绿柏小学幼儿园学前教育宣传月资料
幼儿园培训课件 2023年学前教育宣传月PPT(共24张PPT)
全国学前教育宣传月
在推动事业快速发展的同时，教育部始终把提高幼儿园保教质量和家长的科学育儿能力作为学 前教育宏观管理的一项重要任务，重点推出了两大举措
优秀孩子都是“陪”出来的，最需要这五种高质量的陪伴
第三种：耐心的陪伴
与孩子交流时，务必 选择合适的言辞和态 度，讲清道理，切勿 冲动、给孩子贴上负
面标签。
有些道理我们都懂， 但孩子未必就懂，所 以要花更多的耐心来
教育孩子
优秀孩子都是“陪”出来的，最需要这五种高质量的陪伴
第四种：平常心的陪伴
不是所有孩子都能考100分，有孩子登 上第一名，就要有孩子在路边鼓掌。 成绩并非衡量孩子的唯一标准，他们拥 有无数潜能等待发掘。我们需要引导孩 子全面了解自己，寻找最适合他们的成 长方向。
我们要给孩子诉说的机会
家长应给孩子充分的表达 空间，倾听他们的心声， 让他们畅所欲言，解释自 己，这是与孩子沟通的重
要一步。
孩子满身泥土，脸上挂彩， 家长便能猜出是打架所致。 有些父母会先关心孩子的伤 势，再询问事情经过。
我们要给孩子诉说的机会
在家长心目中，孩子的行为似乎早已注定，他们往往忽视孩子的 解释，这无疑对孩子的心灵造成伤害，实为不公平。
Part 01 2023年 学前教育宣传月
学龄前阶段是人生最重要的启蒙阶段，科学的学前教育对促进幼儿身心健 康和终身发展具有重要的奠基意义。
学前教育的发展
学前教育是人生启蒙的关键时期，科学的学前教育 对幼儿的身心健康和终身发展具有重大影响。
为了落实教育规划纲要提出的基本普及学前教育目 标，国家出台了一系列加快发展学前教育的政策措 施，启动实施了8个学前教育重大项目，各地以县 为单位实施了学前教育三年行动计划，学前教育资 源快速增加
学前教育宣传月宣传资料
学前教育宣传月关于幼小衔接的十问十答Q1：小学教育与幼儿园教育有何不同？幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段。
幼儿园教育与小学教育在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有所不同：1.幼儿园教育属于非义务教育，小学教育则属于义务教育。
2.幼儿园教育是“教养并重”，小学教育则是“以教为主”。
3.幼儿园课程是综合性的，小学课程则以分科为主。
4.幼儿园的教育方式以游戏为主，小学则以课堂教学为主。
Q2：幼小衔接，家长应持怎样的态度？首先，要激发孩子上小学的热情。
千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”。
这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。
其次，应全面关注孩子的发展。
一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。
家长需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣，让孩子学会独立生活。
最后，出现问题时要和孩子一起面对，并给予积极的暗示。
如：“你可真有毅力啊”、“你做得不错，但如果……可以更好”，帮助孩子顺利度过这个成长过程。
Q3：幼小衔接家长要重点关注哪些问题？在幼小衔接时期，家长往往特别关注孩子知识的积累，而忽略了孩子的学习兴趣、学习能力、交往能力，以及独立生活能力的培养。
以下这些内容，可以供您分析、了解孩子情况时作参考：1.孩子是否对上小学充满期待与向往？2.孩子是否能与周围同伴友好相处？3.孩子离开家人进入陌生环境后是否沮丧？4.孩子是否能自然地与除家人以外的人交往？5.孩子对阅读是否感兴趣，能否回答相关问题？6.孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情？7.孩子是否会照顾自己，如主动饮水、根据冷热自己穿脱衣等？8.孩子是否会重复简单的口信？9.孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？10.孩子是否能够同时记住两个或三个任务，并执行这些任务？11.孩子是否能说出自己的家庭住址和家人的姓名、电话号码？12.孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助？请考虑以上这些问题，看看您的孩子做得怎么样了，从而有针对性地对孩子进行入学准备的培养和教育。
学前教育宣传月教育知识讲解精品课件
学前教育宣传月教育知识讲解精品课件一、教学内容本节课选自《学前教育学》第五章“学前教育宣传月活动的设计与实施”，主要涉及第2节“教育知识的讲解与传播”。
详细内容包括：学前教育宣传月的目的与意义、教育知识讲解的方法与技巧、宣传月活动案例分享。
二、教学目标1. 让学生了解学前教育宣传月的目的与意义，提高他们对学前教育宣传工作的认识。
2. 掌握教育知识讲解的方法与技巧，提升学生的表达和沟通能力。
3. 通过分析宣传月活动案例，培养学生设计学前教育宣传活动的能力。
三、教学难点与重点教学难点：教育知识讲解的方法与技巧。
教学重点：学前教育宣传月的目的与意义、活动设计与实施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、实物展示（如宣传月活动海报、宣传册等）。
2. 学具：笔记本电脑、投影仪、白板、记号笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组学前教育宣传月的图片，引导学生思考宣传月活动的意义。
2. 知识讲解：（1）学前教育宣传月的目的与意义。
（2）教育知识讲解的方法与技巧。
3. 实践情景引入：分组让学生设计一个关于学前教育宣传月的活动方案。
4. 例题讲解：分享一个成功的学前教育宣传月活动案例，分析其优点和可借鉴之处。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，为某一幼儿园设计一个宣传月活动方案。
七、作业设计1. 作业题目：为自己所在社区的幼儿园设计一个学前教育宣传月活动方案。
2. 答案要求：方案需包括活动主题、目标、内容、形式、时间、地点、预算等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅更多学前教育宣传月的相关资料，了解其他优秀案例，提升自己的活动设计能力。
板书设计：1. 一级学前教育宣传月教育知识讲解二级（1）目的与意义（2）方法与技巧（3）活动案例分享2. 教学流程图：导入→ 知识讲解→ 实践情景引入→ 例题讲解→ 随堂练习→ 课堂小结3. 关键词：学前教育、宣传月、教育知识、讲解、活动设计、技巧、案例分享重点和难点解析1. 教育知识讲解的方法与技巧。
学前教育宣传月教育知识讲解课件
学前教育宣传月教育知识讲解课件一、教学内容本节课我们将学习《学前教育宣传月教育知识》教材的第3章《幼儿园宣传月活动的组织与实施》，详细内容涉及宣传月活动的意义、目标、策划与组织、实施步骤以及效果评价等方面。
二、教学目标1. 让学生了解学前教育宣传月活动的背景和重要性，提高学生对宣传月活动的认识。
2. 培养学生策划、组织与实施幼儿园宣传月活动的能力。
3. 帮助学生掌握宣传月活动的评价方法，提高学生自我反思和持续改进的能力。
三、教学难点与重点难点：宣传月活动的策划与组织，以及实施步骤。
重点：宣传月活动的意义、目标、策划与组织、效果评价。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿园宣传月活动的图片，引发学生对宣传月活动的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 理论讲解：a. 讲解宣传月活动的意义和目标。
b. 介绍宣传月活动的策划与组织方法。
c. 分析宣传月活动的实施步骤。
3. 实践情景引入：给出一个幼儿园宣传月活动的案例，让学生分组讨论，分析其优点和不足。
4. 例题讲解：选取一个具有代表性的案例，详细讲解其策划、组织、实施和评价过程。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，为某个幼儿园设计一份宣传月活动方案。
七、作业设计1. 作业题目：为本地一所幼儿园设计一份宣传月活动方案。
答案要点：a. 明确活动主题和目标。
b. 制定详细的活动策划和实施步骤。
c. 考虑活动评价方法。
2. 作业提交：下节课前提交纸质版和电子版。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生参加学校组织的学前教育宣传活动，将所学知识运用到实践中。
b. 建议学生关注国内外学前教育发展的动态，拓宽知识视野。
重点和难点解析1. 教学内容的案例选择与分析。
2. 教学目标的具体性和可操作性。
3. 教学难点与重点的区分与讲解。
4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
学前教育宣传月宣传文案
学前教育宣传月宣传文案文案一：《学前教育：孩子成长的魔法钥匙》你知道吗？学前教育就像一把神奇的魔法钥匙，能打开孩子无限潜能的大门。
我家邻居的小宝贝，以前可胆小了，见人就躲。
自从上了幼儿园，参加了那些有趣的学前教育活动，现在啊，就像变了个人似的，见人就笑，还主动打招呼呢！这就是学前教育的魅力呀。
它可不是简单地看孩子，而是在游戏、唱歌、画画中，悄悄地把知识、礼貌、自信种在孩子的心里。
你难道不想让你的孩子也拥有这样一把魔法钥匙吗？赏析：通过邻居孩子的前后对比，形象地展现出学前教育的积极作用，将学前教育比喻成魔法钥匙，很生动。
使用口语化表达“你知道吗”“以前可胆小了”等，让读者很容易代入，最后的反问句也能激发读者的兴趣。
文案二：《学前教育：点亮孩子的小宇宙》嗨，各位家长们！你们有没有想过，学前教育就像星星之火，可以点亮孩子内心的小宇宙呢？我记得我小时候，在学前班里，老师带着我们玩角色扮演。
我演小医生，给小伙伴们“看病”。
那时候，我就开始懂得关心别人了。
现在啊，我看到幼儿园里的小朋友们，在老师的引导下，一会儿探索大自然，一会儿做手工，他们的小眼睛里都闪着光呢。
这就像是在他们的小宇宙里不断注入能量。
你看，学前教育多重要，你们可别小瞧它哦！赏析：以自身经历开篇，增强可信度和亲近感。
把学前教育比作星星之火，生动地描述了其对孩子内心的影响。
对幼儿园小朋友活动的描写很细致，“小眼睛里都闪着光”，最后一句口语化的叮嘱也很接地气。
文案三：《学前教育：孩子的快乐启蒙之旅》哇塞，学前教育简直就是一场超级有趣的快乐启蒙之旅！我有个朋友是幼儿园老师，她给我讲过好多幼儿园里的事儿。
她说，那些小娃娃们啊，在学前教育的世界里就像一群快乐的小精灵。
每天早上一到幼儿园，就迫不及待地冲向各种好玩的区域。
有的去建构区搭积木，像小小的建筑师；有的在图书角沉浸在故事里，眼睛里满是好奇。
这就好比给孩子的心灵种下了一颗颗好奇的种子，让他们在快乐中慢慢发芽。
2023学前教育宣传月宣传资料
2023学前教育宣传月宣传资料2023年学前教育宣传月宣传资料尊敬的家长：您好！学前教育对于孩子的成长和发展具有重要的意义和影响。
为了进一步推动学前教育的普及和发展，我们将于2023年举办学前教育宣传月活动，届时将为您提供关于学前教育的各种信息和推广项目。
一、学前教育的意义学前教育是指对0-6岁儿童进行的一系列系统教育活动，旨在促进其身心发展，为其未来的学习和生活奠定良好的基础。
学前教育是孩子人生中最重要的一段时期，也是家长们最关注的时期。
在这个阶段，孩子的大脑发育迅猛，对外界的刺激和经验吸收能力极强，因此给孩子提供优质的学前教育可以最大程度地激发他们潜在的能力，培养其综合素质。
二、学前教育的基本内容1.身体素质教育：通过有针对性的运动和游戏活动，促进孩子的身体发展，培养其协调性和体能素质。
2.社交能力培养：通过互动游戏、角色扮演等活动，培养孩子的沟通能力、自信心和合作精神。
3.语言认知培养：通过听、说、读、写等多种方式，培养孩子的语言能力，提升其语文素养。
4.认知能力培养：通过观察、探索、实践等活动，培养孩子的观察力、思维能力和问题解决能力。
5.审美情感培养：通过音乐、美术、手工制作等活动，培养孩子的审美情感，开发其想象力和创造力。
三、2023学前教育宣传月活动为了让更多的家长了解学前教育，提高他们的教育意识和能力，我们将在2023年举办学前教育宣传月活动，活动包括以下几个方面：1.宣传展览：展示学前教育的优势和成果，向家长们介绍学前教育的基本理念和教育内容。
2.专家讲座：邀请学前教育领域的专家，分享学前教育的心得和经验，解答家长们的疑问。
3.亲子活动：组织一系列亲子活动，让家长和孩子一同参与，培养亲子关系，增进家庭教育合作。
4.体验课程：提供学前教育的体验课程，让孩子们亲身感受学前教育的乐趣和意义。
5.专题讲座：邀请心理学家、教育学家等专家，就学前教育的重要性和发展趋势进行深入探讨。
四、参与方式1.参观宣传展览：您可以前往学前教育宣传月的展览场地，了解学前教育的内容和优势。
学前学习教育宣传月宣传资料
学前教育宣传月对于幼小连接的十问十答Q1：小学教育与少儿园教育有何不一样？少儿园和小学是互相连接的两个教育阶段。
少儿园教育与小学教育在教育性质、课程设置、教课方式等方面都有所不一样：1. 少儿园教育属于非义务教育，小学教育则属于义务教育。
2. 少儿园教育是“修养并重”，小学教育则是“以教为主”。
3. 少儿园课程是综合性的，小学课程则以分科为主。
4. 少儿园的教育方式以游戏为主，小学则以讲堂教课为主。
Q2：幼小连接，家长应持如何的态度？第一，要激发孩子上小学的热忱。
千万不要用“上学就要受累头”等话来吓孩子，而是要说一些赏识与鼓舞的话，如：“你真的长大了”、“你愈来愈像小学生了”。
这样会让孩子感觉上小学很荣耀、很骄傲。
其次，应全面关注孩子的发展。
一般而言，孩子对学习能否有兴趣，生活能否有规律，在集体中能否合群，这几个方面状况常常影响其入学后的适应性。
家长需要不时关注孩子在这些方面的发展，让其渐渐形成优秀的学习兴趣，让孩子学会独立生活。
最后，出现问题时要和孩子一起面对，并赐予踊跃的示意。
如：“你可真有毅力啊”、“你做得不错，但假如⋯⋯能够更好”，帮助孩子顺利度过这个成长过程。
Q3：幼小连接家长要要点关注哪些问题？在幼小连接期间，家长常常特别关注孩子知识的累积，而忽视了孩子的学习兴趣、学习能力、交往能力，以及独立生活能力的培育。
以下这些内容，能够供您剖析、认识孩子状况时作参照：1. 孩子能否对上小学充满期望与神往？2. 孩子能否能与四周伙伴友善相处？3. 孩子走开家人进入陌生环境后能否丧气？4. 孩子能否能自然地与除家人之外的人交往？5. 孩子对阅读能否感兴趣，可否回答有关问题？6. 孩子能否能独立达成系鞋带、戴围巾、整理玩具等事情？7. 孩子能否会照料自己，如主动饮水、依据冷热自己穿脱衣等？8. 孩子能否会重复简单的口信？9. 孩子能否能娴熟地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物件？10. 孩子能否能够同时记着两个或三个任务，并履行这些任务？11. 孩子能否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码？12. 孩子能否会认可自己不懂，而主动恳求帮助？请考虑以上这些问题，看看您的孩子做得怎么样了，进而有针对性地对孩子进行入学准备的培育和教育。
学前教育宣传月宣传材料
学前教育宣传月宣传材料家园共育过早写字对幼儿的影响许多家长很小就教孩子开始写字，并以教不教孩子写字，识字作为选择幼儿园的一个重要标准。
而一些幼儿园为了迎合家长的需求，便教幼儿写字，甚至以写字识字简单地代替早期教育。
这些做法显然是不妥当的。
其实写字是一种极为精细的技能，需要对文字进行有意观察，分析，将文字分解为多种比划，再综合概括其笔顺，结构，由大脑将信息和指令传送到手。
再由手，脑，眼的协作下，将各种笔划结合成汉字。
对于不到6周岁的孩子来说，要其正确的完成这一复杂的过程是极为困难的。
如果硬要小孩子写字，那也只能是画字。
他们画的字免不了东倒西歪，缺鼻子少眼睛，且极易疲劳。
遇到这种情况家长也往往不厌其烦手把手的教，而孩子也怎么都写不好，气的家长脱口而出：你真笨。
之类，对孩子心理造成不好影响的话。
同时孩子自己也泄气，十分沮丧，长此以往孩子对学字写字也没有了兴趣和信心。
以至于产生恐惧心理。
根据调查2到4岁的幼儿90%处于涂鸦状态，5岁的儿童，95%能准确的临摹画画，但是却有75%的幼儿不能以正确的笔顺，姿式不乱地誊写简单的汉字。
6周峁以上的幼儿基本上能以正确的姿式，笔顺不准确的誊写简单的汉字，但请求不能过高，写字时间也不能太长，还要开始时就帮助幼儿做好正确的誊写动作，包成正确的誊写姿式。
家园共育幼儿过早写字的害处1、幼儿过早写字容易造成疲劳和指骨畸形。
写字主要是通过手指小肌肉，指骨以及指关节的协调运作完成抓，握笔，控制笔画等手眼协调动作。
由于小肌肉发展较晚，因此，幼儿手部精细动作比较笨拙，不协调，幼儿在写字时会感到很吃力。
几乎形成了一种体力活动，加之幼儿的肌肉力量和耐力比较差，XXX也非常柔软，如果幼儿长时间写字，很容易疲劳或造成手指骨节畸形。
2、过早写字也极易影响幼儿脊柱骨骼的发育发育。
幼儿脊柱生理弯曲还未形成，骨化进程还尚未完成，骨骼极易变形，因此，此阶段培养幼儿正确的站立行走等各种姿式非常重要，如果幼儿长时间写字，难以保持正确的坐姿，而简单形成弓腰，扭坐等不良坐姿，进而可能导致脊柱变形。
学前教育宣传资料
学前教育五要五不要要选择合法幼儿园，不要选择非法开办的幼儿园；要软件和硬件并重的幼儿园，不要只看物质条件优越的幼儿园；要看重给孩子终身受益的品质，不要过度看重教知识技能的多少；要选择有爱心、氛围宽松的幼儿园，不要选择过度严厉的幼儿园；要选择活动丰富的幼儿园，不要选择活动单一呆板的幼儿园。
快乐童年幸福奠基一、家长宝典家长是宝宝的第一任教师，家长的一言一行无形中成为宝宝学习的榜样。
家庭教育要与幼儿园的教育形成合力，才能共同促动宝宝的健康成长。
二、宝宝在幼儿园学什么？宝宝在幼儿园学习健康、语言、科学、艺术、社会等五大领域的内容，是浅显的、启蒙的、有趣的、即贴近宝宝生活，又有助于拓展宝宝的生活经验和视野。
宝宝是通过这些学习，获得对终身发展有益的好奇心、主动性、生活学习习惯、动手动脑水平、思维方法、与人交往水平等品质。
三、宝宝在幼儿园怎么学？宝宝不但仅通过上课来学习，而是在每天的生活、游戏、交往、操作活动中学，不是老师讲、宝宝听的被动式学习，而是动手、动脑、动口的主动学习过程。
四、宝宝的最好学习方式------游戏“游戏是童年生活的重要内容，与幼儿的发展息息相关。
”游戏不但能满足幼儿好奇、好问、好动的天性，还能充分激发幼儿发展的主动性。
所以幼儿园的学习活动都是以游戏为基本方式，通过展开音乐游戏、语言游戏、体育游戏、数学游戏、角色游戏等各种各样的游戏，让孩子在玩中学。
幼儿园展开的游戏活动越丰富，孩子获得的发展越全面，孩子的生活越快乐，越幸福！五、学前教育“小学化”表现1.分学科学习小学内容，开设写字、拼音、运算等课程，教授奥数、珠脑心算等幼儿难以理解的内容。
2.统一使用幼儿教材和教辅材料实行教学，满篇文字，很少图画，毫无趣味。
3.采用“粉笔+黑板”的方式，实行填鸭式知识灌输。
4.缺乏必要的玩具、游戏材料、操作材料，幼儿游戏活动不充分。
5.不遵守幼儿园一日活动规范，执行小学作息时间，按小学课表上课。
6.给幼儿布置写、读、算、背等家庭作业，实行文化知识考试，一些小学对入学儿童实行测试。
学前教育宣传月教育知识讲解PPT课件
幼小衔接我们在行动
卡通清新全国学前教育宣传月教育知识讲解PPT
汇报人：小XXX
前言
全国学前教育宣传月是教育部举行的面向公众宣传学前教育的活动。自 2012年起，教育部将5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月。 今年是第11个全国学前教育宣传月。
目 录
1 2022年全国学前教育宣传月活动 2 科学认识“幼小衔接” 3 幼小衔接“接”的是什么？
幼小衔接“接”的是什么？
1.良好的倾听习惯
拥有良好的倾听习惯不仅能 促进孩子的社会交往能力， 还应是孩子所具有的一项重 要的学习习惯。想要孩子在 学业上走的长远，就必须培 养孩子上课认真听讲的好习 惯，这是所有好习惯中的基 础，重中之重。
（三）学习习惯培养
2.正确的读写姿势
读写姿势要正确，身体坐正 书放平，一寸、一尺和一拳， 三个“一”字要牢记。眼离 书本一尺远，胸离桌边有一 拳，在读书写字的过程中， 宝贝们的坐姿、握笔姿势可 要规范哦！
要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。例如：会开关门窗，扫地、擦桌子，在活动、游戏 或开放前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。
培养孩子的时间观念。在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。例如：明白一分钟、十分钟、半小时等 时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定的时间内完成一些事情，比如看电视、喝水等。培 养孩子珍惜时间的好品质。
PART 02
科学认识“幼小衔接”
科学认识“幼小衔接”
幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。
由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差 异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学 会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过 程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等 方面也会发展的更好。
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快乐童年幸福奠基一
——绿柏小学幼儿园学前教育宣传资料
一、家长宝典家长是宝宝的第一任教师，家长的一言一行无形中成为宝宝学习的榜样。
家庭教育要与幼儿园的教育形成合力，才能共同促进宝宝的健康成长。
二宝宝在幼儿园学什么？宝宝在幼儿园学习健康、语言、科学、艺术、社会等五大领域的内容，是浅显的、启蒙的、有趣的、即贴近宝宝生活，又有助于拓展宝宝的生活经验和视野。
宝宝是通过这些学习，获得对终身发展有益的好奇心、主动性、生活学习习惯、动手动脑能力、思维方法、与人交往能力等品质。
三宝宝在幼儿园怎么学？宝宝不只是通过上课来学习，而是在每天的生活、游戏、交往、操作活动中学，不是老师讲、宝宝听的被动式学习，而是动手、动脑、动口的主动学习过程。
四宝宝的最好学习方式------游戏“游戏是童年生活的重要内容，与幼儿的发展息息相关。
”游戏不仅能满足幼儿好奇、好问、好动的天性，还能充分激发幼儿发展的主动性。
因此幼儿园的学习活动都是以游戏为基本方式，通过开展音乐游戏、语言游戏、体育游戏、数学游戏、角色游戏等各种各样的游戏，让孩子在玩中学。
幼儿园开展的游戏活动越丰富，孩子获得的发展越全面，孩子的生活越快乐，越幸福！
五学前教育“小学化”表现
1、分学科学习小学内容，开设写字、拼音、运算、英语等课程，
教授奥数、珠脑心算等幼儿难以理解的内容。
2、幼儿园没有独立的园舍场地，超班额人数编班，按小学教室的方式编排座位，缺少活动空间。
3、统一使用幼儿教材和教辅材料进行教学，满篇文字，很少图画，毫无趣味；
4、以举办双语班、兴趣班、特长班、实验班为名进行小学化教学，提前学习文化知识，开展超越儿童发展阶段的强化训练活动。
5、缺少户外幼儿活动场地器材，不能满足幼儿探究、游戏、运动的需要；
6、采用“粉笔+黑板”的方式，进行填鸭式知识灌输。
7、缺乏必要的玩具、游戏材料、操作材料，幼儿游戏活动不充分。
8、是不按规定年龄编大、中、小班，不根据幼儿年龄阶段组织相应活动。
9、不遵守幼儿园一日活动规范，执行小学作息时间，按小学课表上课。
10、给幼儿布置写、读、算、背等家庭作业，进行文化知识考试，一些小学对入学儿童进行测试。
六学前教育“小学化”的危害
11、违背幼儿天赋天性。
把幼儿当作小学孩子教，过早开发幼儿智力，会损害幼儿的学习兴趣。
12、影响幼儿身体健康。
把幼儿封闭在教室里，束缚在座位上，限制了幼儿活动自由，使幼儿缺乏肌肉和骨骼运动，心肺功能缺少应
有的锻炼，身体发育受到伤害。
13、过早地介入理性教育，会好心办坏事，给幼儿精神压力，让孩子形成苦闷的心理背景，失去本应该有的童真童趣和快乐，不利于开朗、积极、乐观、自强、自信、自尊等健全人格的形成。
14、抹杀幼儿创造可能。
相对于幼儿来说艰深的内容和死板苛严的教育方式，使幼儿生命发展过早定型、个体生命发展的自由被极大缩减。
15、剥夺幼儿幸福生活。
不但剥夺了当下的幸福感受，而且会影响今后人生对幸福的感受。
16、影响教师发展。
学前教育“小学化”使幼儿教师习惯于简单管理和灌输，缺乏对幼儿教育规律的探究和保教业务的钻研，影响其专业化成长。
17、偏离办园宗旨。
幼儿园以各种名目举办特长班、兴趣班，乱买滥购教材和教辅资料，向幼儿家长违规收费。
18、误导家庭教育。
如果幼儿园大搞“小学化”教学，会让家长误认为，幼儿教育就该教知识，就该和小学一样。
六、重庆市幼儿园六条禁令
市教委对全市幼儿园出台了六条禁令，其内容包括：不得提前教授小学教育内容；不得以集中授课或变相集中授课的方式教拼音、汉字书写、笔算、珠脑心算等内容；不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动；不得开展违背幼儿教育规律的教育实验；不得给幼儿布置书面家庭作业；不得组织幼儿进行任
何形式的测验、考试和竞赛活动。
友情提醒：“五要五不要”：★要选择合法幼儿园，不要选择非法开办的幼儿园。
★要软件和硬件并重，不要只看物质条件的优越。
★要看重给宝宝终身受益的品质，不要过分看重教知识技能的多少。
★要选择有爱心、氛围宽松的幼儿园，不要选择过分严厉的幼儿园。
★要选择活动丰富的幼儿园，不要选择活动单一、呆板的幼儿园。