新版PEP小学英语三年级下册第六单元 第二课时
人教版PEP小学三年级下册英语单元试卷、期中、期末试卷及部分答案(共8套)
PEP人教版三年级英语下册第一单元测试题
Unit 1 Welcome Back to School
学校 姓名 班级 评分
（时间：40分钟）Listening Part （50分）
一、听音，写出你所听到的大写或小写字母。（5分）
二、听音，选出句子中所含有的单词。（5分）
( )1. A. for B. from C. friend ( )2. A. nine B. fine C. nice
( )3. A. go B. no C. oh ( )4. A. blue B. brown C. black
( )5. A. China B. Canada C. America
三、听音，判断下列各图是否与听到的内容一致，是的画，否则画。（12分）
() () () () () ()
四、听音，按照你所听到的顺序给下面的图标号。（12分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
五、听音，根据你所听到的问句，选择正确答语。（8分）
( )1. A. My name is Amy. B. Hello, Amy. C. I'm from China.
( )2. A. I'm from America. B. This is Mike. C. This is a boy.
( )3. A. Good morning! B. Good afternoon! C. Goodbye!
( )4. A. That's right. B. No, thanks. C. Sure, here you are.
部编PEP版小学英语三年级下册第二单元教案(单元备课+课时备课)
Unit2 My Family 单元备课
一、单元教材分析：
本单元围绕Family members展开。学习了man, woman,
mother (mom), father (dad), grandmother (grandma),
grandfather (grandpa), sister, brother等单词。并围绕家庭成员的单词展开对话。学习句型Who’s this/that man? Who’s
this/that boy? Who’s this/that woman? Who’s this/that
girl?及其回答He’s my father/brother. She’s
my mother/
sister.并由此拓展了一些西方文化和热爱生活的情感教育。My family是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容，本单元能使学生更融入生活的情景。另外，本单元涉及了字母Ff, Gg, Hh,Ii及以其开头单词的教学。在教学中应注意培养学生书写和记单词的良好习惯。
二、单元目标与要求：
1．句型： This is my family. He’s my ...
Who’s that woman(girl)? She’s my ...
2.
词汇：father, mother, mom, dad,n, man, grandfather,
grandmother, brother, sister.
3.说认读字母：F, G, H. I .
4. 学唱歌曲：father and mother
5. 中西方文化知识，培养学生跨文化交际意识
三、学情分析
三年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的小学英语课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习英语，学生必将对英语学科表现出浓厚的兴趣。通过一学期的学习，学生已能够会说并且使用简单的句型，所以本单元新句型的学习对于他们来说有一定的基础,学习起来不是很陌生。
人教版PEP小学三年级下册英语第六单元Unit 6教学反思
人教版PEP小学三年级下册英语第六单元Unit 6教学反思
Unit 6 How many?单元教学反思
整单元我坚持让学生体验各种语言活动，在活动中不断丰富学生的内心感受，促进语言的学习。通过这节课的教学，我有一下几点体会：
1、课程标准指出，教学要面向全体学生，以学生为本，特别强调要关注每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。这节课充分考虑到学生的年龄、心理特点和兴趣爱好，利用课件中的歌曲、游戏来激发学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
2、体现了以学生为主体的理念，采用多种教学方式，让学生在操练与应用的过程中活跃思维、展现个性。学生都非常喜爱这些活动，他们在参与活动的过程中也体验到了学英语的快乐。
3、注重学生的个体差异性，分配任务因人而异。操练形式灵活多样，从整体到个体，层层铺开。从教师输入到学生输出中间一个有效的环节，那就是操练。有师生互动、生生互动。
4、把握“收、放”的尺度，本堂课在如何提高活动的有效性，把握好“放”的尺度方面，还需要进一步地探索。课堂活动的目的最终是为了巩固和操练语言知识。但实际上，有的学生仅仅是体验到了活动的有趣，离预期的教学效果还有差距。因此教师还需考虑到活动的有效性和合理性，要努力让全体学生愉快地在参与体验中学习英语！
Unit 6 教学反思
PEP教材三年级下册第六单元话题How many，本课的教学重点是学习五个单词，eleven ,twelve, thirteen,
fourteen, fifteen,以及理解运用句型How many、、、can you
see?单词教学其实是很枯燥的，学习起来很无味，考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学习这几个单词。并加入了一些表达自己喜好的句型，让学生在特定的语境内领悟和使用，进行有意义的交际，以此达到语言教学的真正目的。下面我就结合这节课我谈谈自己在突破难点时的一些做法和体会。
人教版pep小学英语三起点三年级下册课文及翻译(完整)
WORD格式
专业资料整理
人教版pep 小学英语三起点三年级下册
UnitOneWelcomebacktoschool! 第一单元欢迎回到学校！（A)
Welcome! 欢迎！
WuYifan,thisisAmy. 吴一凡，这是艾米。
Hi!Nicetomeetyou. 你好！很高兴见到你。
Whereareyoufrom? 你从哪里来？
I'mfromtheUK. 我从英国来。
Welcomeback! 欢迎回来！
Nicetoseeyouagain. 很高兴再见到你们。
Nicetoseeyou,too. 我们也很高兴见到你。
ALet'stalk.A 我们来说一说。
Boysandgirls, 孩子们，
wehavetwonewfriendstoday. 今天我们有两个新朋友。
Hi,I'mAmy. 大家好，我是艾米。
I'mfromtheUK. 我是英国人。
Hi,I'mZhangPeng. 大家好，我是张鹏。
I'mfromShandong. 我是山东人。
Welcome! 欢迎！
Let'slearn 我们来学一学
Hi,I'mAmy. 你好，我是艾米。
I'mfromtheUK. 我是英国人。
UK 英国
Canada 加拿大
USA 美国
China 中国
Let'schant 我们来说唱
Wearefriends.Weliketoplay. 我们是朋友。我们喜欢玩。
Wearefriends.Weliketoplay. 我们是朋友。我们喜欢玩。
AboyfromCanada,AgirlfromtheUK, 男孩来自加拿大，女孩来自英国，
FriendsfromChinaandtheUSA. 中国美国的朋友们。
Let'sspell 我们来拼写
PEP新版三年级英语下册第二单元教学设计
教学案例（设计）参考模板
设计教师： 教学年级：三年级 课题名称及课型：Unit 2 My
family A、Let’s learn
教材版本：PEP 课时：（period）第一课时
一、学生分析 Let's learn部分内容主要是学习几个主要家庭成员单词，由于学生对自己的家庭成员比较熟悉，加上之前都有接触father, mother等常用的家庭成员单词，这些新词对于三年级的学生来讲比较容易掌握。
二、教材分析 本部分将学习有关家庭成员的单词father,dad,mother,mom,grandfather,
grandpa,grandmother,grandma,man,woman。单词量比较大，是本课的重难点。可以通过游戏及歌曲巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。另外，为了更好地让学生掌握本单元的主要句型，我把Let`s learn部分的内容提到第一课时来学习。
三、教学目标
教学内容 教学目标：
1、学会认读以下家庭成员的单词：father(dad),mother(mom),
grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man, woman。
2、能够在日常生活中，自然熟悉地用英语叫出家庭成员的名字。
教学内容：
词汇：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother
(grandma),man, woman。
教学难点：
认读家庭成员的单词。
四、教学策略 1、为了培养和提高学生学习英语词汇的兴趣和积极性，避免词汇学习的枯燥单调，我采用了直观教学法、语境教学法、游戏法、歌曲歌谣法等，力求帮助学生克服词汇学习方面遇到的问题。
2、采用多媒体辅助教学，用五彩缤纷的画面，动听的音乐给学生创设出一个个形象、直观、逼真的氛围，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。
3、课前准备：
A、有关家庭成员照片。
新版人教版PEP小学英语三年级下册全册教案
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第三课时
教学内容:（A）Let's spellLet’s chant
教学目标:1、Let’s spell达到对单词拼写的练习。
2、Circle圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学重点：1、通过listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习。
2、Circle圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学难点：元音字母u在单词中的发音。
教学过程：
1、播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3、播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。
4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
5、自学49页的let’schant；在会读的基础上，理解意思，结合上下文说说yummy的意思。
当堂训练
1、教师将orange, OK, peach, pear, queen, quiet的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。教师出示一个单词，学生画一张图。
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2、看谁拿得快。出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。
板书：Unit5Do you like pears?
（A）Let's spellLet’s chant
funrunduckunder
教学反思：
Unit5 Do you like pears?
第四课时
教学内容：（B）Let's talkLet’splay
教学目标：
1.理解并掌握"Can I have…?""Thanks""Here you are"等语言知识；
2.理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。
教学重点：理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。
人教PEP版英语三年级下册Unit 2 My family单元概述与课时安排
1 Unit Two My family
单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第二单元。单元主题为My family（我的家人）。主情景图通过一家人在公园找复活节彩蛋的情景来引出本单元的重点话题：家庭成员。
A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Amy到陈洁家里做客，陈洁向她介绍自己的爸爸。通过他们的交流，引出了本单元的重点句型：Who’s that man? He’s my father. 在指一指、说一说练习中，学生展示自己的家庭相册，并进行问答。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和家人在找复活节彩蛋。张鹏向她询问她的家庭成员，从而引出家庭成员类重点词汇：father(dad), mother(mum), man, woman以及询问并回答家庭成员身份的重点句型：Who’s that woman? She’s my mother. 并通过韵句：The man is the father来进一步巩固重点单词和句型。第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读听圈，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母e在单词里发的短音/ e /。
B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Amy和Sarah在观看有关Sarah家人的视频。Amy询问视频中出现的家人与Sarah关系，引出一般疑问句及其回答：Is she your mother? Yes, she is. Is he your father? Now, he
isn’t. 之后通过一个猜猜他是谁的游戏来操练重点句式。第二课时以Mike的家庭树来呈现重点单词sister, brother, mother, father, grandmother(grandma),
grandfather(grandpa)并认读介绍家庭成员的句子This is my…。之后通过一个小韵句Help each other，进一步熟悉新授词汇。之后的阅读练习、听排列顺序、读一读并判断的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
“AttheZoo”的教学设计人教版PEP小学英语第二册
可编辑修改
精选doc “At the Zoo”的教学设计人教版PEP小学英语第二册
“At the Zoo”的教学设计
——人教版PEP小学英语第二册第6单元
广西桂平市西山镇中心小学 李燕
一、说教材
新课程标准要求，英语教学要源于教材，宽于教材。本课以人教版PEP小学英语第二册第6单元Part A其中的知识点为基本内容，并在原有认知基础上适当地将有关动物的内容综合起来并进行扩充，主要是让学生围绕“at the zoo”这个主题进行“谈论动物”的活动，让学生了解到更多动物的名称并能对动物的主要特征（高矮、大小、习性等）进行简单的描述。
二、教学目标
（1） 认知目标：
● 能听、说并认读单词：tiger, elephant, snake，giraffe，deer以及相关的形容词big , small, long, tall, 可编辑修改
精选doc short, fat, thin等；可编辑修改
精选doc
● 会用简单的句子It has ...来描述动物的主要特征。
（2） 能力目标：培养学生听、说、认读和对话交际的能力，以及学生通过网络资源进行自主学习和小组协作学习的能力。
（3） 情感目标：培养学生爱护动物、保护动物、保护环境的意识和互相帮助、互相学习的习惯。
三、教学重点
教学的重、难点是如何灵活运用所学的形容词对动物的主要特征进行简单描述。教师充分利用远程教育资源这一得天独厚的教学资源，为学生提供大量的与课本所学内容相关的图片、卡通动画、故事等素材，创设真实的情景，拓展课文内容、开阔学生视野，让学生的视觉及听觉产生全新的体验，从而激发学生说的欲望。在教师的引导下，学生通过卡通欣赏、游戏、情境对话等活动，进行自主学习和小组协作学习，共同探索学习如何描述动物的主要特征，从而突出重点，化解难点。
四、教学对象
本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat、可编辑修改
【K12学习】XXPEP三年级英语下册第六单元集体备课导学案
K12学习教育
K12学习教育 XXPEP三年级英语下册第六单元集体备课导学案
湖光中心小学三年级英语科课堂导学案
年级三学科英语课型新授授课教师
设计时间课时第1课时授课时间
学习内容Unit6Hoany?
Let'sTal
学习目标掌握句型：Hoany…canyousee?Icansee…It’sbeautiful.
理解名词复数及读音
学习重点句型：Hoany…canyousee?Icansee…
It’sbeautiful.
学习重点名词复数的读音。
学习准备多媒体、录音机、磁带、单词卡片
集体备课二度备
导
学
过
程热身／复习
．Listenanddo.Shoe1and2...
．Guess K12学习教育
K12学习教育 教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。也可小组竞赛，看哪组正确高，在黑板上记分。
呈现新
．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：Ihaveanyfruitshere.Doyouanttonohoanytheyare?o，Let’scount.
．数完后，教师问学生：Hoanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?
让学生回答出：Icanseeelevenapples.Icanseetelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.
．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
．教师拿出一个风筝问学生：hatcanyousee?让学生回答：Icanseeaite.教师接着问：Isitbeautiful?让学生回答：yes,it’sbeautiful.
深圳“PEP”24年小学三年级下册第十三次英语第六单元期末试卷(含答案)
深圳“PEP”24年小学三年级下册英语第六单元
期末试卷(含答案)
考试时间：100分钟（总分:100）B卷考试人：_________
题号一二三四五总分
得分
一、综合题(共计100题)
1、听力题：
We have a _____ (聚会) for Halloween.
2、听力题：
The law of definite proportions states that a given chemical compound always contains
its component elements in fixed _______.
3、填空题：
Did you ever meet a _______ (小海豹)?
4、What do you call the person who teaches you in school?
A. Doctor
B. Teacher
C. Chef
D. Pilot
答案:B
5、听力题：
My favorite hobby is ______ (drawing).
6、What do we call the time when the sun goes down?
A. Morning
B. Afternoon
C. Evening
D. Night
答案:C
7、听力题：
The __________ is the longest mountain range in the world.8、What is the main component of Saturn's rings?
A. Ice
B. Rock
C. Dust
D. Gas
9、选择题：
What do we call the place where you can borrow books?
A. Library
B. Bookstore
C. Classroom
D. Office
10、填空题：
My friend is a big __________ of theater. (爱好者)