改变计算机的设置教案
改变计算机的设置教案(赛课)
第一章：认识计算机设置1.1 教学目标：让学生了解计算机设置的基本概念。
让学生掌握打开计算机设置的方法。
1.2 教学内容：计算机设置的含义和作用。
打开计算机设置的途径。
1.3 教学步骤：1. 导入：讲解计算机设置的基本概念。
2. 讲解：介绍打开计算机设置的方法。
3. 演示：示范打开计算机设置的过程。
4. 练习：让学生动手尝试打开计算机设置。
1.4 教学评价：检查学生是否理解计算机设置的概念。
检查学生是否能够熟练打开计算机设置。
第二章：改变计算机的界面设置2.1 教学目标：让学生了解计算机界面设置的基本概念。
让学生掌握改变计算机界面设置的方法。
2.2 教学内容：计算机界面设置的含义和作用。
2.3 教学步骤：1. 导入：讲解计算机界面设置的基本概念。
2. 讲解：介绍改变计算机界面设置的方法。
3. 演示：示范改变计算机界面设置的过程。
4. 练习：让学生动手尝试改变计算机界面设置。
2.4 教学评价：检查学生是否理解计算机界面设置的概念。
检查学生是否能够熟练改变计算机界面设置。
第三章：改变计算机的系统设置3.1 教学目标：让学生了解计算机系统设置的基本概念。
让学生掌握改变计算机系统设置的方法。
3.2 教学内容：计算机系统设置的含义和作用。
改变计算机系统设置的方法。
3.3 教学步骤：1. 导入：讲解计算机系统设置的基本概念。
2. 讲解：介绍改变计算机系统设置的方法。
3. 演示：示范改变计算机系统设置的过程。
4. 练习：让学生动手尝试改变计算机系统设置。
3.4 教学评价：检查学生是否理解计算机系统设置的概念。
检查学生是否能够熟练改变计算机系统设置。
第四章：改变计算机的输入法设置4.1 教学目标：让学生了解计算机输入法设置的基本概念。
让学生掌握改变计算机输入法设置的方法。
4.2 教学内容：计算机输入法设置的含义和作用。
改变计算机输入法设置的方法。
4.3 教学步骤：1. 导入：讲解计算机输入法设置的基本概念。
2. 讲解：介绍改变计算机输入法设置的方法。
改变计算机的设置教案(赛课)
改变计算机的设置教案(赛课)第一章：计算机设置概述1.1 教学目标让学生了解计算机设置的基本概念和重要性。
让学生掌握打开计算机设置界面的方法。
1.2 教学内容计算机设置的定义和作用。
打开计算机设置界面的方法。
1.3 教学步骤1. 导入：向学生介绍计算机设置的基本概念和重要性。
2. 讲解：讲解如何打开计算机设置界面，包括使用快捷键和菜单栏等方法。
3. 演示：在课堂上进行实际操作演示，展示计算机设置界面的外观和功能。
4. 练习：让学生自己尝试打开计算机设置界面，并在教师指导下进行一些基本的设置操作。
1.4 教学评价学生能够准确描述计算机设置的基本概念和重要性。
学生能够熟练掌握打开计算机设置界面的方法。
第二章：更改计算机主题2.1 教学目标让学生了解如何更改计算机的主题，包括背景、图标等。
让学生掌握自定义计算机主题的方法。
2.2 教学内容计算机主题的定义和作用。
更改计算机主题的方法。
自定义计算机主题的方法。
2.3 教学步骤1. 导入：向学生介绍计算机主题的概念和作用。
2. 讲解：讲解如何更改计算机主题，包括打开“个性化”设置界面和使用主题库等方法。
3. 演示：在课堂上进行实际操作演示，展示如何更改计算机主题和自定义主题。
4. 练习：让学生自己尝试更改计算机主题，并在教师指导下进行自定义主题的操作。
2.4 教学评价学生能够准确描述计算机主题的概念和作用。
学生能够熟练掌握更改计算机主题和自定义主题的方法。
第三章：调整计算机音量3.1 教学目标让学生了解如何调整计算机的音量，包括扬声器和麦克风音量。
让学生掌握使用快捷键和设置界面调整音量的方法。
3.2 教学内容计算机音量的定义和作用。
调整计算机音量的方法。
3.3 教学步骤1. 导入：向学生介绍计算机音量的概念和作用。
2. 讲解：讲解如何调整计算机音量，包括使用任务栏的音量图标和使用设置界面等方法。
3. 演示：在课堂上进行实际操作演示，展示如何调整计算机音量。
全国川教版信息技术七年级下册第9课《改变计算机的设置》教学设计
《改变计算机的设置》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：掌握常见计算机设置的基本操作，如更改系统日期和时间、调整显示设置、设置网络连接等。
学会利用控制面板等工具进行计算机设置。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
引导学生学会分析问题，通过调整设置达到预定目标。
3. 情感态度与价值观：培养学生的探索精神和自主学习意识。
提升学生对信息技术课程的兴趣和重视程度。
二、教学重点难点教学重点：计算机设置的基本概念和重要性。
常见计算机设置的操作步骤和方法。
教学难点：深入理解和掌握不同设置项对计算机性能和使用体验的影响。
灵活运用所学知识解决实际问题。
三、学情分析学生已经掌握了一定的计算机操作技能，但对于计算机内部设置和操作尚缺乏深入的了解和实践。
学生对计算机设置的兴趣浓厚，但可能缺乏耐心和细致的操作习惯。
因此，教学中应注重实践操作和案例分析，以培养学生的动手能力和解决问题的能力。
四、教学准备多媒体教学设备，包括投影仪和计算机。
预先准备的教学课件，包含计算机设置的相关知识和操作演示。
学生用计算机，确保每台计算机都能正常运行并允许学生进行实践操作。
五、新课导入通过展示一些计算机设置不当导致的问题案例，引起学生对计算机设置重要性的认识，进而引出本节课的主题——《改变计算机的设置》。
六、新课讲授1. 更改系统日期和时间定义：系统日期和时间是指计算机内部记录的时间和日期信息。
步骤：打开“控制面板”> “日期和时间”选项。
更改日期和时间设置。
确认更改。
注意：确保日期和时间的准确性，以便计算机能够正确执行计划任务和同步网络时间。
2. 调整显示设置定义：显示设置用于调整计算机屏幕的亮度、分辨率、颜色等参数。
步骤：右键点击桌面空白处，选择“显示设置”。
调整亮度、分辨率等参数。
应用更改。
注意：合理的显示设置有助于保护视力，提高使用舒适度。
3. 设置网络连接定义：网络连接设置用于配置计算机的网络连接方式和参数。
七年级信息技术改变计算机的设置最优课件
请问20xx年1月30日和20xx年11月26日分别是一 个周的星期几？
七年级下册 第九课
A
B
活动1：将自己的电脑桌面背景重新设置 为自己喜欢的桌面。 活动2：用鼠标指向任务栏指示区的数字， 观察鼠标指针上方的变化。
任务栏指示区的数字表示计算机内部的 时间，计算机内部有日历和时钟，默认情况 下任务栏里只显示时间。当鼠标指向时间数 字时，鼠标会显示当前 的日期。
Байду номын сангаас
音量的设置：
活动5：用鼠标指向任务栏指示区的 ，双 击鼠标，用鼠标拖动滑块，往上是增大音量， 往下是减小音量。
1你喜欢哪年哪月哪个特别的日子？你的生日是一个周的星期几？利用 本节课所学知识实现自己的愿望，在计算机中进行设置。 2在桌面上添加小时钟，并对其进行编辑。 3总结改变时间与日期的方法，并用各种方法翻开时间与日期对话框 4你认为选择哪种改变时间日期、音量方法更简单?说明理由。
注：在操作过程中遇到问题举手示意老师，老师进行讲解，没 收到作业的给老师发消息，完成后举手示意，教师检查。
活动3：双击任务栏指示区中的时间数字
观察屏幕效果
活动4：翻开控制面板找到时钟、语言区
域
点击翻开日期和时间对话
框
活动5：向桌面添加小时钟
点击
点击
双击时钟即可 添加到桌面
在日期和时间对话框中我们可以对月份、年 份，以及日期进行设置，设置完成回车即可。 同时可以更改时区等。可以向桌面上添加小时 钟，设置小时钟的样式等。
改变计算机的设置教案
第九课《改变计算机的设置》教案
毗卢镇学校聂绪玲
一、教学目标：
1、知识目标
掌握计算机中日期、时间及音量控制的设置。
2、能力目标：
培养学生独立自主的学习能力，问题探究能力，动手操作能力。
3、情感目标：
激发学生对信息技术的兴趣，在学习的过程中，互相帮助，取长补短，及时发现问题，培养学生间的团结协作精神，增进友谊。
二、教学重点、难点：
教学重点：日期、时间的调整方法及音量控制的方法。
教学难点：理解在“音量控制”对话框中部分设备类型的含义。
三、教学方法：
演示法、任务驱动法、分组协作法、自主探究法。
四、教学准备：
1、多媒体电子教室。
2、根据学生情况分组。
3、声音文件。
五、教学过程：
环
节
教师活动学生活动设计意图
学
习任
务一：
（一）导入
教师提问：同学们，20XX年6
月11日是对你们来说是一个
特殊的日子，你们知道那天是
星期几吗？同学们利用现有资
源能快速知道答案吗？引出本
节课第一个学习任务：学习计
算机中日期与时间的设置
学生思考后回答问
题
激发学生的学习兴
趣
六、教学反思
优点：
1、让学生自学，培养学生独立自主的学习能力。
2、分组讨论与协作，培养了学生的团结互助意识。
可能存在的不足：
1、由于对学生不熟悉，所以分组不一定很恰当，这直接会导致学生能否顺利实
现自主学习与合作交流情况。
2、本课内容虽不多，但学生活动较多，因此有可能导致时间把握得不是很好。
《改变计算机的设置》教案设计
科目：信息技术
年级：七年级（下）
教材版本：川教版
【课题】第九课改变计算机的设置
【课时】1课时
【课型】讲授练习课
【教学目标】
一、知识与能力：
1、知识：学习计算机中日期、时间及音量控制的设置。
2、能力：灵活应用时区选项卡查询世界上不同地区的，准确合理安排行程，并利用音量控制按钮达到预期的播音效果。
二、教学方法：
本课采用情景导入法，任务驱动法，小组合作法，交流展示法进行教学。
三、情感态度与价值观：
1、情感态度：通过设计学生扮演演艺团体幕后工作人员的角色，让学生切身体会信息技术对于未来生活和工作的重要性。
2、价值观：让学生形成科学合理的做事风格，并具备对生活，工作“严谨，负责”的价值观。
【教学重点】学习计算机中日期、时间及音量控制的设置。
【教学难点】日期中时区和效时的设置，音量中平衡滑块的调节。
【教学准备】任务卡、技能总结表。
机场
（首尔时间）浦东
机场
（北京时间）仁川
机场
双流
需求
在第10秒时总音量调至。
改变计算机的设置教案(赛课)
改变计算机的设置教案(赛课)章节一：了解计算机设置的基本概念教学目标：1. 让学生了解计算机设置的基本概念。
2. 让学生掌握计算机设置的重要性。
教学内容：1. 计算机设置的定义。
2. 计算机设置的作用。
3. 计算机设置的基本操作。
教学活动：1. 教师讲解计算机设置的基本概念。
2. 学生进行课堂讨论，分享自己对计算机设置的理解。
3. 教师通过实例演示计算机设置的基本操作。
章节二：掌握计算机系统的日期和时间设置教学目标：1. 让学生掌握计算机系统的日期和时间设置方法。
2. 让学生了解日期和时间设置的重要性。
教学内容：1. 计算机系统日期和时间的定义。
2. 计算机系统日期和时间的设置方法。
3. 日期和时间设置的作用。
教学活动：1. 教师讲解日期和时间的定义及其重要性。
2. 学生跟随教师的步骤进行日期和时间的设置。
3. 学生进行实践操作，调整计算机系统的日期和时间。
章节三：个性化计算机桌面环境教学目标：1. 让学生了解如何个性化计算机桌面环境。
2. 让学生掌握桌面环境个性化方法。
教学内容：1. 计算机桌面环境的定义。
2. 个性化计算机桌面环境的方法。
3. 桌面环境个性化的作用。
教学活动：1. 教师讲解计算机桌面环境的定义及其个性化的重要性。
2. 学生跟随教师的步骤进行桌面环境的个性化设置。
3. 学生进行实践操作，根据自己的喜好个性化计算机桌面环境。
章节四：管理计算机的输入法教学目标：1. 让学生了解计算机输入法的管理方法。
2. 让学生掌握输入法切换和设置的技巧。
教学内容：1. 计算机输入法的定义。
2. 计算机输入法的管理方法。
3. 输入法管理的作用。
教学活动：1. 教师讲解计算机输入法的定义及其管理的重要性。
2. 学生跟随教师的步骤进行输入法的管理和切换。
3. 学生进行实践操作，熟练掌握输入法的切换和管理技巧。
章节五：调整计算机的显示设置教学目标：1. 让学生了解如何调整计算机的显示设置。
2. 让学生掌握显示设置的调整方法。
改变计算机的设置教案(赛课)
改变计算机的设置教案(赛课)章节一：计算机设置的基本概念教学目标：1. 了解计算机设置的基本概念。
2. 掌握计算机设置的常用方法。
教学内容：1. 计算机设置的含义和作用。
2. 计算机设置的分类。
3. 计算机设置的常用方法。
教学活动：1. 讲解计算机设置的基本概念。
2. 示范计算机设置的常用方法。
3. 学生实践操作，掌握计算机设置的方法。
章节二：更改计算机的系统外观教学目标：1. 了解计算机系统外观的设置。
2. 学会更改计算机的系统外观。
教学内容：1. 计算机系统外观的设置项。
2. 更改计算机系统外观的方法。
教学活动：1. 讲解计算机系统外观的设置项。
3. 学生实践操作，学会更改计算机的系统外观。
章节三：调整计算机的系统声音教学目标：1. 了解计算机系统声音的设置。
2. 学会调整计算机的系统声音。
教学内容：1. 计算机系统声音的设置项。
2. 调整计算机系统声音的方法。
教学活动：1. 讲解计算机系统声音的设置项。
2. 示范调整计算机系统声音的方法。
3. 学生实践操作，学会调整计算机的系统声音。
章节四：修改计算机的日期和时间教学目标：1. 了解计算机日期和时间的设置。
2. 学会修改计算机的日期和时间。
教学内容：1. 计算机日期和时间的设置项。
2. 修改计算机日期和时间的方法。
教学活动：1. 讲解计算机日期和时间的设置项。
3. 学生实践操作，学会修改计算机的日期和时间。
章节五：设置计算机的用户账户教学目标：1. 了解计算机用户账户的设置。
2. 学会设置计算机的用户账户。
教学内容：1. 计算机用户账户的设置项。
2. 设置计算机用户账户的方法。
教学活动：1. 讲解计算机用户账户的设置项。
2. 示范设置计算机用户账户的方法。
3. 学生实践操作，学会设置计算机的用户账户。
六、管理计算机的输入法教学目标：1. 理解计算机输入法的管理意义。
2. 学会管理计算机的输入法。
教学内容：1. 计算机输入法的管理项。
2. 管理计算机输入法的方法。
改变计算机的设置教案(赛课)
改变计算机的设置教案(赛课)第一章：了解计算机设置的基本概念教学目标：1. 让学生了解计算机设置的基本概念。
2. 让学生掌握计算机设置的相关术语。
3. 培养学生对计算机设置的兴趣。
教学内容：1. 计算机设置的含义。
2. 计算机设置的分类。
3. 计算机设置的相关术语。
教学活动：1. 引入话题：什么是计算机设置？2. 讲解计算机设置的含义。
3. 讲解计算机设置的分类。
4. 讲解计算机设置的相关术语。
5. 课堂练习：让学生举例说明计算机设置的相关术语。
第二章：计算机系统的设置教学目标：1. 让学生了解计算机系统的设置。
2. 让学生掌握计算机系统设置的方法。
3. 培养学生对计算机系统设置的兴趣。
教学内容：1. 计算机系统设置的含义。
2. 计算机系统设置的方法。
教学活动：1. 引入话题：什么是计算机系统设置？2. 讲解计算机系统设置的含义。
3. 讲解计算机系统设置的方法。
4. 课堂练习：让学生实际操作计算机，进行系统设置。
第三章：计算机网络的设置教学目标：1. 让学生了解计算机网络的设置。
2. 让学生掌握计算机网络设置的方法。
3. 培养学生对计算机网络设置的兴趣。
教学内容：1. 计算机网络设置的含义。
2. 计算机网络设置的方法。
教学活动：1. 引入话题：什么是计算机网络设置？2. 讲解计算机网络设置的含义。
3. 讲解计算机网络设置的方法。
4. 课堂练习：让学生实际操作计算机，进行网络设置。
第四章：计算机硬件的设置教学目标：2. 让学生掌握计算机硬件设置的方法。
3. 培养学生对计算机硬件设置的兴趣。
教学内容：1. 计算机硬件设置的含义。
2. 计算机硬件设置的方法。
教学活动：1. 引入话题：什么是计算机硬件设置？2. 讲解计算机硬件设置的含义。
3. 讲解计算机硬件设置的方法。
4. 课堂练习：让学生实际操作计算机，进行硬件设置。
第五章：计算机软件的设置教学目标：1. 让学生了解计算机软件的设置。
2. 让学生掌握计算机软件设置的方法。
川教版信息技术七下第9课《改变计算机的设置》课件
改变计算机的设置
由于管理权限问题，时间和日期的操 作只能在教师机上进行
学习内容:
• 掌握计算机中日期时间的设置 • 音量控制的设置 • 学会“控制面板〞来设置计算机
改变日期和时间
可以对以下内容进行修改： 1、年份 2、月份 3、日期 4、时间
改变日期和时间
方法1：单击任务栏右下角的时间指示
请将计算机时间 改为20xx年5月 4日14:24:34改 Nhomakorabea日期和时间
方法2：指向任务栏右下角的时间指示右击
请将计算机时间 改为20xx年6月1 4日16:30:34
改变日期和时间
• 方法3：控制面板—日期和时间选项
学生活动：一个 同学出题，另一 个完成操作
改变日期和时间
• 方法4：Internet网络时间同步
音量的设置
• 学生活动三： 用鼠标指向任务栏右侧的 按钮，单击鼠 标。
•
单击此图标就可以翻开“音量控制〞对话框。
音量的设置
• 学生活动三： 用鼠标指向任务栏右侧的 按钮，单击鼠 标。
•
单击此图标就可以翻开“音量控制〞对话框。
音量的设置
1、指向任务栏右下角的“小喇叭〞 左键单击选翻开“音量悬钮〞
2、指向任务栏右下角的“小喇叭〞单 击后选择“合成器〞翻开“音量合成 器〞对话框
音量的设置
在计算机中还有很多设置可以有用户来改变。改变计 算机设置一般可以通过“控制面板〞来实现。
“控制面板〞窗口的翻开： “开始〞 “设置〞 “控制面板〞方式翻开。
学生活动五：在控制面板中修改声音的大小
小结
• 我们学习了修改时间日期和改变计算 机的音量，一共七种方法。同学们都 掌握了，下去仔细体会那些方法你使 用起来比较简单?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第九课《改变计算机的设置》教案
毗卢镇学校聂绪玲
一、教学目标：
1、知识目标
掌握计算机中日期、时间及音量控制的设置。
2、能力目标：
培养学生独立自主的学习能力，问题探究能力，动手操作能力。
3、情感目标：
激发学生对信息技术的兴趣，在学习的过程中，互相帮助，取长补短，及时发现问题，培养学生间的团结协作精神，增进友谊。
二、教学重点、难点：
教学重点：日期、时间的调整方法及音量控制的方法。
教学难点：理解在“音量控制”对话框中部分设备类型的含义。
三、教学方法：
演示法、任务驱动法、分组协作法、自主探究法。
四、教学准备：
1、多媒体电子教室。
2、根据学生情况分组。
3、声音文件。
五、教学过程：
六、教学反思
优点：
1、让学生自学，培养学生独立自主的学习能力。
2、分组讨论与协作，培养了学生的团结互助意识。
可能存在的不足：
1、由于对学生不熟悉，所以分组不一定很恰当，这直接会导致学生能否顺利实
现自主学习与合作交流情况。
2、本课内容虽不多，但学生活动较多，因此有可能导致时间把握得不是很好。