2015下半年小学《教育教学知识与能力》真题及解析
1 2015下半年小学教育教学知识与能力真题及解析 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共20小题。每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。 1.“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自（ ）。 A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《师说》 2.马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（ ）。 A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.智育与体育相结合 C.知识分子与工人农民相结合 D.教育与生产劳动相结合 3.小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（ ）。 A.道德情感不深 B.道德意志不强 C.道德认识不足 D.道德自律不够 4.我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（ ）。 A.1982年 B.1986年 C.2000年 D.2006年 5.优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有（ ）。 A.创造性 B.长期性 C.示范性 D.复杂性 6.在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（ ）。 A.显性观察 B.参与性观察 C.隐性观察 D.非参与性观察 7.如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是（ ）。 ①立即打开门窗，给房间通风； ②给中毒者饮水，防止口渴； ③给中毒者盖上衣服保暖； ④将中毒者移至空气流通的地方 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是（ ）。 A.感觉适应 B.感觉 C.感觉补偿 D.感觉对比 9.小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（ ）。 A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.双重趋避式冲突 10.小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于（ ）。 A.上位学习 B.下位学习 C.归属学习 D.并列学习 2
11.儿童道德是从一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是（ ）。 A.罗杰斯 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.佛洛伊德 12.对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的思想放松方法主要属（ ）。 A.行为疗法 B.艺术疗法 C.认知疗法 D.精神分析疗法 13.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（ ）。 A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程 14.陶行知曾用松树和牡丹比喻人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（ ）。 A.直观性原则 B.因材施教原则 C.启发诱导原则 D.循序渐进原则 15.张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标这一。该目标属于（ ）。 A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能性目标 D.情感性目标 16.综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（ ）。 A.垂直组织 B.横向组织 C.纵向组织 D.螺旋式组织 17.教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（ ）。 A.教材 B.教案 C.教参 D.教科书 18.教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（ ）。 A.陶冶法 B.讨论法 C.练习法 D.讲授法 19.以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（ ）。 A.绝对评价 B.相对评价 C.总结性评价 D.个体差异评价 20.贴在教室墙上的课程表也属于一种课程，这种课程属于（ ）。 A.学科课程 B.活动课程 C.隐性课程 D.显性课程 二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 21.简述知觉的一般特性。
22.简述学校成立的基本条件。 23.简述《小学教师专业标准（试行）》的基本理念。 三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分） 24.材料： 某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果-就-只能-”的句式来谈谈自己的理想。学生甲：“我妈妈常对我说， 3
‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工’”。学生乙：“我爸爸常教育我，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能像我一样去打工。” 学生丙：“老师经常告诉我们--”全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。 问题： （1）你如何看待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象？（10分） （2）针对这一现象，应如何对小学生进行思想教育？（10分） 25.材料： 小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？ 为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套？ 问题： （1）对孙老师成功的教学情境创设进行评析。（10分） （2）阐述老师处理教材内容时的基本要求。（10分） 26.请认真阅读下文,并按要求作答。 材料一 四年级写作课“说说心里话”的教学内容 在自己的成长过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说句心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。 材料二 某小学生的习作 我很想很想变成爸爸，你知道为什么吗？因为当爸爸的话，生气就可以随便打儿子或者打女儿，他们都不可以还手，不然他会被说不尊敬长辈，而且天天穿西装穿皮鞋多帅啊！如果上班当了领导就好了，可以叫别人做这个做那个，那种感觉可真爽呀，如果儿子求我帮他买玩具，可以傲慢的说不买，他会一直求到我帮他买的时候，他才会停下来求我，当爸爸好处真多啊！我再告诉当爸爸最后一个好处就是……可以随便买东西，想买什么就买什么，当儿子的话什么都不可以买。咦！我想到了还可以当妈妈，我们家爸爸最怕妈妈，我还是很想当爸爸。 请根据上述材料完成下列任务： （1）设计本次写作课的教学目标。（15分） （2）分析学生完成该写作内容的难点。（15分） （3）为上述学生的习作写一则100字左右的评语。（10分） 4
27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务：
（1）什么是模型思想？指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。（10分） （2）若指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。（20分） 5
2015下半年小学教育知识与能力（小学）真题及解析 1.【解析】B。“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自《论语》为政的第15句。 2.【解析】D。马克思认为实现人全面发展的唯一方法就是教育与生产劳动相结合。 3.【解析】C。小学生好心办坏事主要是因为具备道德情感，但道德认识不足造成的。 4.【解析】B。首次颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是1986年，第二次修订版是在2006年。 5.【解析】B。长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后的效果。因此优秀运动员成功时往往能追溯到启蒙教练的培养。 6.【解析】C。隐蔽观察是指被调査者没有意识到自己的行为已被观察和记录。研究者透过单向玻璃进行隐蔽性观察时，被观察者就沒有意识到自己的行为已被观察和记录。 7.【解析】B。煤气中毒主要是指一氧化碳中毒，一氧化碳中毒是含碳物质燃烧不完全时的产物经呼吸道吸入引起中毒。因此，首先应采取的急救措施是：及时打开门窗通风换气，迅速将病人转移到空气新鲜的地方，卧床休息，保持呼吸道通畅。 8.【解析】D。不同颜色粉笔写出来的字，可以引发学生的感觉同时对比，那些彩色粉笔写的字更易吸引学生的注意。 9.【解析】B。写作业和教师惩罚都是学生力图回避的威胁性目标，产生的是双避冲突。 10.【解析】B。下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。平行四边形是四边形的下为概念，先学习四边形，再学习平行四边形属于下位学习。 11.【解析】B。皮亚杰通过对偶故事法，研究得出儿童道德发展是一个他律到自律的过程。 12.【解析】D。冥想放松、方法属于自我暗示的方法之一，它属于精神分析疗法。 13.【解析】A。美国著名课程专家古德莱德认为课程分五个层次：一是理想的课程，二是正式的课程，三是领悟的课程，四是运作的课程，五是经验的课程。 14.【解析】B。陶行知的比喻用在教学中，是指要根据学生的不同特点进行因材施教，体现的是因材施教原则。 15.【解析】D。体会时间的珍贵，并懂的珍惜时间属于情感性目标。 16.【解析】B。纵向组织，是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等。 17.【解析】A。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。题干所描述的教学资源属于教材。 18.【解析】C。练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。练习法有利于实现技能、技巧性教学目标的实现。 19.【解析】D。个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。以自身作为参照标准，对不同时期的进步程度进行评价属于个体内差异评价。 20.【解析】C。课程表本身是一种“隐蔽的课程”，它向学生传递着一些社会所需要的观念。 21.【参考答案】 知觉的一般特性包括： （1）选择性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。 （2）整体性：知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。 （3）理解性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识知觉对象的特征。 （4）恒常性：在不同的物理环境中，从不同的角度，不同的距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性（大小、形状、明度、颜色等）受环境情况的影响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性，知觉的这种特征称为知觉的恒常性。 22.【参考答案】 学校教育产生的条件包括以下几个：
2015年山东省小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题
2015年山东省小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法2．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因3．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性4．人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习B、生殖C、创造D、思考5．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理6．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人7．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因8．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件9．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力10．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育11．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师12．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标13．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为14．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》15．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
《教育教学知识与能力》(小学)真题含答案解析
《教育教学知识与能力》（小学）真题（考试时间：120分钟，满分：150分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
）1．儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。
儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。
A．循序渐进B．有针对性C．因材施教D．抓关键期1．【答案】B。
解析：本题考查儿童身心发展的规律。
儿童身心发展的阶段性，不同的年龄段有不同的特征要求教育工作要有一定的针对性。
故本题选B。
2．“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。
”这一儿童中心理念出自教育家（）。
A．洛克B．康德C．杜威D．培根2．【答案】C。
解析：本题考查规范教育学的建立。
杜威主张以儿童为中心，题干中体现的正是教育要以儿童为中心。
故本题选C。
3．小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）。
A．班主任工作职责B．班主任自身素质C．班级学生的质量D．对班级学生的了解3．【答案】D。
解析：本题考查班主任。
在班主任的工作中了解学生是班主任开展教育工作的前提，是做好班主任工作的基础条件又是决定班主任工作成效的主要因素。
故本题选D。
4．“让学校的每一面墙壁都开口说话。
”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价4．【答案】A。
解析：本题考查德育的方法。
陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法。
苏霍姆林斯基的“让学校的每一面墙壁都开口说话”是让学生在学校的良好环境中耳濡目染不断提高自己的德育水平。
故本题选A。
5．小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。
这说明教育对文化具有（）。
A．继承功能B．传递功能C．选择功能D．创新功能5．【答案】C。
解析：本题考查教育与文化的关系。
2015教师资格小学教育教学知识与能力习题35
6.对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上就给予表扬。
这种鼓励能帮助他改掉自己的坏习惯，从而养成良好的品行。
这种做法在心理学上叫()。
A.消退 B.正强化 C.负强化 D.间隔强化7.精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
这是一种()的观点。
A.外铄论 B.多因素相互作用论 C.内发论D.本能论8.对教学的意义理解不正确的是()。
A.教学是促进学生发展最有效的形式B.教学是实现培养目标的基本途径C.教学是学校工作的中心工作D.教学就是智育9.德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以()。
A.只采用说服教育法即可 B.可以采用适当体罚 C.说服教育为主，辅以纪律约束 D.纪律为主，说服为辅10.下面对于差生的教育方法中，正确的是()。
A.差生被安排在远离教师的座位上，或者安排在近处的便于控制的位置上 B.教学过程中很少注意差生，当课堂出现干扰时，教师倒是经常向差生望去 C.对差生回答问题出错的时候，少直接批评 D.差生回答问题的时候，经常没等其说完参考答案及解析： 6.B【解析】当环境中某种刺激增加而行为反应出现的概率也增加时，这种刺激的增加就是正强化，如给予奖励。
7.C【解析】对于人的身心发展的动因这个问题的回答主要有内发论、外铄论和多因素相互作用论三种观点，内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
专家点拨影响个体身心发展的主要观点是历年考试中经常出现的内容，各种：题型都出现过。
影响个体身心发展的主要观点包括：(1)内发论。
代表人物：孟：子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔。
基本观点：强调人的身心发展的力量主要源于：人自身的先天遗传素质，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
(2)外：铄论。
代表人物：洛克。
基本观点：人的发展主要依靠外在的力量，如环境的刺：激和要求、他人的影响和学校的教育等。
山东省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：课程内容与流派模拟试题
山东省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：课程内容与流派模拟试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、（）的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。
A：以人为本B：终身教育C：人的全面发展D：素质教育2、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做。
A：心理评估B：心理诊断C：心理辅导D：心理测验3、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家。
A：埃拉斯莫斯B：夸美纽斯C：洛克D：卢梭4、刺激——反应联结学习理论最初的代表人物是:A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳5、从3月下旬到10月上旬，太阳在地球上直射位置的移动规律是：A：赤道→南回归线→赤道B：赤道→北回归线→赤道C：南回归线→赤道→北回归线D：北回归线→赤道→南回归线6、布鲁纳在教学上提倡__。
A．指导法B．讨论法C．发现法D．接受法7、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是____(贵州省)A：学习动机B：学习策略C：学习理念D：学习目标8、(2009年，陕西)决定教育事业发展规模和速度的是。
A：科学技术B：政治经济制度C：文化D：生产力9、强制性、普遍性、基础性这三个特征是____A：课程目标的基本特征B：教学计划的基本特征C：教学大纲的基本特征D：教学目标的基本特征10、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是__。
A．定性评价B．考查性评价C．定量评价D．形成性评价11、一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价____A：形成性评价B：总结性评价C：配置性评价D：诊断性评价12、”近朱者赤，近墨者黑。
2015下半年小学教师资格证真题-教育教学知识与能力
2015年下半年中小学教师资格证考试笔试真题教育知识与能力(小学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共29小题。
每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话出自( )。
A. 《学记》B. 《论语》C. 《大学》D. 《师说》2、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是( )。
A. 脑力劳动与体力劳动相结合B. 智育与体育相结合C. 知识分子与工人农民相结合D. 教育与生产劳动相结合3、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是( )。
A. 道德情感不深B. 道德意志不强C. 道德认识不足D. 道德自律不够4、我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为( )。
A.1982年B. 1986年C. 2000年D. 2006年5、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有( )。
A.创造性B.长期性C.示范性D.复杂性6、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于( )。
A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察7、如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是①立即打开门窗，给房间通风;②给中毒者饮水，防止口渴;③给中毒者盖上衣服保暖;④将中毒者移至空气流通的地方A.①②B. ①④C. ②③D. ③④8、在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是：A.感觉适应B.感觉C.感觉补偿D.感觉对比9、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于( )。
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突10、小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于( )。
2015年北京小学《教育教学知识与能力》_课外活动考试卷
2015年北京小学《教育教学知识与能力》：课外活动考试试卷一、单项选择题（共27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教育一直是党和国家最重视的问题，早在1982年党的____第一次把教育列为经济发展的战略重点之一。
A：十一大B：十二大C：十三大D：十四大E：十六大2、______年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。
__A．1984B．1985C．1986D．19873、（）是把特定的教学作为对象放在自己教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。
A：个体反思B：群体反思C：纵向反思D：横向反思4、Could you do me a favor and take the box up to the sixth floor ------ A．With pleasureB．My pleasureC．No wonderD．No comment5、外显性、先天性、稳定性是下面哪种心理现象的基本特点__A．能力B．气质C．性格D．智力6、我国独立的行政诉讼制度建立于__。
A．20世纪70年代B．20世纪80年代C．20世纪90年代D．21世纪初叶7、参观法最主要的特点是（）A：学生亲自动手，手脑并用B：锻炼学生的实际工作能力C：理论与实际相结合D：突破时空障碍8、我国实行（）年制义务教育。
A：五B：六C：九D：十二9、俗话说：“满招损，谦受益”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”，在教师团队合作中，最好首先做到（）A：严于律己，以诚待人B：谦虚为怀、戒骄戒躁C：相互帮助，通力合作D：凡事不要先出头10、英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。
英语语音知识涵盖语音的认读、音节的识别、词汇的辨认、_______、句子的理解，也涵盖语调、节奏、音重和语流运作的规律。
A．语篇结构的感知B．语法的认知C．目标的获取D．语义的判断11、由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是__。
2015安徽教师资格证统考《教育教学知识与能力(小学)》专家命题卷及答案(一)
2015安徽教师资格证统考《教育教学知识与能力（小学）》专家命题卷及答案（一）一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题2分。
共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是( )。
A.教育的神话起源说B.教育的劳动起源说C.教育的心理起源说D.教育的生物起源说2.教育的特质是( )。
A.认识活动B.生存活动C.传递活动D.培养人的社会实践活动3.下列不属于“骑士七技”范围的是( )。
A.骑马B.投枪C.音乐D.吟诗4.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是( )。
A.孔子B.昆体良C.赫尔巴特D.夸美纽斯5.儿童自我意识发展的第三阶段是( )。
A.社会自我B.心理自我C.生理自我D.精神自我6.在人格特征中，具有核心作用的成分是( )。
A.能力B.气质C.性格D.认知方式7.狭义的德育专指( )。
A.家庭德育B.学校德育C.社会德育D.社区德育8.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是( )。
A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力9.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是( )。
A.决定作用B.领导作用C.纽带和桥梁作用D.核心作用10.心理咨询与辅导的基本方法是( )。
A.实验法B.测量法C.会谈法D.观察法11.从整体看，小学生身体发育处于( )发展阶段。
A.失衡B.平稳C.第一高峰期D.第二高峰期12.赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。
赵老师的领导方式很可能是( )。
A.集权型B.民主型C.放任型D.兼有BC两种型13.小学阶段是发展学生个性( )。
A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期14.真正为课程论建立起心理学基础的人是( )。
2015年福建省小学《教育教学知识与能力》：教学目标设计考试试题
2015年福建省小学《教育教学知识与能力》：教学目标设计考试试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、—I’m going on a trip to Hainan after the exam．—Really____!A：Have a nice timeB：CongratulationsC：OKD：It’s nice of you2、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的。
A：导向功能B：激活功能C：调节与维持的功能D：强化功能E：重视个别差异3、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的__ A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结4、着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是____A：遗传决定论的观点B：环境决定论的观点C：家庭决定论的观点D：儿童决定论的观点E：教育决定论5、__是影响人际吸引的主要条件之一。
A．规范性B．社会性C．接近性D．合群性6、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。
A：教学测量B：教学测验C：教学评估D：教学检查7、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）。
A．行为主义B．格式塔C．认知主义D．建构主义8、布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）A：转化B：获得C：评价D：同化9、环境与教育目标相一致的原则是指环境的刨设要体现环境的__。
A．目的性B．优美C．教育性D．多样性10、根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和____A：感觉登记B：注意C：组块D：复述11、影响态度和品德学习的外部条件，不包括。
A：家庭教养方式B：道德认知C：社会风气D：同伴群体E：重视个别差异12、伯克赫斯特创立的教学组织形式是____A：班级授课B：设计教学法C：道尔顿制D：分组教学13、所有的天气预报不可能都是准确无误的。
2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷及答案解析4
2015年教师资格证国考《小学教育教学知识与能力》专家押题卷及答案解析4目录2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷及答案解析4 (1)2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷4 (1)2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷答案解析4 (10)2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷及答案解析4 2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷4一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是( )。
A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱2.萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是( )。
A.特朗普制B.分组教学制C.班级授课制D.道尔顿制3.《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?( )A.循序渐进原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.直观性原则4.当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是( )。
A.任务难度太大B.努力不够C.运气不好D.能力不够5.对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行( )。
A.摘录和画线B.分析和写标题C.分析和列提纲D.做笔记6.以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为( )。
A.心理治疗B.心理评估C.心理咨询D.心理卫生7.班集体形成的主要标志之一是( )。
A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的舆论和良好的班风D.确定了班级工作计划8.儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。
这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是( )。
2015年小学教师资格证《教育教学知识与能力》教学设计真题及答案
四、教学设计题(本⼤题有6⼩题，任选1⼩题作答，多答只按第1⼩题计分，40分。
考试可按照所学专业放⼼，选择作答。
26为中⽂与社会，27为数学与科学，28为英语，29为⾳乐，30为体育，31为美术)请⽤2B前部在答题卡上将所选题⽬的题号涂⿊，未涂或多涂均⽆分。
26、请认真阅读下⽂，并按要求作答。
材料⼀四年级写作课“说说⼼⾥话”的教学内容在⾃⼰的成长过程中，你是不是有很多⼼理话想说，却没有机会说出来?这⼀次，就让我们在⾃⼰的习作中⼀吐为快吧!例如，对⽼师说，为了我们的成长，您操碎了⼼;对妈妈说，我已经长⼤了，别再把我当⼩孩看;对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对⼩伙伴说，我们不在再互相起外号了，这样不⽂明......总之，敞开⼼扉，把⾃⼰最想说的话，在习作⾥向对⽅说⼀说。
说句⼼⾥话，就⼀定要真实，要说出内⼼的想法。
写完后可以读给对⽅听，在根据别⼈的意见改⼀改。
材料⼆某⼩学⽣写作我很想变成爸爸，你知道为什么吗?因为当爸爸的话，⽣⽓就可以随便打⼉⼦或者打⼥⼉，他们都不可以还⼿，不然他会被说不尊敬长辈，⽽且天天穿西装穿⽪鞋多帅啊!如果上班当了领导就好了，可以叫别⼈做这个做那个，那种感觉可真爽呀，如果⼉⼦求我帮他买玩具可以傲慢的说不买，他会⼀直要求我帮他买的时候他才会停下来求我，当爸爸好处真多啊!我再告诉当爸爸最后⼀个好处就是.......可以随便买东西，想买什么就买什么，当⼉⼦的话什么都不可以买。
咦!我想到了还可以当妈妈，我们家爸爸最怕妈妈。
不过，我还是很想当爸爸。
请根据上述材料完成下列认为：(1)设计本次写作课的教学⽬标。
(15分)(2)分析学⽣完成该写作内容的难点(15分)(3)为上述学⽣的习作写⼀则100字左右的评语。
(10分)27、请认真阅读下列材料，并按要求作答。
图⽚暂缺请根据伤处材料完成下列任务：国家教师资格考试提供(1)什么是模型思想?指出本节课的模型并列举⼩学数学中的模型。
(10分)(2)若知道中年段⼩学⽣学习，试拟定教学⽬标。