了
有人说好像是将军家的狗 它是那么小，它怎么会么咬变着你化的的？你子？那弄手破指的头。一鬼定东是西给小钉
6 变色龙
知识必备 作者简介
契诃夫 俄国作家、戏剧家，19世纪末
杰出的批判现实主义作家，世界三大短篇小说 家之一。
代表作有小说《第六病室》《装在套子里 的人》、剧本《樱桃园》《万尼亚舅舅》等。
6 变色龙
知识必备 文体知识
讽刺小说
用嘲讽的表现手法揭露生活中消极落后和腐朽反动的事物。
这类小说充分调动各种讽刺艺术手段，用夸张、巧合、漫画式描
法律只是压迫劳苦人民的工具，它绝不会保护民众，在统治阶层 眼中不过是一纸空文，说明了沙皇统治下的法律的虚伪性。
6 变色龙
创作背景
《变色龙》作于1884年，正是在俄国民意党人刺杀亚历山大二世 (1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也 搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。在这个 时代，警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵 守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫 正是沙皇专制统治下警察的缩影。
6 变色龙
社会环境
沙皇专制统治下俄国社会：经济萧条、民众麻木、法律虚伪。 警察打着遵守法令的幌子，干的却是欺下媚上的勾当。像奥楚蔑洛 夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存 空间。这种社会环境是奥楚蔑洛夫迎合现实、阿谀逢迎的性格产生 的土壤。
部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课件
（1）长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生 的害就该忍着。（7）
赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面， 是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。
（2）他的法律上说得明白，现在大家都平等啦，不瞒您说， 我的兄弟就在当宪兵……（12）
表现出赫留金的市侩。揭示了沙皇法律、军队的实质： 是沙皇统治阶级统治人民的工具。
街道场景
冷清萧条
社会环境 围观场景
麻木庸俗
三提法律
虚伪黑暗
整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中：经济萧 条、民众麻木、法律虚伪——沙皇专制警察打着遵守法令 的幌子，干的却是欺下媚上的勾当。
重点探究
1.文中的“被害者”赫留金是一个什么样的角色呢？
（分析人物形象可以从情节和人物描写等方面入手，这样才可以立体地理解 人物形象）
下贱胚子
受了狗，狗是娇贵的动物
你这混蛋，不用把你那蠢手 指头伸出来！怪你自己不好！
5 厨师说不是将军家的狗
野狗，弄死它算了
6 厨师说是将军哥哥家的狗
还不赖，怪伶俐的，一口 就咬破了这家伙的手指头
我早晚要收拾你
2、找出警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中的“变”与 “不变”。他坚持的原则又是什么？
2、“那群人就对着赫留金哈哈大笑。”围观群众“笑” 什么呢？
笑赫留金事与愿违，本想得到赔偿，结果却一场空； 笑赫留金遇到奥楚蔑洛夫这样一个见风使舵，媚上欺下，一副奴才嘴脸 的警官； 笑赫留金偏偏遇到将军哥哥家的狗； 笑这个社会一人得势，鸡犬升天； 笑当时穷人不如富人家一条狗。
麻木、庸俗、愚 昧
三提法律
整体感知
1.本文的主人公是谁？讲了一个什么故事？（请用简洁语言 概括）
主要人物：奥楚蔑洛夫 故事：警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件
赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面， 是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。
（2）他的法律上说得明白，现在大家都平等啦，不瞒您说， 我的兄弟就在当宪兵……（12）
表现出赫留金的市侩。揭示了沙皇法律、军队的实质： 是沙皇统治阶级统治人民的工具。
街道场景
冷清萧条
社会环境 围观场景
麻木庸俗
三提法律
虚伪黑暗
整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中：经济萧 条、民众麻木、法律虚伪——沙皇专制警察打着遵守法令 的幌子，干的却是欺下媚上的勾当。
重点探究
1.文中的“被害者”赫留金是一个什么样的角色呢？
（分析人物形象可以从情节和人物描写等方面入手，这样才可以立体地理解 人物形象）
下贱胚子
受了狗，狗是娇贵的动物
你这混蛋，不用把你那蠢手 指头伸出来！怪你自己不好！
5 厨师说不是将军家的狗
野狗，弄死它算了
6 厨师说是将军哥哥家的狗
还不赖，怪伶俐的，一口 就咬破了这家伙的手指头
我早晚要收拾你
2、找出警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中的“变”与 “不变”。他坚持的原则又是什么？
2、“那群人就对着赫留金哈哈大笑。”围观群众“笑” 什么呢？
笑赫留金事与愿违，本想得到赔偿，结果却一场空； 笑赫留金遇到奥楚蔑洛夫这样一个见风使舵，媚上欺下，一副奴才嘴脸 的警官； 笑赫留金偏偏遇到将军哥哥家的狗； 笑这个社会一人得势，鸡犬升天； 笑当时穷人不如富人家一条狗。
麻木、庸俗、愚 昧
三提法律
整体感知
1.本文的主人公是谁？讲了一个什么故事？（请用简洁语言 概括）
主要人物：奥楚蔑洛夫 故事：警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件
第6课《变色龙》课件(共25张ppt)++2023-2024学年统编版语文九年级下册
拓展延伸
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下 奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。
1.继续去别的地方搜刮民脂民膏。 2.又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同 的处理，或者处理得更圆滑了。 3.去找普洛诃尔套近乎。 4.去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些 金银珠宝，一并送给将军。 5.“买”一只小狗送给将军的哥哥。 6.去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。
夸张。在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚 蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人 瞠目。使人物性格鲜明突出，给人留下深刻的印象。
课堂小结
奥楚蔑洛夫
变
色
赫留金
龙
围观者
见风使舵，趋炎附势， 媚上欺下
粗鄙庸俗，曲意逢迎， 奴性十足
愚昧，软弱，迎合强 者，随风倒
穷凶极恶的沙 皇专制主义
第6课 变色龙
契诃夫
自然界中有一种生物叫做变色龙，它的体 色会随着所处环境的变化而有所改变。俄国短 篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说 就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有 善变的性格。今天就让我们一起走进小说，去 了解那里发生的故事。
学习目标
1.理清小说故事脉络，探究奥楚蔑洛夫“变色”的原因 2.通过环境、细节等描写内容，分析奥楚蔑洛夫这一人物形象 3.赏析本文精彩的语言描写，评价课文的讽刺艺术
警官奥楚蔑洛夫一听,吓出了一身冷汗,一个脱大衣的动作,一句“天这么热, 多半要下雨了”,掩盖对初判的惴惴不安和出尔反尔的狼狈相,为他若无其事地否 定原判做掩护。
第三次：“没错儿,将军家的!”人群里有人说。“哦!……叶尔德林老弟,给我穿 上大衣吧……好像起风了,挺冷……”
第6课《变色龙》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册
凡走狗，虽或成为一个资本家所豢养，其实 是属于所有资本家的，所以他遇见所有的富人都 驯良，遇见所有的穷人都狂吠！
——鲁迅
找出本文中的环境 描写，是什么样的社会让他如
此“善变”并成为一条“走狗” 呢？
“四下里一片沉静，广场上一个人也没有，商店和 饭店的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世 界，就跟许多饥饿的嘴巴一种，门口连一个乞丐也 没有。”
字词梳理
pēi
胚子
hè
恐吓
kǎn
坎肩
chù
畜生
é zhà
讹诈
zǎi
猪崽
【魁梧】 （身体）强壮高大。 【洋溢】 （情绪、气氛等）充分流露。 【荒唐】 （思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 【伶俐】 聪明；灵活。 【无精打采】 没精打采，形容不高兴，不振作。 【异想天开】 指想法很不切实际，非常离奇。
交待故事发生的时代背景，渲染了一种压抑的气氛。
写出沙皇统治下的冷落萧条。
环境
压抑、窒息
法律
名存实亡，一纸空文
奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下、也可能是为 了保护自己。奥楚蔑洛夫不敢得罪权贵，包括权贵 家的一条狗。奥楚蔑洛夫不仅可恨，而且还可怜。
契诃夫是我最喜爱的 作家，……他的作品不只 是简单的招人一笑，一读 自然往往会笑，不过笑后 总会剩下些什么……
——鲁迅
背 景写作链背景接
《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙 皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了 亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山 大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢 （huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯 笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的 官腔但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其 中的典型代表。
第6课《变色龙》课件(共34页)部编版语文九年级下册
齐读课文第1自然段，体会能反映故事发生背景的词句。
明确:“四下里一片沉静。广场上一个人也没有”， “商店和饭馆的门无精打采地敞着……就跟许多饥饿的 嘴巴一样”，写出沙俄警察统治下恐怖、死寂的气氛， 含蓄地交代了故事发生的时代背景。
研读人物言行，选择自己最有感受的人物，说说自己的理解 参考话题: 。
契诃夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作 家、剧作家，世界短篇小说巨匠。他的短篇小说短 小精悍，结构紧凑，情节生动，尤其擅长从日常生 活中发现具有典型意义的人和事，通过高超的讽刺 和幽默手法，创造出具有高度概括力的艺术形象， 《小公务员之死》《装在套子里的人》《变色龙》 等都是世界文学的瑰宝。托尔斯泰称赞契诃夫的短 篇小说无与伦比，曹文轩认为能与契诃夫叫板的小 说家，几乎找不出一个。
部编版九年级下册第二单元
契诃夫
1．默读，读顺小说情节的跌宕起伏。 2．研读，读懂小说人物的典型意义。
3．精读文本，体会讽刺手法。 4．联文用法，内化讽刺艺术。
《变色龙》是契诃夫讽刺小说的代表作之 一，创作时作家24岁，这篇小说表现了契诃夫 非凡的写作才能，一件小事，一个疑问，戏剧 性对话推动情节，对比夸张讽刺社会现实，这 是《变色龙》的特质。今天，我们就依据其特 质来赏析契诃夫小说的艺术魅力。
1.善变的奥楚蔑洛夫 2.不被同情的赫留金 3.不可忽略的“人群” 4.未出场的将军及其哥哥 ……
奥楚蔑洛夫的几次变色，都是通过他与大家的几次对话来表现的 。巡警说这不是将军家的狗时，他先问“你拿得准吗？”听到肯定的 回答之后，他赶紧表态“将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗 呢，鬼才知道是什么玩意儿！……完全是个下贱胚子”。而当厨师证 实这是将军哥哥家的狗时，“这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破 了这家伙的手指头！……好一条小狗……”其嘴脸变化之快，令人瞠 目。