斑羚飞渡-课件01
初读课文，谈谈从这场惊天
地、泣鬼神的飞渡过程中，你 获得了哪些启示？——我认识 了一群------的斑羚。
重点研读
1、通读全文后，你认为最令你感动的场 面是什么？请结合图片复述。
要求：A、复述详细，抓住关键字句，尤 其是一些动词。
B、要有自己的感受和议论，合理 想像。
2、通读全文后，镰刀头羊给每 个人留下了深刻的印象，它是这 场飞渡的组织者，文中重点写了 它的哪些表现？谈谈你对镰刀头 羊的印象。
美读赏析
挑选自已喜欢的段落或语句， 有感情地美读，说说为什么喜欢。 建议用句式：“我喜欢…因 为……”（句式、修辞、内容、 思想感情等方面）
1、在整个事件中，人充当什么角色？
2、在地球上人类和动物将如何和谐相处？人 类应当怎样做，才能使我们共同的家园更加美 丽和谐？
作业：
1、动物是人类的朋友，试给狩猎队写一 封信，谈谈对这件事的看法。
2、请以动物身份给人类写一封信。
Thanks End
斑羚飞渡-课件01
给下列加线字注音
Hale Waihona Puke 肌腱 jiàn 娴熟 xián 湛蓝 zhàn 山涧 jiàn 凌空 líng
逞能 chěng 恍惚 huǎnghū 剖开 pōu 狩猎 shǒu 炫目 xuàn 对峙 zhì 悲怆 chuàng 稚气 zhì 蹿跃 cuān 桥墩 dūn 开辟 pì 苍穹 qióng 略胜一筹 chóu 眼花缭乱 liáo 秩序 zhì
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语文《斑羚飞渡》课件
沈石溪
1
中国古代有“四大美女”，还有“五大艳后”。配资门户配资门户
生字积累 古典“四大美女”，尽管在民间家喻户晓，妇孺皆知，但客观地说，其真实性需要大打折扣。她们身上承载的应该是一种人文负荷，掺杂着诸多后世附会的演义色彩。其中的貂婵即是一个
文学形象，史书上未见其任何记载。 本篇所说的“五大艳后”，则大抵是中国古代真正“横绝千古之丽”，又贵为皇(王)后的古典美女。 一、春秋第一艳妇：夏姬
夏姬的“采补术”。夏姬一直到四十多岁，仍容颜娇嫩，皮肤细腻，保持着青春少女模样，以其罕有的独特魅力为国君士大夫倾倒。
守寡后的夏姬先是让大夫公孙宁、仪行父魂不守舍，后又将国君陈灵公卷入其间难以自拔。史载，每当夏姬之子夏征舒上朝后，陈灵公、公孙宁、仪行父三人便轮流与夏姬幽会。夏姬还把
hū) 自己的内衣分赠三人，而陈灵公仨竟敢穿着夏姬的赠衣上朝，公开谈论与夏姬的风流事。一次，陈灵公仨在夏家饮酒作乐，席间竟相互争论起夏征舒到底是他们仨谁的孩子。夏征舒受辱不过，
怒杀陈灵公。公孙宁和仪行父逃至楚国，诉说夏征舒弑君。楚庄王偏听一面之词，便兴兵伐陈，杀死夏征舒，掠得夏姬。
当时，楚庄王曾为夏姬的美艳绝伦而怦然心动，欲纳入后宫，为申公巫臣谏阻只好放弃。将军子反见夏姬美艳，欲霸为己有，亦为巫臣所劝阻。楚庄王便把夏姬赐予连尹襄老，不久，襄老
战死沙场。襄老的儿子甘愿背上与庶母乱伦的骂名，很快就拜倒在夏姬裙下。其实，那申公巫臣早已对夏姬垂涎三尺，最终设计夺得夏姬叛逃至晋国，所付出的则是抄家灭族的代价。
斑羚知识知多少?
国家二级保护动物。 别名青羊、山羊，属于牛科，体大小 如山羊，但无胡须。雌雄均具黑色短直 的角，长15～20厘米，可入药，有清热、 解毒等作用，所以常被人捕杀。四肢短 而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而 有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色 背纹，喉部有一块白斑。
1
中国古代有“四大美女”，还有“五大艳后”。配资门户配资门户
生字积累 古典“四大美女”，尽管在民间家喻户晓，妇孺皆知，但客观地说，其真实性需要大打折扣。她们身上承载的应该是一种人文负荷，掺杂着诸多后世附会的演义色彩。其中的貂婵即是一个
文学形象，史书上未见其任何记载。 本篇所说的“五大艳后”，则大抵是中国古代真正“横绝千古之丽”，又贵为皇(王)后的古典美女。 一、春秋第一艳妇：夏姬
夏姬的“采补术”。夏姬一直到四十多岁，仍容颜娇嫩，皮肤细腻，保持着青春少女模样，以其罕有的独特魅力为国君士大夫倾倒。
守寡后的夏姬先是让大夫公孙宁、仪行父魂不守舍，后又将国君陈灵公卷入其间难以自拔。史载，每当夏姬之子夏征舒上朝后，陈灵公、公孙宁、仪行父三人便轮流与夏姬幽会。夏姬还把
hū) 自己的内衣分赠三人，而陈灵公仨竟敢穿着夏姬的赠衣上朝，公开谈论与夏姬的风流事。一次，陈灵公仨在夏家饮酒作乐，席间竟相互争论起夏征舒到底是他们仨谁的孩子。夏征舒受辱不过，
怒杀陈灵公。公孙宁和仪行父逃至楚国，诉说夏征舒弑君。楚庄王偏听一面之词，便兴兵伐陈，杀死夏征舒，掠得夏姬。
当时，楚庄王曾为夏姬的美艳绝伦而怦然心动，欲纳入后宫，为申公巫臣谏阻只好放弃。将军子反见夏姬美艳，欲霸为己有，亦为巫臣所劝阻。楚庄王便把夏姬赐予连尹襄老，不久，襄老
战死沙场。襄老的儿子甘愿背上与庶母乱伦的骂名，很快就拜倒在夏姬裙下。其实，那申公巫臣早已对夏姬垂涎三尺，最终设计夺得夏姬叛逃至晋国，所付出的则是抄家灭族的代价。
斑羚知识知多少?
国家二级保护动物。 别名青羊、山羊，属于牛科，体大小 如山羊，但无胡须。雌雄均具黑色短直 的角，长15～20厘米，可入药，有清热、 解毒等作用，所以常被人捕杀。四肢短 而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而 有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色 背纹，喉部有一块白斑。
《斑羚飞渡》》课件
《斑羚飞渡》PPT课件
欢迎参加本次《斑羚飞渡》PPT课件！本课程将介绍斑羚飞渡的起源、发展历 史以及与品德教育的关系，帮助学生提高自信心、培养团队合作能力。
课程目的
启发思考
培养学生独立思考、主动探索的能力。
激发潜能
帮助学生发掘并充分发挥自己的潜能。
提升品德素质
引导学生发展正直、勇气和贡献的品质。
培养领导力
3
培养学习能力和创新能力
在斑羚飞渡的过程中，学生将面临各种挑战，培养学习和创新的能力。
如何开展斑羚飞渡
1 方案制定
根据学生的年龄、兴趣和能力制定合适的斑羚飞渡方案。
2 实施过程
组织学生进行团队合作活动，引导他们克服困难并取得成就。
3 教师角色和指导方法
教师应充当指导者和鼓励者的角色，采用激励性的指导方法，帮助学生充分发挥潜能。
发展勇气品质
在挑战中，学生将面对各种困 难和压力，培养勇气、坚韧和 毅力。
提倡贡献品质
通过团队合作，学生将学会为 团队贡献自己的力量，培养分 享和合作的精神。
斑羚飞渡对学生的益处
1
提高自信心和勇气
通过克服挑战，学生将获得成就感和自信心，并培养勇气面对困难。
2
培养团队精神和合作能力
通过与队友合作完成任务，学生将学会倾听、沟通和合作，培养团队精神。
实例分享
学校案例分享
某学校通过斑羚飞渡活动，成功培养了学生的团队 合作精神和领导能力。
学生案例分享
一群学生通过参加斑羚飞渡活动，提高了彼此之间 的合作能力和沟通技巧。
结束语
总结今天的课程
通过本课程的学习，学生们了解了斑羚飞渡，培养了自信心和团队合作能力。
提供相关参考资料
欢迎参加本次《斑羚飞渡》PPT课件！本课程将介绍斑羚飞渡的起源、发展历 史以及与品德教育的关系，帮助学生提高自信心、培养团队合作能力。
课程目的
启发思考
培养学生独立思考、主动探索的能力。
激发潜能
帮助学生发掘并充分发挥自己的潜能。
提升品德素质
引导学生发展正直、勇气和贡献的品质。
培养领导力
3
培养学习能力和创新能力
在斑羚飞渡的过程中，学生将面临各种挑战，培养学习和创新的能力。
如何开展斑羚飞渡
1 方案制定
根据学生的年龄、兴趣和能力制定合适的斑羚飞渡方案。
2 实施过程
组织学生进行团队合作活动，引导他们克服困难并取得成就。
3 教师角色和指导方法
教师应充当指导者和鼓励者的角色，采用激励性的指导方法，帮助学生充分发挥潜能。
发展勇气品质
在挑战中，学生将面对各种困 难和压力，培养勇气、坚韧和 毅力。
提倡贡献品质
通过团队合作，学生将学会为 团队贡献自己的力量，培养分 享和合作的精神。
斑羚飞渡对学生的益处
1
提高自信心和勇气
通过克服挑战，学生将获得成就感和自信心，并培养勇气面对困难。
2
培养团队精神和合作能力
通过与队友合作完成任务，学生将学会倾听、沟通和合作，培养团队精神。
实例分享
学校案例分享
某学校通过斑羚飞渡活动，成功培养了学生的团队 合作精神和领导能力。
学生案例分享
一群学生通过参加斑羚飞渡活动，提高了彼此之间 的合作能力和沟通技巧。
结束语
总结今天的课程
通过本课程的学习，学生们了解了斑羚飞渡，培养了自信心和团队合作能力。
提供相关参考资料
《斑羚飞渡》教学课件
斑羚飞渡
⒈利用工具书，给下列加线的字注音。 对峙 逞能 湛蓝 缥渺 斑斓 甜腻 娴熟 迥然 不同 参差不齐 略胜一筹 眼花缭乱 秩序井然 ⒉解释下列词语。 对峙 缥渺 斑斓 娴熟 进退维谷 一尘不染 迥然不同 略胜一筹 眼花缭乱 秩序井然
斑羚飞渡
思考题一：课文的主要内容是什么？请 用一句话概括。 思考题二：文章从哪些地方可以看出斑 羚已陷入绝境？陷入绝境的斑羚如何表 现？ 思考题三：从课文中画出镰刀头羊的表 现，并分析镰刀头羊的形象。
斑羚纲，偶蹄 目，牛科。体长 1 — 1 ． 2 米。形似家养山羊， 但颌下无须，雌雄均有角，角小，黑色，角基 有轮纹。毛松软而厚，冬毛灰黑色或深棕色， 夏毛色较暗。常栖于山顶岩石间，善跳跃。冬 季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。分布于 我国河北、内蒙古、黑龙江、吉林、福建、湖 北、广东、陕西、云南等地。为国家二级保护 动物。
斑羚飞渡
思考题四：文章描写“斑羚飞 渡”的场景，表达了怎样的感 情？
斑羚飞渡
思考题五：故事以“我”的见闻和感受 为线索，以斑羚飞渡的惊人之举为基本 内容，组织材料，展开情节，本文表现 了怎样的主题？ 思考题六：文中多次出现对彩虹的描写， 有什么作用?
斑羚飞渡
思考题七：细读最后一段，谈谈 “斑羚飞渡”这篇课文给你怎样 的启示?
斑羚飞渡优质课课件
课文研读探究
半大斑羚朝前( 飞奔 ),同时,老
斑斑羚也快速(
),到悬起崖跑边缘,半大
羚斑羚纵身一( ),朝山涧对面跃( )
飞渡的过程去从一羚下在背坠对悬前,老紧上的面崖一斑跟(身山上后起羚体峰(,跳(一蹿也上跳高)猛再跃,一去一而度蹬出下)低老在(去,.斑)在后半出羚空面大去则中,)斑,头,一轻笔钩再羚一老巧直度在(一地((老少()斑,也, ))),
斑羚飞渡
大自然千姿百态，动物世界无 奇不有。动物在面临绝境时的 表现往往会令人惊叹，令人震 撼，它们表现出来的精神是值 得人类细细品味，认真学习的。 文中的斑羚在种族灭绝的紧要 关头作出了怎样的表现呢？让 我们一起走入课文
沈石溪，上海人，生于1952年10月，原籍浙江慈溪， 动物小说作家。1969年初中毕业云南西双版纳傣族村寨 插队落户，有着丰厚的生活体验。1980年开始从事儿童 文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融 为一体，充满哲理内涵，风格独特。主要作品有长篇小 说《狼王梦》、《盲孩与弃狗》、《一只猎雕的遭遇》， 中篇小说《退役军犬黄狐》、《残狼灰满》、《鸟奴》， 小说集《第七条猎狗》、《一只猎鹰的遭遇》、《当保 姆的蟒蛇》、《圣火》等等。他的作品多次获奖。现任 中国作协会员，云南作协理事。
配乐朗读 体会悲壮
配乐朗读 体会悲壮
最后伤心崖上只剩下那只成功地指 挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这 群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头 羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的 斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去， 也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定 的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的 彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的 山峰，像一座美丽的桥。
悲强痛调的的动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳 更
斑羚飞渡PPT课件
本文讲述了一群被逼至绝境的 斑羚用牺牲一半来挽救另一半 的故事。
围绕这个词，课文可以分为几个部分？ 一 (1-2)飞渡前 二 ( 3-15 )飞渡
被逼伤心崖----身陷绝境 老垫小飞渡----脱离险境
三 ( 16-17 )飞渡后 剩镰刀头羊----走向辉煌
合作探究：
• 1、镰刀头 羊是这次飞 渡的组织者， 文中对它进 行了怎样的 描写？谈谈 你对它的印 象。
----沈石溪
学习目标
作者简介 检查字词 整体感知
D
文章中心词 文章层次
拓展延伸
合作探究 回答问题
文章概括
学习目标
1、感知课文内容,理清文章思路. 2、学习领会文中的描写.把握文章主旨.
3、 籍浙江慈溪，1952年生于 上海。1969年初中毕业赴 云南西双版纳傣族村寨落 户，有着丰厚的生活体验。 1980年开始从事儿童文学 创作，所著动物小说将故 事性、趣味性和知识性融 为一体，充满哲理内涵， 风格独特。作品多次获奖。
2、课文中几次写到彩虹？有什么 作用？
斑羚成功飞渡事件给了你怎样的启示？
huǎnghū 恍惚 xián 娴熟 chuàng 悲怆 pán 磐石 迥然不同 jiǒng
进退维谷 一尘不染
逞能 chěng 斑斓 bān lán 狩猎 shò u Zhì 对峙 戛洛山 jiá 略胜一筹 眼花缭乱
听读课文，整体感知：
你能说一说本文写了一个什么 样的故事吗？
如果用一个词来概括全文，你觉得用哪个 词比较恰当？