水产动物遗传育种学实验
水产动物育种学智慧树知到答案章节测试2023年上海海洋大学
第一章测试1.品种是“种”下特有的一个生物分类单元。
A:错B:对答案:A2.关于“品系”与“品种”关系，以下哪种说法正确？A:部分品系可以发展成为品种B:品系与品系为同一概念C:品系与品种没有联系D:部分品种可以发展成为品系答案:A3.育种目标中，提高生长率和饲料转化率都可以实现单位产量增加。
A:错B:对答案:B4.关于罗非鱼雌性与雄性个体的生长速度，下面哪个选项（）正确A:雌性>雄性B:不确定C:雌性=雄性D:雄性>雌性答案:D5.我国是世界上最早实现转基因鱼研究与生产应用的国家。
A:对B:错答案:B第二章测试1.直接将被驯化物种或品种置于家养或栽培环境中，使其直接受到驯化选择的途径为A:作为观赏对象驯化B:作为食用养殖对象驯化C:激进式驯化D:渐进式驯化答案:C2.驯化过程中，采取逐步过渡的方式，使受驯生物逐渐提高其适应性的途径为A:渐进式驯化B:作为观赏对象驯化C:激进式驯化D:作为食用养殖对象驯化答案:A3.引种以增加某区域的自然资源为目的，一定涉及驯化。
A:对B:错答案:B4.驯化成功可能会形成新的品种或品系。
A:错B:对答案:B5.驯化往往需要引种，引种也往往需要驯化。
A:错B:对答案:B第三章测试1.影响选择反应的因素有哪些A:育种值估计准确性B:群体中的加性遗传方差C:环境方差D:留种率答案:ABD2.亲缘选配的优点是可以迅速固定优良基因，加速品种培育速度，但缺点是近交系数上升过快.A:错B:对答案:B3.个体选择主要适用于保持群体多样性的情况，家系选择主要适用于高遗传力情况，家系内选择对于较低的遗传力仍然适用。
A:错B:对答案:A4.相对于个体选择、家系选择和家系内选择而言，blup技术的优势是可以剖分出潜在的固定环境效应，还可以直接估计出来育种值（遗传值），达到选择的目的.A:对B:错答案:A5.BLUP技术的前提是获得个体之间的亲缘关系及提供方差组分或遗传力的估计值.A:错B:对答案:B第四章测试1.杂交育种的遗传学基础是（）和（）。
_水产动物遗传育种学_教学方法改革探析
《水产动物遗传育种学》教学方法改革探析叶华，郑曙明，黄辉（西南大学鱼类繁育与健康养殖研究中心，重庆402460）摘要介绍了《水产遗传育种学》课程的教学内容与特征，以及其教学方法的不足之处。
通过在水产养殖专业的实际教学中引入理论教改探索和实践教学革新等方式，对水产养殖专业学生进行了长期教学跟踪，即通过在理论教学中引入形象化的内容以解释抽象的概念；通过问题导向学习培养学生主动思考和解决问题的能力；通过设置开发性实验、自主实验设计和生产实践等方式培养学生的学习兴趣和动手能力。
以期在长期的教学过程中取得较好的教学效果。
关键词水产遗传育种；教学方法改革；问题导向学习；开放性实验教学；自主实验设计；生产实践教学；成果评价中图分类号S －01文献标识码A 文章编号0517－6611（2012）36－17933－02作者简介叶华（1981－），女，四川广元人，讲师，博士，从事水产动物遗传育种与生物技术研究，E-mail ：yhlh2000@126．com 。
收稿日期2012-10-11《水产动物遗传育种学》是水产养殖学专业学生的一门重要专业基础课，包括遗传学和育种学两部分内容。
遗传学是现代生命科学中发展最迅速的学科之一，覆盖面广，涉及细胞、分子、个体、群体的遗传现象，具有极强的理论性。
水产动物育种学是应用遗传学方法，改造水产动物的遗传结构，从而培育出高产优质的新品种，包括传统方法中的鱼类引种驯化、选择育种、杂交育种及细胞工程育种等，具有极强的实践性、科学性。
长期以来，水产动物遗传育种学的教学主要是采用理论讲授教学，多数同学是被动接受知识，教学效果较差。
而且，要用有限的课时完成遗传育种学的全部内容是不可能的。
这客观上要求遗传育种学教学方法要从以讲授理论知识为主转变为以培养探索生命科学奥秘的兴趣，提高学生学习积极性与主动性，促进个性与思维发展的能力为主。
因此，针对以上问题，笔者对水产动物遗传育种学的理论和实验课教学方法进行了探索性改革。
线上线下结合混合式教学模式的构建与实践——以“鱼类遗传育种学”为例
一、引言国务院在《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中指出：鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台，对接线上线下教育资源，探索教育的新方式[１]，为我国高等教育改革提供了新的政策导向。
目前有众多报道指出，利用MOOC资源来构建基于线上（MOOC资源）+线下翻转课堂（课堂、课外）的混合式教学模式构建的“两性一度”的金课，可大力提升研究生和本科教育教学质量，实现学习者的深度学习[２-７]。
本文立足于自身学校的特点和师生的实际情况，以提高学生的学习能动性、实际动手能力和创新意识为目标，构建水产养殖专业基础课———“鱼类遗传育种学”理论及实验课程多平台线上线下混合教学模式，并对该课程教学模式在学生自主学习、专业实践、创新实验方面以及学习成绩等学习效果方面进行综合评价分析，以期探索该模式在专业课程教学改革实践中的途径。
二、研究对象与方法（一）研究对象研究对象为江西农业大学2018级水产养殖专业两个班全体学生，其中1班34人，2班35人，共69人。
（二）课程的实施与数据1.线上线下混合理论课程。
教学目标：鱼类遗传育种学是我校水产养殖专业基础课程，内容包括鱼类遗传与育种的基本原理与技术方法、我国鱼类育种先进技术水平与科研成果及国际地位，旨在教授学生开展鱼类遗传育种科研实践的基础理论与技术方法。
教学内容和模式：教学内容包含课程导航、基本理论、案例分析、互动讨论与创新实践等，均采用中国MOOC异步SPOC、雨课堂以及钉钉等平台相结合的混合教学模式完成。
学习评价包括3个部分：中国MOOC在线视频学习、跟帖讨论、单元测验，占20分；雨课堂现场答题、案例分析互动讨论、创新实践设计等占20分；线上线下结合混合式教学模式的构建与实践李福贵，孙艺文，阮记明，吴华东（江西农业大学动物科学技术学院，江西南昌330045）［摘要］互联网与现代教育技术的快速发展为高校教学带来了重大创新与挑战。
以鱼类遗传育种学课程为例，构建了线上线下混合式教学模式并进行了效果评价，以期为高校专业基础课程建设与教学改革提供指导。
鱼类遗传育种学绪论
鱼类遗传育种相关的概念
种群（population） 同一物种在某一特定时间内占据某一特 定空间的一群个体所组成的群集，这些个 体通过交配以及一定的亲缘关系发生联系， 并享有共同的基因库（gene pool）。
地理种群（geographical population）：长 江鲢、黑龙江鲢等。
鱼类遗传育种相关的概念
研究发展概况
2. 杂交育种 始于1958年，是一种最经典的育种手段，目前 使用的的品种基本都是传统育种技术得到的。鲤 鱼不同品种间杂交效果最好。迄今为止，已获得 丰鲤、荷元鲤、芙蓉鲤、岳鲤、三杂交鲤和颖鲤 等6个具有明显杂种优势的鲤鱼杂交种，且均已通 过鉴定而被推广。远缘杂交因杂交亲本之间的相 容性较低，效果不显著。除了罗非鱼的种间杂交 外，我国淡水鱼类的远缘杂交后代可在生产上应 用的不多。 4个杂交组合的后代曾有过生产性应 用，即鳊鲂杂种、鲴类杂种、鲢鳙杂种以及鲤鲫 杂种等。
鱼类ห้องสมุดไป่ตู้传育种的主要目标
总目标： 高产、稳产、优质和低消耗
鱼类遗传育种的主要目标
1. 食物转化率（food conversion efficiency） 2. 生长率（growth rate） 3. 抗性（resistance） 4. 繁殖力（fecundity） 5. 肉质（meat quality） 6. 成熟年龄（age at maturation） 7. 回捕率（recapture frequency） 8. 起捕率（harvesting rate）（奥尼罗非鱼） 9. 适应性（adaptivity）
育种的主要方法
研究方法
核心：选择操作和遗传操作
育种的主要方法
1. 选择操作： 通过选择优秀个体或家系使目标生物群体达 到经济性状优于原有群体的目的。选择可以发生 在自然群体中，也可以发生在经过遗传改造的群 体中。 2. 遗传操作： 利用现有品种或物种进行杂交、染色体操作、 放射突变和转基因等操作，从后代选育出符合人 们需要的基因组合的过程。
第三章_多倍体育种
肌浆蛋白、肌酸激酶来鉴别鲫鱼的倍性。
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遗传育种学
5、生化分析 Genetic thremmatology
• 二倍体与多倍体的肌肉组成以及蛋白质组 成大体上一致，但是某些酶在多倍体中的 活性要显著高于多倍体。
• 如关东系银鲫丙酮酸激酶三倍体活性显著 高于二倍体，比例为1.68
结合热休克诱导三倍体太平洋牡蛎（70％～94％ 的三倍体率），马氏珠母贝（35． 8％ 的三倍体 率），皱纹盘鲍（担轮幼虫三倍体率可高达90％）等。
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遗传育种学
Genetic 995年）曾以85mmol/L的氯化钙的人工 精浆使野生型、胚胎具有色素的定居河鲑精子融 合，然后再以此融合的精子使已遗传失活的白化 的定居河鲑的卵子受精，孵出的胚胎具有色素细 胞，而且细胞核为正常的二倍体，说明是融合的 精子进行了雄核发育。因此，如果用这种融合的 精子来使正常的成熟卵子受精即可获得三倍体胚 胎，如若在第二次成熟分裂中期再施于物理或化 学休克，使第二极体保留于卵内即可获得四倍体。
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遗传育种学 Genetic thremmatology
2.根据染色体来源
• 同源多倍体(homologous poplyploid) 由相同来源染色体组形成的多倍体成为同源多倍体
• 异源多倍体(heterologous polyploid) 由不同来源染色体组形成的多倍体称为异源多倍体
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物种A，2n
4.3.3聚乙二醇（PEG）
• 细胞融合剂，用PEG处理虹鳟的精子与卵子 受精，结果得到三倍体虹鳟胚胎。三倍体细 胞具有两套父本染色体和一套母本染色体
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遗传育种学
4.3G.en4eti、c thre6m-ma二tolog甲y 基氨基嘌呤（6-DMAP）
水产养殖遗传育种技术
B.杂交育种
C.组织培养
D.人工授精
14.水产养殖遗传育种中，以下哪个环节可能导致遗传多样性降低：( )
A.选择育种
B.杂交育种
C.诱变育种
D.分子育种
15.以下哪个基因与水产动物生长速度密切相关：( )
A.生长激素基因
B.甲状腺激素基因
C.胰岛素基因
D.以上都是
第二部分多选题（本题共15小题，每小题2分，共30分．在每小题给出的四个选项中，至少有一项是符合题目要求的）
水产养殖遗传育种技术
考生姓名：__________答题日期：_______年__月__日得分：____________判卷人：__________
第一部分单选题（本题共15小题，每小题2分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.水产养殖遗传育种的首要目标是：( )
A.提高生长速度
5.基因编辑技术可以精确地改变水产养殖品种的特定性状。( )
6.分子标记技术在水产养殖遗传育种中的应用主要是用于亲子鉴定。( )
7.水产养殖品种的繁殖能力与生长速度之间存在正相关关系。( )
8.提高水产养殖品种抗逆性的育种工作主要是通过改善养殖环境来实现的。( )
9.人工授精技术可以提高水产养殖品种的繁殖效率和后代质量。( )
C.生物诱变
D.自然诱变
8.基因编辑技术的应用场景可能包括：( )
A.培育抗病品种
B.改良生长速度
C.提高肉质品质
D.改变体色
9.分子标记在遗传育种中的应用有：( )
A.亲子鉴定
B.遗传图谱构建
C.连锁分析
D.品种鉴定
10.以下哪些因素可能导致水产养殖品种的遗传多样性下降：( )
虹鳟鱼四倍体诱导的初步研究修
诱导虹鳟鱼四倍体的初步研究余波2，白宝海1，邱黎明3，董仕2*1．北京卧佛山庄养殖有限公司 1014052．天津师范大学化学与生命科学学院 3000743．国家淡水渔业北京工程技术研究中心 100075摘要：利用静水压法和热休克法对虹鳟鱼(Oncorhynchus mykiss)受精卵进行处理，诱导四倍体。
对发育至原肠后期的胚胎进行染色体制备并计数，结果显示热休克处理组的四倍体诱导率为5.5%，静水压处理组的诱导率为22.8%，静水压的诱导效果明显优于热休克。
最佳的开始处理时间为受精后5小时40分钟，静水压力为650kg/cm2，处理持续时间为5分钟。
关键词：虹鳟鱼四倍体染色体倍性鉴别人工诱导鱼类四倍体是水产动物遗传育种的重要课题之一。
四倍体鱼可以用自交的方法保留四倍体种群，也可与二倍体鱼组合得到三倍体，在水产养殖中具有广阔的应用前景。
目前国内已对草鱼，鳙鱼，鲤鲫，罗非鱼等进行了四倍体诱导的研究，其中异源四倍体鲤鲫已建立了亲鱼群体并在三倍体育种中得到了广泛的应用[1-8]。
虹鳟(Oncorhynchus mykiss)属鲑形目（Salmoniformes）、鲑科（Salmonidae）、鲑亚科（salmoninae）、大麻哈鱼属（Oncorhynchus），是北方最常见冷水性养殖鱼类。
虹鳟原产太平洋沿岸的北美洲及堪察加半岛，1877年移至日本，1959年从朝鲜移至黑龙江，1983年又从美国引入到山东，我国已有四十多年的养殖历史[9]。
因其味美，营养价值高，深受人们的喜爱[10]。
由于选择强度大或繁育群体数量小，加上群体内的近交，虹鳟养殖群体的杂合度显著低于天然群体的杂合度[11]。
人工诱导的虹鳟三倍体因染色体组成不平衡，进入性腺发育期时，雌鱼性腺不发育，用于性腺发育的能量转入肌肉的生长，避免了因性成熟而导致的食量减少、肌肉营养成份转入性腺而使鱼体肌肉增长减慢的问题，使鱼体在性腺成熟发育期的8月至翌年2月仍保持正常生长趋势[12-13]。
水产动物遗传育种学智慧树知到答案章节测试2023年中国海洋大学
第一章测试1.建国以来我国海水养殖经历了几次浪潮？A:3B:4C:6D:5答案:D2.当前我国水产养殖一共有多少种类？A:113B:188C:200D: 80答案:B3.下列不是品系必须具备的条件是A:具有稳定的遗传性能B:具有较高的经济性状C:具备巨大的数量D:有固定的形态特征答案:C4.下列选项中是水产动物的育种目标的选项是？A:繁殖特性B:体形体色C:经济价值D:生长性状答案:ABD5.我国水产三级水产种业体系包括什么？A:良种场B:水产动物疾病检疫中心C:遗传育种中心D:苗种场答案:ACD6.水产动物常用的育种方法有哪些？A:选择育种B:杂交育种C:多倍体育种D:分子设计育种答案:ABCD7.水产动物育种时，饲料饵料系数越高越好。
A:错B:对答案:A8.根据2018年渔业年鉴统计，海水养殖中鲈鱼的养殖产量最高。
A:对B:错答案:B9.水产动物研究的对象非常庞大，育种学研究尚在发展中，研究空白较多。
A:错B:对答案:B10.我国最先从日本引进了克氏原螯虾。
A:错B:对答案:B第二章测试1.染色体结构变异不包括A:易位B:断裂C:缺失D:重复答案:B2.亚端部着丝粒染色体（ST）的臂比范围是A:3.01-7.00B:1.17-3.00C:>7.0D:1.00-1.70答案:A3.1970年发明的用荧光染料染色产生的带型，显示染色体异质染色质区带称为A:Q带B:C带C:N带D:G带答案:A4.水产动物的性染色体类型包括A:ZW型B:ZO型C:XY型D:XO型答案:ABCD5.下列鱼类中会发生性转换的种类有A:红鳍笛鲷B:鳙鱼C:鲢鱼D:罗非鱼答案:AD6.群体的遗传结构包括那些方面A:群体基因型B:群体基因C:群体基因型频率D:群体基因频率答案:ABCD7.易位的遗传学效应会导致交换抑制和杂合体部分不育。
A:错B:对答案:A8.牡蛎存在性染色体。
A:对B:错答案:B9.半滑舌鳎的性染色体类型是XO型。
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水产动物遗传育种学实验
水产动物遗传育种学实验的重要性在于通过研究和改良水产动物的遗传特性，提高其产量、抗病性和适应环境能力，从而满足人们对水产产品的需求。
水产动物遗传育种学实验通常包括以下几个方面的内容：选择优良的遗传素材、建立遗传连锁图、进行遗传分析和评价、进行遗传改良和育种。
选择优良的遗传素材是水产动物遗传育种的基础工作。
通过对各种水产动物群体的调查和采集，挑选出具有良好生长性能、抗病性或其他重要经济性状的个体作为育种材料。
这些个体通常表现出较高的遗传变异程度，为后续的遗传改良提供了潜在的基因资源。
建立遗传连锁图是水产动物遗传育种的重要手段之一。
通过对遗传标记位点进行分析，确定各个位点之间的连锁关系和距离，从而揭示水产动物基因组上的遗传规律。
遗传连锁图的建立有助于了解水产动物的遗传背景，为后续的遗传改良提供了理论依据。
第三，进行遗传分析和评价是水产动物遗传育种的关键环节。
通过对育种群体的遗传变异进行分析，了解各个性状的遗传背景和遗传参数，为育种目标的设定和遗传改良策略的制定提供依据。
同时，对育种群体的遗传多样性和群体结构进行评价，有助于保护和合理利用遗传资源。
进行遗传改良和育种是水产动物遗传育种的最终目的。
通过选择和配对优良个体，利用遗传连锁图和遗传分析结果指导育种工作，逐步提高水产动物的产量、抗病性和适应环境能力。
在遗传改良过程中，需要采取适当的育种方法，如选择育种、家系育种、杂交育种等，并结合现代生物技术手段，如基因编辑和转基因技术，进一步提高遗传改良效果。
总的来说，水产动物遗传育种学实验是一项复杂而重要的工作。
通过选择优良遗传素材、建立遗传连锁图、进行遗传分析和评价、进行遗传改良和育种，可以有效提高水产动物的经济性状，满足人们对水产产品的需求。
这一过程需要科学家们的辛勤努力和智慧，也需要社会各界的支持和参与，共同推动水产动物遗传育种事业的发展。