高中地理湘教版高中地理必修2课件：1.2人口合理容量 (22张PPT)
⑵ 下列关于环境人口容量的叙述正确的是（ ）
A．总人口数量是制约环境人口容量的首要因素 B．世界人口总量已超过环境人口容量
C．我国的人口合理容量应控制在16亿左右
D．环境人口容量具有不确定性
具体 地区
长江中下游 青海 西藏
年生物量 （万吨）
88600
10000
可载人 口量
22000
1000
最大人口密度（人/ 平方千米）
经济越发达，环境人口容量越大；经济越落后，环境人口容量越小
人口受教育 水平
正相关
人口受教育水平越高，环境人口容量越大；人口受教育水平越低，环境人 口容量越小
地区开放程度 正相关 地区开放程度越高，环境人口容量越大；地区越封闭，环境人口容量越小
生活消费水平 负相关 消费水平越高，环境人口容量越小；消费水平越低，环境人口容量越大
“两种级数学说”只是在一定的时间、选定的地点条件下才有可能存在， 因为科技水平在不断提高，新科技能为人类生存和发展提供更为广阔的空间， 另外人类对其自身与自然界关系的认识也在不断加深，能主动协调人口与环 境的关系，世界人口增长已得到有效地控制。
在特定的时期和一定的科技发展水平下，过快的人口增长对环境、资源 都会带来相当大的压力，对人类发展也是有害的。
2.试分析我国东部、西部地区以及南方、北方地区， 它们的环境人口承载力各有什么特点。
我国人口承载力：
东部比西部大，南方比北方大
2018年下学年
练习
耒阳市正源学校
⑴ 人口合理容量（ ） A. 是根据一地自然资源的数量确定的 C. 表明人口与其赖以生存的物质资源基本协调
B. 是一个国家人口控制的最终警戒线 D. 随人们消费水平的提高而增大
人口的消费水平会影响到环境承载力的大小
2018年下学年
耒阳市正源学校
影响人口容量大小的因素
因素 资源丰富程度 正相关
与环境人口容量关系 资源越丰富，环境人口容量越大；资源越贫乏，环境人口容量越小
科技发展水平 正相关 科技水平越高，环境人口容量越大；科技水平越低，环境人口容量越小
经济发达程度 正相关
2018年下学年
思考
耒阳市正源学校
影响该国发展的主要限制性因素是什么？
某地区资源的最低人均消费量
耕地面积 （公顷）
森林面积
淡水
森
（公顷）
（立方米）
林
0.1
0.1
2000
资
某地区现有的资源总量
源
人口
面积
耕地面积 森林面积 年径流量
（万） （平方千米） （公顷） （公顷） （立方米）
8200
16万
920万 800万 2200亿
把以色列农业称为神话并不为过。这样一组数字足以反映以色列农业的效率：以色列 农村人口只占总人口的9％。一个农业人员可以养活90人，农业出口占据全国出口总值的 9％。按照以色列的农业水准，地球可以养活3倍于现在的人口。
科学技术（提高利用效率，发现更多资源）会影响人口合理的大小
2018年下学年
思考
耒阳市正源学校
65%：约65%的水资源集中在不到10个国 家，而约占世界人口总数40%的80个国家 和地区却严重缺水。
11亿：目前全球有11亿人生活缺水。 死亡数百万人：联合国调查显示，全世界
有数百万人死于饮水不洁所引起的疾病。
2018年下学年
环境承载力
耒阳市正源学校
地球的面积、空间、资源都是有限的，而我们的生存离不开他们。所以地球 养活的人口也是有限的，一般来说，把人口数量作为衡量环境承载力的指标
（人口数量要低于环境人口容量）
2018年下学年
P15 活 动
耒阳市正源学校
1992年，中国农业区划委员会对我国各地的农业自然资源生产潜力进行了深 入研究，分别计算出各地的土地生产潜力和最大可能人口密度，结果如下：
1.根据上表，我国最多可承载多少人口?（人口合理容量：中国：8~9亿
地球：60亿）
16.248亿
水土流失、土壤肥力下降、耕地沙化、 大气污染程度加深、气候反常
2018年下学年
P12 活 动
耒阳市正源学校
图1-6反映了人口增长与土地资源减少的动态关系，请按事物之间的因果联系，在它们之 间加上箭头。
人口增长
人均耕地减少 粮食需求量加大 城市膨胀 建设用地增加 开垦新耕地
人均耕农地药减、少 化肥用量增加
2018年下学年
环境的限制性
耒阳市正源学校
人口数量不能超过环境供应资源的能力，也不能超过环境的自净能 力，这就是环境的限制性
科技发展 水平
文化和生活 消费水平
开发数 量取决
消耗数 量取决
资源
环境对 人口容 纳数量
首要 因素
2018年下学年
耒阳市正源学校
自然环境限制性的主要表现
自然资源 土地资源 矿产资源 水资源
土壤污染加剧
工矿规模扩大
植被破坏
土壤荒漠化
水土流失
土壤肥力下降
耕地总面积减少
图1-6 人口增长与粮食生产
粮食产量下降
2018年下学年
耒阳市正源学校
P12 活 动
阅读下列数据，并通过全球水资源的分布图，说出全球水资源分布的特点
70.8%：地球上水覆盖的面积。 2.5%：全球水资源中可饮用的淡水比例。 0.26%：人类能利用的江河湖泊及地下水 占淡水总量的比例。
人口数量持续上升， 增长速率越来越快。
2018年下学年
人口爆炸
耒阳市正源学校
“人口爆炸” ,是社会学家用来描叙20世纪出现的世界人口急剧增长情 况的词汇,它十分形象地反映出近100多年来世界人口猛增的现象。
2018年下学年
P10 活 动
耒阳市正源学校
阅读教材P10-11“马尔萨斯的人口学说”，谈谈你的观点。
395
4
⑶青藏地区环境人口承载力的特点主要是（ ）
①地域广大，资源丰富，环境人口承载力大
②地处内陆，气候干旱，环境人口承载力小
③地理环境“高、寒”，生态脆弱，环境人口承
载力小 ④充分利用该地区丰富的太阳辐射能，
可提高土地生产潜力和环境人口承载力
A. ①②
B. ②③ C. ③④ D. ①④
是不是资源少的国家能养活的人口数量就一定少呢？
农业社会每个人只需要几千克铜铁制作简单的农具和生活用具，直至今天，许多发展
中国家的贫苦农民还是如此；工业社会对矿物资源的需求大的多，20世纪70年代平均每 个美国人每年要消费钢铁9.4吨，有色金属6吨，砂石3.55吨，水泥227千克，黏土91千克， 盐91千克。
耒阳市正源学校
影响环境承载力大小的因素
影响环境承载力大小的因素有很多，而某地区或国家的环境承载力的大小将 取决于数量最少的自然资源的数量。
当一只木桶的桶底面积确定后，木桶能容纳多少水，主 要取决于木桶最短的桶板有多长，假如各块桶板代表不 同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？
某地区或国家的环境承载力的大小将 取决于数量最少的自然资源的数量
环境： 环境的单个要素（如土地、水、气候、植被等）及其组合方式
承载力： 在特定的条件下，具体某事物能承受的某种活动的最大值
环境承载力： 一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境、资源所能 容纳的人口规模和经济规模的大小。某一时期，某种状态条件下，某 区环境所能承受的人类活动作用的阈值
2018年下学年
2018年下学年
第一章：人口与环境
第二节：人口合理容量
主讲：KEVIN
耒阳市正源学校
2018年下学年
100 30 14 13 12
P10 活 动
耒阳市正源学校
有关科学家预测，如果不采取有效措施控 制人口增长，2025年世界人口将达85亿， 2050年94亿，2100年108亿，2600年630亿， 除南极洲外，地球的陆地都将挤满人。
自然资源造成毁灭性破坏
2018年下学年
人口容量的特点
耒阳市正源学校
相对性：同一资源所承载的人口数量随着生产力的发展在不同历史 时期是不一样的
同一 相对于 土地 面积
不同历史时期 不同地区 不同自然条件 不同科技水平
不同人 口容量
2018年下学年
人口容量的特点
耒阳市正源学校
警戒线：人口容量并不是某一国家或地区需要达到的人口数量，而 是一个国家或地区人口控制的最终警戒线
思考
耒阳市正源学校
我们国家有人口13亿，是世界人口最多的国家。为什么我们国家可以养活这 么多人呢？ 资源丰富
如果把我国的13亿人口放在一个小国家，如新加坡，行不行呢？
不行
人口容量大小最主要取决于资源的丰富程度
2018年下学年
思考
耒阳市正源学校
是不是资源少的国家能养活的人口数量就一定少呢？
以色列是世界上罕见的土地贫瘠、水源奇缺的国家。以色列国土面积27800平方公里， 而且仅有20％的土地可以耕种，其中一半必须灌溉。以色列一半的地方处于干旱或半干 旱状态。
20
人口容量：在一定的自然资源和经济社会条件下，一个国家或地区所能容纳 的最高人口数量，与环境承载力含义相近。
人口合理容量：在有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况 下，一定地区所能容纳的人口数量。
区
人口合理容量
别
人口容量
最适合
超过
最大值
环境破坏
2018年下学年
森林资源
重要性
是人类生产生活的主要空间场 所，是不可替代的自然资源
是人类现代化生产和提高生活 水平的物质基础 是人类生存和发展离 不开的资源
既是自然资源又是环 境资源
人口增长带来的问题
1. 人均土地拥有量大幅度下降 2. 农业生产的土地面积正在显著缩小
合集下载
人口容量(人口增长,人口合理容量和环境承载力)课件高中地理湘教版(2019)必修二
水资源是估算我国西北地区资源环境承载力的主要依据。
咖喱
牛排
资源环境承载力总是相对于一定的消费水平而言的。
生活消费水平越高
我国南水北调工程其中西线调水来解决西北缺水,预计调水成功后，西北地区的环境人口容量可增加一个亿，这说明了一个什么问题？
案例1
因素2——科技发展水平
科技发展水平高可提高资源利用率
最主要的因素
影响环境承载力的因素
正相关
资 源
正相关
正相关
正相关
正相关
负相关
科 技
经 济
文化水平
开放程度
消费水平
环境承载力
资源
人口合理容量
03
01-地球上到底能够容纳多少人?
尽管当今世界的资源、环境问题相当严峻，但“地球村”的人口仍然在不断地增长那么，地球上到底能够容纳多少人?一个国家、一个地区的人口容量究竟有多大?
（1）分析占里侗寨人口长期保持在 700 左右的原因。（2）占里侗寨寨规规定一对夫妇最多只能生育两个孩子的依据是什么
（1）分析占里侗寨人口长期保持在 700 左右的原因。
（2）占里侗寨寨规规定一对夫妇最多只能生育两个孩子的依据是什么
当地的生产力水平低，经济落后。
面积小，资源不足，一对夫妇最多只能生育两个孩子，是为了减轻人口过多造成的生态环境问题，资源不足问题，其目的是实现可持续发展。
2、自然资源的数量会随着生产力水平的提高，科学技术的进步而增加。
3、不同地区不同条件下的自然资源的限制条件不一样。
土地资源—人类生产生活的主要空间场所，不可替代
矿产资源—是人类生产生活的物质基础
人口增长科技发展
水资源—人类必需，总量很大，但能直接利用的淡水却很少
高中地理必修二课件-1.2 人口合理容量1-湘教版
人口 容量
人口合理容量并不是一成不变的，其变化原因有：
(1)环境的改变。如环境突变、自然灾害等会降低原有人口合
理容量。
提
(2)人类科技水平的提高。在一定程度上可以提高人口合理容
示
量，但当消费水平的提高超过社会经济发展水平时又会降低
人口合理容量。
研究人口合理容量的意义
协调人口、资源、环境、发展问题，指导 一个地区人口战略和人口政策，影响区域 经济发展策略。
国际合作
各国把人口控制在 合理规模内
把人口控制在 人口合理容量
建立公平秩序
保证大家都有追求高 水平生活的平等权利
人地协调发展
因地制宜制定本区域持续发展战略，既保持 好生态平衡，又不断提高人们的生活质量
【思考】我们学习估测人口合理容量，首先要服务地方，造 福家乡。作为一名益阳人，大家认为我们本地的人口保持什 么样规模比较合理？谋求人口、资源、坏境的可持续发展， 我们能做些什么？
（提示：从个人层面思考）
【课堂小结】
概念
环境的限制性 环境人口容量
资源丰富程度
人口合理容量
对外开放程度 科技发展水平
人口合理容量
影响因素 意义（PRED）生活Fra bibliotek费水平（负相关）
人口、资源、 环境、发展
谢谢
环境
物
质
人
能
类
量
废 弃 物
环境
二、环境的限制性
环境承载力：一定时期内，在维持相对稳定的前 提下，环境、资源所能容纳的人口规模和经济规模 的大小。
【活动探究】
分组讨论，影响人口增长的环境和资源因素有哪些？探究人口过度 增长带来了哪些环境资源问题？ 要求：1、用思维导图记录讨论的结果；
湘教版地理必修二12人口合理容量ppt课件
第二节 人口合理容量
本 [学习目标定位]
课 时
1．了解人口急剧增长对自然资源产生的压力。
栏 目
2．理解环境承载力、人口容量、人口合理容量三个概念。
开 关
3．掌握人口合理容量的特点和影响因素。
自主学习区
一、“人口爆炸”
本 1．世界人口每增加 10 亿所用的时间①_缩__短__，原因是生产力水
课 时
平的显著提高。
速减少，有的甚至趋于⑦_枯__竭__。
自主学习区
(3)水资源
a．重要性：人类的生存与发展都离不开水。
b．利用现状：一方面人类的需求量越来越大；另一方面由于不
本 课
合理利用导致⑧_水__污__染___，从而导致⑨__淡__水__资__源__短__缺____问题。
时 栏
(4)森林资源
目 开
a．重要性：不仅是重要的自然资源，同时还是环境资源。
时 栏
水平等因素有关。一个国家或地区的人口容量也不仅仅取决
目 开
于本国的资源，也包括利用国外或其他地区的资源、智力和
关 技术等。
由此可见，如果一个国家开放程度高，经济、技术力量强，
利用外部的资源多，也可以大大提高其人口容量。
自主学习区
2．《中国人口与环境》一书中指出：“按照中国的国情，中国 最适宜人口数量为 7 亿左右，最大(极限)人口数量为 16 亿左 右。”如何评价、理解其中的 7 亿与 16 亿的区别？
开 关
(2) 未 来 对 该 地 区 环 境 承 载 力 限 制 最 大 的 资 源 因 素 是
_____________，解决问题的途径是_______________________。
(3)未来对该地区环境承载力限制最小的资源是________，对这
本 [学习目标定位]
课 时
1．了解人口急剧增长对自然资源产生的压力。
栏 目
2．理解环境承载力、人口容量、人口合理容量三个概念。
开 关
3．掌握人口合理容量的特点和影响因素。
自主学习区
一、“人口爆炸”
本 1．世界人口每增加 10 亿所用的时间①_缩__短__，原因是生产力水
课 时
平的显著提高。
速减少，有的甚至趋于⑦_枯__竭__。
自主学习区
(3)水资源
a．重要性：人类的生存与发展都离不开水。
b．利用现状：一方面人类的需求量越来越大；另一方面由于不
本 课
合理利用导致⑧_水__污__染___，从而导致⑨__淡__水__资__源__短__缺____问题。
时 栏
(4)森林资源
目 开
a．重要性：不仅是重要的自然资源，同时还是环境资源。
时 栏
水平等因素有关。一个国家或地区的人口容量也不仅仅取决
目 开
于本国的资源，也包括利用国外或其他地区的资源、智力和
关 技术等。
由此可见，如果一个国家开放程度高，经济、技术力量强，
利用外部的资源多，也可以大大提高其人口容量。
自主学习区
2．《中国人口与环境》一书中指出：“按照中国的国情，中国 最适宜人口数量为 7 亿左右，最大(极限)人口数量为 16 亿左 右。”如何评价、理解其中的 7 亿与 16 亿的区别？
开 关
(2) 未 来 对 该 地 区 环 境 承 载 力 限 制 最 大 的 资 源 因 素 是
_____________，解决问题的途径是_______________________。
(3)未来对该地区环境承载力限制最小的资源是________，对这
湘教版高中地理必修二ppt课件-1.2人口合理容量_2
你同意哪一派的观点？请说明理由。
森林资源 …… 从土地资源的生产能力估测，全国耕地面积保持1.
地球的环境承载能力到底有多大？
……
日本、荷兰、比利时等国家的土地、矿产资源都不足，但人口密度都高于每平方千米300人，且国民的生活水平很高。
人口增长、经济发展对资源需求量增加
你在生活中是否有类似的经历？
问题一：地球到底最多能养活多少人？
容
同一
在不同的历史
量
地区 时期
不 同
不是要达到的人口数量 人口容量
是控制的人口目标
环境承载力表示的是一个警戒值，我们追求的 是人口的合理容量。
人口合理容量指按照健康合理的生活方式，有 舒适的生活环境，并满足物质和文化等各方面的需 求，同时又不妨碍后代生活质量的前提下，一个国 家或地区适宜的人口数量。
亿？
E 青藏区 10000 1000
4
250
我国各地区的土地生产潜力和最大可能人口密度 临界性
临界性
人口容量 三个特点 相对性
警戒性
人口的数 量与人口 合理容量
相当 人口与其赖以生存的 物质资源基本协调
超出
人口与环境的协调 发展将受到破坏
不同 相同面积 地区
不同自然条件和科 人
学技术水平下
口
的土地
下列两种观点，你赞成哪一种？并对两种观点加以分析评论。
人口与其赖以生存的物质资源基本协调
人类创造的文化和科技水平可以改变环境，使环境更加适合人类生存，增加了环境承载力。
环境承载力体现的是人口生物学意义上的“生存”，是一个警戒值；
南方的热带地区水热条件最优越，人口密度最大。
环境人口容量：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见到的时期内，利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件，在保证符
森林资源 …… 从土地资源的生产能力估测，全国耕地面积保持1.
地球的环境承载能力到底有多大？
……
日本、荷兰、比利时等国家的土地、矿产资源都不足，但人口密度都高于每平方千米300人，且国民的生活水平很高。
人口增长、经济发展对资源需求量增加
你在生活中是否有类似的经历？
问题一：地球到底最多能养活多少人？
容
同一
在不同的历史
量
地区 时期
不 同
不是要达到的人口数量 人口容量
是控制的人口目标
环境承载力表示的是一个警戒值，我们追求的 是人口的合理容量。
人口合理容量指按照健康合理的生活方式，有 舒适的生活环境，并满足物质和文化等各方面的需 求，同时又不妨碍后代生活质量的前提下，一个国 家或地区适宜的人口数量。
亿？
E 青藏区 10000 1000
4
250
我国各地区的土地生产潜力和最大可能人口密度 临界性
临界性
人口容量 三个特点 相对性
警戒性
人口的数 量与人口 合理容量
相当 人口与其赖以生存的 物质资源基本协调
超出
人口与环境的协调 发展将受到破坏
不同 相同面积 地区
不同自然条件和科 人
学技术水平下
口
的土地
下列两种观点，你赞成哪一种？并对两种观点加以分析评论。
人口与其赖以生存的物质资源基本协调
人类创造的文化和科技水平可以改变环境，使环境更加适合人类生存，增加了环境承载力。
环境承载力体现的是人口生物学意义上的“生存”，是一个警戒值；
南方的热带地区水热条件最优越，人口密度最大。
环境人口容量：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见到的时期内，利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件，在保证符
高中地理 1.2人口合理容量课件 湘教版必修2
二、环境的限制性
人类 活动
人口的急剧增长，对资源的需求与日俱增
随着人们生活水平的不断提高，各种资源的 人均消耗量也显著增加
自然 资源
矿产资源
环境
自
土地资源 淡水资源
物能然资源质量
人类 社会
废弃物
人口过快增长→人均资源减少（a.人均土地减少，农业土地减少；
b.矿生产物大资量源消耗，甚至趋于枯竭；c.可利用水资源少，污染加剧，
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
你是否完全认同马尔萨斯的观点。如果 按照马尔萨斯的观点，将会有什么结果？
阅读：P11面表格“自然资源的演变”，思考活动 题
在人类社会发展过程中，自然资源的种类、数量、 范围都在不断变化。上表是某西方学者对自然资源概 念的演变所做的一个概括性总结。
就自然资源的种类和数量而言，将来会发 生什么样的变化？但……？
人均耕地减少 粮食需求量加大 城市膨胀 建设用地增加 开垦新耕地
人均耕农地药减、少化肥用量增加
土壤污染加剧
工矿规模扩大
植被破坏
土壤荒漠化
水土流失
土壤肥力下降
耕地总面积减少 图1-6 人口增长与粮食生产
粮食产量下降
请简要说明人口增长与粮食生产之间的关系？
判断正误：
➢因为土地资源是不可替代的资源，所以属于 非可再生资源的范畴。随着人口增加，人类对 土地资源的需求增加，土地在不断减少。
这片草原所能够承受最大牛羊数量是一定的， 能供养维持最低生活水平的最大人口数量也是一定的。
草原承载力
最大牛羊数量
最大人口数量 一片草原
最大经济规模
最大人口规模 一个区域
环境承载力
高一地理湘教版必修2课件：1.2 人口合理容量
第二节
人口合理容量
-1-
第二节
人口合理容量
Q 情景思考
INGJING XICAO
Z 自主预习 K 课堂互动
IZHU YUXI
ETANG HUDONG
S 随堂练习
UITANG LIANXI
人口的持续增长,将直接导致地球不堪重负。 联合国粮农组织发布的数 据称,到 2025 年,全球将有 2/3 的人生活在缺水地区,18 亿人生活在严重缺水 地区。 一些科学家认为,100 亿人口是地球所能承担的极限,超过这个限度就 会引发灾难。按照这个极限,人类还能再活 89 年。 思考:为什么说 100 亿人口是地球所能承受的极限,超过就会引发灾难? 点拨:因为自然资源是人类生产、生活资料的主要来源,而地球的自然资源 是有限的,有限的资源只能养活有限的人口。 所以超过地球的承受极限就会 引发灾难。
-8-
第二节
一 二
人口合理容量
三
Q 情景思考 Z 自主预习 K 课堂互动
INGJING XIKAO
IZHU YUXI
ETANG HUDONG
S 随堂练习
UITANG LIANXI
2.人口容量的特点。
-9-
第二节
一 二
人口合理容量
三
Q 情景思考 Z 自主预习 K 课堂互动
INGJING XIKAO
Q 情景思考
INGJING XIKAO
Z 自主预习 K 课堂互动
IZHU YUXI
ETANG HUDONG
S 随堂练习
UITANG LIANXI
知识点一
知识点二
知识点一
人口容量的影响因素
探究目标:了解人口容量大小的影响因素,理解影响因素与人口容量
人口合理容量
-1-
第二节
人口合理容量
Q 情景思考
INGJING XICAO
Z 自主预习 K 课堂互动
IZHU YUXI
ETANG HUDONG
S 随堂练习
UITANG LIANXI
人口的持续增长,将直接导致地球不堪重负。 联合国粮农组织发布的数 据称,到 2025 年,全球将有 2/3 的人生活在缺水地区,18 亿人生活在严重缺水 地区。 一些科学家认为,100 亿人口是地球所能承担的极限,超过这个限度就 会引发灾难。按照这个极限,人类还能再活 89 年。 思考:为什么说 100 亿人口是地球所能承受的极限,超过就会引发灾难? 点拨:因为自然资源是人类生产、生活资料的主要来源,而地球的自然资源 是有限的,有限的资源只能养活有限的人口。 所以超过地球的承受极限就会 引发灾难。
-8-
第二节
一 二
人口合理容量
三
Q 情景思考 Z 自主预习 K 课堂互动
INGJING XIKAO
IZHU YUXI
ETANG HUDONG
S 随堂练习
UITANG LIANXI
2.人口容量的特点。
-9-
第二节
一 二
人口合理容量
三
Q 情景思考 Z 自主预习 K 课堂互动
INGJING XIKAO
Q 情景思考
INGJING XIKAO
Z 自主预习 K 课堂互动
IZHU YUXI
ETANG HUDONG
S 随堂练习
UITANG LIANXI
知识点一
知识点二
知识点一
人口容量的影响因素
探究目标:了解人口容量大小的影响因素,理解影响因素与人口容量