《傲霜篇》练习
人教部编版八年级语文上册《第三单元 课外古诗词诵读》随堂练习
习题 《庭中有奇树》 1.分析最后一句“此物何足贵，但感别经进”在全诗结构上起的作用。（2分） 答案：卒章显志，点明诗旨；（1分）升华情感（诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华）。（1分） 2.分析本诗写景抒情的艺术特色。（6分） 。 答案：①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；（2分）②寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；（2分）③以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。（2分） 3.前四句诗描绘了这样一幅怎样的图景： 答案：在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵，显得格外生气勃勃。春意盎然。女主人攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人。 4.《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是: 馨香盈怀袖，路远莫致之。 5.《庭中有奇树》中写出女主人公任花香盈袖,愁绪百结,但终无可奈何,心生感慨的句子是: 馨香盈怀袖，路远莫致之。 6.《庭中有奇树》中卒章显志,点明诗旨,升华情感的句子是: 此物何足贵，但感别经时。 7.《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是: 庭中有奇树，绿叶发华滋。
《龟虽寿》 1.表达作者人老志仍在的诗句是 答案：老骥伏枥 志在千里 2.《龟虽寿》中强调了人的主观作用，表现出自己积极进取的旷达胸襟的句子是_ _ _ _ ,_ _ _ _ 。 答案：老骥伏枥，志在千里; 烈士暮年，壮心不已。 3.《龟虽寿》中点明诗歌主旨的诗句是_ _ _ __ _ _ _，_ __ _ _ _ 。 答案：神龟虽寿，犹有竟时。 4.如何认识“神龟虽寿，犹有竟时，腾蛇乘雾，终为土灰。”? 答案：灵异的神龟虽然活几千年，但它总还会有完结的时日。飞腾的异蛇虽然会乘云驾雾，但它最终一死仍会化为灰烬。古来雄才大略之主如秦皇汉武，服食求仙，而独曹操对生命的自然规律有清醒的认识，这在迷信猖炽的时代是难能可贵的。 5.“盈缩之期，不但在天”体现作者何种哲学思想? 答案：体现辩证的思维，既尊重自然规律，人总是要死，但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积极进取。 6.赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。 答案：这句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志干一番事业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。 7.曹操所云：“养怡之福”指什么? 答案：一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”————要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。 8.下列对诗词鉴赏不正确的是( B ) 《龟虽寿》(曹操) A 这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。 B “神龟虽寿，犹有竟时;腾蛇乘雾，终为土灰。”是全诗的核心。要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。 C “志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。“老骥伏枥”“烈士暮年”，“壮心不已”都是后人常用以励志之语。 D “盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度。 9.这是一首抒怀言志、富有人生哲理的诗，请结合具体诗句分析它怎样的人生态度和精神思想?全诗抒发作者何种思想感情? 答案：《龟虽寿》体观作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。表现了作者不甘衰老和寿命不全由天决定，主观努力也起作用的积极奋发的思想感情。 10.“比”，是中国诗学传统，诗中“老骥伏枥，志在千里”一句，就表达了诗人虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。你能从你所学的古代诗词中另举一例加以说明吗? 答案：“落红不是无情物，化作春泥更护花”表现了诗人不甘年老，报效祖国的情怀。 11.人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句:“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。 12.作者用比喻的方法,以神龟和腾蛇为喻,极言人的寿命有限,慨叹生命苦短的诗句是: 神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 13、运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是: 神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 14.《龟虽寿》一诗中,表现诗人虽近暮年,仍然老当益壮,雄心不减的诗句是: 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 15.《龟虽寿》中千古传诵表现人虽然老了但是仍然有远大抱负和雄心壮志的句子是: 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 16.寿命的长短虽然不能违背客观规律,但也不是完全听凭上天安排的句子是: 神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 17.作者认为只要发挥主观能动性,顺其自然,始终保持乐观的精神,就能延年益寿的诗句是: 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 18.作者认为只要人的精神愉快,调养好身体,就能长寿的诗句: 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 19.表现诗人虽然到了晚年,但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情的句子是: 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 20.《龟虽寿》中表达作者有远大志向的人士到了晚年,奋发思进的雄心不会止息的诗句是: 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
部编版八年级语文下册(同步练习)第24课 唐诗二首
部编版八年级语文下册第六单元第24课唐诗二首一、语言文字运用1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．挂罥．（juàn）翩．翩（piān）一丈绫．（líng）B．塘坳．（ào）伐薪．（xīn）口称敕．（chì）C．两鬓．（bìn）突兀．（wù）辗．冰辙（niǎn）D．布衾．（jīn）庇．护（bì）风怒号．（háo）【答案】D【解析】D项，“布衾”的“衾”应读“qīn”。
2．下列诗句与课文不一致的一项是（）A．公然抱茅入竹去，唇焦口躁呼不得B．自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻C．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒D．手把文书口称敕，回车叱牛牵向北【答案】A【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
A项，与课文不一致，“躁”应为“燥”。
3．下列各句中加点词语解释不正确的一项是（）A．忍．能对面为盗贼（忍耐）B．俄顷．．风定云墨色（一会儿）C．两鬓苍．苍．十指黑（灰白）D．系．向牛头充炭直（挂）【答案】A【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
A项，解释不正确，忍：狠心。
4．下列句子中，没有通假字的一项是（）A．系向牛头充炭直B．食不饱，力不足，才美不外见C．大庇天下寒士俱欢颜D．选贤与能，讲信修睦【答案】C【解析】A项，“直”同“值”，价钱；B项，“见”同“现”，表现；D项，“与”同“举”，推举。
5．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项（）A．八月/秋高/风怒号B．安得/广厦/千万间C．满面/尘灰/烟火色D．半匹红纱/—丈/绫【答案】D【解析】本题考查学生的断句能力。
部编版语文八年级下册第三单元单元测试精选(含答案)2
部编版八年级下册第三单元单元测试精选（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．请把下面的句子书写在田字格中，要求工整、美观。
吆喝声是乡村的心跳，是水面的涟漪，是逝去的烟霞。
【来源】人教部编版八年级下册第三单元测试语文试题【答案】吆喝声是乡村的心跳，是水面的涟漪，是逝去的烟霞。
2．阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字。
瓯越大地风光无限：泛舟楠溪，便觉惬意shū（____）适；登临雁荡，顿感心旷神yí（____）；听潮洞头，体验雄浑壮观。
游览文成，神往刘基避世的yōu（____）闲；漫步仙岩，yín（____）读朱自清绿意的深情；踏足瞿溪，品抿琦君春酒里的乡愁。
欣赏温州山水，感受文化温州，滋养我们的文学生命。
【来源】人教版八年级语文下册（2017部编版)第三单元综合检测卷【答案】舒怡悠吟3．3．阅读下面的文字，完成小题。
浩瀚的云海把黄山峰林装扮得犹如蓬莱仙境，置身其中仿佛进入梦幻世界。
它时而和风平浪静的湖水，，时而轻如丝绢，时而又怒气冲霄。
云海初现时，群山披上了斑澜的锦衣，璀璨夺目，瞬息万变。
当云海上升到一定高度时，远近山峦，宛若大海中的无数岛屿，时隐时现于“波涛”之上。
此时贡阳山麓的“五老荡船”在云海中显得尤为逼真。
西海的“仙人踩高跷”，在飞云mí漫舒展时，现出移步踏云的奇姿。
黄山的奇蜂、怪石只有依赖飘忽不定的云雾的烘托才显得扑朔迷离，怪石愈怪，奇峰更奇，使它们增添了诱人的艺术魅力。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
璀．璨（________）烘．托（________）mí（_______）漫(2)文段中有错别字的一个词是“__________”应改为“__________”。
(3) “舒展”中“舒”的意思是___________________，“扑朔迷离”的意思是_________________________________。
(部编版)九年级下册语文 《诗词曲五首》同步练习
《诗词曲五首》同步练习一、积累运用（共7题；共29分）1.下列划线字的注音完全正确的一项是（）A. 舂（chōng）谷狗窦（dòu）松柏（bò）B. 瀚（hàn）海风掣（chè）兜鍪（mú）C. 都（dū）护零丁（dīng）羌（qiāng）笛D. 踌躇（chǔ）宫阙（què）惶（huáng）恐2.下列句子中划线的词解释不正确的一项是（）A. 采葵持作羹（拿着）B. 何处望神州（中国的别称）C. 留取丹心照汗青（史册）D. 愁云惨淡万里凝（暗淡）3.下列诗歌有关常识搭配有误的一项是（）A. 《十五从军征》——《乐府诗集》——郭茂倩选编——乐府诗B. 《南乡子·登京口北固亭有怀》——《稼轩词编年笺注》——辛弃疾——词C. 《过零丁洋》——《文天祥诗集校笺》——文天祥——绝句D. 《山坡羊·潼关怀古》——《全元散曲》——张养浩——曲4.下列各项中对《过零丁洋》赏析不正确的一项是（）A. 首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。
B. 颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。
C. 尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D. 这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。
5.下面对《山坡羊·潼关怀古》的分析和理解，不正确的一项是( )。
A. 这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古“是曲的题目。
B. “山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟、地势险要的特点。
C. 曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒“字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。
D. 作者在曲中表达出深深的伤感悲痛之情，他伤感悲痛的最主要原因是“宫阙万问都做了土”。
六年级下册语文试题-古诗阅读专项训练--人教统编版(附答案)
六年级语文下古诗阅读专项训练（一）房兵曹胡马【唐】杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。
骁腾有如此，万里可横行。
1.解释词语：锋棱：__________________ 堪：__________________2.诗的前四句写马的_________，后四句写马的_________。
A.精神B.形态3.分析画线诗句，完成练习。
这两句诗描写了胡马的_________和_________。
其中“_________”一词写出了马的疾驰。
在这两句中，_________________________是静态描写，_____________________是动态描写。
4.诗的后四句与李贺的《马诗》中的诗句：_____________，______ ___________________。
都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负。
5.这首诗和李贺的《马诗》在表达方法上的相同点是（）。
A.比喻的手法B.托物言志C.以景写情(二)雁门太守行[唐]李贺黑云压城城欲摧，甲光①向日金鳞开②。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临③易水，霜重鼓寒④声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙⑤为君死。
【注释】①甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。
②金鳞开：(铠甲)像金色的鱼鳞一样闪闪发光。
③临：逼近，到，临近。
④霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。
⑤玉龙：宝剑的代称。
1.解释加点字。
(1)黑云压城城欲摧．。
( )(2)甲光向．日金鳞开。
( )(3)霜重鼓寒声不起．。
( )2.用原句填空。
(1)写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是__________________________________。
(2)表现誓死也要忠心报国的诗句是________________________3.“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
”显然是潜师夜袭，一场苦战。
“易水”二字使人联想起战国时刺客______________的《易水歌》：___________________________________________________________4.对这首诗内容的分析，不恰当的一项是( )A.第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。
六年级上册语文一课一练-第四单元第16课《古诗三首》同步练习 语文S版含答案
语文版2018-2019学年六年级上册语文第四单元第16课《古诗三首》同步练习一、基础运用（共6题；共40分）1.按拼音写汉字yǎo dìng fàng sōng jiān rèn________ ________ ________2.形近字组词。
吟________ 深________冷________ 探________3.查字典填空：（1）“闲”字是________结构，音序是________，音节是________，部首是________，除部首外________画，字义是________。
（2）“乾坤”的“乾”应读________，是________结构，部首是________，最后一笔的笔画名称是________，“乾坤”的意思是________。
4.结合诗句，解释词语。
浑：________ 清白：________坚劲：________ 任尔：________鬼雄：________ 人杰：________5.按古诗内容填空。
（1）《石灰吟》是________朝________写的。
吟，古代诗歌________的一种名称。
（2）《竹石》是________朝诗人________写的。
两诗有个共同的特点：都运用了________的手法。
（3）《夏日绝句》是________女词人________的传世佳作。
这首诗借古讽今，借赞颂________宁死不屈的英雄气概，讽刺________屈辱偷生，表现了诗人________情怀。
6.将下列陈述句改成反问句①不好好学习，自然不能取得好成绩。
②功课没做完，不能去看电影。
二、阅读理解（共2题；共24分）7.阅读古诗文，回答问题。
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）解释下列文句中划线的词义。
①兔走触株②因释其耒而守株（2）找出文中的议论句，并翻译这个句子。
8.品读课文重点语句，回答下面的问题。
部编版语文八年级下册 24《唐诗三首》同步练习
《唐诗三首》练习一、基础积累（17分）1.下列句子中加点字的注音不正确的一项是（）（2分）A.如闻泣幽咽．( yè)B.卷我屋上三重．(chóng)茅C.何时眼前突兀．(wù)见此屋D.手把文书口称敕．(shù)2.下列句子中朗读节奏划分有误的一项是（）（2分）A.公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得。
B.天明/登前途，独与/老翁别。
C.牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中歇。
D.一/车炭，千/余斤，宫使/驱将/惜不得。
3.下列句中加点词的解释不正确的一项是( )（2分）A.秋天漠漠向．昏黑(接近)B.翩翩两骑．来是谁(骑马)C.死者长已．矣（停止，引申为完结）D.忍．能对面为盗贼（忍，狠心）4.下列句子中有通假字的一项是( )（2分）A.半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
B.卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
C.高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
D.急应河阳役，犹得备晨炊5.对下列句子意思理解不准确的一项是( )（2分）A.茅飞渡江洒江郊。
译文:茅草乱飞,渡过浣花溪,散落在对岸江边。
B.请从吏夜归,急应河阳役。
译文:请让我今晚跟你一起回营去,赶快到河阳去服役。
C.一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
译文:一车的炭,一千多斤,太监差役们硬是要赶着走,老翁是百般不舍。
D.吾庐独破受冻死亦足!译文:虽然唯独吹破了我的茅屋,自己受冻而死就足够了!6.下列对书法作品的赏析，正确的一项是(B)（2分）A．笔法劲健，如疾风飘雨 B．笔画平直，结构方正 C．用笔圆润，一气呵成 D．笔画连绵，气韵流畅7.理解型默写。
（5分）(1)《石壕吏》中“_____________________”一句含蓄地表达诗人对这灾难深重的一家人的同情。
(2)杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“____________________，_____________________”的呼喊。
期末达标测试卷(B卷) 2022-2023学年统编版语文八年级下册
2022-2023学年人教部编版八年级下学期语文期末达标测试卷（B卷）试卷满分120分，考试时间120分钟一、积累与运用（31分）1.下列加粗字的注音不完全正确的一项是（）（2分）A.轻盈（yíng）矗立（chù）翡翠（fěi）B.眺望（tiào）犹豫（yù）苍劲（jìn）C.闸门（zhá）砚池（yàn）擦拭（shì）D.硕大（shuò）喧哗（xuān）驿道（yì）2.下列句中加粗词语使用不正确的一项是（）（2分）A.红军曾在我们村安营扎寨。
B.人们正在散步时，突然天降大雨，真是大煞风景。
C.儿童时代的事至今仍历历在目，使我回味无穷。
D.这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。
3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）（2分）A.李白的“浮云游子意，落日故人情”（《送友人》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的名句。
B.不知不觉，三年的高中生活转瞬即逝。
李萍上了大学，张华当TIA，我进了部队：我们都有美好的前途。
C.材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。
骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；结构井然有序，文章才就立得起来。
D.据王璨的《英雄记抄》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。
”4.下列关于文学常识表述，有误的一项是（）（2分）A.顾拜旦是法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动的创始人，他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。
B.《在长江源头各拉丹冬》是美国著名作家马克·吐温创作的一篇游记，这篇文章以散文笔法，叙述奇人奇事、惊险的旅途、怪异的车夫，富有传奇色彩。
C.《礼记》又名《小戴礼记》，相传是西汉经学家戴圣编纂的，是中国古代重要的典章制度选集，是一部儒家思想的资料汇编。
D.《卖炭翁》的作者是唐代诗人白居易，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
2023届高考语文复习：诗歌专题训练-------手法类(含答案)
诗歌专题训练-------手法类一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
卜算子·漫兴①[宋]辛弃疾千古李将军，夺得胡儿马。
李蔡为人在下中，却是封侯者。
芸草去陈根，笕竹添新瓦。
万一朝家举力田②，舍我其谁也。
【注】①这首词作于庆元六年（1200），此时词人61岁，被罢官后隐居铅山。
②力田：乡官名，掌管农事。
1．这首词主要运用了哪些手法？请简要分析。
二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
赠韦侍御黄裳（其一）李白太华①生长松，亭亭凌霜雪。
天与百尺高，岂为微飙②折？桃李卖阳艳③，路人行且迷。
春光扫地尽，碧叶成黄泥。
愿君学长松，慎勿作桃李。
受屈不改心，然后知君子。
【注】①太华：即西岳华山。
②微飙（biāo）：微风。
③阳艳：亮丽美艳。
2．诗人在这首诗中以衬托的手法多角度描绘桃李和青松，请简要分析其效果。
三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
使次安陆寄友人[注]刘长卿新年草色远萎萎，久客将归失路蹊。
暮雨不知涢口处，春风只到穆陵西。
孤城尽日空花落，三户无人自鸟啼。
君在江南相忆否，门前五柳几枝低。
【注】①此诗写于安史之乱期间，诗中的“涢口”“穆陵”都在安陆。
②三户：语出《史记项羽本纪》“楚虽三户，亡秦必楚也”；安陆本楚地，故以“三户”言百姓稀少。
3．全诗运用了多种手法来表达“伤时”之情，请结合颔联和颈联加以赏析。
四、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
桂枝香·金陵怀古王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。
千里澄江似练，翠峰如簇。
归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。
千古凭高对此，谩嗟荣辱。
六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。
至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
4．请简要分析“千里澄江似练，翠峰如簇。
归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”是使用哪些艺术手法写景的。
五、阅读下面这首唐诗，完成小题。
题刘秀才新竹杜牧数茎幽玉色，晓夕翠烟分。
声破寒窗梦，根穿绿藓纹。
2024年《石榴又红了》语文教案
2024年《石榴又红了》语文教案2024年《石榴又红了》语文教案1[教学目标]1.通过自学认识“愈、振、铎、侍、篱、嵌、韵、昔”，掌握会写字“榴、郑、振、篱、嵌、赌、嘱、昔”。
自主积累词句。
2.理解课文内容，有感情地朗读课文，体会作者对父亲的无限怀念。
3.了解首尾呼应的表达方法，体会字里行间蕴涵的思想感情。
[学习课文]《石榴又红了》是郑尔康怀念父亲郑振铎的抒情散文。
通过对旧居石榴树、石榴节的描写，表达了对父亲的无限怀念。
全文共6个自然段。
第1自然段写每当秋季，“我”便会想起故园的石榴树，愈加思念父亲。
第2—4自然段写父亲在石榴果上刻上孩子的名字，过石榴节。
第5自然段写父亲去世。
第6自然段呼应开头，写“我”思念旧居石榴树，此文转自淘.教。
案网思念父亲。
父亲童心未泯，在石榴果上刻孩子的名字；父亲充满情趣，和孩子们一起过石榴节。
一幅幅温馨的画面，一个个感人的细节，作者用细腻的笔触娓娓道来，优美的散文笔调和浓郁真挚的感情相得益彰。
而如今石榴又红，亲人却已不在，睹物思人，是何等的惆怅与怀念。
__语言朴实无华，却具有浓郁的抒情意味。
教学时，引导学生披文入情，充分挖掘文本的情感因素。
初读课文，“说说孩子们为什么盼望石榴节？”细读课文，以“在你眼中，父亲是一个什么样的人”为中心话题品读感悟，引导学生体会__的表达方法。
[词句积累]“每当石榴开花，大家就盼望父亲在一颗颗石榴果上刻上自己的名字，然后又眼巴巴地盼着‘石榴节’的到来。
”眼巴巴：形容急切地盼望。
表达了孩子们对石榴节的喜爱，对父亲的热爱。
“这一次——也是最后一次——‘石榴节’，大家望着那红得似血的果实，谁也不忍去摘，任它们在瑟瑟秋风中，枯萎，坠落，化成了泥土。
”不忍：不忍心。
石榴又红了，而父亲已不在，睹物思人，无限悲伤。
表达了对父亲深深的怀念。
[教学设计]第一课时（课前引导学生搜集有关郑振铎的资料，了解郑振铎。
）一、交流资料，谈话导入：教师活动学生活动1.课文《斗笠》借斗笠抒写浓浓的母子亲情；《傲霜篇》通过对菊花傲霜凌寒的描写赞美了不畏风雪的品质。
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《傲霜篇》练习
一、给加点的字选择正确的读音。
白 皑． 皑（ái ài） 婆娑．(suō shā) 骤．雨(zòu zhòu)
争妍．斗艳(yán yàn) 花蕊．(ruǐ lěi) 绚．丽(xuàn xún)
二、读拼音，写汉字。
梧桐树的叶子diāo línɡ( )了，开始shuā( )拉拉地往下落，慢慢枯wěi( )
了。可是jú( )花却傲霜怒放，我yōu( )其爱它pǔ( )素的情cāo( )。
三、模仿下面的句式写一段话，赞美你喜欢的花儿或其他事物。
真不愧是 。我爱 ，我爱
，我爱 ，然而，我更爱 。
四、读片段，完成后面的练习。
对面屋脊上一片雪白，象下了一场小雪似的，院子里也白皑皑地铺上了一层寒霜。
那棵枝叶婆娑地爬满了大半个院子的葡萄，肥大的叶子上，也布上了一层毛茸茸亮晶晶
的霜花儿，使得那叶子骤然厚了许多。但是，风一吹，这顶着霜花的叶子，可就刷刷拉
拉地飘落下来了。还有，院角里的那棵梧桐，从昨天夜里起，叶子就在刷刷拉拉地向下
落，今天早晨落得更多了，院子里遍地都是带霜的黄叶。哦，真有点 “西风紧，黄叶飘
零”的景象了。但是，且慢，瞧，那边的菊花，却完全是另外的一种样子。昨天黄昏的
时候，它们还都含苞未吐，只一夜的工夫，就展蕊怒放了。你看，它们开得是多么热烈，
多么茂盛。那黄的、红的、白的、紫的。一朵朵，一簇簇，迎着西风，披着寒霜，争妍
斗艳，喷芳吐香，开得满院子花团锦簇的。
1.联系上下文解释下列词语。
婆 娑：
花团锦簇：
2.用“﹏﹏”画出描写霜大、严寒的句子。
3.文中通过描写 、 两种植物 _的景象，
从而衬托出菊花 、 的品质。这是运用了 的
写作手法。