高考化学与STSE
化学与传统文化及STSE-高考化学考前回归教材必背知识手册
高考化学考前回归教材必背知识手册专题01 化学与传统文化及STSE一、化学与环境1.空气质量日报空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“首要污染物”、“空气质量级别”、“空气质量状况”等。
目前计入空气污染指数的项目暂定为：可吸入颗粒物、氮氧化物、二氧化硫。
2.PM2.5与雾霾（1）PM2.5：指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。
它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。
虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响。
与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。
（2）雾霾：顾名思义是雾和霾。
但是雾和霾的区别很大，雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结(或凝华)的产物。
空气中的灰尘、硫酸、硝酸等颗粒物组成的气溶胶系统造成视觉障碍的叫霾。
PM2.5被认为是造成雾霾天气的“元凶”。
3.酸雨（1）定义：指被大气中存在的酸性气体污染,pH小于5.6的雨雾或其他形式的大气降水，它是由人为排放的二氧化硫和氮氧化物转化而成的，绝大部分是硫酸型和硝酸型酸雨。
（2）我国酸雨的分布：华中、西南、华南和华东四大酸雨区。
（3）酸雨类型：「湿沉降」与「干沉降」（4）、我国主要为硫酸型酸雨，成因：由于燃烧煤、石油、天然气等，不断向大气中排放二氧化硫和氮氧化物酸性气体所致。
（5）、酸雨的危害①受酸雨刺激，易导致红眼症和支气管炎。
溶解在水中的有毒金属被水果，蔬菜和动物的组织吸收。
吃下这些动物对人类的产生严重影响。
②酸性粒子也会沉积在建筑物和雕像上，造成侵蚀和文化资产的破坏。
③硫酸随着降雨落到地球而造成严重损害,土壤中的养分也会流失,因此树木会因为维持生命所必须的钙和镁的流失而枯死，阻碍叶子的气孔进行光合作用，破坏森林，减产农业。
化学高考与STSE专题复习课件
[答案] (1)FeTiO3＋C=高==温==Fe＋CO↑＋TiO2 (2)TiO2＋2Cl2＋2C==△===TiCl4＋2CO NaOVM (4)1 000w
热点二 化学与技术（ Technology ）
化学与技术的考查内容一般为化学反应原理在工业 生产中的应用、化学与材料的开发和制造、化学生产工 艺的分析和改进、绿色化学问题等。
[解析] (1)还原熔炼时得到生铁，说明碳过量，因此碳的氧化产 物应为 CO。(2)氯化过程中与还原熔炼过程中相同的生成物应是 CO，由此可得方程式。氯化过程中的尾气主要是 CO 和 Cl2， Cl2 可用烧碱溶液吸收，CO 可直接点燃。(3)根据题意知当有 1 mol Cu 参与反应时转移的电子数为 NA，说明 Cu 的氧化产物为 CuCl，而题中已说明 VOCl3 的还原产物为 VOCl2，由此可得方 程式。(4)设 TiO2 的质量分数为 y，则有：TiO2～Fe3＋ 由wMy＝cV×110－3得 y＝1c0V0M0w。
(1)在反射炉中，把铜精矿砂和石英砂混合加热到1 000 ℃左右，黄铜矿与空气反应生成Cu和Fe的低 价硫化物，且部分Fe的硫化物转变为低价氧化 物。该过程中两个主要反应的化学方程式分别 是______、________，反射炉内生成炉渣的主 要成分是________。
(2)冰铜(Cu2S和FeS互相熔合而成)含Cu量为20%～50%。转 炉中，将冰铜加熔剂(石英砂)在1 200 ℃左右吹入空气进 行吹炼。冰铜中的Cu2S被氧化为Cu2O，生成的Cu2O与 Cu2S反应，生成含Cu量约为98.5%的粗铜，该过程发生 反应的化学方程式分别是_______________
要解答好这类试题，就必须在牢固掌握双基知识的基 础上，提高阅读能力、分析能力、知识运用能力。将基本概 念、化学反应原理、物质结构、有机合成等知识迁移到新的 情境中，通过联想、迁移转化成已有的化学知识进行解答。
高三化学与stse知识点总结
高三化学与stse知识点总结化学是一门研究物质的性质、组成和变化的科学学科。
在高三化学学习中，我们不仅要理解化学知识的内涵，还需要将这些知识应用于实际生活中的科学、技术、社会和环境(STSE)领域。
本文将总结高三化学课程中的一些重要知识点，并探讨它们与STSE 的关联。
1. 原子结构原子是构成物质的最小单位，由带正电荷的质子、带负电荷的电子和中性的中子组成。
原子的结构对于理解元素的性质和反应机制至关重要。
在STSE领域中，了解原子结构可以帮助我们理解原子能和核能的应用，以及放射性元素对环境和健康的影响。
2. 元素周期表元素周期表是化学家们根据元素的原子性质和周期性规律组织的一张表格。
通过学习元素周期表，我们可以了解元素间的趋势和规律，如原子半径、电离能和电负性等。
这些知识在STSE领域中的应用非常广泛，例如用于分析食物中的元素含量、了解材料的性能和环境中的元素循环等。
3. 化学键和化合物原子通过化学键结合成化合物。
常见的化学键有离子键、共价键和金属键。
这些化学键的形成和性质决定了化合物的稳定性和化学性质。
在STSE领域中，了解化学键和化合物的属性可以应用于分析和合成新材料，研究环境中的污染物和药物设计等。
4. 反应速率和平衡化学反应的速率与化学平衡是化学动力学和化学平衡的重要概念。
了解反应速率可以帮助我们合理控制化学反应的时间和条件，而理解化学平衡则有助于研究反应的方向和平衡浓度的计算。
在STSE领域中，这些概念被应用于药物疗效的研究、工业过程的优化和环境中的化学平衡等方面。
5. 酸碱理论和pH值酸碱理论是化学中的重要概念，它能够帮助我们理解酸碱物质的性质和反应机制。
pH值是用来表示溶液酸碱性强弱的指标。
在STSE领域中，酸碱理论和pH值的应用非常广泛，如环境中酸雨的影响、水质检测和药物的酸碱性等。
6. 电化学电化学研究了电和化学之间的相互转化关系。
了解电化学反应可以帮助我们理解电池、电解质溶液和腐蚀等现象。
高考化学与STSE化学考点分析
高考化学与STSE化学考点分析1、胶体：①分类—当分散剂是水或其他液体时，如果按照分散质粒子大小来分类，可以把分散系分为溶液、胶体（胶体粒子大小在1~100nm之间）和浊液。
纳米粒子的尺寸正和胶体粒子的大致相同。
胶体化学应用很广，是制备纳米材料的有效方法之一。
①区分胶体与溶液的物理方法—丁达尔效应。
a、操作：置于暗处，用激光笔（或手电筒）照射烧杯中的液体，在于光束垂直的方向进行观察，可以看到一条光亮的“通路”。
b、原理：这条光亮的通路是由于胶体粒子对光线散射形成。
c、现象—当日光从窗隙射入暗室，或者光线透过树叶间的缝隙射入密林中时，可以观察的丁达尔效应；放电影时，放映室射到银幕上的光柱的形成也属于丁达尔效应。
（日照香炉生紫烟、佛光普照、海市蜃楼、彩虹）①聚沉—a、原理：向胶体中加入少量电解质溶液时，由于加入的阳离子（或阴离子）中和了胶体粒子所带的电荷，是胶体粒子聚集成为较大的颗粒，从而形成沉淀从分散剂里析出，这个过程叫做聚沉。
当带有相反电荷的胶体粒子相混合时，也会发生聚沉。
b、应用：入海口三角洲、豆腐、肉冻、果冻①电泳—a、原理：由于胶体粒子带有电荷，在电场的作用下，胶体粒子在分散剂里作定向移动。
b、应用：在盛有红褐色Fe(OH)3胶体的U形管的两个管口，各插入一个电极。
在电极两端加上直流电压后，带有正电荷的Fe(OH)3胶体粒子将向阴极移动，阴极附近的颜色逐渐加深，阳极附近颜色逐渐变浅。
工厂中常用的静电除尘装置。
2、维生素：①维生素C又称“抗坏血酸”，在人体内有重要的功能。
例如，能帮助人体将食物中摄取的不易吸收的Fe3+转变为易吸收的Fe2+，这说明维生素C 具有还原性。
①维生素D可帮助Ca的吸收3、黑火药：我国四大发明之一的黑火药是由硫黄粉、硝酸钾（硝石）和木炭粉按一定比例混合而成的，爆炸时的反应为：S+2KNO3+3C==K2S+N2↑+3CO2↑4、铝的氧化膜：采用化学方法对铝的表面进行处理，如增加膜的厚度，改变膜的结构与强度，对氧化膜进行着色等。
化学与STSE
引言概述化学与科学、技术、社会和环境（Science, Technology, Society, and Environment，简称STSE）之间存在着密切的联系。
化学作为一门科学，主要研究物质的组成、性质、变化及其与能量之间的关系。
然而，化学不仅仅停留在实验室中的研究，它也与科技发展、社会进步和环境保护息息相关。
本文将深入探讨化学与STSE的关系，从科学教育、技术应用、社会影响和环境保护等方面进行细致的分析。
正文内容一、科学教育与化学教学的联系1. 科学教育的目标和意义：科学教育旨在培养学生的科学素养，使其具备科学思维、科学方法和科学伦理。
2. 化学教学在科学教育中的地位：化学教学是科学教育的重要组成部分，通过化学实验和理论知识的学习，学生可以培养实验技能、逻辑思维和问题解决能力。
3. STSE视角下的化学教学：化学教学应该融入STSE的理念，引导学生从科学、技术、社会和环境的综合角度来理解化学的重要性。
二、化学技术与社会发展的互动关系1. 技术对化学研究的影响：现代化学借助技术手段（如仪器设备、计算模拟等）不断推动其研究的深入，大大提高了研究效率和准确性。
2. 化学技术在社会中的应用：化学技术广泛应用于工业、农业、医药等领域，推动着社会的进步和经济的发展。
3. 科技进步对社会的影响：科技进步使得人们的生活更加便利，但也带来了一系列的社会问题，如资源的浪费、环境的污染等。
三、化学对社会的影响和责任1. 化学产品的推广与安全性：化学产品如药品、化妆品等需确保其安全性，防止对人们的健康和环境造成危害。
2. 化学研究的社会影响：化学研究不仅能够为社会提供新的材料和技术，还能够为环境保护、能源开发等提供解决方案。
3. 化学工作者的责任：化学工作者应时刻关注自己的研究对社会造成的影响，积极参与科学伦理和责任教育。
四、化学与环境保护的关系1. 环境污染与化学工业：化学工业排放的废气、废水和固体废弃物对环境造成了污染，需要采取措施进行治理和防止。
高中化学专题02 STSE核心素养题提分精准突破(解析版)
02 STSE核心素养题精准突破1.STSE和化学科学素养STSE核心素养体现在“科学精神与社会责任”。
素养生成——通过运用已有知识，全面认识化学过程对环境可能带来的各种影响；提高环境保护和合理开发、利用资源的意识；并通过对社会热点问题的讨论，作出正确的价值判断。
从而形成严谨求实的科学态度和社会责任。
预测2020年高考中，仍会以某热点（新型冠状病毒相关问题、污染防治与生态建设问题和低碳生活话题等）为信息源辐射相关联知识与方法，以判断正误、推理的形式，借助最新科技成就等考查化学物质的性质、用途及相关化学原理，充分体现化学学科核心素养的价值取向。
本专题包括五个高频微考点：☆物质性质在生产、生活中的应用☆物质性质在材料开发中的应用☆物质性质在医疗卫生中的应用☆物质性质在社会可持续发展中的应用☆物质性质在环境保护与治理中的应用2. STSE和中的化学内涵☆化学与环境涉及的内容主要包括：空气质量报告、PM2.5、酸雨温室效应、臭氧空洞、光化学烟雾、重金属污染、水体富营养化、白色污染等等。
☆化学与材料有机高分子材料（塑料、纤维和橡胶等）、传统无机非金属材料（玻璃、水泥、陶瓷和硅材料等）和新型无机非金属材料[压电材料；磁性材料；导体陶瓷；激光材料，光导纤维；超硬材料（氮化硼）；高温结构陶瓷；生物陶瓷（人造骨头、人造血管）等等]☆化学与能源常规能源（煤、石油、天然气等），属于不可再生能源；新型能源（核聚变能、风能、太阳能、海洋能等）属于可再生能源等等。
☆化学与生产、生活、医药饮食中的有机物（糖类、油脂、蛋白质、维生素等）；物质在生产、生活、医药中的用途：硅是常用的半导体材料，可作太阳能电池板；二氧化硅导光能力强，并且有硬度和柔韧度，可制作光导纤维；Na2CO3水解使溶液显碱性，用热的纯碱溶液洗去油污；Na2O2与H2O、CO2反应均生成O2，作供氧剂；锂质量轻、比能量大，可用作电池负极材料；Al(OH)3有弱碱性，可用于中和胃酸；Fe2(SO4)3水解生成氢氧化铁胶体具有吸附性，可用作净水剂(混凝剂)；K2FeO4是强氧化剂，还原产物铁离子水解生成氢氧化铁胶体，作新型净水剂等等。
高考二轮复习之化学与STSE
3.下列说法正确的是（
B）
A.气象环境报告中新增的“PM2.5”是一种新 的分子 B.“光化学烟雾”、“硝酸型酸雨”的形成都 与氮氧化物有关 C.小苏打可用于制作糕点的膨松剂，苏打可用 于治疗胃酸过多 D.乙醇、过氧乙酸、次氯酸钠等消毒液均可将 病毒氧化而达到消毒的目的
4.化学与生活密切相关。下列说法正确的是
【2016年全国2卷】7．下列有关燃料的 说法错误的是 （ B ） A．燃料燃烧产物CO2是温室气体之一 B．化石燃料完全燃烧不会造成大气污 染 C．以液化石油气代替燃油可减少大气 污染 D．燃料不完全燃烧排放的CO是大气污 染物之一
【2016年全国3卷】7.化学在生活中有着 广泛的应用，下列对应关系错误的是（B）
（2）化学与生活、生产、环保及能源问题
安全与健康：人体必需的营养元素，重金属对人体的危害， 食品添加剂，有关化学与健康方面的材料等。 食品干燥剂（氧化钙、硅胶） 食品抗氧化剂（还原铁粉） 水果保鲜剂（酸性高锰酸钾）
环境保护新进展：工业“三废”和生活垃圾的处理，废旧电 池对水源和土壤的污染，绿色化学在工农业生产中的导向作用。
（
A）
A.用漂白粉时，向溶液中滴加醋酸，会增强 漂白效果 B.利用化学方法，我们可以制造出新的分子 和原子 C.明矾水解时产生具有吸附性的胶体粒子， 故明矾可作漂白剂 D.地沟油和矿物油都属于酯类化合物
烃类
【2015年全国2卷】食品干燥剂应无毒、 无味、无腐蚀性及环境友好。下列说法 错误的是（ C ） A．硅胶可用作食品干燥剂 B．P2O5不可用作食品干燥剂 C．六水合氯化钙可用作食品干燥剂 D．加工后具有吸水性的植物纤维可用 作食品干燥剂
【2016年全国1卷】7．化学与生活密切 相关，下列有关说法错误的是 （ D ） A．用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造 纤维 B．食用油反复加热会产生稠环芳香烃 等有害物质 C．加热能杀死流感病毒是因为蛋白质 受热变性 D．医用消毒酒精中乙醇的浓度为95%
高三化学stse知识点总结
高三化学stse知识点总结在高三化学学习过程中，我们接触了很多与STSE（科学、技术、社会和环境）相关的知识点。
这些知识点关乎我们的日常生活和社会发展，具有重要的现实意义。
本文将对高三化学学习中所涉及的一些STSE知识点进行总结。
一、酸碱中和反应1. 中和反应的概念及特点：酸溶液与碱溶液混合后，产生盐和水的反应称为酸碱中和反应。
中和反应的特点包括：反应放热、pH值的中性化、溶液体积减小等。
2. 酸碱指示剂：酸碱指示剂是用于检验溶液酸碱性质的物质。
其中常见的指示剂有酚酞、甲基橙、甲基红等。
它们在不同pH值下呈现不同的颜色。
二、化学平衡1. 平衡常数：平衡常数是用于衡量化学平衡状态的稳定程度的物理量。
根据化学反应的摩尔配比，可以用平衡常数来描述反应物和生成物浓度之间的关系。
2. 影响平衡位置的因素：包括温度的变化、压力的变化、浓度的变化和催化剂的存在等。
这些因素的改变都会对化学平衡的位置产生影响。
三、电化学1. 电解质与非电解质：电解质是指在溶液中能够导电的物质，如酸、碱、盐等；非电解质是指在溶液中不能导电的物质，如纯水、糖等。
2. 电解与电沉积：电解是指通过外加电流将化合物分解成离子的过程，其中阳极发生氧化反应，阴极发生还原反应；电沉积是指通过外加电流使金属离子在电极上还原并沉积下来的过程。
四、有机化学1. 烷、烯、炔的命名：烷烃是指碳原子间只有共价键连接的化合物，烯烃是指其中存在双键的化合物，炔烃则是指存在三键的化合物。
它们的命名根据碳原子数及双键、三键的位置来进行。
2. 功能团：有机化合物中具有特定化学性质和参与特定反应的部分称为功能团。
如羟基、酮基、羰基等。
不同的功能团对有机化合物的性质和用途有着重要的影响。
五、环境保护与污染防治1. 大气污染的防控：大气污染主要包括氮氧化物、二氧化硫等物质的排放。
我们可以通过加强工业废气和机动车尾气的处理，提高大气质量监测和管理水平来减少大气污染。
2. 水资源的保护和利用：水资源是人类生活和工业生产不可或缺的重要资源。
重难点01 化学与STSE-2023年高考化学重点难点专练(江苏专用)(解析版)
重难点01 化学与STSE1．化学与技术材料(1)绿色化学：核心是利用化学原理从源头上减少和消除化工生产对环境的污染；原则是原子利用率为100%。
(2)环境污染指pH小于5.6的雨雾或其他形式的大气降水。
SO2、NO x是形成酸雨的主要原因：SO2＋H2O===H2SO3 ,2H2SO3＋O2===2H2SO4(或2SO2＋O22SO3，SO3＋H2O===H2SO4)；2NO＋O2===2NO2,3NO2＋H2O===2HNO3＋NO(1)常规能源与新能源①常规能源：煤、石油和天然气等；①新能源：太阳能、氢能、风能、地热能、海洋能、核能和生物质能等。
(2)一级能源与二级能源①一级能源：在自然界中能以现成形式提供的能源，如：天然气、煤、石油、水能、风能、太阳能等；①二级能源：需要依靠其他能源(也就是一级能源)的能量间接获取的能源，如：电能、热能等。
4．传统文化中蕴含的化学知识(1)传统文化涉及“物质”的判断根据文言文信息分析物质的性质，判断是哪种物质。
如“有硇水者，剪银塊投之，则旋而为水”，“硇水”指的是硝酸；药物“鼻冲水”条目下写道：“贮以玻璃瓶，紧塞其口，勿使泄气，则药力不减，气甚辛烈，触入脑，非有病不可嗅”，“鼻冲水”指的是氨水。
(2)传统文化涉及“变化”的判断由古代文献记载的内容，联系化学反应，判断是否为化学变化、物理变化；判断化学反应的类型，如置换反应、氧化还原反应等。
如“烈火焚烧若等闲”，该过程涉及化学变化——碳酸钙的分解。
“熬胆矾(CuSO4·5H2O)铁釜，久之亦化为铜”，涉及的反应类型为置换反应或氧化还原反应。
(3)传统文化涉及“分离”方法的判断根据过程判断分离和提纯的常见方法，如蒸馏、蒸发、升华、萃取等。
如“自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也。
”该过程涉及蒸馏操作；“……(KNO3)所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁后，乃煎炼而成”，“煎炼”涉及蒸发结晶操作。
高考复习精要——化学与STSE
高考复习精要——化学与STSE一、化学与环境1．常有的大气污染物为可吸入颗粒物、硫氧化物，氮氧化物、碳氢化合物和氟氯代烷，二氧化碳不算大气污染物，不过造成温室效应的主要要素。
2．正常雨水偏酸性，pH 约为。
酸雨指 pH 小于 5.6 的降水，主要由硫氧化物和氮氧化物等酸性气体转变。
煤的焚烧、汽车排放的尾气都会致使大气中硫氧化物、氮氧化物的增加而引起酸雨。
3．汽车尾气的系统中装置催化转变器可将尾气中的CO，氮氧化物转变为无污染的二氧化碳和氮气排放到大气。
推行使用无铅汽油，防止铅对人体很多系统，特别是神经系统造成的危害。
4．臭氧层起到保护人体免受紫外线的影响，空洞的形成原由主假如因为氟氯烃或氮氧化物排放到大气中。
光化学烟雾的产生与人为排放氮氧化物相关。
5．室内空气污染包含燃料焚烧、烹调、抽烟产生的CO、CO2、NO、NO 2、SO2、尼古丁等，还包含建材装饰带来的挥发性有机物如甲醛、苯、甲苯、放射性元素氡。
此中，质量分数35%-40% 的甲醛溶液俗称福尔马林，拥有防腐，杀菌的功能。
6． CO 的中毒机理是与人体内的血红蛋白联合，使血红蛋白丧失载氧的能力，人会因缺氧而中毒。
NO 的中毒机理与CO 近似，但近期研究表示，一氧化氮在心、脑血管调理、神经、免疫调理等方面有着十分重要的生物学作用，所以，遇到人们的广泛重视。
7．水体污染的一个重要根源就是重金属污染。
重金属主要来自化工、冶金、电解电镀等行业的工业废水。
如废旧电池若任意抛弃或不妥堆埋，时间过长就会造成有害物质流散，对地下水源和土壤的损坏是巨大的。
8．水体中植物营养物质过多而积蓄惹起的污染，叫做水体的富营养化。
如含分解过程中，大批耗氧、使水体内的藻类和其余浮游生物大批生殖，进而出现N 、 P 等物质“水华”或“赤潮”现象。
9．改良水质的方法一般概括为物理法、化学法和生物法。
常有的几种化学方法是混凝法（利用明矾净水）、中和法、积淀法、氧化复原法。
饮用水曾用液氯来进行消毒，但最近几年来逐渐发展用二氧化氯，臭氧等消毒。