浙江工业大学毕业设计模板
浙江工业大学之江学院2014届毕业生就业质量年度报告
目录1.学院概况 (1)2.毕业生就业基本情况 (2)3.毕业生就业流向 (3)3.1毕业生就业单位地域 (3)3.2毕业生就业单位性质 (4)3.3毕业生就业单位行业 (5)3.4历年就业情况 (5)3.5分专业就业情况 (6)3.5.1就业结构分布 (6)3.5.2就业单位行业分布 (9)3.5.3就业单位地域分布 (13)4.校园招聘会情况 (17)5.毕业生就业工作主要措施和经验 (19)5.1就业创业基本举措 (19)5.1.1贯彻就业工作“一把手”工程 (19)5.1.2系统构建就业创业指导课程体系 (19)5.1.3落实校园招聘会常态化 (20)5.1.4搭建“金牌用人单位服务平台” (20)5.2就业创业特色工作 (21)5.2.1创新就业创业指导理念 (21)5.2.2构建职业规划导师团 (21)5.2.3开展就业创业健康门诊 (21)5.2.4提供“阶梯式”创业服务 (22)5.2.5 建立全方位网络资讯平台 (23)5.2.6成立校友服务中心 (23)5.2.7组建师友计划助理中心 (24)5.3就业创业工作成果 (24)6.毕业生就业趋势及人才需求趋势分析 (25)6.1政府鼓励并引导高校毕业生到一线就业 (25)6.2政府鼓励并扶持高校毕业生自主创业 (26)6.3企业更需要具有国际化视野的高素质技能型人才 (26)7.对教育教学改革的反馈和建议 (26)7.1牢固树立分类教育理念，满足多变的市场需求和多元的人才成长需求 (27)7.2关注市场需求变化，不断调整优化专业结构，深化专业内涵建设 (27)7.3升级就业指导服务体系，做好创新创业教育工作 (27)7.4拓宽国际化培养渠道，强调学生国际化视野的培养 (28)附录 (29)1.近年就业创业相关科研成果汇总 (29)2.近年学生获奖情况汇总 (30)3.优秀毕业生代表简介 (31)4.学院部分优势专业简介 (34)浙江工业大学之江学院（以下简称之江学院）一直将促进毕业生更高质量和更满意就业作为全局性的战略工作，以提高人才培养质量为核心，努力推动教育教学改革，不断提升毕业生的就业竞争力。
综合性大学艺术设计类人才培养体系的改革与创新——以浙江工业大学为例
围绕 “ 合性 大学 艺 术设计 类人 才培养 体 系的 改革 和创 新 ” 综 这一 课题 ， 通过 对行 业 发展 趋 势及 社 会 对 艺术 设计 专业 人才 需求 状况 的调研 ， 我们 发现 ， 备创 新 实践 和设计 实 战能力 的人才 更具 有市 场竞 争 具 力， 能更 快地 适应 社会 ， 适应 实 际工作 ， 为社 会所 急需 。而综 合性 大学要 培养 这样 的本科 毕业 生 ， 是要 一
纯 的人才使 用者成 为人才 培养 的共 同参与者 ， 为教 师到企业 回炉 、 生参与设 计实践 提供稳 定 的实 践 也 学 平 台 ， 现学生毕业 前与毕 业后在设 计实 战能力上 的“ 实 无缝衔 接 ” 。
二、 综合 性 大 学艺 术 设计 类 人 才培 养 的 实践 与 创 新
浙江工业 大学是 一所有 工科背景 的综合 性 的省属 重点大 学 。为 培养具 备创新 实践 和设计实 战能力 的艺 术设计类人 才 ， 学校 对艺术 设计类人 才培 养方案 多次修 订 ， 教学 改革 和措施 不 断 推 出 ， 步形成 了 逐
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张新宇 ： 综合性大学艺术设计类人才培养体系的改革与创新
思路 。充分发挥学 校多学科 背景 的优势 ， 艺术 与技 术 、 走 设计 与工 程相结 合 的道路 ， 学科互 动与合作 ， 培 养出有综合 眭大学特 色 的多样 化 的艺术设计 人才 。 ２ 培养模式 ： ． 人才 培养模式 多元化 。开展 以提高学 生创 新 与实 战能力 为核心 的 、 具有 鲜 明特 色 的导 师制和工作 室制相结 合 的人才 培养模 式 ； 定期 开 展 国际名 师讲 学 ， ｗ ｒｓｏ 、 作坊 形 式进行 教 学交 以 ｏｋｈｐ 工
大学生实习简历范文大全
三一文库（）/个人简历大学生实习简历范文大全姓名：白**性别：女学校：浙江工业大学艺术学院电话：136********实习意向品牌主管助理品牌设计师营销策划人力资源教育背景2000/09-2003/6中专中国美术学院艺术设计职业技术学院平面设计方向2004/09-至今本科浙江工业大学艺术学院平面设计方向实践经验大一：担任班长;组织班级集体生日聚会、外出采风;荣获校三等奖学金;荣获校优秀学生干部称号;大二：担任校学生会广告策划部部长;负责学校各机关单位演出舞台美术与宣传制作;策划并实施浙江工业大学首届大型艺术展、浙江工业大学首届海报设计大赛;参与编辑浙江工业大学20XX新生红宝书,担任编委大三：再次担任班长;担任校学生会主席助理、校学生委员会委员;艺术学院学生创新基地/艺术设计学会副主席;策划并实施浙江工业大学第二届“艺林漫步”艺术文化节(大型艺术展览与海报设计大赛合并,外加大学生电影节);参与策划“留下镇政府-浙江工业大学学生会”彩虹共建活动;策划并实施浙江工业大学“动脑俱乐部”培训项目并担任培训主讲;与杭州安腾文化传播有限公司达成赞助合作共同推广20XX 年“艺林漫步”活动;三个为什么一：为什么说你适合这个工作因为房地产策划需要很多的知识，人才当然要复合。
我从小受到商业熏陶，后一直在外读书，直到大学学习设计，在校园里策划过非常多的大小活动，与学校各机关单位都打过交道，比普通同学有更加好的社会实践能力，管理过几百人的学校学生会，受过较多的企业管理，经理人，谈判等课程培训，二：为什么申请这份工作出于天生的热爱与关注，房地产在中国的发展，引来无数的议论与新闻，成为过热行业，作为一名申请加入房地产广告方向的公司的实习生，有无比的兴趣和激情支撑着我持续关注房地产行业以及市场销售价格，我们做为房地产公司做广告不是为了卖的更快，是为了卖的价格更高，因为房产在中国市场里始终还是处于保值甚至升职状态，卖的太快反而可能亏的越大。
加强毕业环节管理,提高毕业设计论文质量
加强毕业环节管理，提高毕业设计(论文)质量刘会君计伟荣艾宁(浙江工业大学化学工程与材料学院，浙江杭州310014)摘要：本文结合浙江工业大学化学工程与材料学院多年毕业设计(论文)教学环节的实践，针对目前存在的问题，主张从加强过程管理、构建开放选题系统等方面采取措施，提高毕业设计(论文)质量。
关键词：毕业设计(论文)过程管理开放选题毕业设计(论文)教学环节(以下简称毕业环节)是人才培养过程巾最为重要的实践环节，能够全方位增强学生结合工程实际发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生优良的思维品质和勇于探索、勇于实践和开拓创新的精神。
是高等学校实施创新教育的重要突破口，毕业设计(论文)的质量直接体现高校的教学水平和人才培养质量。
一、毕业环节现状剖析随着高校招生规模的扩大。
高等教育由精英教育向大众教育转变。
加强素质教育和创新教育成为高等教育教学改革的热点，作为本科教学实施创新教育重要突破口——毕业环节日益暴露出不少问题。
(一)经费短缺，教学资源相对不足。
近年来，由于高校扩招，学生数量倍增，而教师、仪器设备和实验室用房、办学经费等不可能在短时间内大幅增长。
随着选题质量的提高．这一问题日益严重。
有些高校硬件环境较差，图书资料少、可供毕业设计使用的场地紧张。
计算机等仪器设备不能满足教学需要，经费常常难以满足毕业设计要求。
教学资源投入的明显滞后严重影响了毕业设计的正常进行和质量的提高。
(二)学生精力投入不足。
随着国家就业制度的改革．学生就业压力增大，学生对就业的重视程度远远高于对毕业环节的重视程度；考研、考公务员和求职对毕业环节产生了很大的冲击．甚至有些用人单位要求学生到单位进行实习一个月以上。
自然而然学生对毕业环节投入的时间和精力不足。
(三)指导教师精力投入不足。
繁重的科研工作任务使得指导教师对毕业环节精力投入不够，有些指导教师责任心不强，导致毕业论文的英文摘要语言不通、写作不规范。
部分高校指导毕业环节的教师力量薄弱，高水平的教师不愿意参与学生毕业环节指导丁作．而某些指导毕业设计的老师缺少科研、实验和下程实践的经历，导致在毕业环节题目数量少，相对陈旧，缺乏创新。
浙江工业大学机械工程学院硕士学位论文格式
浙江工业大学机械工程学院学位论文规范格式为了提高学院研究生学位论文的质量，实现学位论文在内容和格式上的规范化与统一化，结合学校相关规定，制定本研究生学位论文编写规范要求：一、页面设置和装订规格要求1、论文页眉从摘要开始，采用宋体5号字居中书写，奇数页写“浙江工业大学博（或硕）士学位论文”，偶数页写学位论文的一级标题；页眉下横线为单横线。
2、中英文摘要和目录的页码编连续码，用大写罗马数字表示，正文页码为阿拉伯数字，均用Times New Roman字体小5号；页眉和页脚分别距边界1.75厘米，上页及下、左、右页边距均为2.5厘米。
单面复印时页码排在页脚居中位置，双面复印时页码分别按左右侧排列。
3、中英文摘要、目录以及参考文献采用1.25倍行间距，正文等采用1.5倍行间距。
4、学位论文应打印在标准A4纸上，学校印刷厂白色铜版纸装订。
5、原创性声明和使用授权书采用单面印刷，其他部分均采用双面印刷，但对于总张数少于50页的学位论文，要求采用单面印刷。
二、论文结构及其要求学位论文应由十二部分组成，依次为：（1）封面；（2）题名页；（3）原创性声明和使用授权书（4）中文摘要（包括中文关键词）；（5）英文摘要（包括英文关键词）；（6）目录；（7）正文；（8）符号说明（非必须）；（9）附录（非必须）；（10）参考文献；（11）致谢；（12）攻读学位期间主要科研成果。
1、封面（1）统一的标准封面（字体、字号、间距、浙工大图标等不得随意改变），非全日制研究生须在封面规定处指明类别。
（2）论文题目：控制在25字以内。
（3）学科（专业）：以国务院学位委员会发布的学科专业目录中的二级学科为准。
（4）论文题目用黑体3号居中；作者姓名、指导教师、学科专业和所在学院用楷体3号加粗居中；提交日期用宋体4号加粗，数字和英文均用Times New Roman,日期用阿拉伯数字（例如：2006年2月）。
2、题名页包括中文题名页、英文题名页。
浙江省教育厅关于公布2005届普通高校毕业设计（论文）抽评结果的通
浙江省教育厅关于公布2005届普通高校毕业设计（论文）抽评结果的通文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2005.12.05•【字号】浙教高教〔2005〕270号•【施行日期】2005.12.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅关于公布2005届普通高校毕业设计（论文）抽评结果的通知浙教高教〔2005〕270号各高等学校：为加强高等学校毕业设计（论文）工作，提高人才培养质量，根据《教育部办公厅关于加强普通高校毕业设计（论文）工作的通知》、《浙江省教育厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》等文件精神，我厅组织专家组对全省普通高校2005届毕业生毕业设计（论文）进行了抽检（抽评结果见附件）。
本次抽检了65所普通高等学校的14个专业118个班级毕业设计（论文）和高校毕业设计（论文）教学环节的规章制度建设和执行情况。
与往年相比， 2005届毕业生的毕业设计（论文）质量有明显提高；高校在毕业设计（论文）规章制度的建设有明显改进，过程管理明显加强。
浙江大学、浙江师范大学、浙江工业大学、宁波大学、浙江工商大学、浙江林学院、杭州师范学院、浙江财经学院、嘉兴学院、浙江水利水电专科学校、浙江警官职业学院、台州职业技术学院、宁波职业技术学院等校不仅制定了独立的、内容完备的毕业设计（论文）教学管理文件，而且各二级学院（系）也制定了相应的落实计划和措施，执行情况较好。
但我省高校毕业设计（论文）教学环节也还存在不少问题。
指导教师力量不能满足需要，教师的投入不足；选题面窄、单一，针对性不强，与实践脱离；有些学校在管理上不规范，毕业设计环节时间较短；毕业设计（论文）质量总体水平仍然偏低，“学术水平和实际动手能力”（高职为“处理信息和实际动手能力”）、“综合应用基本理论和基本技能的能力”等2个体现内在质量的项目，排次靠后。
11所学校（4所本科学校、7所高职学校）各有1个被抽评专业的总平均成绩未到60分。
毕业设计(论文)开题报告(湖南科技大学)【范本模板】
湖南科技大学
毕业设计(论文）开题报告
1。
开题报告是本科生毕业设计（论文）的一个重要组成部分。
学生应根据毕业设计（论文）任务书的要求和文献调研结果，在开始撰写论文之前写出开题报告。
2。
参考文献按下列格式（A为期刊，B为专著）
A：[序号]、作者（外文姓前名后，名缩写，不加缩写点，3人以上作者只写前3人，后用“等”
代替）、题名、期刊名(外文可缩写，不加缩写点）年份、卷号（期号）：起止页码；
B：［序号]、作者、书名、版次、(初版不写)、出版地、出版单位、出版时间、页码。
3.表中各项可加附页。
毕业设计基本要求
毕业设计基本要求序言：作为一名毕业生，毕业设计与毕业论文成为了大学生涯中必不行少的一门功课。
可是，你对毕业设计的基本要求知道多少呢？小面就让自己来给你普及一下小知识吧。
1、课题的背景及意义 ;2、课题的主要设计技术参数或研究工作要达到的目标 ;3、课题研究的主要内容;课题设计(或研究)的基来源理及技术方案;课题的可行性剖析;课题主要解决的技术要点问题及创新点;课题研究工作的技术路线;4、课题计划进度 ;5、主要参照文件毕业设计开题报告的基本内容和要求开题报告的基本内容要求紧扣毕业设计任务书，毕业论文开题报告的构造包含：1、课题的背景及意义2、课题的主要设计技术参数或研究工作要达到的目标3、课题研究的主要内容课题设计(或研究) 的基来源理及技术方案课题的可行性剖析课题主要解决的技术要点问题及创新点课题研究工作的技术路线4、课题计划进度5、主要参照文件，要求全部的参照文件被开题报告引用，并在引用途用右上角标出。
开题报告的字数不得少于4000字。
一、文件综述的基本内容要求毕业论文文件综述的基本内容要求：1、课题的背景及意义。
2、本课题有关技术的国内外发展概略。
3、本课题的主要技术要点点的比较剖析和实现方法。
4、结论。
5、参照文件，要求全部的参照文件被文件综述报告引用，并在引用途用右上角标出。
要求查阅与毕业论文(设计)有关的文件810篇以上(其中外文文件许多于2篇)，文件综述的字数不得少于4000字包含以下四部分：即序言、主题、总结和参照文件。
撰写文件综述时可按这四部分拟写纲要，再依据纲要进行撰写工作。
序言部分，主假如说明写作的目的，介绍有关的观点及定义以及综述的范围，简要说明有关主题的现状或争辩焦点，使读者对全文要表达的问题有一个初步的轮廓。
主题部分，将所查问到的文件资料概括、整理及剖析比较，说明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评论。
主题部分应特别注意代表性强、拥有科学性和创建性的文件引用和评论。