人音版音乐五年级上册《乡间的小路》课件
谢谢指导！
•叶佳修词曲
领唱、独唱、齐唱、 合唱、小组唱
•叶佳修词曲
•创编与表演：
➢ 请同学们合作为歌曲编创动作， 并上台进行表演
•叶佳修词曲
•请同学们带着愉快活泼的情绪，用自 己喜欢的方式来完整演唱歌曲。
总结： 我们学习了叶佳修的校园歌曲
《乡间的小路》
台湾、大陆两地的校园歌曲还有 很多，同学们课外自己去搜集这 些歌曲。
叶佳修的代表作品之一。 叶佳修，台湾校园歌曲最重要的奠基人之一， 他创作的青春校园歌曲代表作有：《乡间的小路》 《外婆的澎湖湾》《让我轻轻地告诉你》 《踏着夕阳归去》
•叶佳修词曲
听一听 想一想 答一答
➢这么优美如诗、风光如画的歌曲。 让我们认真聆听一遍，请大家一边 听，一边思考歌曲可以分为几个乐 段？
•叶佳修词曲
•叶佳修词曲
拍手念歌词， 感受歌曲
•叶佳修词曲
•叶佳修词曲
拍手念歌词，Biblioteka 受歌曲暮归的老牛蓝天 夕阳 云彩
牧童的歌声 吹响的短笛
晚霞
轻松活泼、舒展悠闲，
对乡间风景的赞•叶美佳和修热词爱曲之情
跟钢琴唱旋律！ •叶佳修词曲
第一乐段
走 在 乡 间的 小 路 荷 把 锄 头 在肩
上， 上，
暮 归的 老 牛是
牧 童的 歌 声
3
我同 在荡
伴， 蓝天 配朵 夕 阳 在 胸 漾， 喔呜 喔呜 喔 喔 他 们
膛， 唱，
缤纷 的 云彩 是 晚霞的衣 裳。 还有 一只 短笛隐约 在 吹 响。
第二乐段
笑 意 写在 脸上, 哼 一曲 乡居 小唱， 任 思绪 在 晚风 中 飞 扬。 多 少 落寞 惆怅 都 随 晚风 飘散 , 遗 忘在 乡 间的 小 路 上。
•说说你们看到或听到了什么，感 受到了什么？
乡间的小路、路上的小孩、老牛、 蓝天白云、晚霞、花、还听到笛声， 这一切都是那么的安详惬意，不管 我们有多少的烦恼惆怅，只要走在 乡间的小路上，它们都会随风飘散， 消失得无影无踪
•叶佳修词曲
《乡间的小路》是台湾著名音乐人
五年级上册音乐课件-外婆的澎湖湾(5)｜人音版(简谱)最新
+ 《外婆的澎湖湾》是一首校园民谣， 是台湾作曲家叶佳修为潘安邦写的 歌，潘安邦小时候跟外婆一起生活 在美丽的澎湖边，他对自己外婆和 可爱的家园和有着深厚的感情。
叶佳修是台湾校园民谣最重要的奠 基人之一。他的很多作品广为流传。 如《乡间的小路》、《垄上行》、 《赤足走在田埂上》等。
晚 风 轻 拂 澎 湖 湾 ，
白 浪 逐 沙 滩
没 有 椰 林 缀 斜 阳 ，
只 是 一 片 海 蓝 蓝
坐 在 门 前 的 矮 墙 上
一 遍 遍 怀 想
也 是 黄 昏 的 沙 滩 上 ， 有 着 脚 印 两 对 半
那 是 外 婆 拄 着 杖 ， 将 我 手
轻 轻
挽
踏 着 薄 雾 走 向 余 辉 ， 暖 暖
的 澎
湖 湾 。
一 个 脚 印 是 笑 语 一 串 ， 消
磨 许
多 时 光
直 到 夜 幕 吞 没 我 俩 在 回 家 的 路 上
澎 湖 湾 ，
澎 湖 湾
外 婆 的 澎 湖
湾
有 我 许 多 的 童 年 幻 想
阳光
沙滩
海浪仙人掌Biblioteka 还 有 一 位 老 船 长
+
晚风轻拂着澎湖，白浪逐沙滩， 没有椰林缀斜阳，只是一片海蓝蓝 坐在门前的矮墙上一遍遍怀想 ， 也是黄昏的沙滩上，有着脚印两对半。 那是外婆拄着杖，将我手轻轻挽。 踩着薄暮走向余晖， 暖暖的澎湖湾。 一个脚印是笑语一串，消磨许多时光。 直到夜色吞没我俩在回家的路上 澎湖湾 澎湖湾 外婆的澎湖湾 有我许多的童年幻想 阳光 沙滩 海浪 仙人掌 还有一位老船长
澎湖湾
来学校和回家的路上要注意安全
来学校和回家的路上要注意安全
• 知道澎湖湾在哪吗？（澎湖湾位于台湾海峡中 流，的澎湖列岛，属于台湾省的澎湖县。）
五年级上册音乐教案-故乡的小路 人音版
故乡的小路1教学目标情感态度与价值观：通过学习歌曲激发学生热爱家乡的美好情感，教育学生要珍惜童年的美好时光。
知识与技能：能熟练而富有感情的演唱歌曲。
通过创编击拍动作，了解变拍子与变音记号，使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识。
过程与方法：通过听唱法学习歌曲，进一步提高学生感受音乐、表现音乐和创造音乐的能力。
2教材分析《故乡的小路》这是一首优美深情的歌，通过对故乡小路的描述回忆起童年的幸福时光，表达了对母亲，对故乡的思念之情。
歌曲采用大调式，与周期性的变化的节拍，单二部曲式。
第一部分：曲调平稳，着重表现对往事的回忆。
第二部分：合唱部分，情绪较为激动抒发了对故土和亲人的思念。
结束：以哼鸣重复末乐句的后半句，仿佛还沉浸在无穷的思念之中。
在歌曲的演唱过程中掌握弱起、变拍子和升记号等乐理知识。
3学情分析经过小学五年的音乐学习,已经具备了一定的音乐基础知识和审美能力。
通过老师的引导，能用他们喜欢和擅长的演唱、聆听、朗诵、表演、创作等多种形式来积极参与音乐活动。
同时随着年龄的增长和心理的不断成熟，他们渴望被认可，也更敢于在课堂上表达自己的音乐感悟和个性独特见解。
但是学生偷懒，课下练习的太少，课程进度明显滞后。
4设计思路从相关的诗词导入思乡主题，通过演唱的歌曲，情感处理，启发学生展开丰富的想象，感受歌曲的意境，表达绵绵的思乡、爱乡之情。
5重点难点1、引导学生用柔美的声音演唱。
2、把握歌曲的三拍子、四拍子的变拍子节奏。
3、运用优美的歌声抒发思乡之情。
6教学过程教学活动活动1【导入】情境导入《静夜思》是唐诗人李白期中一首我们每个人都耳熟能详的作品，我们每个人也都有自己的故乡，每个人的故乡也都有它的特别之处，给我们的记忆是美好的，走在故乡的小路上心情就是不一样。
你有没有自己的小路呢？学生：学生交流讨论：家、故乡的小路，引出课题。
师：今天老师给你们带来一首歌曲，《乡间的小路》，听听他的小路上都有什么？大家在听的时候，轻打着拍子。
湘艺版七年级音乐下册 《乡间的小路》教学课件
今天我们学习了一首好听的歌曲《乡间的小路》。台 湾、大陆两地的校园歌曲还有很多，同学们课外可以 自己去搜集这些歌曲的音响资料。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
《天路》
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
背景介绍
《天路》是为青藏铁路写作的第 一首作品。这首歌曲的诞生传播 伴随青藏铁路的建设竣工，走过 了整整5年的历程。
背背景景介介绍绍 音音乐乐 赏赏析析 课课堂 思堂考思 考课 堂 小课结堂 小 结
课堂总结
背背景景介介绍绍 音音乐乐 赏赏析析 课课堂 思堂考思 考课 堂 小课结堂 小 结
课堂总结
这节课我们学习了几首描写家乡，表现 漂泊在外的人对故乡思乡之情的歌曲， 希望同学们利用课余时间去了解各地区 关于故乡的民歌。
课堂思考
歌曲表现了什么样的情感？ 表现出远离家乡的人们对故乡所 怀的思念之情。
背背景景介介绍绍 音音乐乐 赏赏析析 课课堂 思堂考思 考课 堂 小课结堂 小 结
音乐小结
远离故乡的人是如此哀怨忧伤，而我们生活在自己家乡 的人，是多么幸福呀，所以生活在自己家乡的人更要热 爱我们的家乡，让我们一起走进家乡，走进乡间的小路 吧。
谢谢观赏
湘艺版七年级下册
第八单元 乡间的小路
教学课件
目录
第一节 背景介绍 第二节 音乐赏析 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
《乡间的小路》
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
导入
台湾著名音乐人叶佳修代表作 品《乡间的小路》 同学们有听 过吗？这是一首很适合青少年 听的歌曲。它充满了阳光和快 乐。
范唱
《思乡曲》以内蒙古民歌《城墙上跑马》为音乐主题， 表现漂泊在外的人对故乡和亲人的思念。
五年级上册音乐教案-5《故乡的小路》 人音版(2012)
《故乡的小路》教案教材分析：《故乡的小路》是一首两段体的优美抒情歌曲。
4/4、3/4拍，曲调流畅而又抒情，通过对故乡小路的描述回忆起童年的幸福时光，表达了对故乡的思念之情。
歌曲采用大调式，与周期性的变化的节拍，单二部曲式。
第一乐段平稳的曲调描绘了人们怀着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，从而勾起了对往事美好的回忆。
第二部分：合唱部分，情绪渐渐得以抒发，随着音区升高，由衷地抒发了对家乡的热爱之情。
通过这首歌曲的演唱，意在使学生初步掌握弱起、变拍子、变化音、延长音、等要素在烘托歌曲情绪，表现浓郁的思乡韵味。
同时能使学生初步感悟到歌曲表达委婉缠绵的思念之情。
学情分析：教学中我以思乡为主线进行教学，从相关的音乐导入思乡主题，本课中根据学生的实际音乐学习能力，力求学生在感知作品音乐要素的基础上，能运用其初步唱出歌曲的第一声部的风格韵味和音乐要素，表现歌曲情感，同时表达自己的情感体验，表现歌曲的情感内涵。
教学目标：1、通过学习歌曲激发学生热爱家乡的美好情感，能够用优美、抒情的声音，充沛的情感来演唱歌曲《故乡的小路》。
2、了解变拍子与变音记号，使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识。
3、能用连贯的气息，自然圆润的声音演唱歌曲，进一步提高学生感受音乐、表现音乐和创造音乐的能力。
教学重点：能够用优美、抒情的声音，充沛的情感来演唱歌曲《故乡的小路》。
教学难点：尝试学习二声部合唱，变拍子节奏、临时变化音等的准确掌握。
教具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器。
教学流程：一、组织教学：1、课前律动《乡间的小路》师：伴随着一首动听的《乡间的小路》，开启了我们今天的音乐之旅，这首歌，勾起了很多儿时故乡的美好回忆。
教学说明：能够精神饱满、自信地进行律动；用自然、亲切的声音师生问好，学生在愉快的心情中进入课堂。
二、导入新课：1、教师忆故乡。
2、最美故乡景，最浓故乡情，在外上大学、工作时的日子里，思乡之情常驻心头，我想念那里的亲人、朋友，特别是那条深深地印着我成长足迹的故乡小路。
人音版小学音乐教材全部目录
人音版小学音乐教材全部目录第01册曲目表第一课好朋友《你的名字叫什么？》《拉勾勾》《玩具兵进行曲》（管弦乐）《口哨与小狗》（管弦乐）第二课快乐的一天《其多列》《跳绳》《快乐的一天》第三课祖国您好《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》《中华人民共和国国歌》《颂祖国》（管弦乐）第四课聪明的小动物《动物说话》《我有一只小羊羔》《三只小猪》（管弦乐）《快乐的小熊猫》（管弦乐）第五课静静的夜《小宝宝睡着了》《闪烁的小星星》《星光恰恰恰》《摇篮曲》第六课爱劳动《洗手绢》《大家来劳动》《劳动最光荣》《三个和尚》第七课快乐的动物《小青蛙找家》《小蜻蜓》《小青蛙》（二胡齐奏）《小鸟》（管弦乐）第八课小小音乐家《法国号》《布娃娃弹琴》《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》第九课游戏《火车开啦》《北京站》《躲猫猫》《火车波尔卡》《捉谜藏》第十课过新年《龙咚锵》《新年好》《小拜年》第02册曲目表第一课春天《布谷》《小雨沙沙》《杜鹃圆舞曲》《小燕子》第二课放牧《牧童》( 江苏民歌 )《放牛歌》《牧童到哪里去了》《牧童》( 捷克民歌 ) 第三课手拉手《一对好朋友》《数鸭子》《让我们手拉手》《鸭子拌嘴》第四课长鼻子《小象》( 歌曲 )《两只小象》《小象》( 管弦乐 )《大象》第五课跳起舞《草原就是我的家》《小松树》《我是人民小骑兵》《挤奶舞》第六课咯咯哒《母鸡叫咯咯》《下蛋啰》《公鸡母鸡》《我的小鸡》第七课大海的歌《海》《云》《大海摇篮》《海上风暴》第八课幸福生活《彝家娃娃真幸福》《乃哟乃》《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》《夏天的阳光》第九课巧巧手《粉刷匠》《理发师》《我有一双万能的手》《铁匠波尔卡》第十课汪汪与咪咪《猫咪别淘气》《谁在叫》《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》第03册曲目表第一课问声好《早上好》《小麻雀》《森林水车》（钢琴曲）第二课时间的歌《时间像小马车》《这是什么》《在钟表店里》（西洋管弦乐）《调皮的小闹钟》第三课童话故事《小红帽》《有一个人在林中》《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》第四课跳起舞《多么快乐，多么幸福》《我的家在日喀则》《在北京的金山上》（管弦伴奏，才旦卓玛演唱）《雪莲献北京》（女童独唱）第五课爱劳动《不再麻烦好妈妈》《种玉米》《劳动歌》（男声合唱英文）《海娃的歌》（女童独）第六课可爱的动物《我的小绵羊》《小袋鼠》《袋鼠》（钢琴曲）《鸟店》（管弦乐）第七课小小音乐家《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》《百鸟朝凤》（唢呐与乐队）《小乐队》（乐队与合唱）第八课幸福生活《同坐小竹排》《西达伦》《阿细跳月》（民族管弦乐）《歌声与微笑》（合唱）第九课美丽的动物《金孔雀轻轻跳》《大鹿》《龟兔赛跑》第十课过新年《小拜年》《过新年》《窗花舞》（管弦乐）《晚会》（钢琴曲）第04册曲目表第一课春天来了《小树快长高》《郊游》《滴哩滴哩》《春晓》第二课难忘的歌《共产儿童团歌》《卖报歌》《儿童团放哨歌》《中国少年先锋队队歌》第三课童趣《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》《玩具交响曲》（第一乐章）《出发》第四课快乐的舞蹈《假如幸福的话拍拍手吧》《哈里啰》《加伏特舞曲》《霍拉舞曲》第五课兽王《两只老虎》《猫虎歌》《狮王进行曲》《老虎磨牙》第六课愉快的劳动《小渔篓》《采山》《太阳出来喜洋洋》《拾稻穗的小姑娘》第七课小音乐家《音乐小屋》《箫》《单簧管波尔卡》《青蛙音乐会》第八课静静的《小小摇篮曲》《月光光》《天鹅》《月亮河边的孩子》第九课飞呀飞《小蜜蜂》《小乌鸦爱妈妈》《蜜蜂》《蝴蝶》第十课跳起舞《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》《新疆好》《新疆舞曲》第05册曲目表第一课童年《摇啊摇》《小酒窝》《童年的回忆》（钢琴曲）《我们多么幸福》第二课草原《草原上》《我是草原小牧民》《草原放牧》（琵琶协奏曲，选自《琵琶协奏曲--草原英雄小姐妹》）《草原巡逻兵》（民族管弦乐）《草原巡逻兵》（木琴与钢琴）第三课友谊《噢！苏珊娜》《原谅我》《同伴进行曲》（西洋管弦乐）《船歌》（女童独／合唱）第四课放牧《放牛山歌》《小牧笛》《小放牛》（唢呐主奏，民族管弦乐伴奏）《牧歌》（小提琴曲，钢琴伴奏）第五课他*的歌《他*的心》《唱给他*的摇篮曲》《妈妈之歌》（童声合唱）《小白菜》（合唱）《鲁冰花》（童声合唱）第六课四季的歌《四季童趣》《捉迷藏》《樱花颂》（合唱，中日文）《雪花飞舞》（钢琴独奏）第七课钟声《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》《维也纳的音乐钟》（西洋管弦乐）《灵隐钟声》（键盘、敲击乐）第八课爱鸟《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》《对鸟》（女民间歌手独唱）《空山鸟语》（二胡独奏）第九课丰收歌舞《桔梗谣》《圆圆和弯弯》《丰收歌》（女童独唱）《丰收的喜悦》（民族管弦乐）第06册曲目表第一课春天《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》《春到沂河》《春》第二课可爱的动物《顽皮的杜鹃》《我心爱的小马车》《森林深处的杜鹃》《赛马》第三课童趣《一支短笛轻轻吹》《摇船调》《猜调》《木偶的步态舞》第四课音乐会《我是小音乐家》《嘹亮歌声》《游击队歌》《苗岭的早晨》《匈牙利舞曲》（第五号）《那不勒斯舞曲》（选自舞剧《天鹅湖》）第五课牧童之歌《剪羊毛》《小小羊儿要回家》《牧童短笛》《孤独的牧羊人》（美国影片《音乐之声》插曲）第六课爱祖国《一个他*的女儿》《只怕不抵抗》《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《救国军歌》第七课老师的歌《每当我走过老师窗前》《甜甜的秘密》《我爱米兰》《飞来的花瓣》第八课爱和平《每人伸出一只手》《各国儿童心连心》《小小白鸽》《欢乐颂》第九课家乡美《山里的孩子心爱山》《全都认识我》《黄土高坡》《洞庭鱼米乡》《乡下的阳光》第07册曲目表第一课水乡《采菱》《柳树姑娘》《采茶舞曲》《洪湖水，浪打浪》（王玉珍领唱合唱）《渔光曲》（女声独唱）第二课国歌《中华人民共和国国歌》（唱）《中华人民共和国国歌》（管乐合唱）《歌唱祖国》（混声合唱）第三课月夜《愉快的梦》《月亮月光光》（女童合唱）《小夜曲》（轻音乐）《梦幻曲》（女声合唱曲）第四课快乐的课间《哦，十分钟》《大家来唱》《乒乓变奏曲》（钢琴曲）《陀螺》（管弦乐）《旋转木马》第五课他*的歌《摇篮曲》（唱）《摇篮曲》（舒伯特，合唱）《只要妈妈露笑脸》（女童合唱）《摇篮曲》（贺绿汀作，大提琴／钢琴）《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，管弦乐）《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，演唱）第六课少年的歌《我是少年阿凡提》《小小少年》《牧羊姑娘》《小机灵的歌》第七课回声《友谊的回声》《山谷静悄悄》《回声》（混声合唱）《羊肠小道》（管弦乐）第八课童心《荡秋千》《小孩世界》《山童》（女声合唱）《真善美的小世界》第08册曲目表第一课手挽手《拍手拍手》《阳光牵着我的手》《祝你快乐》《彩桥架到台湾岛》第二课快乐的舞蹈《我和提琴》《跳吧，跳吧》《马刀舞》《新疆舞曲》（第二号）《小步舞曲》第三课家乡美《杨柳青》《大雁湖》《故乡是北京》《我爱五指山，我爱万泉河》《东方明珠》第四课水上的歌《小螺号》《让我们荡起双桨》《划龙船》《水上音乐》《船歌》第五课童年的回忆《白桦林好地方》《红蜻蜓》《彼得与狼》第六课风景如画《小溪流水响叮咚》《茨黎花》《森林的歌声》《荫中鸟》第七课校园里《校园多美好》《冬夜静悄悄》《运动员进行曲》《打字机》第八课理想《种太阳》《小纸船的梦》《长大后我就成了你》《年轻的朋友来相会》第09册曲目表第一课朝夕《清晨》《晚风》《晨景》（交响乐，贝多芬）《渔舟唱晚》（筝曲）第二课农家乐《赶圩归来啊哩哩》《苹果丰收》《丰收锣鼓》（民族管弦乐）《快乐的农夫》（钢琴独奏）第三课足迹《雨花石》《我怎样长大》《红梅赞》（女声－金曼独唱）《红星歌》《歌唱二小放牛郎》第四课可爱的家《外婆的澎湖湾》《牧场上的家》《天黑黑》（演唱）《可爱的家》（器乐曲）《回家》（轻音乐）第五课故乡《如今家乡山连山》《故乡的小路》《谁不说俺家乡好》（彭丽媛唱，民乐伴奏）《思乡曲》（小提琴曲，西洋管弦乐伴奏）《乡间的小路》（演唱）第六课欢乐的少年《雏鹰之歌》《叮铃铃》《可喜的一天》（童声齐唱）《罗马的松树》（管弦乐）第七课雨花《踩雨》《雨中》《踩雨》（童声独唱）《雨滴》（钢琴曲，肖邦曲）《暴风雨》（管弦乐）第八课冬雪《雪花带来冬天的梦》《堆雪人》《踏雪寻梅》（童声合唱）《打虎上山》（现代京剧）《乘雪橇》（管弦乐）第10册曲目表第一课春意《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》《致春天》《春水》第二课欢乐的村寨《巴塘连北京》《迷人的火塘》《北京喜讯到边寨》《阿佤人民唱新歌》第三课幻想《小白船》《让幻想展翅高飞》《天地在我心》《望月节》《水星—飞行使者》第四课四季《童心是小鸟》《一把雨伞圆溜溜》《四季歌》《秋收》第五课您好！大自然《田野在召唤》《铃儿响叮当》《我们的田野》《铃儿响叮当》( 合唱 ) 第六课京韵《蝈蝈和蛐蛐》《我是中国人》《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》《京调》第七课友谊《手拉手》《可爱的苹果》《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》第八课百花园《盼红军》《编花篮》《牡丹之歌》《花之歌》第11册曲目表第一单元同一首歌同一首歌我的祖国大中国第二单元草原牧歌小黄鹂鸟银杯美丽的草原我的家达亚波尔万马奔腾第三单元多彩的美洲红河谷拉库卡拉查我们坚决不动摇平原，我的心化装舞会第四单元劳动的歌军民大生产翁嘿呀哈腰挂连连夯船工号子第五单元神奇的童话洛累莱魔法师的弟子黄鹤的故事第六单元冬之韵踏雪寻梅冬(第一、二乐章)我爱你，塞北的雪第12册曲目表第一单元青春放歌青春列车行星组曲（第一、二、四首）飞来的花瓣第二单元亚洲弦歌邮递马车摇篮曲（印度影片《两亩地》插曲）运动会开幕曲亚洲民间器乐曲片段a 七朵丁香花b 拉贾斯坦民间音乐c 狮子舞d 山林第三单元Do Re MiDo Re MiDo Re Mi （美国影片《音乐之声》插曲）第四单元黄河之滨弹起我心爱的土琵琶（影片《铁道游击队》插曲）看秧歌小放驴大起板沂蒙山小调第五单元火车印象火车来了凯皮拉的小火车太平洋２３１第六单元芬芳茉莉茉莉花 ( 江苏民歌 )茉莉花 ( 江苏民歌 )茉莉花 ( 河北民歌 )茉莉花 ( 东北民歌 )东边升起月亮（歌剧《图兰朵特》。
小学五年级音乐教案(新人音版上)第五课故乡
小学五年级音乐教案（新人音版上）第五课故乡第五课故乡教学目标1.本课与前课是同一主题的内容。
因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。
让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。
并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。
2.继续唱好二声部合唱。
3.了解变拍子与变音记号。
4.从实践中初步碰触乐段的创作练。
教学精心安排：三课时第一课时：听《谁不说俺家乡好》、《乡间的小路》、《思乡曲》，做变奏创作练习。
第二课时：演唱《如今家乡山连山》；画、写下故乡等综合演出。
第三课时：唱《故乡小路》，听《乡间的小路》，“唱唱自己家乡的歌”。
第一课时一、倾听《谁不说道俺家乡不好》1.课前请几位同学在网上或图书馆寻找关于影片《红日》剧情的资料，在课上简单向大家作介绍。
2.把歌曲或歌词投影在屏幕上展现。
3.初听歌曲。
4.师生议论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美。
5.为丛藓科扭口藓听歌曲。
师生可随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱。
6.演唱歌曲。
把录音的人声声道中止，摆音乐演奏声道，由教师或学生(引导学生演唱)看看五音献唱。
7.小结：解放区的人民对家乡的爱。
二、聆听《乡间的小路》1.直接导入：初听歌曲。
复述：这就是什么地区的歌曲?(台湾校园歌曲歌曲充分反映了什么内容?(青少年对故乡的爱好2.把歌曲(至少就是歌词)通过投影在屏幕上展现。
3.边看歌曲边听录音，以加深对歌曲的印象。
允许同学轻声随录音哼唱。
4.师生议论歌曲给自己的感受。
5.小结：跑在乡间的小路上就是多么的洒脱，使人流连忘返。
三、倾听《思乡曲》1.导入：由介绍《中国少年儿童队队歌》→作者马思聪→《思乡曲》创作背景。
2.学唱内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调，并建议能够腰演唱(该曲调即为教材本曲的主题)。
3.初听到乐曲。
设问：当你听到内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调时，请举手。
4.复听乐曲。
复述：小提琴演奏《思乡曲》给你什么体会5.小结：乐曲表现了远离故乡的人们对家乡的思念之情。
小学音乐(人音版)五年级上册《我们的田野》公开课课件PPT
表演歌曲《我们的田野》
男生女生对唱歌曲
表演歌曲《我们的田野》
找五名同学一人一 段演唱歌曲
表演歌曲《我们的田野》
全班齐唱歌曲，加入 自己喜欢的舞蹈动作
课堂小结
我们的祖国到处都有美丽的风景，今天我们去了 美丽的田野，这些美丽的景色是需要我们共同去保 护的。我们要用行动告诉每个人，保护好祖国的一 草一木，这样我们祖国的风景才会更加美丽。
休息半拍，可以轻拍腿一下
有五个音乐房子，前三段进123房子， 四五段进45房子
圆滑音 不同音高，连贯 延音线 相同音高 ，时值相加
找出歌曲中的延 音线和圆滑 线，唱 一唱
张文纲：作曲家，创作了四百 多首音乐作品。作品作品有 《我们的田野》《夏天旅行之 歌》等。
表演歌曲《我们的田野》
分组演唱歌曲
再见
人音版 音乐 五年级上册
今天老师要带大家去一个 美丽的地方，请同学们跟随老 师的脚步去看一看。
我们的田野
老师这里有一首唱田野的歌， 我们一起去听听歌中的田野和你想 象中的田野一样吗？
无边的稻田和平静的湖水，湖水中开满了中出现 的音乐符号？
歌中出现了八分休止符
最新人音版小学音乐五年级上册第5课演唱《乡间的小路》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐五年级上册第5课演唱《乡间的小路》教学设计教材分析：《乡间的小路》是一首上世纪70年代流传甚广的台湾校园民谣，原作为叶佳修词曲兼演唱。
当时“乡居岁月”是台湾校园民歌的一大主题，叶佳修是这一主题的领军人物。
他以简约的曲调和歌词，歌咏乡间自然小景。
在他的歌中涌动着欢乐与童真，他的嗓音，清澈透亮，全无做作，一派天真率性，如童真明晰清纯。
《乡间的小路》曲调轻松活泼，描绘了一幅浪漫惬意的夕阳牧归图，如诗如画，令人沉醉。
教学目标：1.聆听，学唱《乡间的小路》，感受台湾校园歌曲音乐风格。
2.能用轻快、明亮的声音演唱《乡间的小路》，并学会用不同的形式表现歌曲；能背唱歌曲其中一段歌词。
3.利用身边的发声体和同学合作创编节奏为歌曲伴奏，培养他们的创编能力。
教学重点：学唱歌曲教学难点：掌握歌曲中休止符、三连音、切分节奏、附点音符的正确演唱方法。
教学准备：玻璃杯（学生）、课件、钢琴、录音机教学过程：一、师生问好，导入。
1.师生问好.3 0 3 | 3 6 6 | 1 6 5 | 6 — |同们们你们上午好谢老师您也上午好2.复习回顾。
播放《丰收的节日》，师生边唱边有节奏地拍打桌子。
播放《我怎样长大》，师生边唱边做机器人的律动。
3.导入：同学们不怕风吹、不怕雨打，健康地成长着，我们都有一个成长的摇篮——家乡。
请问你的家乡在哪？（生自由回答）同学们的家乡遍布在我们县城的各个角落，有的也许经常回去看看，有的也许很久都没回去了，想家吗？（想）好，现在让们跟着叶佳修爷爷的音乐回到我们的家乡看一看吧。
二、聆听学唱歌曲。
1.播放音乐。
（多媒体课件出示）欣赏乡间小路风景图片，配以乡间的小路伴奏为背景音乐。
师：欣赏完，说说你看到了什么？听到了什么？感觉怎么样？（生自由回答）（课件出示）2.出示课题。
师：你能给叶佳修爷爷的这首音乐作品起个名吗？（生自由说）师课件出示课题。
3.复听：欣赏乡间小路风景图片，配以乡间的小路伴奏为背景音乐。
《故乡的小路》案例
义务教育课程标准实验教科书五年级第九册第五单元《故乡》《故乡的小路》课例分析学科：音乐教师：王晶小学五年级音乐《故乡的小路》课例分析2013年10月19日上午，我在勤学楼五年级10班教室，讲授了人音版小学五年级上册第五单元《故乡》演唱《故乡的小路》第二课时，课后和组里的老师们共同对这节课进行了认真的分析，反思如下：一、对教学内容的反思这是一首两段体的优美抒情歌曲。
4/4、3/4拍，D宫调式，曲调流畅而又抒情。
歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。
歌曲的第一乐段由两个乐句构成，此段音区低而深沉，乐句都以弱拍起音开始，平稳的曲调，表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，勾起了对往事美好的回忆。
在第二乐句中还出现了一个临时变化音。
音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。
在第二乐句中一个八度跳进，使人仿佛追忆到儿时欢乐生活的情景。
歌曲以六度跳进到第二乐段，使情绪渐渐地得以抒发，在音区上升高，由衷地抒发了热爱家乡的心情。
全曲未句，在“呣”的哼鸣中结束，但心情久久不能平静，往事历历在目，仿佛“童年多美好”的话语还要向你倾诉。
五年级的学生对于这样一首3\4拍和4\4拍同时在一首歌曲中会很有兴趣，但是要学会这首歌曲有一定困难，如何能在这短暂的40分钟内，高效地唱好这首歌曲，初步做到唱好这首合唱歌曲，是我要努力达到的目标。
二、对教学过程的反思根据参与——体验——表现的课堂模式，这节课分为五个教学环节1. 复习导入，明确目标；2. 自学指导，感受新知；3.参与表现，探寻规律；4. 巩固练习，拓展提高；5、归纳总结，单元回归。
在合唱教学过程中，重点要做到的，是学生通过聆听、感受、体验、表现，能够初步有感情的合唱《故乡的小路》，最难做到的是学生演唱变化音时的音准和变拍子节奏的准确，而我采用的聆听模唱法和对比演唱法很潜移默化解决了这个难点，从而达到预设的教学目标，在今后的教学中，要让每一位学生都能积极主动参与，还要更细心备课，更关注他们的音乐能力。
人音版(五线谱)音乐五上《演唱 乡间的小路》教案
人音版（五线谱）音乐五上《演唱乡间的小路》教案一. 教材分析《演唱乡间的小路》是人音版（五线谱）音乐五上的一首歌曲。
这首歌曲描绘了乡间的美景，表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。
歌曲的旋律优美，节奏舒缓，适合学生进行演唱和欣赏。
通过学习这首歌曲，学生可以提高自己的音乐素养，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。
但是，对于一些农村学生来说，他们可能对乡间的生活场景有更深刻的体会，而对于城市学生来说，他们可能需要通过歌曲来了解乡间的生活。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.能够正确演唱《乡间的小路》。
2.能够理解歌曲的主题和情感，感受作者对大自然的热爱。
3.能够通过歌曲，了解乡间的生活场景，培养对生活的热爱。
4.能够运用音乐元素，分析歌曲的结构和旋律，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准。
2.歌曲的情感表达。
3.对乡间生活场景的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随模仿。
2.讨论法：教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，让学生深入理解歌曲。
3.观察法：教师引导学生观察歌曲的节奏和旋律，让学生掌握音乐元素。
4.实践法：教师学生进行歌唱实践，让学生提高演唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐元素等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.乐器：钢琴或其他乐器，用于伴奏和示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示乡间的图片，引导学生谈论对乡间的印象，激发学生对乡间生活的热爱。
然后，教师介绍歌曲《乡间的小路》，并提出学习目标。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《乡间的小路》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后，教师带领学生一起演唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）教师针对歌曲中的节奏和音准进行讲解和示范，让学生跟随练习。