《新型玻璃》试讲详稿
新型玻璃
一、联系生活，激趣导入
1．了解生活中的推销员：在平时的生活中我们经常会遇到一些到家里推销商品的推销员，他们是怎样推销的？指名简要介绍。
2．创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”（板书课题），你们认为，怎样推销才能赢得客户的青睐呢？（引导学生领悟出：必须了解新型玻璃“新”在哪里？有哪些特点和作用？怎样准确表达出来等等。
）
3．教师导入：好，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平最高？我们先来了解关于新型玻璃的特点和作用。
二、自主学习，理解内容
（一）自主学习生字新词，扫清阅读障碍。
1．学生自学，教师检查学习效果。
（1）检查下列词语的读音，理解带点字：安然无恙、藕断丝连等。
2．这篇新型玻璃的“说明书”，介绍了几种新型玻璃？找出五种新型玻璃。
夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。
（二）自主学习，完成表格,理解内容。
1．要当好推销员，让更多人了解“新型玻璃”，我们应该先了解其特点和作用，请同学们先自读课文，完成表格内容。
要求：
（1）自学课文: 读、思、画、圈、收集资料……要重点画出特点和作用，概括出来。
（2）填写表格并注意玻璃名称与特点的联系。
2．交流自主学习和填写表格的情况：
交流时先小组后全班。
全班交流自学情况时，注意比较同学填的内容的异同，抓住生成点，在比较与释疑中得出更好的答案。
这儿要注意：学生填写的内容没有最好，只有更好。
3. 指导逐段细读品析，领悟多种说明方法。
这篇课文除了条理清楚、层次分明之外，文章运用了哪些说明方法来介绍新型玻璃的？
引导领悟用词准确、形象生动的特点，同时领悟出“举事例、分类别、列数据、作诠释、打比方”等说明方法。
“夹丝网防盗玻璃”运用了“举事例”的方法。
说明“夹丝玻璃”的坚硬时，用“藕断丝连”来形容。
说明“变色玻璃”时运用“打比方”，比作“自动窗帘”。
把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”。
在介绍吃音玻璃时，作者又运用拟人和通过具体例子和数字加以说明的方法等。
（三）召开新型玻璃展销会，评选最佳推销员。
1．组内自主练习。
我们知道了这五种新型玻璃的特点和作用，为了让更多的人来认识并购买，下面大家就来当一次推销员，想想怎样介绍才能赢得顾客的青莱呢？请同学们先自己在小组内推销，选出一个最有特点的。
引导学生总结出友情提示：（1）要介绍好新型玻璃的特点及作用；（2）推销要恰当地运用说明方法；（3）推销具有创意，注意语言表达、态度等。
2．全班交流，评选。
老师当主持人，学生当评委，师生共同评选出创意最佳、推销词最佳、推销效果最好的“最佳推销员”。
三、拓展延伸，训练表达
1．请同学们根据生活的需要，运用本文学到的说明方法，每人结合课前预习时对新科技的了解，创意一种新型产品，用一段话写清楚了，最后评出“小小发明家”。
2．学生写，教师巡视指导。
3、学生读，师生点评，评出“小小发明家”。
4．小结：真是奇思妙想，富有创意，新奇实用，相信大家只要刻苦学习，不断探索，掌握先进的科学技术，就一定能够“梦想成真”，为人类的发明创造史写上更加光彩夺目的一笔。
《新型玻璃》教案优秀5篇
《新型玻璃》教案优秀5篇教案的精心设计使教师能够有针对性地进行教学，满足不同学生的需求，教案在教师的教学反思中起到关键作用，下面是本店铺为您分享的《新型玻璃》教案优秀5篇，感谢您的参阅。
《新型玻璃》教案篇1教学目标：1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
3、学习本课的生字新词。
4、朗读课文。
5、句子训练。
教学重点1、了解新型玻璃的特点和作用。
2、进行词句训练。
教学时间：一课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。
（二）学会本课生字新词。
（三）理解词语。
（四）理清文章思路。
二、教学重点（一）学会生字新词，理解词语。
（二）理清文章思路。
三、教学过程（一）揭示课题。
谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？（教师板书：新型）新型是什么意思？（新的类型、新的品种）新型玻璃是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课：学习了课文我们就全明白了。
（二）教师范读课文。
1、学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。
（1）夹丝网防盗玻璃；（2）夹丝玻璃；（3）变色玻璃；（4）吸热玻璃；（5）吸音玻璃。
2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？3、第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
）（三）指导分段。
看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。
由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。
（四）自由读课文，自学生字。
1、划出生字、新词及不理解的词。
2、给生字按结构分类归纳。
3、运用自己掌握的方法，记住这些生字。
例：熟字加偏旁型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。
新型玻璃教案优质7篇
新型玻璃教案优质7篇教案不仅是教学的方案，也是教师总结反思的依据，细致的教案能够帮助教师清晰地呈现知识要点，避免学生的理解偏差，以下是本店铺精心为您推荐的新型玻璃教案优质7篇，供大家参考。
新型玻璃教案篇1一、教学目标：1．认识4个生字，会写8个生字。
正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4．领悟作者的说明方法，并学习运用。
二、教学重难点：教学重点：让学生了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点：学习运用作者的说明方法三、教学准备：1.学生准备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发展的情况。
2．教师准备：多媒体课件。
四、课时安排：2课时第一课时一、导入：1、老师在黑板上随手写下玻璃这个词。
同学们，齐读这个词。
看见这个词，你都能想到什么呢？玻璃：透明的，不挡阳光。
能做眼镜，能按在窗户上挡风。
容易破碎。
师：刚刚你们说出了玻璃的特点和用途。
2、老师再在玻璃前面加上新型两个字。
（红色）3、你该怎样读？4、师：现在，看到这个题目，你又会想些什么呢？或者说：你有什么问题想要问吗？什么样的玻璃才称得上是新型玻璃？新在哪儿？新型玻璃有什么特点？新型玻璃有什么用途呢？板书：特点、用途二、自学生字，读顺课文1、读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。
2、不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。
（看守中的看读kān；粘在一起中的粘在本文中读zhān，调节中的调读tiáo）3、检查学生生字掌握的情况。
认识生字后再来读一遍课文。
看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。
新型玻璃教学案例(优秀6篇)
新型玻璃教学案例(优秀6篇)《新型玻璃》教案篇一教学目标：1、学会正确读写本课生字新词。
2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。
3．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。
4．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。
5、让每一个学生通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
教学重、难点：展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。
第一课时一、提出学习目标1．谈话导入新课玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学习几种新型玻璃。
2、提出学习目标：（1）把课文读通顺，自学本课生字词（2）这一课介绍了哪几种新型玻璃？二、展示学习成果（学生自主学习、解决问题）要求：小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示；别人在展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。
）（一）基础知识展示。
（小组内——抽查情况）1、我提醒大家注意读音：殊、即2、我发现的形近字同音字：3、我想介绍这些词意：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。
4、抽查学习情况。
抽查生字的读，说或写的情况。
（主要是针对中差生）（二）、学文悟情展示。
我要向大家介绍本课中的五种玻璃夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。
（三）激发知识冲突（与学习成果展示合为一体）（四）学习收获展示1、我向大家介绍了五种新型玻璃及它们的作用。
2、交流并展示图表（五）作业1、更有感情地朗读课文。
2、从课文你得到了什么启发想发明什么新型新型玻璃？。
第二课时一、回顾课文，提出更高的学习目标（一）提出学习目标：1、以推销产品的形式介绍新型玻璃2、展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家（二）展示学习成果1、生[推销过程]推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。
《新型玻璃》教案范文
《新型玻璃》优秀教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解新型玻璃的种类、特点和应用领域；（2）培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，让学生了解新型玻璃的性能；（2）学会比较不同种类玻璃的优缺点，提高学生的分析判断能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对新材料的兴趣和好奇心；（2）培养学生关注社会发展的意识，认识科技对生活的影响。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解新型玻璃的种类、特点和应用领域；（2）学会比较不同种类玻璃的优缺点。
2. 教学难点：（1）新型玻璃的性能及其应用；（2）如何培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集各类新型玻璃的资料；（2）准备实验器材和实验材料。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备笔记本，记录学习内容。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍玻璃的发展史；（2）提问：你们听说过新型玻璃吗？它有什么特点和应用？2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解新型玻璃的种类、特点和应用领域；（2）学生分享学习心得，讨论新型玻璃的优缺点。
3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解各类新型玻璃的性能及其应用；（2）举例说明新型玻璃在生活中的实际应用。
4. 实验探究：（1）教师引导学生观察实验现象，了解新型玻璃的性能；（2）学生分组进行实验，验证新型玻璃的性能。
5. 总结提升：（1）教师引导学生总结新型玻璃的种类、特点和应用；（2）学生分享实验心得，讨论新型玻璃的优缺点。
五、课后作业：1. 查阅资料，了解我国新型玻璃产业的发展现状；2. 结合生活实际，思考新型玻璃对生活的影响；3. 完成练习题，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 知识与技能：（1）学生能准确地描述新型玻璃的种类、特点和应用领域；（2）学生能运用所学知识，分析判断不同种类玻璃的优缺点。
2. 过程与方法：（1）学生通过实验、观察等方法，掌握了新型玻璃的性能；（2）学生学会比较不同种类玻璃的优缺点，提高了分析判断能力。
新型玻璃教案文档
《新型玻璃》详案一、情景导入同学们今天天气不错，（推开玻璃），让我们呼吸一下新鲜空气。
瞧，玻璃的作用真大，既能够为我们遮风挡雨，又能够让我们的教室变得明亮，你对玻璃友有什么理解？抽生说师：你是怎么知道的——生说——表扬语：你的知识真渊博；你真能干；你真细心，你真是个爱学习的孩子。
师：接下来，让我们看一段视频，一起去感受玻璃的神奇！师：同学们，刚刚视频当中为我介绍了哪些玻璃？生回答，师表扬：你真是个认真的孩子！表扬他，（加星）二、板书课题，质疑今天让我们走进23课——新型玻璃，去看一看，去理解一下我们平常生活中不常见的玻璃。
（师板书课题）点击课件。
师：齐读课题生读师：读了课题，你想知道什么？生；什么是新型玻璃？师：你是从它的内容来提问的？生;他们的特点是什么；师：同学们，下面就让我们把书翻到105页，一起来研究、解决这些问题。
下面请你们用自己喜欢的方式快速扫读课文，完成导学案的自学部分，找出课文中介绍了哪些玻璃，用“0”圈出来。
开始！师：抽生汇报！你真能干，表扬他。
（加星）三、学习文章的第一自然段师：那文章是怎样来介绍“夹丝网防盗玻璃”的，下面请你们齐读文章的第一自然段。
师：读得真好！（点击课题）下面请你们动动手，把“夹丝网防盗玻璃”的特点和用途分别用横线和波浪线画出来，并想想作者用了什么说明方法来介绍“夹丝网防盗玻璃”？开始！(点击课件)师：它的特点和用途是什么？谁来回答？生：汇报。
（点击课件）师：你能用自己的话概括它的特点和作用吗？生：汇报！师：回答得真好，掌声送给他！师：作者又是使用了什么说明方法来介绍“夹丝网防盗玻璃”？生：举例子！师：你是怎么知道的？生：汇报。
师：老师真为你感到骄傲！表扬他！（（点击课件）加星）师：下面谁能用第一人称“我”的方式来介绍“夹丝网防盗玻璃”生表演。
预设：师：抽生点评，评语：你很会欣赏别人的优点！老师要为他加一颗星。
师：谁还愿意来？抽生，抽生点评，我相信他一定会听取你的意见的。
《新型玻璃》公开课教案范文
《新型玻璃》公开课教案范文一、教学目标：知识与技能：1. 了解新型玻璃的种类和特点；2. 学会比较不同种类玻璃的性能和应用；3. 能够运用所学知识对新型玻璃进行简单的评价。
过程与方法：1. 通过观察、实验等途径，探究新型玻璃的性能；2. 学会搜集、整理、分析有关新型玻璃的资料；3. 培养学生的创新意识和实践能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对科学探究的兴趣和热情；2. 培养学生关爱环境、节约资源的意识；3. 培养学生勇于创新、团结协作的精神。
二、教学内容：第一课时：1. 导入：介绍玻璃的发展史，引出新型玻璃的概念；2. 新型玻璃的种类：真空玻璃、太阳能玻璃、调光玻璃等；3. 新型玻璃的特点：节能、环保、智能等；4. 课堂小结。
第二课时：1. 对比实验：真空玻璃与普通玻璃的保温性能；2. 搜集资料：学生分组搜集不同种类玻璃的应用实例；3. 分享与讨论：各小组展示搜集到的资料，共同分析新型玻璃的优势；4. 课堂小结。
第三课时：1. 调光玻璃的制作原理及其应用；2. 太阳能玻璃的原理及其在建筑领域的应用；3. 学生动手实践：制作一个简易的调光玻璃装置；4. 课堂小结。
第四课时：1. 分析与评价：学生评价各类新型玻璃的性能和应用；2. 创新与拓展：讨论新型玻璃在未来的发展前景；3. 课堂小结。
第五课时：1. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，总结收获；2. 课后作业：设计一个关于新型玻璃的宣传海报；3. 教师评价与反馈。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究；2. 运用实验、搜集资料、小组讨论等教学手段，提高学生的实践能力；3. 采用启发式教学，引导学生思考和发现问题的解决方案；4. 利用多媒体辅助教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况；2. 学生作业完成情况：评价学生课后作业的创意、设计、实施等方面；3. 学生实践操作能力：评价学生在实验、制作等环节的表现；4. 学生知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等方式检验学生对知识的掌握。
《新型玻璃》教学案例【优秀3篇】
作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？白话文的小编精心为您带来了《新型玻璃》教学案例【优秀3篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《新型玻璃》教学设计篇一之三江阴市徐霞客小学张雪琴教学要求1.理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。
2.学会本科生字新词。
查字典并联系上下文理解文中新词意思。
3.训练学生的概括能力。
4.朗读课文。
5.联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。
教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学用具多媒体教学时间两课时教学设计第一课时教学目的：1.掌握生字词，理解文章的写作思路。
2.初步掌握各种玻璃的特点和作用。
教学过程：一。
揭题、审题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。
）教师小结：刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师半数课题13 新型玻璃）看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
二。
检查课题预习情况1.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
2.提出不理解的词语。
3.说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。
板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三。
讲读第一自然段1.学生默读第一自然段，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。
2.学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
教师引导学生概括它们的特点和作用。
并板书：特点作用中间夹丝金属丝网报警3.齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。
新型玻璃教案优秀12篇
新型玻璃教案优秀12篇《新型玻璃》教案篇一教学目标1.通过理解课文内容，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
3.学习本课的生字新词。
教学重难点教学重点学习本课的生字新词。
教学难点了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
教学过程一、导课激趣解题同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影进入了陈列着珍贵字画的博物馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。
当他的刀划破玻璃的时候，四周便响起了急促的报警声。
警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。
同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？这是一种新型玻璃。
(板书：新型玻璃)二、新授(一)自由读课文，自学生字。
1.划出生字、新词及不理解的词。
2.给生字按结构分类归纳。
3.运用自己掌握的方法，记住这些生字。
“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。
”(1)熟字换偏旁识字。
如识记“浅”：“线”去掉“纟”换上“氵”;“粘”：“战”去掉“戈”换上“米”;“调”：“绸”去掉“纟”换上“讠”。
(2)编顺口溜：两“火”“炎”。
(3)编谜语。
一“心”咬掉羊尾巴。
(恙)(二)词语解释1.提出不懂的词，学生相互解答。
2.查字典，理解词义。
安然无恙：形容很平安，没有受到损害。
报警：一般指报告紧急情况。
本课指发出紧急信号。
是动词。
警报：发出的。
表示有危险的信号。
是名词。
奇迹：想象不到的不平凡的事情。
3.联系上下文理解词义：“自动窗帘”——就是指变色玻璃。
“问世”——是指著作等出版跟读者见面。
文中的“问世”指“吸热玻璃”早就生产出来和用户见面了。
(三)再读课文，合作探究。
1.认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。
(1)指名读第1自然段。
思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。
在学生讨论的基础上归纳：特点：玻璃中夹一层金属丝网。
丝网接电源，跟自动报警器相连。
作用：防盗。
(2)在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。
《新型玻璃》公开课教案范文
《新型玻璃》公开课教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解新型玻璃的种类、特点和应用领域；（2）培养学生对新材料技术的兴趣和好奇心。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，让学生掌握新型玻璃的制作方法和性能；（2）培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜和保护新型玻璃资源的意识；（2）让学生认识到科技发展对人类生活的重要性，激发学生热爱科学、创新科技的激情。
二、教学内容1. 新型玻璃的种类及特点（1）透明玻璃：高强度、高透明度、低能耗；（2）节能玻璃：真空玻璃、镀膜玻璃；（3）功能玻璃：智能玻璃、自洁玻璃、防弹玻璃等。
2. 新型玻璃的应用领域（1）建筑领域：节能建筑、智能家居；（2）交通领域：安全玻璃、太阳能汽车；（3）电子领域：液晶显示、触摸屏等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）新型玻璃的种类、特点和应用领域；（2）培养学生对新材料技术的兴趣和好奇心。
2. 教学难点：（1）新型玻璃的制作方法和性能；（2）运用科学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 小组合作：分组讨论新型玻璃的制作方法和性能，促进学生互相学习、交流；2. 案例分析：分析实际应用中的新型玻璃案例，让学生了解新型玻璃在生活中的重要作用；3. 实践操作：引导学生动手制作简易新型玻璃制品，提高学生的实践能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示新型玻璃制品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣；2. 讲解新型玻璃的种类及特点：介绍各种新型玻璃的性能和应用领域；3. 分析实际案例：分析新型玻璃在建筑、交通、电子等领域的应用实例；4. 小组讨论：让学生探讨新型玻璃的制作方法和性能；5. 实践操作：指导学生制作简易新型玻璃制品；6. 总结与反思：让学生谈谈对本节课的学习体会，培养学生的珍惜资源意识。
教学评价：通过学生课堂参与度、小组讨论活跃度、实践操作表现等方面进行评价。
六、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或企业代表进行专题讲座，加深学生对新型玻璃产业的了解；2. 组织学生参观新型玻璃生产企业，实地了解新型玻璃的制作过程和应用场景；3. 开展科技创新比赛，鼓励学生发挥创意，设计新型玻璃制品。
新型玻璃教案(7篇)
新型玻璃教案（7篇）新型玻璃教案篇一一、创设情境，导入新课二、整体感知，自主探究1、指名读课文，检查能否正确、流利地朗读课文。
2、提出不理解、重要的词语。
3、课文介绍了哪几种新型玻璃？4、课文运用了哪些说明方法？三、互动学习，合作沟通这5种玻璃，你对哪种有兴趣呢？那就依据自己的喜好选择一种阅读，采纳自己喜爱的阅读方法自主学习，把握玻璃的特点和作用。
用“——”画出玻璃特点的语句，用“~~~~~~~”画出描写作用的语句。
填写手里的表格。
1、四人一组或自己找伙伴沟通学习状况，相互补充，相互释疑。
（各组派一名代表到前面多媒体展现。
）2、全班沟通。
3、嬉戏。
（你是其中的一种玻璃作个自我介绍）四、角色扮演，增加感悟1、作为一名推销员上台推销新型玻璃。
2、评出优秀推销员。
3、除了课文中介绍的5种新型玻璃外，你还知道哪些？请介绍。
五、拓展升华，稳固新知1、在将来，你还能创造哪些新型玻璃？2、沟通。
（同学们设计的许多，有香味玻璃，有音乐玻璃，有净化玻璃等。
）3、现在就学习的介绍方法，将你预备创造的新型玻璃写成文章吧！4、。
先写完的读给师、生听。
（同学相互评价。
）六、总结：同学们教师信任你们，只要刻苦学习，把握丰富的科学技术，不断探究，勇于实践，抱负就会变成现实。
你们定会制造很多的奇迹！新型玻璃教案篇二教学目标：1、了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建立中的作用。
激发学生爱科学、学科学的兴趣。
2、了解本课的写作方法，进展词句训练。
3、启发学生绽开想象，说说自已想创造什么样的新型玻璃。
教学重点：了解五种新型玻璃的特点和它们的用途。
教学难点：了解本课的写作方法。
教学预备：多媒体课件教学设计思路：新课标强调要以学生为主体，教师为主导，教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必需科学导学，创立高效课堂。
在教学中我把课堂真正还给学生，给学生充分的时间去自主阅读、合作探究，在学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话中产生思想的碰撞，在展现沟通中加深对课文内容的理解，进展词句训练，启发学生想象和思维，进展制造性的表达，并习得方法，学以致用。