人教版一年级上册数学教学进度表
2012-2013学年度学期整体教学设计
本
册
教
材
内
容
安
排
及
特
点
这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加
减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加
法，用数学，数学实践活动。
本册教材以《标准》的基本理念和所会定的急哦啊学内容为依据，在总
结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行设计的。教
材的编者力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，
关注学生的兴趣与经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习
提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时继承了认数和计算相结合，加
法和减法穿插编排，突出加、减法之间的关系等较好的做法。使学生在获得
数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，
建立学习和应用数学的兴趣和信心。本册教材还具有下面几个明显的特点。
1. 格局《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。
2、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容
和学习素材。
3. 认数和计算相结合、，加法和减法穿插教学，使学生逐步形成数概念，
达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解，让学生一会数可以用来表示和交流，初
步建立数感。
5、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行
计算。
6、直观认识立体图形和平面图形，发展学生的空间观念。
7、安排“用数学”的内容，培养学生出暴怒的应用意识和用数学解决
问题的能力。
8、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。
课
标对教学的总要求 这一册教材的教学目标是，使学生能够： 1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。 2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4．认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和
圆。
6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7．初步认识钟表，会认识整时和半时。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
教
学
的
主
要
知
识
及
结
构
在数与代数方面，这一册教材安排了数一数、比一比、1—5的认识和加
减法、6--10的认识和加减法、11—20各数的认识、认识钟表、20以内的进
位加法七个单元。能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学
会用具体的数描述现实世界的简单现象。
在空间与图形方面，这一册教材安排了认识物体和图形一个单元。认
识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。认识长方形、正方形、三角形和
圆等平面图形，并能变热和区分。通过拼、摆、画各种图形，感受各种图形
的特征。
在统计与概率方面，本册教材安排的是分类。在操作活动中，掌握
选择分类标准、正确分类的方法，使学生动手操作能力和探索意识得到发展。
在实践活动方面，教材一方面结合10以内数的顺序和10以内数的组
成等知识，安排了“数学乐园”；另一方面，安排了“我们的校园”的教学
内容，让学生在活动中学习运用数学知识解决问题，使其实践能力得以培养；
同时使学生感受数学与日常生活的密切联系，逐步学会用数学的眼光去观察
和认识周围的事物，使其数学能力、数学应用意识、与人合作交流意识得到
培养和发展。
学
法
及
能
力
培
养
的
主
要
方
向
1、让学生从原有的知识经验出发，主动建构、理解数学概念，活的数
学方法，发展用数学进行交流、解决问题的能力。在教学中，尽量选择、设
计现实的、开放的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会
数学知识的含义，帮助学生理解数学概念，建构有关的数学知识，获得用数
学的体验。
2、帮助学生建立数感。数概念的建立，对儿童学习数学是非常重要的，
是进一步学习的基础。
3、培养学学生用数学解决问题的能力。
4、培养学生的合作意识，创造精神。
5、创新评价，激励促进学生全面发展。
6、渗透数学思想方法，培养数学就能力。
单元计划表
教学进度表
周次 日月 教学内容 课时 重难点
一
机动1天 （一）数一数 （二）比一比 （三）1～5的认识和加减法 1．1～5的认识
1 2 1 （一）数数的方法
（二）比较的方法
二
1．1～5的认识
2．加减法的初步认识
3
1
（三）教学生写数字和初
步建立数感、符号感
三
2．加减法的初步认识
5
四 3．0的认识和有关0的加减法 （四）认识物体和图形 3 2 （四）能辨认和区别图形
教
学
时
间
本学期实授17周，每周5课时，共计85课时。教学课时分配如下：
（一）数一数………………………………1课时
（二）比一比………………………………2课时
（三）1～5的认识和加减法………………13课时
（四）认识物体和图形……………………2课时
（五）分类…………………………………1课时
（六）6～10的认识和加减法……………29课时
期中考试…………………………………2课时
实践活动：数学乐园…………………… 1课时
（七）11～20各数的认识…………………7课时
（八）认识钟表……………………………5课时
（九）20以内的进位加法…………………14课时
实践活动：我们的校园……………………1课时
（十）总复习………………………………7课时
五
（四）认识物体和图形
（五）分类
（六）6～10的认识和加减
法
1．6、7的认识和加减法
1 1 3 （五）能正确分类
六
国庆节放假3天 1．6、7的认识和加减法 2 （六）1、熟练地口算10
以内的加减法。
七 1．6、7的认识和加减法 小测验 2．8、9的认识和加减法 1 1
3
2、熟练的掌握10以内数的组成。 八 2．8、9的认识和加减法 2 九 2．8、9的认识和加减法 期中考试 3．10的认识和有关10的加减法 1 1
3
十 3．10的认识和有关10的加减法 5
十一 4．连加、连减、加减混合 5
人教版新课标一年级数学上册教学计划
人教版新课标一年级数学上册教学计划2019-2020学年度第一学期一年级数学教学计划一、学情分析大部分一年级学生在入学前已接受过学前教育，但由于基础参差不齐，以及缺乏良好的研究和行为惯，对学校的常规管理还不太适应。
因此，在教学时，应从学生的研究兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过研究体会到数学在生活中的应用和乐趣。
三、教学内容本教材包括数一数、比一比、1-10的认识和加减法、认识物体和图形、分类、11-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法、数学乐园、我们的校园和总复等内容。
具体教学目标如下：1.熟练数出20以内物体的数量，区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1-20各数。
2.初步了解加、减法的含义和算式中各部分名称，初步了解加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“=”，“”，并能使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7.初步认识钟表，会认识时针和分针。
8.体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真做作业、书写整洁的良好惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教材分析本教材以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据，共分为十个单元和两个数学活动。
单元包括数一数、比一比、1-5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10的认识和加减法、11-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法和总复。
数学活动包括数学乐园和我们的校园。
XXX describe comparison results。
XXX 10.and being XXX 20.These two parts of knowledge。
along with regressive XXX 20.are the beginning of students' learning and n of numbers。
人教版一年级上册数学教学计划
人教版一年级上册数学教学计划篇1一、教学目标嘿，咱这一年级上册数学教学啊，目标可明确啦。
首先呢，得让孩子们认识数字0 到10，知道咋数，还得会写。
比如说，走在路上看到几个苹果呀，几个小朋友在玩呀，他们得能数得出来。
然后呢，得学会简单的加减法，像 1 加 1 等于 2 这种，得让他们明白加是多了，减是少了。
还得培养他们观察生活中的数学现象的能力，比如家里有几个人呀，桌子上有几个杯子呀。
最重要的是，得让孩子们喜欢上数学，觉得数学可好玩啦。
比如说，通过做游戏的方式学数学，让他们在玩的过程中就把数学知识学会了。
这样，以后他们学数学就更有兴趣，思维能力也能慢慢提高。
二、教学重点与难点教学重点：1. 认识数字0 到10，理解数字的意义和顺序。
咱得让孩子们知道每个数字代表啥，比如说一个苹果就是数字1，两个香蕉就是数字2。
2. 学会10 以内的加减法。
这可是基础中的基础呀，得让孩子们明白加法就是把两个数合起来，减法就是从一个数里面去掉一部分。
教学难点：1. 对于数字的抽象理解。
一年级的小豆包们刚接触数学，可能觉得数字很抽象，不好理解。
咱就得想办法，比如说用实物来演示，一个苹果、两个苹果，让他们慢慢明白数字代表的数量。
2. 加减法的运算。
有些孩子可能会掰着手指头算，但是要让他们真正理解加法和减法的概念，可不是件容易的事。
咱可以通过做游戏的方式，比如分苹果游戏，让孩子们在玩的过程中学会加减法。
针对性教学策略：1. 多使用实物教学。
像小棒、苹果、铅笔这些东西，让孩子们看得见、摸得着，更容易理解数字和运算。
2. 设计有趣的游戏。
比如数字接龙游戏，让孩子们在游戏中熟悉数字的顺序；还有加减法卡片游戏，让孩子们通过抽卡片来做加减法。
3. 鼓励孩子们多动手。
让他们自己摆小棒、画图形，这样可以加深对数学知识的理解。
三、教学方法咱这一年级的小朋友啊，那可得用好玩的方法教他们数学。
首先呢，游戏教学法肯定少不了。
就比如说玩数字卡片游戏，把数字写在卡片上，让小朋友们分组比赛，看谁能最快找出老师说的数字。
小学一年级上册数学教学计划及进度表
小学一年级上册数学教学计划及进度表一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
三、本学期教学的主要目的要求（一）知识和技能方面（1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
（2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
（3）初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
（4）认识符号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
（5）直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
（6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
（7）初步认识钟表，会认识整时。
（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（9）认真作业、书写整洁的良好习惯。
（10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
（二）数学思考1.结合现实素材抽象出0－20各数，感受0～20各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。
2.能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。
3.能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。
4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。
5.通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。
④一年级上册数学教学计划进度表【第4版】
小学一年级上册数学教学计划一、总体目标通过义务教育阶段的数学学习，学生应能够：1. 掌握适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验），以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；2. 初步学会运用数学的思维方式观察、分析现实社会，解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；3. 体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；4. 具备初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。
二、学段目标1.通过日常生活中的实践，掌握从具体情境中抽象出数字的过程，认识一到万的整数、小数、基础分数以及常见量度；理解四则运算的含义，并熟练掌握必要的计算技能，包括估算。
通过直观体验，认识简单几何体和平面图形，理解平移、旋转、对称等几何概念，能够描述物体的相对位置，并掌握基础的测量（包括估测）、识图和绘图技能。
体验数据的收集、整理、描述和分析过程，掌握基础的数据处理技能，并初步理解不确定现象。
2.数学思考能够利用生活经验对相关数字信息进行解释，并开始学会用具体的数字描述现实世界中的简单现象。
在探索简单物体和图形的形状、大小、位置关系及运动过程中，发展空间观念。
在教师的辅助下，学会选择和利用有用信息进行简单的归纳和类比。
在解决问题的过程中，能够进行简单而有条理的思考。
3.解决问题在教师的指导下，能够从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
认识到同一问题可以有多种解决方法。
体验与同伴合作解决问题的过程。
初步学会表达解决问题的大概过程和结果。
在他人鼓励与帮助下，对与数学相关的日常事物保持好奇心，积极参与到生动直观的数学活动中。
在他人鼓励与帮助下，能够克服数学活动中遇到的困难，体验成功，从而增强学习数学的信心。
理解数和形可以用来描述某些现象，感受数学与日常生活的紧密联系。
通过观察、操作、归纳等学习过程，体验数学思考的合理性。
一年级上册数学教学计划人教版课时安排5篇
一年级上册数学教学计划人教版课时安排5篇一年级上册数学教学计划人教版课时安排1一、知识和技能方面1、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算xx以内的加减法和xx以内的进位加法。
能比较熟练地计算xx以内的连加、连减和加减混合运算式题。
2、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。
知道题目中的条件和问题。
知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。
3、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。
对这些图形有初步的了解。
4、结合主题图和插图及相关资料，教育学生热爱祖国，热爱科学，培养学生做题认真、计算正确、字迹工整的良好习惯，学会系统思考，以事实为依据。
二、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能探索简单物体和图形的形状、大小、位置关系和运动，发展空间概念。
3.在老师的帮助下，学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
三、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
一年级上册数学教学计划人教版课时安排2一、教学内容：本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
二、教学指导思想：以学校的“启智”教育为目标，以《数学课程标准》为指导教学依据。
1.根据儿童发展的生理和心理特点，培养学生独立探索的能力。
重视提供基于学生已有知识和生活经验的熟悉场景，帮助学生理解数学知识。
2.增加联系实际生活的内容，让学生在现实生活中了解数学，感受数学与日常生活的紧密联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
小学一年级上册数学教学计划及进度表
小学一年级上册数学教学计划及进度表小学一年级上册数学教学计划及进度表◆您现在正在阅读的小学一年级上册数学教学计划及进度表文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学一年级上册数学教学计划及进度表一、教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：准备课， 10以内的数的认识和加减法，数学乐园；认识图形（一），活动园地；11~20各数的认识， 20以内的加法和减法，最简单的加减法应用题，我们的校园，数学实践活动；总复习。
二、本学期教学的指导思想在本学期，我将更深刻地学习会议精神，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
认真学习和钻研教材与《数学课程标准》。
多读课改知识，多参加课改活动，不断提高自身业务水平，力争把工作搞得更好。
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。
对这些图形有初步的了解。
7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。
（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（三）、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2024年人教版小学一年级数学上册教学计划
2024年人教版小学一年级数学上册教学计划一、教学内容：本册教材包括认识图形、表内乘法（一）、观察物体等六个单元。
二、教学目标：1. 认识计数单位“一”和“十”，初步了解数位和十进制计数法；会根据数位的意义读写数；掌握100以内数的组成，会用数位表表示物体个数；掌握最大的一位数和最小的两位数（整十数）。
2. 会认、读、写百以内的数，会口算百以内一位数乘整十数，以及使用乘法竖式计算百以内的两位数乘法，会口算两位数的加法和减法。
3. 初步体验量、计量和统计的思想方法，会进行简单的预测。
4. 认识生活中的简单图形和平面直角坐标系；初步认识轴对称现象，初步认识镜面对称。
5. 在生活情境中，了解收入与支出、购物等简单的统计概念，学会记录和整理简单的数据。
6. 结合生活经验，会进行简单的数据收集、整理和分析，掌握初步的分类的方法。
7. 使学生会用学过的完全平方公式进行简单的运算；会利用一个因数的一次性进行分解因数。
8. 初步学习观察物体，能根据物体和主视面判断观察结果。
9. 培养学生操作、观察、归纳、抽象、概括的能力，以及初步的空间转换能力。
三、教学重点、难点：重点：万以内数的认识，用数学解决问题。
难点：培养学生操作、观察、归纳、抽象、概括的能力，以及初步的空间转换能力。
四、教学措施：1. 认真学习《义务教育数学课程标准》。
钻研教材，明确教学目的，提高数学教学质量。
2. 探索并改进教学方法，注意运用多种符合学生心理特点及认知规律的教学方法。
3. 加强直观教学，增强操作、观察的效果，加强教具的使用。
4. 培养学生动手能力和主动获取知识的能力。
培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，以及判断、推理能力。
5. 认真备课，注意教学方法的灵活多样性，使学生掌握新知识的方法是多种多样的。
6. 经常和家长联系，和家长共同教育学生，促进学生的发展。
7. 注重数学内容与实际生活的紧密联系，帮助学生积累基本的生活知识和生活经验，培养他们正确对待数学学习的态度和能力。
人教版(2024)小学数学一年级上册教学计划
人教版（2024）小学数学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生刚进入小学，对学校生活充满好奇和期待，但他们的注意力集中时间较短，以形象思维为主，好动、喜欢游戏。
大部分学生在幼儿园阶段有过一些简单的数学接触，但对系统的数学知识学习还处于起步阶段。
二、教材分析本册教材主要包括以下内容：数学游戏、5 以内数的认识和加、减法、6 - 10 的认识和加、减法、认识立体图形、11 - 20 的认识、20 以内的进位加法以及复习与关联。
数学游戏：通过有趣的游戏活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和合作能力。
数的认识和加减法部分：从 5 以内的数逐步扩展到20 以内的数，让学生认识数的概念、数的大小、数的顺序等，并学习相应的加减法运算。
认识立体图形：引导学生认识常见的立体图形，如长方体、正方体、圆柱和球，培养学生的空间观念。
20 以内的进位加法：是本册教材的重点和难点内容，要求学生掌握进位加法的计算方法，提高计算能力。
三、教学目标知识与技能目标认识5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 这些数，理解数的意义，掌握数的顺序和大小。
掌握5 以内、6 - 10 以内、20 以内的加减法运算，能够正确计算。
认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，了解其特征。
培养学生的观察能力、思维能力和计算能力。
过程与方法目标通过观察、操作、实践等活动，让学生亲身经历数学知识的形成过程。
引导学生运用数学方法解决实际问题，培养学生的应用意识和创新能力。
鼓励学生合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生热爱数学的情感。
培养学生认真听讲、积极思考、大胆发言等良好的学习习惯。
让学生在学习中体验成功的喜悦，增强自信心。
四、教学重难点教学重点5 以内、6 - 10 以内、20 以内数的认识和加减法运算。
认识立体图形。
20 以内的进位加法。
人教版一年级数学上册教学计划
人教版一年级数学上册教学计划第一篇：人教版一年级数学上册教学计划一、教材分析：十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习数学活动：数学乐园和我们的校园。
本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
教材重、难点：教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。
二、教学目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
一年级数学上册教学计划及教学进度表安排
一年级数学上册教学计划及教学进度表安排一、学生情况分析一年级新生的数学基础参差不齐，部分学生数学成绩较差。
学生在幼儿园的研究惯和行为惯养成不一样，需要培养学生良好的生活惯和研究兴趣。
二、教学内容本册教材包括数一数、比一比、1-10的认识和加减法、认识物体和图形、分类、11-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法、数学乐园、我们的校园和总复。
教学目标包括熟练数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，初步了解加减法的含义和算法，初步解决一些简单的实际问题，认识符号“=”、“”，直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，初步了解分类的方法和认识钟表，体会数学的乐趣和提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心，养成认真作业和书写整洁的良好惯，通过实践活动体验数学与日常生活的联系。
三、教材分析教材包括综合练和数学乐园，形式灵活多样，能巩固知识和调动学生的积极性。
重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和研究素材。
认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
教学方法开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。
四、分单元教材分析第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景，旨在帮助学生了解学校生活并初步感知10以内的数字，让学生体会数字存在于我们的生活中。
同时，教师也可以初步了解学生的数数、观察和语言表达能力情况，为以后的教学做好准备。
本单元的教学重点和难点是让学生充分感知10以内的数字，需要充分利用教材资源和生活情境让学生进行数数。
第二单元“比一比”是研究认数、计算和量的准备性知识，重点是初步感知“多少长短高矮”的含义。