列那狐的故事读书分享ppt课件
本书：根据19世纪法国著名中世纪文学史家保兰·帕里的散文改写版 译出。
3
我喜欢的书中人物-列那狐
机智狡猾
温柔的丈夫 慈爱的父亲
花言巧语 充满智慧
4
我喜欢的情节
列那如何偷走伊桑格兰家的腌肉
列那让伊桑格兰假装腌肉被 偷走了，这样就没人会偷了。
5
我喜欢的情节
列那如何偷走伊桑格兰家的腌肉
晚上，列那趁着夜色，偷走 了腌肉。
我真想有像 列那一样的 智慧！
8
谢谢 大家
9
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演讲者：
1
目录
作者 我喜欢的书中人物——列那狐 我喜欢的情节 我的读后感受
2
作者
直接来源：12世纪初，法国修 士比埃尔·阿尔封斯的《狼和狐 狸在井里的故事》
重要来源：1152年，法国 女诗人玛丽·德·法兰西的故 事集。
韵文故事诗《列那狐的故事》： 一些对民间创作进行整理的作 者，这的情节
列那如何偷走伊桑格兰家的腌肉
第二天，伊桑格兰告 诉列那腌肉被偷了， 列那故意说：“我告 诉你的方法，你就不 要用在我身上了。”
7
我的读后感受
我了解到列那 喜欢耍小聪明， 虽然欺负弱小， 不过也敢对付 强敌，戏弄不 可一世的狮王 。
我了解到艾莫 莉娜的浓浓母 爱；了解到伊 桑格兰的残暴 与愚蠢。
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列那狐市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件
列那狐真狡猾！
6/12
公狼叶森格伦 7/12
8/12
请聪明你来评价列那狐：它是一只 怎么样狐狸？
9/12
读书方法：
一、通读（就是按照次序从头到尾浏览一遍， 他能够帮助你大约了解整本书故事内容）
二、品读（就是详细细致逐段逐篇认真阅读， 他能够帮助你领会故事中每个人物个性特点）
三、精读（就是选取你最喜爱段落，故事，细 细研读，他能帮助你走进人物内心世界，甚至教给 你做人道理。）
第11章 狗熊伯伦传讯列那狐 第12章 花猫蒂贝传讯列那狐 第13章 猪獾传讯列那狐 第14章 列那狐申辩 第15章 列那狐逃脱绞刑 第16章 列那狐戏弄国王使者 第17章 狮王收到“珠宝” 第18章 狮王率众围剿列那狐 第19章 列那狐救狮王 第20章 列那狐隐退
4/12
列那狐和乌鸦
5/12
读了《列那狐和乌鸦》这个故事你体 会到了什么？
让读书成为习惯
－读好书 好读书
1/12
2/12
作者介绍：
季浩夫人，生活于十二至十三世纪法国。 她受《伊索寓言》影响，依据当初流传于 法国民间寓言故事，编写了《列那狐故 事》，这类故事在欧洲非常流行，受到读 者普遍喜爱。
3/Байду номын сангаас2
目录：
第1章 列那狐偷鱼吃 第2章 公狼叶森格伦入教 第3章 叶森格伦捉鱼 第4章 列那狐和乌鸦 第5章 一根香肠 第6章 花猫蒂贝尾巴 第7章 列那狐戏弄猎人 第8章 列那狐诱捕公鸡 第9章 草地上惨剧 第10章 狮王对列那狐审判
10/12
推荐书目：
《一千零一夜》 《小王子》 《安徒生童话》 《格林童话》
11/12
感激各位老师光临听课， 感激同学们主动参加和配合， 大家辛劳啦！
12/12
6/12
公狼叶森格伦 7/12
8/12
请聪明你来评价列那狐：它是一只 怎么样狐狸？
9/12
读书方法：
一、通读（就是按照次序从头到尾浏览一遍， 他能够帮助你大约了解整本书故事内容）
二、品读（就是详细细致逐段逐篇认真阅读， 他能够帮助你领会故事中每个人物个性特点）
三、精读（就是选取你最喜爱段落，故事，细 细研读，他能帮助你走进人物内心世界，甚至教给 你做人道理。）
第11章 狗熊伯伦传讯列那狐 第12章 花猫蒂贝传讯列那狐 第13章 猪獾传讯列那狐 第14章 列那狐申辩 第15章 列那狐逃脱绞刑 第16章 列那狐戏弄国王使者 第17章 狮王收到“珠宝” 第18章 狮王率众围剿列那狐 第19章 列那狐救狮王 第20章 列那狐隐退
4/12
列那狐和乌鸦
5/12
读了《列那狐和乌鸦》这个故事你体 会到了什么？
让读书成为习惯
－读好书 好读书
1/12
2/12
作者介绍：
季浩夫人，生活于十二至十三世纪法国。 她受《伊索寓言》影响，依据当初流传于 法国民间寓言故事，编写了《列那狐故 事》，这类故事在欧洲非常流行，受到读 者普遍喜爱。
3/Байду номын сангаас2
目录：
第1章 列那狐偷鱼吃 第2章 公狼叶森格伦入教 第3章 叶森格伦捉鱼 第4章 列那狐和乌鸦 第5章 一根香肠 第6章 花猫蒂贝尾巴 第7章 列那狐戏弄猎人 第8章 列那狐诱捕公鸡 第9章 草地上惨剧 第10章 狮王对列那狐审判
10/12
推荐书目：
《一千零一夜》 《小王子》 《安徒生童话》 《格林童话》
11/12
感激各位老师光临听课， 感激同学们主动参加和配合， 大家辛劳啦！
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《狐狸列那》课件(语文a版小学语文一年级下册课件(精选)PPT文档共15页
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《狐狸列那》课件(语文a版小学语文一 年级下册课件（精选）
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《狐狸列那》课件(语文a版小学语文一 年级下册课件（精选）
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
语文A版一年级下册课件《狐狸列那》
语文A版一年级下册课件：《狐狸列那》教学目标：1、借助拼音把课文读得正确流利；观察写字表，运用记字方法记住“死、咬、做”三个字。
2、通过自由练读、角色朗读、同学赛读等形式，在理解词语的基础上感情朗读课文。
3、通过朗读课文了解故事内容，使学生在思想上受到启迪。
教学重点：运用记字方法学习生字，在理解词语的基础上感情朗读课文。
教学难点：感悟课文内容，引导学生看待故事中的人物有自己的见解。
教学过程：一、复习旧知，回顾文章的主要内容。
（分“字、词”两个层次复习旧知。
）二、提示课题，导入新课。
三、学习新字，指导朗读。
（一）学习第二自然段（随文识字）1、自由读课文的第二自然段，借助拼音把句子读通顺，圈画的生字多读几遍。
2、指名读书，检查自学情况。
3、学习会认字“停、钱、重”。
采取带拼音读，去拼音读的方法；采用开火车读、男女赛读、指名读等形式，使学生认读生字。
4、送字回文，在理解词语的基础上指导学生感情朗读第二自然段。
抓关键语句“一只死狐狸！快下车。
”“这张皮能卖不少钱呢！”体会卖鱼人的高兴，感情朗读。
5、分角色朗读第二自然段。
（二）学习第三自然段（随文识字）１、自由读课文第三自然段，借助拼音把句子读通顺，圈画的生字多读几遍。
2、指名读书，检查自学情况。
3、学习会写字“咬、做”。
采取带拼音读，去拼音读的方法；采用开火车读、男女赛读、指名读等形式，使学生认读生字。
4、送字回文，指导学生默读并圈画出表示列那动作的词，在理解词语基础上指导学生感情朗读第三自然段。
抓住表示列那动作的词，体会列那当时心理，感情朗读。
（学生在上一自然段学习的基础上，已掌握学习方法，本自然段在学习中应充分引导学生自主学习。
）（三）学习课文四、五自然段，体会列那和卖鱼人的心情。
（四）小结引导学生从不同角度说出对故事中人物的看法。
（五）回读课文，整体感知课文内容。
四、巩固练习（一）认识字宝宝停钱重咬做（二）再认词宝宝停下停车金钱重新咬住咬牙咬人出生入死你死我活做工做人做事（三）生字搬家1、做事情不要死板，要灵活机动。
语文a版狐狸列那PPT课件
用“惊讶”说一句完整的话。
读了这个故事，你有什 么收获？你明白了什么？
做一做
故事的结尾留下了丰富的 想象空间，想想过了几天，狐 狸又出来找食，又遇到了那辆 卖鱼的车，会怎样呢？请你继 续编故事。
小弟弟，请 你喝杯橙子 汁！
谢谢！
礼貌歌
客人来了先问好， 待人接物有礼貌， 谢谢、再见、对不起…… 文明习惯养成好。
客人到我家
• 叔叔到我家， • 我开门迎接他。 • 阿姨到我家， • 我马上去泡茶。 • 丁丁到我家， • 我把水果拿。 • 爸爸妈妈齐夸奖： • “咱们的孩子长大啦！”
老马请 坐
小弟弟请 坐吧！
1.假如今天是你的生日，同学们来 到你家祝贺，你怎么接待他们呢？ 2.假如你独自在家里。听到敲门声 后，开门一看，是你认识的一位叔 叔来找你爸爸，你会怎么办？ 3.生活中，我们还会遇到一些特殊 的客人，如果他们来了，我们会怎 么做呢？
马叔叔您 好！弟弟 你好！请 进。
在家，谁 啊！
林老师 在家吗 ？
我是 老马 。
客人 水果 马上 长大 爸爸 妈妈
夸奖
马叔叔 小弟弟 再见！
欢迎你 们再来 ！
老马再 见！
我喜欢玩 小汽车。
我帮你 拿！
思考：小军一家是怎样接待客人的？如果你是小军的
朋友，你喜不喜欢到他家做客，为什么？
老马你好 ！快请进 ！
语文A版一年级语文下册第七单元
狐狸列那
教学目标
1.认识14个生字，1个多音字 “差”，会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课 文。3.指导了解故事ຫໍສະໝຸດ 容，使思想得 到启迪。认一认
忽齿差
惊讶 妙计 狐狸
说一说
你喜欢狐狸列那吗？ 为什么？
读了这个故事，你有什 么收获？你明白了什么？
做一做
故事的结尾留下了丰富的 想象空间，想想过了几天，狐 狸又出来找食，又遇到了那辆 卖鱼的车，会怎样呢？请你继 续编故事。
小弟弟，请 你喝杯橙子 汁！
谢谢！
礼貌歌
客人来了先问好， 待人接物有礼貌， 谢谢、再见、对不起…… 文明习惯养成好。
客人到我家
• 叔叔到我家， • 我开门迎接他。 • 阿姨到我家， • 我马上去泡茶。 • 丁丁到我家， • 我把水果拿。 • 爸爸妈妈齐夸奖： • “咱们的孩子长大啦！”
老马请 坐
小弟弟请 坐吧！
1.假如今天是你的生日，同学们来 到你家祝贺，你怎么接待他们呢？ 2.假如你独自在家里。听到敲门声 后，开门一看，是你认识的一位叔 叔来找你爸爸，你会怎么办？ 3.生活中，我们还会遇到一些特殊 的客人，如果他们来了，我们会怎 么做呢？
马叔叔您 好！弟弟 你好！请 进。
在家，谁 啊！
林老师 在家吗 ？
我是 老马 。
客人 水果 马上 长大 爸爸 妈妈
夸奖
马叔叔 小弟弟 再见！
欢迎你 们再来 ！
老马再 见！
我喜欢玩 小汽车。
我帮你 拿！
思考：小军一家是怎样接待客人的？如果你是小军的
朋友，你喜不喜欢到他家做客，为什么？
老马你好 ！快请进 ！
语文A版一年级语文下册第七单元
狐狸列那
教学目标
1.认识14个生字，1个多音字 “差”，会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课 文。3.指导了解故事ຫໍສະໝຸດ 容，使思想得 到启迪。认一认
忽齿差
惊讶 妙计 狐狸
说一说
你喜欢狐狸列那吗？ 为什么？
《狐狸列那》课件(语文A版小学语文一年级下册课件)
指导学生用“惊讶”说话。
读了这个故事，你有什 么收获？你明白了什么？
做一做
故事的结尾留下了丰富的 想象空间，想想过了几天，狐 狸又出来找食，又遇到了那辆 卖鱼的车，会怎样呢？请你继 续编故事。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！Biblioteka 语文A版一年级语文下册第七单元
狐狸列那
教学目标
1.认识14个生字，1个多音字 “差”，会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课 文。
3.指导了解故事内容，使思想得 到启迪。
认一认
忽齿差
惊讶 妙计 狐狸
说一说
你喜欢狐狸列那吗？ 为什么？
做一做
指导朗读课文，联系上下文 理解“惊讶”“妙计”等词语。
读了这个故事，你有什 么收获？你明白了什么？
做一做
故事的结尾留下了丰富的 想象空间，想想过了几天，狐 狸又出来找食，又遇到了那辆 卖鱼的车，会怎样呢？请你继 续编故事。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！Biblioteka 语文A版一年级语文下册第七单元
狐狸列那
教学目标
1.认识14个生字，1个多音字 “差”，会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课 文。
3.指导了解故事内容，使思想得 到启迪。
认一认
忽齿差
惊讶 妙计 狐狸
说一说
你喜欢狐狸列那吗？ 为什么？
做一做
指导朗读课文，联系上下文 理解“惊讶”“妙计”等词语。
《狐狸列那》课件(语文a版小学语文一年级下册课件(精选)PPT文档共15页
《狐狸列那》课件(语文a版小学语文 一年级下册课件（精选）
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
Hale Waihona Puke ▪28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
15
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
Hale Waihona Puke ▪28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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《列那狐的故事》读书交流会
3.小结：读书就是这样，最大的快乐就是和故事里的人物一起经历一场喜怒哀乐，读书的过程是享受心情的过程。
二、读书能给人智慧
过渡：这一则则小故事在带给你快乐的同时，是不是也引发你的思考了呢？
1.就说这本书中最短的那个故事——列那吃掉鹭鸶秉沙，如果你就是鹭鸶秉沙，你会上列那的当吗？
2.生交流。
3.相信通过我们刚才的讨论，你一定从这个小故事中获得了大启示。如果秉沙还活着，你将把怎样的警告送给他？（一句话，或一个词）
东小开发区校区儿童之家魅力社团活动方案设计
2011年～2012年学年度第一学期
课 题
《列那狐的故事》读书交流会
活动时间
活动目标
通过对话和讨论，经由教师的点拨，让孩子回味阅读的快乐，激发阅读的激情，同时带动孩子去思考，去探索，去整理自己的想法。有文学欣赏，有价值判断，更有感情生命的体验，让阅读充满趣味与惊喜。
4.生发表观点。
5.多么有力而中肯的提醒啊。列那还骗了很多“动物或人”，比如说……你也能给他们这样有水平的警告吗？
6.交流。师相机点拨：有水平，老师要奖励你把它写黑板上。
7.多么精炼，多么富有哲理的话啊。这是我们自己的名言，了不起啊！读书不仅仅带给我们快乐，还能带给我们智慧！
三、读书能给人能力
1.《列那狐的故事》全书的主体就是这样一则则列那骗人和被骗的故事。但开头和结尾却很是独特，特别是结尾，“列那的死”的那部分，简直是个谜。
7.生思考、交流：
8.小结：读书还能带给我们能力。
四、书“常读常新”。
1.就这样，列那“假死”了，和家人自由地生活在了马贝度。你觉得吉罗夫人为什么要给列那安排这样的结局呢？把自己的猜想写在纸上，等会儿我们一起摊开来，看看有几个人和你的猜想相同。
二、读书能给人智慧
过渡：这一则则小故事在带给你快乐的同时，是不是也引发你的思考了呢？
1.就说这本书中最短的那个故事——列那吃掉鹭鸶秉沙，如果你就是鹭鸶秉沙，你会上列那的当吗？
2.生交流。
3.相信通过我们刚才的讨论，你一定从这个小故事中获得了大启示。如果秉沙还活着，你将把怎样的警告送给他？（一句话，或一个词）
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2011年～2012年学年度第一学期
课 题
《列那狐的故事》读书交流会
活动时间
活动目标
通过对话和讨论，经由教师的点拨，让孩子回味阅读的快乐，激发阅读的激情，同时带动孩子去思考，去探索，去整理自己的想法。有文学欣赏，有价值判断，更有感情生命的体验，让阅读充满趣味与惊喜。
4.生发表观点。
5.多么有力而中肯的提醒啊。列那还骗了很多“动物或人”，比如说……你也能给他们这样有水平的警告吗？
6.交流。师相机点拨：有水平，老师要奖励你把它写黑板上。
7.多么精炼，多么富有哲理的话啊。这是我们自己的名言，了不起啊！读书不仅仅带给我们快乐，还能带给我们智慧！
三、读书能给人能力
1.《列那狐的故事》全书的主体就是这样一则则列那骗人和被骗的故事。但开头和结尾却很是独特，特别是结尾，“列那的死”的那部分，简直是个谜。
7.生思考、交流：
8.小结：读书还能带给我们能力。
四、书“常读常新”。
1.就这样，列那“假死”了，和家人自由地生活在了马贝度。你觉得吉罗夫人为什么要给列那安排这样的结局呢？把自己的猜想写在纸上，等会儿我们一起摊开来，看看有几个人和你的猜想相同。
狐狸列那语文课件PPT
语文A版一年级语文下册第七单元
狐狸列那
教学目标
1.认识14个生字，1个多音字 “差”，会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课 文。
3.指导了解故事内容，使思想得 到启迪。
认一认
忽齿差
惊讶 妙计 狐狸
说一说
你喜欢狐狸列那吗？ 为什么？
做一做
指导朗读课文，联系上下文 理解“惊讶”“妙计”等词语。
用“惊讶”说一句完整的话。
读了这个故事，你有什 么收获？你明白了什么？
做一做
故事的结尾留下了丰富的 想象空间，想想过了几天，狐 狸又出来找食，又遇到了那辆 卖鱼的车，会怎样呢？请你继 续编故事。
18.寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。 100.在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候，记得这句话：千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。 33.不要在意别人在背后怎么看你说你，因为这些言语改变不了事实，却可能搅乱你的心。 20.勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 23.忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 26.懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。 89.最好的改变方式，是我们跟内在力量沟通，然后它会改变我们。 74.在攀登人生阶梯的旅途中，我们不怕慢，只怕停。只要不停止，再慢的速度也能达到顶峰。 90.生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。 6.我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先。 46.如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。 66.假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。 13.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。 64.当我们遇到这样或那样的不开心时，不妨静下心想一想，我们做这些事究竟是为了什么。 40.再冷的石头，坐上三年也会暖。 80.纵不能万丈光芒，也要倒在追梦的路上！ 24.穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 9.劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。 41.成功四步：（一）预见成功；（二）相信成功；（三）学习成功；（四）坚持成功。 60.过去再优美，我们不能住进去；回忆童年可以是一种解压的方式，但是不可以做为逃避现实的借口。现在再困难，我们也能闯过去；你只要还活着就没有理由逃避现实困难，就要千方百计找 到破解难题的方法。未来再艰险，我们只能走进去；时刻都在心里认为自己
狐狸列那
教学目标
1.认识14个生字，1个多音字 “差”，会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课 文。
3.指导了解故事内容，使思想得 到启迪。
认一认
忽齿差
惊讶 妙计 狐狸
说一说
你喜欢狐狸列那吗？ 为什么？
做一做
指导朗读课文，联系上下文 理解“惊讶”“妙计”等词语。
用“惊讶”说一句完整的话。
读了这个故事，你有什 么收获？你明白了什么？
做一做
故事的结尾留下了丰富的 想象空间，想想过了几天，狐 狸又出来找食，又遇到了那辆 卖鱼的车，会怎样呢？请你继 续编故事。
18.寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。 100.在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候，记得这句话：千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。 33.不要在意别人在背后怎么看你说你，因为这些言语改变不了事实，却可能搅乱你的心。 20.勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 23.忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 26.懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。 89.最好的改变方式，是我们跟内在力量沟通，然后它会改变我们。 74.在攀登人生阶梯的旅途中，我们不怕慢，只怕停。只要不停止，再慢的速度也能达到顶峰。 90.生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。 6.我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先。 46.如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。 66.假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。 13.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。 64.当我们遇到这样或那样的不开心时，不妨静下心想一想，我们做这些事究竟是为了什么。 40.再冷的石头，坐上三年也会暖。 80.纵不能万丈光芒，也要倒在追梦的路上！ 24.穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 9.劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。 41.成功四步：（一）预见成功；（二）相信成功；（三）学习成功；（四）坚持成功。 60.过去再优美，我们不能住进去；回忆童年可以是一种解压的方式，但是不可以做为逃避现实的借口。现在再困难，我们也能闯过去；你只要还活着就没有理由逃避现实困难，就要千方百计找 到破解难题的方法。未来再艰险，我们只能走进去；时刻都在心里认为自己
2015语文A版语文一下《狐狸列那》ppt课件
认一认
忽然 牙齿 立刻 惊讶 妙计 狐狸 旁边 圆圈 晚餐
说一说
狐狸在你的心中是一种 什么样的动物？跟小伙伴 们说一说。
读了这个故事，你有什 么收获？你明白了什么？
☆开心乐园 1.照样子填一填。 一（阵）风 一（ ）鱼 一（ ）圆圈 一（ ）狐狸 一（ ）妙计 一（ ）车 一（ ）香味
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狐狸列那课件语文A版
文学价值深度解读
文化内涵分析
探讨故事背后所蕴含的 文化内涵，了解故事在 中国文化中的地位和影 响。
人生哲理的升华
挖掘故事中所传达的人 生哲理，如友情、勇气 和责任等，让读者从中 获得思考和启示。
文学形式与精神内 涵的统一
分析故事的文学形式， 如人物塑造、情节构建 等，以及这些形式背后 所蕴含的精神内涵。
教育意义与建议
个人成长及其启示
探讨读者通过阅读狐狸列那 故事可以获得的个人成长和 启示。
社会价值及其体现
教育实践及其应用
说明故事中体现的社会价值 观，如互助、友善和公平等。
提出教育实践建议，如如何 在课堂中引导学生通过狐狸 列那故事学习。
总结
1 事的思想与内涵
总结故事中所传达的思想和内涵，强调其重要性和深远影响。
2 对读者的教育及启示
总结狐狸列那故事对读者的教育意义和启示，以及如何将其应用到日常生活中。
3 在现代社会的深刻意义
探讨狐狸列那故事在现代社会中的深刻意义，以及对人们的积极影响。
内容分析
1
故事情节分析
深入分析故事中的各个情节，包括
语言运用及特点分析
2
狐狸列那与其他动物的互动、遇到 的困难以及最终解决问题的过程。
探讨故事中采用的语言表达方式以
及所体现的特点，比如修辞手法和
幽默元素。
3
情节矛盾的解决
分析故事中存在的主要矛盾，以及 狐狸列那如何解决这些矛盾，展示 角色的成长和智慧。
狐狸列那课件语文A版
狐狸列那是一本经典的儿童故事，讲述了一只狐狸的冒险故事。本课件将介 绍故事梗概、分析故事情节、深度解读文学价值和探讨教育意义。
简介
1 狐狸列那故事梗概