中考生物一轮复习 专题三 生物圈的人学案
专题三：生物圈的人知识框架典型例题例一：如图为消化系统及三大物质消化的示意图：甲乙⑴消化系统包括和两部分。
⑵人体内最大的消化腺是【】，它分泌的消化液是，不含，对脂肪有作用，属于性消化。
⑶对淀粉、蛋白质和脂肪都有消化作用的消化液是和。
⑷小肠中的消化液有、和。
⑸图乙中，【B】代表结构，【C】代表结构。
⑹【x】代表物质，起始消化位置是图甲中的【】。
⑺【y】代表物质，起始消化位置是图甲中的【】。
⑻三大物质最终均在图甲【】中消化，【x】、【y】和蛋白质的最终消化产物分别是、和。
⑼消化系统中主要的吸收器官是【】，它适于吸收的特点有：长度较长；内表面有皱襞和，增加表面积；小肠绒毛壁和毛细血管壁都是由层细胞构成的。
例二：图为呼吸系统的结构示意图及呼吸中胸廓的示意图：图一图二图三⑴呼吸系统是由和两部分组成，其中前者由图一中的（写序号）组成的，后者是进行的场所。
⑵图一中，与消化系统共有的结构是【】，在此有结构，所以吃饭的时候不能说笑，容易使食物误入气管。
⑶图二中，各序号所模拟的呼吸系统的结构分别是【1】；【2】【3】【4】【5】。
⑷图二表示的是呼吸运动中的过程，在此过程中，呼吸肌，胸腔变，肺变，肺内气压变，气体肺。
⑸图三中，和代表的气体分别是和，此时进行的是作用。
⑹肺泡的以下特点有利于进行气体交换：肺泡的数量；肺泡壁只有层细胞；肺泡外包绕着丰富的。
⑺气体从肺泡到达毛细血管中，需要经过层细胞。
⑻毛细血管中运输气体的是，富含血红蛋白。
⑼气体最终在组织细胞的中进行作用消耗了。
例三：下图是人体血液循环的示意图：⑴写出下列序号所代表的结构、血管或物质a b 1 4 5⑵心脏的四个腔中，肌肉壁最厚的是【】，它是循环的起点。
⑶在A、B、C、D、1、3、4、6中，留有动脉血的序号是。
⑷肺循环的起点是【】，经过肺循环后，血液由血变成了含丰富的血。
⑸若5代表的是小肠处的毛细血管，经过此处后，血液由血变成了含丰富的血。
⑹某人患有胃炎，进行了静脉注射，则药物首先到达的是心脏的【】，想要到达治疗的部位，需要经过心脏次。
例四：下图是人体泌尿系统和尿液形成的示意图：图一图二⑴图二中主要的器官是【】，它的作用是。
⑵图二中结构【6】是，作用是。
⑶尿液形成过程中，基本单位是肾单位，由肾小球、和肾小管组成。
其中，作用A是的作用，主要对和大分子的蛋白质有作用，形成的液体是；作用B是的作用，主要对全部的、大部分的和部分的有作用，形成的液体是。
⑷血管和分别是和，都流有血。
血管是指血管。
⑸血液经过肾脏之后，血液由血变成了含量减少的血。
⑹某人的尿液中发现有蛋白质，则证明该人肾单位中的出现了病变。
若尿中出现了葡萄糖，则可能是肾单位中的出现了病变，也可能是内分泌腺出现了问题，导致分泌减少。
例五：如图是人体消化、呼吸、循环、泌尿过程示意图：⑴淀粉在消化道的内最终被分解成了，通过过程A进入循环系统，所以，当血液经过消化系统后，由血变成了含丰富的血。
这些吸收的营养想要在身体的下肢被利用，需要经过心脏次，并且首先到达的是心脏的。
⑵a和b代表的气体分别是和，气体b排出肺的过程中，膈肌和肋间肌处于状态，胸廓变，肺变，肺内气压变。
⑶血液流经肺部后，血液由血变成了血。
⑷血液流经肾脏时，经过 B 作用形成了液体聚集在肾小囊中，之后再经过的作用形成了尿液。
⑸气体a最终在组织细胞的处进行作用被消耗。
例六：下图是膝跳反射的反射弧示意图：⑴按照反射弧的结构组成来看，写出各序号代表的结构：12 3 4 5⑵该反射的神经中枢是，所以属于反射类型中的反射。
⑶若结构2出现了问题，该人会感觉动作。
⑷若结构4出现了问题，该人会感觉动作。
⑸谈虎色变、望梅止渴，这两个成语涉及的反射类型是反射，神经中枢位于，这类与有关的反射类型，是人类的反射。
例七：人体内的激素是由内分泌腺分泌的，虽然在人体内的含量少，却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
请分析以下与激素有关的问题：⑴某人出现多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等症状，并且出现糖尿，患该病的原因是。
⑵某特型演员多才多艺，虽以成年，但身高只有70厘米，其原因是幼年时分泌的不足所致。
⑶进入青春期的男生身体发生一系列的变化，这与睾丸分泌的激素有密切关系。
⑷食物中的碘是甲状腺激素的重要成分，生活在我国一些内陆地区的人们，由于饮食中缺碘，会患。
科学家为了研究甲状腺激素的作用，在蝌蚪的饲料中加入该激素，蝌蚪在较短时间内就变成了小型青蛙，此实验说明甲状腺激素的作用是。
⑸人体的生命活动除了受激素调节外，主要还受系统的调节。
基础训练（A）1.关于人类起源的说法正确的是（）A．人类起源于黑猩猩 B．人类起源于现代类人猿C．人类是女娲创造的 D．人类与现代类人猿有共同的祖先2.与人类亲缘关系最近的哺乳动物是（）A．金丝猴 B．大熊猫 C．猕猴 D．黑猩猩3.从古猿到人的进化过程中，人类出现的主要标志是（）A．直立行走 B．手足有分工 C．会制造工具 D．运用天然工具4.生物进化的证据很多，其中最直接、最主要的证据是（）A．胚胎学上的证据 B．分类学上的证据C．地质年代中化石的证据 D．遗传学上的证据5.人体主要的生殖器官是（）A．阴茎和子宫 B．睾丸和子宫 C．睾丸和卵巢 D．前列腺和卵巢6.人类主要生殖器官的功能是（）A．分泌消化液和激素 B．产生生殖细胞、分泌性激素C．胎儿发育场所 D．分裂产生新细胞7.人体内产生卵细胞的结构、人的精子与卵细胞结合成受精卵的场所和胚胎发育的主要部位分别是（）A．卵巢、输卵管、输卵管 B．卵巢、输卵管、子宫C．输卵管、子宫、子宫 D．卵巢、子宫、子宫8.胎儿与母体进行物质交换的结构是（）A．胎膜 B．脐带 C．肚脐 D．胎盘9.人怀孕的开始时刻是（）A．精卵结合形成受精卵时 B．受精卵开始细胞分裂时C．受精卵发育成胚泡并植入子宫内膜时 D．胚泡在子宫内膜里发育成胚胎时10.分娩的结果是（）A．形成胚泡 B．形成胚胎 C．发育成胎儿 D．诞生新生儿11.生物体需要的六大营养物质中，能够为生物体提供能量的物质是（）A．蛋白质，水和无机盐 B．蛋白质，脂肪和维生素C．蛋白质，脂肪和糖类 D．水，无机盐和维生素12.医生给低血糖病人在静脉内注射5%的葡萄糖，其主要目的是（）A．供给全面营养 B．供给水分 C．维持细胞正常形态 D．供给能量13.儿童、青少年以及伤病员需要多吃下列哪些食物（）A．奶类、菜叶、豆类 B．肉类、鱼、蛋C．肥肉、肝脏、钙片 D．肥肉、紫菜、海盐14.病人几天吃不下食物，身体明显消瘦，这是因为体内贮存的什么明显减少（）A．蛋白质 B．肌肉 C．脂肪 D．水15.水在人体内的作用，下面哪一项的说法是错误的（）A．水是细胞的主要组成成分 B．物质必须溶解在水里才能运输C．水在人体内分解，释放能量供生命活动 D．人体各种生理活动都离不开水16.某些疾病与相应营养物质的缺乏有关，对应关系正确的一组是（）①维生素C：坏血病②铁元素：贫血症③钙元素：骨质疏松④葡萄糖：低血糖⑤碘元素：高血压⑥油脂：夜盲症．A．①⑥ B．①②③④ C．①③④⑤ D．①②③④⑤17.下列物质能被人体直接吸收的一组是（）A．水、葡萄糖、氨基酸 B．脂肪、蛋白质、淀粉C．葡萄糖、麦芽糖、淀粉 D．氨基酸、水、淀粉酶18.人体消化系统的组成是（）A．口腔、食道、胃 B．消化管和肠腺C．消化管和消化腺 D．口腔、胃、小肠19.下列不含消化酶的消化液是（）A．胃液 B．胰液 C．肠液 D．胆汁20.在小肠中发挥消化作用的消化液是（）A．唾液、胃液、肠液 B．肠液、胰液、胆汁C．胃液、肠液、胰液 D．胆汁、唾液、肠液21.既能消化糖类，又能消化蛋白质和脂肪的消化液是（）A．唾液和胃液 B．胆汁和胰液 C．胃液和肠液 D．肠液和胰液22.食物的消化是指（）A．食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程B．食物在消化道内分解成较小的物质的过程C．食物在消化道内被消化酶分解的过程D．食物通过牙齿的咀嚼、舌的搅拌、胃肠的蠕动而粉碎的过程23.下列有关食物的消化和吸收的叙述中，正确的是（）A．唾液淀粉酶能将淀粉分解成可被小肠吸收的物质B．蛋白质的消化主要在胃中进行C．一种消化酶只能消化一种或一类物质D．无机盐和维生素只有在大肠才能被吸收24.下列小肠结构特点中，与小肠的吸收功能无关的是（）A．小肠内壁有小肠绒毛和皱襞结构B．小肠中有很多消化腺，能分泌消化液C．小肠长5～6米D．小肠绒毛、毛细血管和毛细淋巴管的壁仅由一层上皮细胞组成25.人体呼吸系统的组成是（）A．气管、肺 B．呼吸道、肺C．鼻腔、气管、肺 D．鼻腔、喉、气管、肺26.人们吃进去的食物和呼吸空气的共同通道是（）A．食管 B．咽 C．喉 D．气管27.吃饭时不能说笑的原因是（）A．流经消化器官的血流量减少 B．食物易从咽误入气管C．消化腺的分泌能力下降 D．肺内压小于大气压28.以下哪一项不是呼吸道的作用（）A．气体进出通道 B．清洁、湿润、温暖空气C．完成氧气和二氧化碳的交换 D．减小外界空气对肺的刺激、保护肺29.呼吸道中产生痰的部位是（）A．鼻 B．咽 C．喉 D．气管和支气管30.呼吸系统的主要器官是（）A．鼻 B．气管 C．支气管 D．肺31.人在呼吸时，能感受到胸廓在不断地扩大和缩小．下面关于轮廓变化与呼吸关系的叙述中正确的是（）A．由于吸气时，肺内气体增多，胸廓随之扩大B．由于吸气时，肺内气体减少，胸廓随之缩小C．胸廓扩大时，肺容积随之扩大，人体吸入气体D．胸廓缩小时，肺容积随之扩大，人体呼出气体32.人的呼吸运动中，胸廓容积的变化与膈肌有关，吸气时膈肌的状况是（）A．膈肌收缩，顶部上升 B．膈肌收缩，顶部下降C．膈肌舒张，顶部上升 D．膈肌舒张，顶部下降33.如图所示，当膈肌由A状态向B状态变化时，人体的呼吸状态及膈肌运动情况分别是（）A．吸气，膈肌舒张 B．呼气，膈肌舒张C．吸气，膈肌收缩 D．呼气，膈肌收缩34.肺泡与血液之间进行气体交换是通过（）A．呼吸运动 B．气体扩散 C．呼吸作用 D．肺泡的收缩和舒张35.甲、乙两图为模拟呼吸过程中膈肌运动的实验装置，下列叙述正确的是（）A．甲表示膈肌舒张，膈顶上升，呼出气体B．乙表示膈肌收缩，膈顶上升，吸入气体C．甲表示膈肌收缩，膈顶下降，呼出气体D．乙表示膈肌舒张，膈顶下降，吸入气体36.下列特征中哪一项不是有利于肺泡进行气体交换功能的结构特征（）A．肺泡壁仅由一层上皮细胞组成 B．肺和心脏都位于胸腔C．肺泡壁很薄，且数量大 D．肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网37.下列关于肺泡与血液间进行气体交换的过程，正确的是（）A．氧气与二氧化碳从血液进入肺泡B．氧气与二氧化碳从肺泡进入血液C．氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡D．氧气从血液进入肺泡，二氧化碳从肺泡进入血液38.肺泡中的氧气进入周围毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数是（）A．1层 B．2层 C．3层 D．4层39.在呼吸作用过程中，人体吸入的氧气，随血液循环进入组织细胞，最后是在什么部位被利用的（）A．叶绿体 B．线粒体 C．细胞核 D．细胞质40.经过肺泡内的气体交换和组织内的气体交换，血液的变化分别是（）A．静脉血变为动脉血，静脉血变为动脉血B．动脉血变为静脉血，动脉血变为静脉血C．静脉血变为动脉血，动脉血变为静脉血D．动脉血变为静脉血，静脉血变为动脉血41.如图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，由b到c的过程表示（）A．吸气，膈肌收缩，膈顶下降 B．呼气，膈肌收缩，膈顶下降C．吸气，膈肌舒张，膈顶上升 D．呼气，膈肌舒张，膈顶上升42.如图是某人在平常的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，曲线AB段表示的过程，能正确反映呼吸肌的活动情况与肺内气压变化的是（）A．肋间肌收缩，膈肌收缩，肺内气压小于外界气压B．肋间肌舒张，膈肌舒张，肺内气压大于外界气压C．肋间肌收缩，膈肌收缩，肺内气压大于外界气压D．肋间肌舒张，膈肌舒张，肺内气压小于外界气压43.吸气或呼气结束的一瞬间肺内气压与大气压的关系是（）A．肺内压等于0 B．二者相等C．肺内压大于大气压 D．肺内压小于大气压44.血液的组成包括（）A．红细胞和血浆 B．红细胞、白细胞和血小板C．血细胞和血浆 D．血浆、血细胞和红细胞45.图中表示装有抗凝剂的血液分层情况，下列分析正确的是（）A．①层为白细胞和血小板 B．②层为红细胞C．②、③层为血细胞 D．③层为血浆46.对于血液的功能的认识，错误的说法是（）A．血液中的血浆和红细胞具有运输功能B．血液中的白细胞具有防御和保护功能C．血液中的血小板能止血和加速凝血D．血液不具备调节体温的功能47.血液的功能有（）A．运输作用 B．防御保护作用 C．调节体温 D．以上都是48.如图是显微镜下观察到的人血涂片视野，下列说法正确的是（）A．①是白细胞，具有吞噬病菌的作用B．②是血小板，具有细胞核C．③是红细胞，其作用主要是运输二氧化碳D．④是血浆，能运载血细胞，运输氧气49.贫血是指（）A．血浆过少 B．红细胞和血红蛋白过少 C．白细胞过少 D．血小板过少50.人体有炎症时，验血时会发现（）A．红细胞增多 B．白细胞增多 C．血小板增多D．红细胞、白细胞、血小板都增多51.血友病患者受伤会流血不止，因为（）A．血浆蛋白过少 B．血细胞过少 C．白细胞过少 D．血小板过少52.血管内血液与组织细胞间进行物质交换．下列涉及血管及其特点不正确的是（）A．动脉血管----血管内血流速度快B．静脉血管-----血管内血液营养丰富C．毛细血管----管壁由一层细胞构成D．心脏内血管-----血管壁厚、弹性大53.下列三种血管哪项属于动脉（）A. B. C.54.如图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液的流动图，请根据各血管中血液的流动方向判断甲、乙、丙三条血管各属于（）A．小动脉小静脉毛细血管B．小静脉小动脉毛细血管C．毛细血管小动脉小静脉D．小静脉毛细血管小动脉55.心脏中的主要组织是（）A．上皮组织 B．肌肉组织 C．神经组织 D．结缔组织56.与人的左心室相连的血管是（）A．上、下腔静脉 B．肺动脉 C．肺静脉 D．主动脉57.甲血管与心房相连，乙血管与心室相连，均流动脉血，甲、乙丙条血管的名称依次是（）A．主动脉和上腔静脉 B．肺静脉和主动脉C．肺动脉和肺静脉 D．肺动脉和主动脉58.在心脏的灌水实验中，若将水从主动脉（肺动脉）灌入，水出来的血管一定是（）A．主动脉 B．肺动脉 C．肺静脉 D．上下腔静脉59.将水灌入猪心脏的上腔静脉（下腔静脉扎紧），用手挤压心脏，水将从心脏的（）流出．A．主动脉 B．肺动脉 C．肺静脉 D．主动脉和肺动脉60.下列血管和心脏结构中，流静脉血的有（）①主动脉②肺动脉③上、下腔静脉④肺静脉⑤左心房⑥右心房⑦左心室⑧右心室．A．②③⑥⑧ B．①④⑤⑦ C．②③⑤⑦ D．①④⑥⑧61.下列关于血液循环的说法正确的是（）A．体循环从左心室开始，到右心房结束B．肺循环从右心室开始，到右心房结束C．体循环从左心房开始，到右心室结束D．肺循环从左心室开始，到右心房结束62.下列关于血液循环的叙述，错误的是（）A．肺循环与体循环交替进行B．肺循环与体循环在心脏处连在一起C．肺循环与体循环血流量相等D．血液成分的变化都发生在毛细血管63.在人体血液循环中，当血液流经肺部毛细血管时，血液的变化是（）A．动脉血变为静脉血B．静脉血变为动脉血C．此处血液并没有发生变化D．血液中二氧化碳的含量增加64.人体血液循环包含体循环和肺循环两条循环路线，它们的共同规律是（）A．心房→动脉→毛细血管→静脉→心室B．心室→动脉→毛细血管→静脉→心房C．心室→静脉→毛细血管→动脉→心房D．心房→静脉→毛细血管→动脉→心室65.动脉血和静脉血二者的主要差异是（）A．动脉血在动脉中流动 B．动脉血含养料较丰富C．动脉血颜色较暗 D．动脉血含氧较多66.下列过程不属于排泄的是（）A．尿液的排出 B．汗液的排出 C．粪便的排出 D．唾液的分泌67.泌尿系统的组成是（）A．肾动脉、肾静脉、肾脏、肾单位 B．肾脏、肾小球、肾小囊、肾小管C．肾脏、输尿管、膀胱、尿道 D．肾单位、肾脏、输尿管、收集管68.泌尿系统的主要器官是（）A．膀胱 B．输尿管 C．肾脏 D．肾单位69.肾脏的结构和功能的基本单位是（）A．肾小球 B．肾小囊 C．肾小管 D．肾单位70.肾单位不包括（）A．肾小球 B．肾小管 C．肾髓质 D．肾小囊71.肾小球两端的血管（）A．一端静脉，一端动脉 B．一端动脉，一端毛细血管C．均是动脉 D．均是静脉72.流进肾小球的血液和流出肾小球的血液分别是（）A．静脉血和动脉血 B．都是动脉血 C．都是静脉血 D．动脉血和静脉血73.肾小球与肾小管在尿液的形成过程中（）A．都起过滤作用 B．都起重吸收作用C．分别起过滤作用和重吸收作用 D．分别起重吸收作用和过滤作用74.肾小球过滤到肾小囊中的液体名称和成分分别为（）A．尿液；水、无机盐、尿素B．尿液；水、葡萄糖、无机盐、尿素C．原尿；水、无机盐、尿素D．原尿；水、葡萄糖、无机盐、尿素75.在尿液的形成过程中，被肾小管重吸收的物资是（）A．大部分水，全部葡萄糖和部分无机盐B．全部无机盐，一部分葡萄糖和一部分尿素C．少部分水，一部分无机盐和一部分葡萄糖D．部分无机盐，部分葡萄糖和部分尿素76.下表是一个人的血浆、原尿和尿液三种样品中主要物质的浓度比较表，可推测样品1是（）物质样品1 样品2 样品3葡萄糖（克/100毫升）0.0 0.1 0.1无机盐（克/100毫升） 1.6 0.75 0.9蛋白质（克/100毫升）0.0 微量7左右尿素（克/100毫升） 2.0 0.03 0.03尿酸（克/100毫升）0.05 0.003 0.003A．血浆 B．原尿 C．尿液 D．体液77.当尿液中出现血细胞和蛋白质时，肾脏的病变部位是（）A．肾小囊 B．肾小管 C．肾小球 D．输尿管78.某人的尿液中被检测出含有葡萄糖，若是泌尿系统出现问题，发生病变的部位可能是（）A．肾小球 B．肾小囊 C．输尿管 D．肾小管79.神经系统的组成是（）A．脑、脊髓、神经 B．大脑、小脑 C．脑神经、脊神经 D．垂体、脑80.某人喝酒过量后，说话语无伦次，走路摇摇晃晃，其最可能的原因是（）A．酒精已伤害了脑干 B．酒精已伤害了小脑C．酒精已伤害了大脑 D．酒精已伤害了大脑和小脑81.“植物人”没有受损伤的部分是（）A．小脑 B．大脑 C．脊髓 D．脑干82.神经元的基本结构包括（）A．细胞体和突起 B．树突和轴突 C．细胞体和轴突 D．细胞质和细胞膜83.神经元的功能是（）A．受到刺激，产生兴奋 B．受到刺激，完成反射C．受到刺激，产生并传导兴奋 D．将神经冲动传导至中枢84.神经调节的基本方式是（）A．反射 B．反射弧 C．神经中枢 D．灰质85.下列反射中哪一个反射最高级（）A．缩手反射 B．眨眼反射 C．排尿反射 D．望梅止渴86.下列反射活动中，属于复杂反射是（）A．膝跳反射 B．吃杨梅分泌唾液C．见到杨梅分泌唾液 D．婴儿的吮吸反射87.下列反射属于简单反射的是（）A．小狗做算术 B．小朋友做数学题 C．眨眼反射 D．谈虎色变88.反射和反射狐的关系是（）A．反射是反射弧的结构基础 B．反射活动可以不完全通过反射弧来实现C．反射弧是反射的结构基础 D．只要反射弧完整，就能发生反射89.对反射弧示意图的描述，不正确的是（）A．图中2是传出神经 B．图中3为神经中枢C．图中5是效应器 D．神经冲动的传导路径为1→2→3→4→5 90.内分泌腺是指（）A．分布在人体内部的一些腺体B．分泌物不经导管运输，而是由血液运输的腺体C．分泌物由导管运输到消化道内的一类腺体D．分泌物分泌到人体内部的腺体91.人体因激素分泌异常而导致患巨人症的内分泌腺是（）A．垂体 B．胰岛 C．胸腺 D．甲状腺92.甲状腺是人体重要的内分泌腺，如果胎儿期甲状腺激素分泌不足，可能会引起的病症是（）A．呆小症 B．侏儒症 C．甲亢 D．甲状腺肿大93.关于神经调节和激素调节说法正确的是（）A．神经系统是由中枢神经系统和周围神经系统构成，基本单位是神经纤维B．条件反射是后天形成的，如“望梅止渴”C．如果人幼年的时候甲状腺素分泌不足，要得大脖子病D．人得了侏儒症是由于幼年是肾上腺素分泌不足引起的能力提升（B）1.小红为妈妈设计了一份午餐食谱：米饭、清炖牛肉、红烧豆腐．这份食谱营养不够全面，加上下列哪种食物后可以让这份食谱更为合理（）A．素炒豆角 B．红烧带鱼 C．排骨汤 D．小米粥2.饮食结构不合理又可能引起维生素缺乏症．如果某成年人的体内长期缺乏维生素A和维生素D，那么此人就会患（）A．角膜炎，坏血病 B．脚气病，坏血病C．夜盲症，骨软化病 D．夜盲症，角膜炎3.“吃饱了”一般是指人体消化道的哪个器官中有较多的食物（）A．食道 B．胃 C．大肠 D．口腔4.关于人体消化的叙述，正确的是（）A．唾液腺能分泌盐酸 B．胆汁中含有消化脂肪的酶C．小肠是人体消化的主要场所 D．淀粉和蛋白质最早在胃内被消化5.关于人体消化和吸收的说法正确的是（）A．胃液能够将吃下的大块肥肉乳化成脂肪微粒B．大肠能够吸收部分维生素C．胃不能消化淀粉但可以吸收葡萄糖D．蛋白质在口腔初步消化最终在小肠彻底消化成为氨基酸6.如图为4种食品中四种营养成分的相对含量图，其中最易患贫血病的是（）A．A B．B C．C D．D7.消化道中参与消化淀粉的消化液是（）A．唾液、胰液和肠液 B．胆汁、肠液和胰液C．胃液、胆汁和胰液 D．唾液、胃液和肠液8.去年4月央视曝光了“毒胶囊”事件，某些不良企业利用皮革废料加工制成药用胶囊．但合格的药用胶囊主要成分是淀粉，不经咀嚼直接吞服，这主要是保护哪个器官免受药物的刺激（）A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠9.吃饭时，要充分咀嚼的主要好处是（）A．防止食物误入气管 B．将食物彻底消化C．减轻胃肠负担 D．增加食物营养10.2010年3月28日，山西王家岭煤矿发生透水事故．在救援过程中，救援人员钻了两个“生命之孔”，及时向被困人员输送营养液．该营养液中主要供能物质是（）A．水 B．葡萄糖 C．维生素 D．蛋白质11.将熟鸡蛋的蛋白切成碎块，放入小烧杯中，加入配制的消化液，充分搅拌，置于37度的温水中，请分析新配制的消化液中，消化效率最高的一组是（）A．胆汁、肠液、胰液 B．唾液、胆汁、胃液C．胃液、肠液、胰液 D．肠液、胃液、唾液12.与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（）A．肺的通气 B．肺泡内的气体交换C．组织里的气体交换 D．组织细胞消耗氧，产生二氧化碳13.人体呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是（）①温度升高②水分增加③氧气含量增加④二氧化碳含量增加．A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④14.优美的生活环境和健康的生活方式是人们所追求的，但雾霾现象时有发生．下列与我们健康生活有关的说法中，不正确的是（）。
专题04 生物圈中的人(三)【复习课件】-2023年中考生物一轮复习(通用版)
考点精讲
—耳的结构和听觉的形成
（2022·娄底）小雅喜欢听音乐，在听觉形成的过程中（ B ） A．声波感受器位于鼓膜 B．鼓膜产生振动通过听小骨传到内耳 C．在耳蜗内形成听觉 D．半规管内的感觉细胞感受声波产生神经冲动
知识梳理
—尿液的形成与排出
1.尿液的形成
（1）滤过作用: 肾单位的肾小球和肾小囊内壁起过 滤作用。当血液流经肾小球和肾小 囊内壁时，除血细胞和大分子的蛋 白质以外,血浆中的一部分水、无 机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可 以经过肾小球过滤到肾小囊中,形 成原尿。人体每天形成的原尿约有 180升。
知识梳理
3.与照相机比较:相当于照相机镜头的是晶状体,相当于 胶卷的是视网膜,相当于暗箱的壁的是脉络膜。
考点精讲
—眼球的结构和视觉的形成
（2022·滨州）我国第26个爱眼日的主题是：关注普遍的眼健康。有关眼球的叙述正确 的是（ B ） A．俗称的“黑眼珠”是瞳孔 B．形成视觉的部位在大脑皮层的视觉中枢 C．晶状体过度变凸，物像落在视网膜的后方，导致近视 D．看书一小时后及时远眺，睫状体的状态由舒张变收缩
知识梳理
（4）学会区分血尿、蛋白尿、糖尿 病名 病症
病变部位
血尿 尿中有红细胞等,颜色呈鲜红色 肾小球
蛋白尿 尿中有蛋白质
肾小球
糖尿 尿中有葡萄糖
肾小球或胰岛
知识梳理
2.尿的排出 （1）排出途径：肾脏形成尿液→输尿管→膀胱→尿道 →体外。
（2）膀胱：尿的形成是连续的，排出是间断的，主要 是因为膀胱具有暂时贮存尿液的作用。
水、大分子蛋白质、无机盐、葡萄糖、尿素等
原尿 尿液
肾小囊腔中 肾小管末端流出
水、无机盐、葡萄糖、尿素等 水、无机盐、尿素等
中考生物复习-生物圈中生命的延续和发展学案
2021年中考生物复习-生物圈中生命的延续和发展学案【复习目标】【自主学习】复习第七单元第一二章的核心知识1、有性生殖、无性生殖的概念、应用。
①有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如靠种子、胚和受精卵发育的。
具有双亲的遗传特性。
②无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例如靠根、茎、叶、芽、分裂等发育的。
具有母体的遗传特性。
③无性生殖的应用：扦插、嫁接、压条和组织培养等。
嫁接时使接穗和砧木的形成层紧密结合。
2、变态发育的概念及举例。
①变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程成为变态发育。
②昆虫的发育方式：变态发育。
家蚕、蝇、蝴蝶：发育过程经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个时期是完全变态。
蝗虫、蟋蟀、螳螂：发育过程经历了受精卵、若虫和成虫三个时期是不完全变态。
③两栖动物的生殖发育：体外受精、变态发育。
发育过程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
3、鸟卵的结构及适应陆地生活的特点。
①具有卵黄、卵白可储存丰富的营养物质供胚胎发育需要。
具有能发育成雏鸟的结构是胚盘，里面有细胞核。
②因此，鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要，又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分丢失，这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。
鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段，更适于复杂多变的陆地环境。
4、相对性状：同种生物的同一性状常有不同的表现形式称为相对性状。
如番茄的红果和黄果。
5、基因控制生物的性状，基因传递特点①通过对转基因鼠的研究：说明性状与基因之间的关系是基因控制性状。
②在生物的体细胞（除生殖细胞以外的细胞）中，染色体是成对存在的。
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，成单存在。
③相对性状有显性性状和隐性性状之分；表现为隐性性状的基因组成只有ａａ；表现为显性性状的基因组成有A A和Aａ。
2012年2月中考生物一轮复习 七年级下册 2生物圈中的人精品课件 苏教版
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(3)营养物质的吸收 口腔和食道基本不能吸收营养物质；胃只能吸收少量水 分、无机盐和酒精；小肠的毛细血管能够吸收葡萄糖、氨 基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐和维生素，小肠的毛细 淋巴管吸收大部分的甘油；大肠能够吸收少量的水、无机 盐和部分维生素。
[注意] 小肠吸收甘油、脂肪酸有两种途径，大部分是 被毛细淋巴管吸收，少部分是被毛细血管吸收。
第11课时 第12课时
人体的消化与吸收 血液和血型、血液循环
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在考试中所占比例 20%～25%
唾液对淀粉的消化——第11课时，膝跳反射 —— 第15课时 心脏——第12课时，眼球、耳的结构——第15课时 食品安全与健康——第10课时 江苏教育版第4单元第8～13章 ·江苏教育版
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(3)ABO血型鉴别及输血
血 型 红细 胞上 的抗 原 A B 无A 无B A和B 血清 中的 抗体 抗B 抗A 抗A 抗B 无抗A 无抗B 与A型 与B型 血清是 血清是 否凝聚 否凝聚 不 凝聚 不 凝聚 凝聚 不 不 凝聚 可以 输给 的 血型 A AB B AB A、B O、AB AB 可以 接受 的 血型 A O B O O A、B O、AB
结果
不变蓝
变蓝
变蓝
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请回答下列问题： (1)为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应 对照 加入________________ ，作为1号试管的__________ 实验。 2 mL清水 唾液淀粉 (2)1 号试管不变蓝的原因是唾液中含有 ________________ 酶，它能促进淀粉的分解。 (3)1 号 试 管 与 3 号 试 管 的 比 较 可 以 证 明 ： 口 腔 中 舌的搅拌和牙齿的咀嚼 ，有助于食物的消化。 ________________________
2018年江西专版中考生物总复习第五单元生物圈中的人第一节人的食物来源于环境消化和吸收教学设计
消化和吸收教学目标①描述人体消化系统的组成；②概述食物的消化和营养物质的吸收过程；③运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论；④尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图；⑤分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。
重点和难点重点：①探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。
②分析小肠的结构和功能相适应的特点。
难点：探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。
教学准备①教师制作多媒体课件、挂图；②相关的实验准备；③制作小肠壁结构折叠模型教学安排 2课时教学过程课堂实录课前准备：同教学设计前的课前准备创设情境，导入新课师：我们每天吃的食物都含有哪些营养成份？生：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
师：人体内有没有这些成分？生：有！师：人体内的这些营养成分是哪里来的？生：食物。
师：食物中的这六种营养成分与人体内的这些成分一样吗？是不是我们吃了猪肉，人体就长了猪肉。
生：（哄堂大笑）不是。
师：食物中的这些成分只是构成人体内这些成分的原料。
那么食物中的这些成分是怎样转化成人体内这些成分的呢？生：消化吸收。
揭示课题：消化与吸收小品表演：师：早听说我们班有一个同学有胃病，今天我们请他给大家谈一下感受怎么样？生：气氛活跃，兴趣大增。
瘦生表演：饭菜不好吃，我坚决不吃；饭菜好吃，我就狼吞虎咽。
过了一阵，糟了！胃胀得受不了，哦，肚子又疼起来了，老师，我要上厕所。
生：哄堂大笑胖生表演：唉！我走路好累哦，跑也跑不动，穿的衣服又难看，真羡慕你们那么苗条，哼！平时我还没有他们吃得多，真是喝水都要长胖哦！师：（鼓掌欢送）两位同学表演得非常精彩，很有表演才能。
前面那位为什么那么瘦？后面这位为什么平时吃得并不是很多，却长得较胖？同学们帮他找找原因。
生：讨论、回答：第一位同学有胃病消化不好，第二位同学吸收太多。
师：同学们非常聪明！看来这些都与人体的消化吸收有密切的关系，下面我们就来探究一下食物在人体内是怎样被消化的？一、讲授新课1．消化系统的组成：师：演示，制作的P32消化系统组成和功能的课件。
2014年生物学新课标中考最新复习方案---第3单元(生物圈中的人)1
新课标
本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课 件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中 此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。 修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。 使用过程中，点击右上角的 ，可直接回到目录； 点击下方的栏目名称，可直接回到该栏目第一页。
结构 卵巢 ________(是女性主要的性 器官)
功能 产生卵细胞，分泌 雌性激素
输卵管
子宫 ________
输送卵细胞
胚胎和胎儿发育 的场所
阴道
精子进入和胎儿产 出的通道
考点聚焦
专项突破
第11课时┃ 人的由来
3.生殖过程 人的生殖过程，可以用图11－1表示：
输卵管
怀孕
分娩
考点聚焦
专项突破
第11课时┃ 人的由来
考点3 青春期
身高突增 ________是青春期的一个显著特点，神经系统以及心脏和 肺等器官的功能明显增强；性器官迅速发育和成熟，并伴随一 些生理现象。性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅 速发展，男孩出现________，女孩出现________现象，在性激 遗精 素的作用下，出现第二性状，如男孩的喉结等。 月经 遗精是一种正常现象。 女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注 意个人卫生等。 树立伟大的理想，开展正常的人际交往，做到自尊自爱。
专项突破
第12课时 人体的营养
第12课时┃ 人体的营养
考 点 聚 焦
考点1 食物中的营养物质来自食物中的 营养成分 蛋白质
主要作用
①构成细胞的基本物 质；②生长发育、组织 更新的原料；③释放能 量 ①主要的能源物质； ②细胞的成分
2012年2月中考生物一轮复习 七年级下册 3生物圈中的人精品课件 苏教版
(2)肾是泌尿系统的主要器官
肾皮质 、________ 肾髓质 和_________ 肾盂 组成，肾皮质位于肾的 ①肾由________ 浅层，呈红褐色；肾髓质位于肾皮质的深层，色较淡；肾盂位于肾
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[注意] ①鼻涕是鼻腔黏膜分泌的黏液；痰是气管内表 面黏膜分泌的黏液。②肺是呼吸系统的主要器官。③用鼻 呼吸比用口呼吸好是因为鼻腔能对吸入的气体起温暖、湿 润、清洁作用。
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考点2 呼吸运动与气体交换
1吸气： 肋间肌和膈肌收缩→胸廓扩大 →肺扩张→肺容积增大→肺内气压小于 大气压→气体入肺，完成吸气 2呼气：肋间肌和膈肌舒张→胸廓缩小→ 肺回缩→肺容积缩小→肺内气压大于大气 压→气体出肺，完成呼气 特别提示：气体进出肺的动力是肺与外界 气体压力差
肺与外界 的气体交 换呼吸运动
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肺泡处的气体交换：肺泡氧气 血液 二氧化碳 氧气 组织处的气体交换：血液二氧化碳 组织细胞
肺泡处和 组织处的 气体交换 扩散作用
[易错点] 膈肌收缩时，膈顶部下降，胸腔的上下径增大。 [注意] 肺活量是指尽力吸气后再尽力呼出的气体量，反映肺
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考点2 尿液的形成
(1)肾小球的滤过作用：血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子蛋
白质外，血浆的水分、无机盐、葡萄糖、尿素等滤过到肾小囊腔内，形 成原尿。
(2)肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，大部分水、无机盐
初中生物《生物圈中的人》单元教学设计以及思维导图
在课程标准的课程设计思路中提到：“课程内容突出人与生物圈的关系。”本单元集中体现了这一设计思路。其内容结构严谨，观点清晰，并符合学生的认知规律和学习心理。
7、知道青春期的卫常识。
过程与方法
1、通过分析资料，观看录像、图片等方式，培养观察、探究、分析和概述总结的能力
2、结合讨论、交流、情境表演等，培养敢说、敢问、大胆发言、积极展示，在合作学习中提高自我。
3、通过小组活动培养合作能力；
4、通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题和语言表达的能力。
5、通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力
3、你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己吗？
4、你觉得你是不是进入青春期了？
5、你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？
6、你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？
7、你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？♂
问卷调查
1、你是（）岁时身高开始突增的？
2、你出现喉结了吗？
再一类是“科学。技术。社会”、“科学家的故事”、“与生物学有关的职业”即可在教学中应用也可鼓励学生阅读，并解答他们的问题。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识与技能：
1、知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程；
2、了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；
3、知道一些基本的卫生保健措施的科学依据；
中考生物总复习第五单元生物圈中的人第四节人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动激素调节教学设计
激素调节教学设计思想明线：生活中遇到的问题→与解决问题相关的知识框架→了解知识产生的过程→深刻理解科学知识→在生活中自觉运用科学知识。
内分泌失调引起的疾病越来越引起人们的关注，人们对内分泌失调症和激素类药物的误解，能激发学生学习求知欲；从生活中来提出疑问，用知识指导生活，问题→知识→新的问题→新的知识，充分体现课堂的开放性和学生学力发展的培养。
暗线：内分泌方面的研究多次获得诺贝尔奖，在生命科学前沿研究中，与激素有关的也很多，研究激素和内分泌，有很多经典的研究手段和方法，了解这些科学研究的基本方法，了解科学知识产生的过程，在教学环节中似乎无关紧要，但是却构成了本节课的暗线。
什么是激素？在教学中避免生硬地给激素下定义，而是通过研究过程，一步步引导学生自己得出结论，这样做不但有助于学生自主构建相关的知识体系，了解科学的发展与生活的联系，为个人决策提供科学依据，而且可以让学生知道科学是通过解决人的需要而得到促进和发展，引发对科学研究的关注和理解，培养学生良好的科学思维的习惯。
在了解科学知识产生的过程中，启发学生主动探究，而不是告诉学生现成的方案，这样有利于学生科学研究意识的形成和能力的培养，并且可以为解读相关实验资料奠定基础。
本设计运用了模拟探究法，将科学研究等资料，按照学生认知规律、分步骤、有层次地呈现给学生，让学生自主分析和探究，在培养学生资料分析能力的同时，帮助学生准确提炼资料中蕴涵的信息和体会科学研究的方法和过程。
具体操作流程：分析某种内分泌腺的资料→推断该种内分泌腺或激素的生理作用（原理）→运用原理分析相关的失调症→知识的应用→关注科学知识的发展。
教学目标1、知识与技能：说出内分泌腺的特点、种类；了解激素的概念、主要种类以及作用特点；举例说明激素参与生命活动的调节作用；举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响；进行科学研究方法的训练，包括选取合适的实验材料，设计探究方案以及对实验结果进行分析，得出结论的能力。
最新人教版中考生物复习知识点梳理 第四单元 生物圈中的人 第三章人体的呼吸
生物
4.(素材来源:人教七下P47,北师七下P56)当血液通过肺泡周 围毛细血管时,氧含量发生变化,下列能正确表示该变化的曲 线是( D )
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生物
【中考母题】
5.(2015广东)下表是人体不同部位氧气和二氧化碳含量的相 对值,对此分析正确的是( C )
物质
①
②
③
④
氧气
40
98
30
102
二氧化碳
呼吸运动过程示意图
(1)动力:呼吸运动产生的 气压 差。
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生物
(2)交换的过程(重点): A.吸气:肋间肌、膈肌 收缩 ,膈顶 下降 ,肋骨向上向 外运动,胸廓 扩大 ,肺叶扩张,肺气压 下降 ,肺内气压 低于大气压,气体入肺。 B.呼气:肋间肌、膈肌 舒张 ,膈顶 上升 ,肋骨向下向 内运动,胸廓 缩小 ,肺叶回缩,肺气压 上升 ,肺内气压 高于大气压,气体出肺。
(1)图一的甲表示膈肌处于 舒张 状态,是 呼气 过程。 (2)图一的乙过程中,胸腔容积 扩大 ,肺内气压 小于 外 界气压。
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生物
(3)肺泡与血液之间的气体交换,使血液由 静 脉血变成 动 脉血。
(4)图二的a→b过程中膈顶部 上升 (填“上升”或“下降”)。 (5)图二的b→c过程表示气体被 吸入 。
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生物
3.肺泡与血液的气体交换 (1)原理:气体的扩散作用。 (2)过程:
肺泡
血液
组织细胞
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生物
(3)肺泡具有适于进行气体交换的结构特点:①肺泡虽小但数 目极 多 ;②肺泡外面包绕着丰富的 毛细血管 ;③肺泡 壁与毛细血管壁都很薄,仅由 一 层扁平的上皮细胞构成。
要点归纳 ①呼吸的全过程:
2023年中考生物总复习学案：人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动人是生物圈中的一员
(1)眼球的结构和功能
(2)视觉的形成过程
物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体(折射)→玻璃体→视网膜(形成物像)→视神经→大脑皮层的视觉中枢(形成视觉)。
(3)近视和远视
类型
近视
远视
形成原因
眼球前后径过长(真性)或①晶状体的曲度过大(假性)
眼球前后径过短
成像位置
物像落在视网膜②前方
物像落在视网膜③后方
甲状腺激素
甲状腺
促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性
④呆小症(分泌不足)
⑤甲亢(分泌过多)
胰岛素
胰岛
降低血糖的浓度
⑥糖尿病(分泌不足)
4.激素调节与神经调节的关系
(1)人体生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
(2)神经调节具有反应快、持续时间短的特点，而激素调节具有反应慢、持续时间长的特点，两者的作用是相互联系，相互影响的。
3．神经元——神经系统结构和功能的基本单位
(1)神经元的结构
①神经元
②轴突外大都套有一层鞘，组成神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫作神经末梢。
(2)神经元的功能：接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋。
(3)在一个神经元上，神经冲动的传导方向：树突→细胞体→轴突。
二、神经调节的基本方式
1．反射——人体神经调节的基本方式
矫正方法
配戴凹透镜
配戴凸透镜
(4)近视的预防
预防近视，应该做到“三要”和“四不要”。
三要：读书姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右；看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一会儿，要远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操。
四不要：不要在直射的阳光下看书；不要躺卧看书；不要在光线暗的地方看书；不要走路看书。