2018小学教师资格证考试-教育教学知识与能力考试必备知识点及简单题重点
1 2018小学教育教学知识与能力(要点整理)
教育教学知识与能力（小学）
第一章 教育基础
第一节 小学教育的发展及其特点
一、小学教育概述
（一）小学教育的概念
现代教育学定义“小学”为学龄儿童（6-12岁）接受初等教育所设的学校，属于基础教育的一部分，现分为初级小学、高级小学、完全小学、中心小学以及实验小学五种类型。
我国传统教育阶段的划分只有小学和大学两级，小学也称蒙学。蒙学以学习儒家经典为主，着重儿童认知和行为处事的训练。
（二）小学教育的任务
根本任务：打好基础
二、我国小学教育的历史与发展
据记载，我国小学产生于殷周时代。
（一）古代的小学教育（先秦至鸦片战争）
特点：
1、具有鲜明的等级性
2、教育的目的是为统治者服务
3、教育过程是通过对儿童的管制、灌输来进行，具有一定的刻板性和专制性。
（二）近现代的小学教育（鸦片战争至新中国成立）
四个标志性事件
1、1878年，张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是我国近代小学的开端。
2、南洋公学外院是中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂
（1897年，盛宣怀创办的南洋公学分为四院，其中的外院即为小学，是我国最早的公立小学堂。）
3、1904年清政府颁布了《癸卯学制》，该学制第一次系统构建了以小学堂、中学堂、大学堂为主干的学校教育体系。将小学正式纳入义务教育的范畴。(清政府1904年颁布了《奏定初等小学堂章程》，设立了初等小学堂，学制五年，人学对象为7岁儿童，同时规定初等小学教育为义务教育，这是我国历史上首次实行义务教育的开始。)
4、到了1912年，“中华民国”教育部改小学堂为小学校。
四个学制
1、壬寅学制，中国首次颁布的第一个现代学制。
2、癸卯学制，中国开始实施的第一个近代学制（实行新学制的开端）。
3、壬子癸丑学制，男女同校，废除读经并改学堂为学校，是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。
4、壬戌学制，以美国学制为蓝本的六三三学制。它是我国小学教育发展史上的一个里程碑，其影响一直持续到1949年。
（三）当代的小学教育
1、1986年《中华人民共和国义务教育法》：开始推行九年制义务教育，标志着我国的义务教育进入了一个新阶段。
2、1992年《中国教育改革与发展纲要》：小学开始了以素质教育为导向的改革
3、2001年开始了第八次基础教育课程改革。
三、小学教育的基本特点
小学教育的基本矛盾主要表现为小学生的身心发展水平与人类文化发展水平之间的矛盾。 2 小学阶段是儿童智力发展的最佳时期，也是个性形成与发展的最佳阶段，更是儿童思想品德、行为习惯养成的关键期。
（一）小学教育的特殊特点
1、教育对象的特殊性
（1）小学生的身心发展
①童年期是生理发展相对稳定与平衡的时期。
②刚入学的儿童感知觉都处于较低水平，随着年龄的增长和教育教学中的不断强化训练，逐步发展和提高。
有意注意不断发展，但无意注意仍起着一定的作用，低年级注意力容易分散
观察事物缺乏兴趣和系统性
记忆的主要方式是形象记忆，直观形象记忆发展较好，因此教学中要注意运用直观教学。
思维发展以具体形象思维为主要形式逐步向抽象思维为主要形式过度。
道德感较为模糊，常依靠教师的评价来衡量事务的好坏。
理智感大多和具体事物相联系。
（2）小学生的发展可能性
（3）小学生的能动性和主动性
补充：小学生认知发展的一般特点
(1)小学生感、知觉的发展
小学生在观察事物时，往往注意新鲜、感兴趣的东西，要达到对事物清晰、精确、本质的认识尚需一过程。
(2)小学生记忆和注意的发展
小学生记忆能力迅速发展，表现在：从机械记忆占主导地位逐渐向理解记忆占主导地位发展；从无意识记为主向有意识记为主发展；从具体形象记忆向抽象记忆发展。
(3)小学生思维的发展
小学生思维的基本特征是从具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主。低年级学生的具体形象思维成分居多，高年级学生的抽象逻辑思维成分居多。两种思维形式的转折大多发生在四年级前后。小学生意识不到自己的思维过程。思维的自觉性、批判性、灵活性等品质较差。
(4)小学生想象的发展
小学生想象的有意性逐渐增强。想象由模仿性、再现性向创造性过渡，中高年级学生想象的创造性成分不断增加。想象由具有浪漫性向现实性过渡。
2、小学教育的基础性
（1）小学教育是社会发展的基础
①小学教育是各级各类教育的基础
②小学教育对于国家和民族的发展起着奠基作用
（2）小学教育是个体发展的基础
（3）小学教育的课程内容具有基础性
3、小学教育的义务性
补充：义务教育的显著特征：强制性、免费性和普及性
4、小学教育的全面性
小学教育是向儿童实施德智体美全面发展的教育。
补充：小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三方面：
(1)普及性
(2)基础性
(3)强制性
3 第二节 小学的组织与运行
一、学校管理概述
1、学校管理的基本要素：管理者、管理手段、管理对象
2、教学管理是学校管理工作的核心
二、学校的运行机制
包括学校管理体制和学校规章制度，其中学校内部管理体制是领导和管理学校的根本制度，支配着学校的全部管理工作，是学校内部机制的核心和灵魂。
校长负责制成为我国现阶段中小学的管理体制。包括了校长全面负责、党支部保证监督、教职工民主管理三个组成部分。
第三节 教育学基础知识
一、教育概述（重点）
（一）教育的概念
1、教育一词的由来
教育是人类特有的一种社会现象，最早将教和育结合起来用的人是孟子-《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。”
（三）教育的性质（重点）
1、教育的本质属性
教育的质的规定性：教育是培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。它具有以下四方面特点：
（1）是人类所特有的一种有意识的社会活动。
（2）是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。
（3）是以人的培养为直接目标的社会实践活动。
（4）培养人的活动中存在这教育者、受教育和教育影响三种要素之间的矛盾活动。
2、教育的社会属性
（1）教育具有永恒性：只要有人类社会存在，就存在教育
（2）教育具有历史性：不同历史阶段或社会形态，教育的性质、目的、内容等各不相同，每个时期的教育都具有自己的特点。
（3）教育具有相对独立性
教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但教育作为一种培养人的社会活动，又具有相对独立性。
表现在以下三个方面：
a、教育具有历史继承性
b、教育要受其它社会意识形态的影响
c、教育与政治经济发展不平衡
教育超前于一定的政治经济发展水平，这时教育对新的政治经济起着催生的作用。
（四）教育的功能
1、根据教育功能的作用：个体发展功能和社会发展功能
2、根据教育作用的性质：正向功能和负向功能
3、按教育功能呈现的形式：显性功能和隐性功能
二、教育的起源与发展（重点）
（一）起源
1、神话起源说：教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神创造的。
2、生物起源说：人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，认为动物界就有教育活动。代表人 4 物：法国的利托尔诺、美国的桑代克、英国的沛西·能。
3、心理起源说：教育起源于儿童对成人无意识的模仿。代表人物：美国心理学家孟禄
4、劳动起源说：教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。代表人物：前苏联的米丁斯基、凯洛夫
二、教育学概述
（一）教育学的研究对象
教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索并揭示教育规律的一门社会科学。
教育问题是推动教育学发展的内在动力
（二）教育学的发展
1、萌芽阶段
（1）萌芽阶段的教育思想
中国：
《学记》是世界上最早的专门论述教育的文献，相传作者为乐正克。对教育进行了系统阐述，阐发了教育的功能、教育制度、学校管理、教育目的、教育原则、教师的地位和作用、师生关系等，以对教育原则的总结最突出。
孔子：有教无类、因材施教、启发诱导、学思结合。
墨翟：兼爱、非攻，注重实用技术。
西方：
苏格拉底：教学方法：产婆术（包含苏格拉底讽刺、定义、助产术三歩）。
柏拉图：《理想国》，是“寓学习于游戏”的最早提出者。
亚里士多德：古希腊百科全书式的哲学家，代表作《政治学》。追求美德是教育的最高目的；首次提出“教育遵循自然”的原则，注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育
昆体良：《雄辩术原理》或翻译为《论演说家的教育》。将学习过程概括为：“模仿—理论---练习”三个阶段
夸美纽斯：
捷克教育家夸美纽斯被誉为“教育学之父”、“教育史上的哥白尼”；1632年发表了《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志
卢梭：
法国思想家，代表作《爱弥儿》，倡导自然教育和儿童本位的教育观。著名的一句话：“出自造物主之手的东西都是好的，
康德：1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学，使教育学首次进入大学课堂。
洛克：
提出白板说
主张绅士教育
赫尔巴特：科学教育学之父
1806年《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立。
主要观点：将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，奠定了科学教育学的基础
强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的三中心论
提出“四阶段教学”理论：明了、联想、系统、方法。后其学生齐勒修改为“五段教学法”
提出了教育性教学原则
教育的目的是为了培养良好的社会公民
杜威：
代表作：《民主主义与教育》，是实用主义教育学的代表人物。
主要观点：
新三中心论：学生、活动、经验
2018年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案
2018年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案
一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)
1、在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是()
A.卢梭
B.培根
C.康德
D.洛克
正确答案:B.培根
2、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()
A.《学记》
B.《孟子》
C.《论语》
D.《中庸》
正确答案:A.《学记》
3、教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有() A.历史性
B.阶级性
C.社会生产性
D.相对独立性
正确答案:D.相对独立性
4、科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是()
A.社会生活
B.科学实验
C.生产劳动
D.学校教育
正确答案:D.学校教育
5、“再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这表明教学活动具有()
A.引导性
B.简捷性 C.直接性
D.实践性
正确答案:B.简捷性
6、发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()
A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识开态
正确答案:B.生产力发展水平
7、我国字校德育包括的三个基本组织成分是()
A.思想教育、品德教育和纪律教育
B.政治教育、道德教育和公民教育
C.道德教育、政治教育和思想教育
D.道德教育、政治教育和纪律教育
正确答案:C.道德教育、政治教育和思想教育
8、张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是() A.陶冶法
B.示范法
C.锻炼法
D.说服法
正确答案:A.陶冶法
9、美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为
小学教师资格证教育教学知识与能力简答题题库
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三、简述小学德育的途径
1、思想品德课与其他学科教学 2、课外活动与校外活动 3、劳动 4、少先队活动 5、班主任工作
四、我国小学管理的基本方法 1、行政方法 2、法律方法 3、教育方法 4、经济方法 5、学术方法
五、小学班级管理的方法 1、制度管理法 2、民主管理法 3、学生自主管理法 4、情感沟通法 5、目标管理法
六、小学班级管理的原则 1、民主性 2、整体性 3、高效性
七、怎样设计教育研究方案 1、确定研究类型和方法。 2、选择研究对象 3、分析研究变量。 4、形成研究方案。
八、简述教育研究的基本环节 1、研究的构思与设计 2、研究的组织与实施 3、成果的分析与总结
九、教育研究的原则 1、客观性原则 2、系统性原则 3、理论与实践相结合原则 4、教育性原则
十、小学生的卫生保健应该注意哪些方面 (1)保持正确姿势，组织适当的体育活动和体力劳动。 (2)保护牙齿，培养儿童良好的用餐习惯。 (3)眼和耳的卫生保健。 (4)保持合理的营养和良好的生活习惯。(5)注意用脑卫生。
十一、常用的小学教学方法有哪些 讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法
十二、沟通在学校的管理作用 传递信息、控制、激励、情感交流
十三、学校开展心理健康教育的途径 1、开设心理健康教育有关课程． 2、开设心理辅导活动课． 3、在学科教学中渗透心理健 康教育的内容． 4、结合班级，团队活动开展心理健康教育． 5、个别心理辅导或咨询． 6、小组心理辅导．
十四、布鲁巴奇的反思方法 反思日记、详细描述 、交流讨论、行动研究
十五、教学原则定义及有哪几个原则注意事项
答：是根据一定的教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本准则和要求。
原则： 1、直观性原则 是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感知性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。 贯彻直观性原则的基本要求是： ①正确选择直观教具和现代化教学手段。直观教具可分为两类：一是实物直观；二是模象直观。 ②直观要与讲解相结合。 ③重视运用语言直观。教师用语言作生动的讲解、形象的描述，能够给学生以感性的知识。
小学《教育教学知识与能力》必背知识点最全整理，都在这里了！
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第⼀章 教育基础
第⼀节第⼀节⼩学教育的发展及其特点⼩学教育的发展及其特点1. ⼩学教育的特点
⼩学教育的特点包括：
（1）教育对象具有特殊性；
（2）⼩学教育的义务性；
（3）⼩学教育的基础性；
（4）⼩学教育的全⾯性。
第三节 教育学基础知识2. 教育的构成要素及其关系
构成教育活动的基本要素包括：教育者、受教育者和教育影响三个要素。这三个基本要素既相互独⽴，⼜相互影响。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带，受教育者是教育者和施加教育影响的对象，教育影响是教育者对受教育者作⽤的桥梁，是教育实践活动的⼯具，是教育者和受教育者相互作⽤的中介。3. 教育的相对独⽴性的表现
教育的相对独⽴性主要表现在三个⽅⾯：
（1）教育具有继承性。
（2）教育要受其他社会意识形态的影响。
（3）教育与社会政治经济发展不平衡。4. 古代学校教育的特征
古代学校教育的特征表现为：
（1）阶级性；（2）道统性；（3）专制性；（4）刻板性；（5）象征性；（6）宗教性。5. 简述学校产⽣的基本条件。
（1）社会⽣产⼒⽔平有了⼀定程度的提⾼，能为社会提供相当数量的剩余产品。使社会上有⼀部分⼈可以脱离⽣产劳动和体⼒劳动专门从事教与学的活动。
（2）脑⼒劳动与体⼒劳动有了明显的分⼯，出现了专门从事科学⽂化活动 知识分⼦，使⼈类间接经验有了相当数量和程度的积累，为学校的产⽣提供了必要的教学内容。
（3）⽂字的出现，有了记载和传递间接经验的⼯具，使教育发⽣了根本性的变化。。6. 教育与社会⽣产⼒的相互关系
⽣产⼒对教育的制约作⽤：
（1）⽣产⼒⽔平决定教育的规模和速度；
（2）⽣产⼒⽔平制约着教育结构的变化；
（3）⽣产⼒⽔平制约着教育的内容和⼿段。
教育对⽣产⼒的促进作⽤：
（1）教育再⽣产劳动⼒；
（2）教育再⽣产科学知识。7. 教育与社会政治经济制度的相互关系
政治经济制度对教育的制约作⽤：
小学教资《教育知识能力》必背考点
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考点1 教育与社会的发展
1. 生产力对教育的制约作用
(1)生产力水平决定教育的规模和速度。
(2)生产力水平制约教育结构的变化。
(3)生产力水平制约教育的内容和手段。
2. 政治经济制度对教育的制约作用
(1)政治经济制度决定教育的领导权。
(2)政治经济制度决定受教育权。
(3)政治经济制度决定教育目的的性质和思想道德的内容。
3. 教育对政治经济制度的影响作用(教育的政治功能)
(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才。
(2)教育可以促进民主。
(3)教育是一种影响政治经济的舆论力量。
考点2 素质教育的基本内涵
(1)素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育。
(2)素质教育是面向全体学生的教育。
(3)素质教育是促进学生全面发展的教育。
(4)素质教育是促进学生个性发展的教育。
(5)素质教育是以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为重点的教育，这也是素质教育的时代特征。
(6)素质教育要贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方面。
考点3 教育制度的影响因素(制定教育制度的依据)
(1)生产力发展水平和科学技术发展状况。
(2)社会政治经济制度。
(3)青少年儿童身心发展规律。
(4)本国学制的历史发展和外国学制的影响。
考点4 学校教育对人的身心发展的作用
1. 学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因
(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向。
(2)学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
(3)学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
2. 学校教育在人身心发展中起主导作用的主要表现
(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。 [在此处键入] [在此处键入] [在此处键入]
小学教资考试必背知识点
小学教资考试必背知识点
小学教资考试是对教师申请小学教师资格认定的重要考试之一，要想在考试中取得好成绩，掌握一些必备的知识点是必不可少的。下面是小学教资考试必背的知识点，供考生参考。
一、教育心理学基础知识
1. 儿童发展的理论模型：皮亚杰认知发展理论、维果茨基的社会文化理论、爱因斯坦的生物学和个体心理学理论。
2. 儿童的认知发展：感知、语言、思维、记忆、判断和解决问题能力的发展。
3. 儿童的社会情感发展：情绪、人际交往、自我概念、道德发展等。
4. 儿童的性格与行为发展：儿童的性格类型、儿童不同阶段的行为特点。
二、小学教学理论与实践
1. 教学目标：明确、具体、认知目标和情感目标的制定。
2. 教学过程的设计：引起兴趣、提问、展示、练习、评价。
3. 小学生的学习特点：活跃好动、善于模仿、注意力短暂、学习兴趣易受外界影响等。
4. 课堂管理与班级管理：包括学生纪律、班级规则、师生沟通等。
三、小学语文教学知识点 1. 语文教学目标：培养学生的语感、讲话能力、阅读能力和写作能力。
2. 课文分析与教学策略：包括内容分析、语言特点分析、教学方法选择等。
3. 词汇教学：词义辨析、词语运用、词汇积累等。
4. 阅读教学：阅读课的设计、阅读技巧教学、阅读材料的选择等。
四、小学数学教学知识点
1. 数与数的运算：自然数概念、整数的概念、原数、负数、分数等。
2. 算术运算：加减乘除的计算、运算规则、运算顺序等。
3. 分数与小数：分数与小数的转化、分数与小数的加减乘除等。
4. 几何与图形：几何概念、图形的分类与性质、图形的变化与拼图等。
五、小学英语教学知识点
1. 听力教学：听力训练方法、听力材料的选择、听力技巧的培养等。
2. 语法教学：句型结构、时态、语态、非谓语动词等语法知识。
3. 词汇教学：词义辨析、词语搭配、词汇积累等。
4. 句型教学：常用句型、句子结构分析、句型运用等。
六、小学科学教学知识点 1. 科学与科学教学的基本概念：科学方法、科学知识的分类等。
2018上半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案(完整版)
2018上半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案(完整版)
(来源于网络)
一、单项选择题(本大题共21小题每小题2分共42分)
1、在科学分类中首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是()
A.卢梭
B.培根
C.康德
D.洛克
正确答案:B.培根
2、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()
A.《学记》
B.《孟子》
C.《论语》
D.《中庸》
正确答案:A.《学记》
3、教育具有自身的特点和規律对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有()
A.历史性
B.阶级性
C.社会生产性 D.相对独立性
正确答案:D.相对独立性
4、科学技术知识的再生产有多种途径其中最重要的途径是()
A.社会生活
B.科学实验
C.生产劳动
D.学校教育
正确答案:D.学校教育
5、“再生产科学所必要的劳动时间同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这表明教学活动具有()
A.引导性
B.简捷性
C.直接性
D.实践性
正确答案:B.简捷性
6、发达国家大多已普及12年义务教育而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()
A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识开态
正确答案:B.生产力发展水平
7、我国字校德育包括的三个基本组成音分是()
A.思想教育、品德教育和纪律教育 B.政治教育、道德教育和公民教育
C.道德教育、政治教育和思想教育
D.道德教育、政治教育和纪律教育
正确答案:C.道德教育、政治教育和思想教育
8、张校长特别重视学校文化建设提出“让学校的每一面墙都开口说话”以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是()
2018年上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》真题及参考答案
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2018年上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》真题及参考答案
2018年上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》真题及参考答案注意事项：
1.考试时刻为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，别予评分。
一、单项挑选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1.在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是（）
A.卢梭
B.培根
C.康德
D、洛克
2.人类历史上最早特意论述教育咨询题的著作是（）
A.《学记》
B.《孟子》
C.《论语》
D.《中庸》
3.教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用，这讲明教育具有（）
A.历史性
B.时期性
C.社会生产性
D.相对独立性
4.科学技术知识的再生产有多种途径，最重要的途径是（）
A.社会日子
B.科学实验
C.生产劳动
第 2 页/共 9 页
D.学校教育
5.“再生产科学所必要的劳动时刻，与最初生产科学所需要的时刻是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理，这表明教学活动具有（）
A.引导性
B.简捷性
C.直截了当性
D.实践性
6.发达国家差不多普及12年义务教育，而进展中国家普通仅普及9年义务教育，这讲明从全然上制约教育进展规模和速度社会因素是（）
A.政治经济制度
B.生产力进展水平
C.人口数量和质量
D.社会意识形式
7.我国学校德育包括的三个基本组成部分是（）
2018上半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案
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学习参考
2018上半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案——江西心成教师整理
一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)
1、在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是()
A.卢梭
B.培根
C.康德
D.洛克
正确答案:B.培根
2、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()
A.《学记》
B.《孟子》
C.《论语》
D.《中庸》
正确答案:A.《学记》 . .. . ..
学习参考 3、教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有()
A.历史性
B.阶级性
C.社会生产性
D.相对独立性
正确答案:D.相对独立性
4、科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是()
A.社会生活
B.科学实验
C.生产劳动
D.学校教育
正确答案:D.学校教育
5、“再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这表明教学活动具有() . .. . ..
学习参考 A.引导性
B.简捷性
C.直接性
D.实践性
正确答案:B.简捷性
6、发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()
A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识开态
正确答案:B.生产力发展水平
7、我国字校德育包括的三个基本组织成分是()
A.思想教育、品德教育和纪律教育
B.政治教育、道德教育和公民教育
C.道德教育、政治教育和思想教育
D.道德教育、政治教育和纪律教育
正确答案:C.道德教育、政治教育和思想教育 . .. . ..
2018年上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》真题及参考答案 2
2018年上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》真题及参考答案
注意事项：
1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1.在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是 （ ）
A.卢梭
B.培根
C.康德
D、洛克
2.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（ ）
A.《学记》
B.《孟子》
C.《论语》
D.《中庸》
3.教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用，这说明教育具有（ ）
A.历史性
B.阶段性
C.社会生产性
D.相对独立性
4.科学技术知识的再生产有多种途径，最重要的途径是（ ）
A.社会生活
B.科学实验
C.生产劳动
D.学校教育
5.“再生产科学所必要的劳动时间，与最初生产科学所需要的时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理，这表明教学活动具有（ ）
A.引导性
B.简捷性
C.直接性
D.实践性
6.发达国家已经普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育，这说明从根本上制约教育发展规模和速度社会因素是（ ）
小学教师资格考试-教育教学知识与能力知识点整理
精品文档
. 第一章 教育根底
1. 小学教育特点4：对象特殊的义务全面根底教育
教育对象特殊性〔生理、感知水平低、形象记忆、道德感模糊、〕；
根底性〔社会、个体开展的根底，课程内容〕；
义务性〔法律规定对适龄儿童和青少年实施一定年限的、普及的、强迫的、免费学校教育〕；全面性〔各方面充分开展，保证其德智体美劳方面最大程度和谐开展〕
2. 小学教师劳动特点6
遵守系统、给学生做示范的复杂长期工作，〔还需要离开学校、加班、备课〕
复杂性〔教育目的全面、任务多样、对象差异〕
创造性〔因材施教、教学上不断更新、教育机制〕
劳动时间的延续性和空间的广延性〔利用课余时间备课、批改作业；校内外、家访等〕
系统性〔由教育的系统性以及人的身心开展的连续性决定〕
3. 课程方案〔教学方案〕是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。
内容主要包括课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制以及学周安排。
4. 教育目的是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题
影响教育目的制定的因素：社会政治、经济、文化因素；
人的身心开展特点与需要；
制定者的教育理想和价值观
5. 教育三要素：教育者、受教育者、教育影响
三要素既相互独立，又相互联系。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带，受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象，教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。
6. 学校管理三要素：管理者、对象、手段；工作核心是教学管理；领导体制是校长负责制
7.
职能部门分工
校长办公室 行政：外联、来访、人事、保卫、文件收发等
教务处 教学管理：教育科研、课程开发、教师培训、学籍管理等
政教处 德育
总务处 后勤：经费、物质保障
教研室 同一学科任教老师
年级组 同一年纪班主任及各科任教老师
8. 小学教育科学研究方法:
教育观察法(自然状态下的客观事物进行系统感知和考察)