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培训机构教师教学管理手册

培训机构教师教学管理手册

第一章引言随着社会的发展,教育培训机构在提升国民素质、促进终身教育方面扮演着越来越重要的角色。

为了确保培训机构的教学质量,提高教师的教学管理水平,特制定本手册,旨在为培训机构教师提供全面的教学管理指导。

第二章教师职责与要求第一节教师职责1. 教育教学职责:负责课程内容的讲授,确保教学目标达成;组织课堂讨论,引导学生积极思考;关注学生个体差异,实施差异化教学。

2. 学生管理职责:了解学生基本情况,建立良好的师生关系;关心学生成长,提供必要的学业和生活指导;维护课堂纪律,营造良好的学习氛围。

3. 教学研究职责:参与课程开发,不断完善教学方案;关注教学动态,探索创新教学方法;参加教研活动,提升自身教学水平。

4. 沟通协作职责:与教务部门保持密切沟通,及时反馈教学情况;与其他教师协作,共同提高教学质量;与家长保持良好沟通,共同关注学生成长。

第二节教师要求1. 专业知识:具备扎实的专业理论基础和丰富的实践经验。

2. 教学能力:熟悉教学方法,能够根据学生特点进行教学设计;具备良好的课堂管理能力,能够激发学生的学习兴趣。

3. 师德修养:遵守教师职业道德规范,关爱学生,为人师表。

4. 团队协作:具备良好的团队协作精神,能够与其他教师共同推进教学工作。

第三章教学管理第一节教学计划1. 制定教学计划:根据课程大纲和教学目标,制定详细的教学计划,包括教学内容、教学方法、教学进度等。

2. 执行教学计划:严格按照教学计划进行教学,确保教学目标达成。

3. 调整教学计划:根据教学实际情况,适时调整教学计划,以适应学生需求。

第二节教学内容1. 教学内容选择:选择与课程目标相符、符合学生认知水平的教学内容。

2. 教学内容组织:将教学内容进行合理组织,使知识体系完整、逻辑清晰。

3. 教学内容更新:关注学科发展动态,及时更新教学内容,确保知识的时效性。

第三节教学方法1. 教学方法选择:根据教学内容和学生特点,选择合适的教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法等。

(完整版)企业管理培训手册

(完整版)企业管理培训手册

(完整版)企业管理培训手册一、概述本手册旨在为企业提供全面的管理培训指南,帮助员工提升管理能力,提高团队协作效率。

通过系统的培训计划和实用的管理技巧,企业将能够更好地应对日常运营中的挑战,提升整体业务绩效。

二、培训内容1. 领导力培训- 高效领导的关键要素- 发展个人领导力的方法- 团队领导力的提升2. 沟通与协作- 构建良好的沟通渠道- 提升沟通技巧- 增强团队协作能力3. 时间管理- 理解时间管理的重要性- 制定优先级和目标- 提高工作效率和时间利用率4. 问题解决与决策- 分析问题的技巧和方法- 制定有效决策的流程- 解决复杂问题的策略5. 绩效管理- 设定合理的绩效指标- 有效评估员工绩效- 激励和奖励优秀表现6. 团队建设- 增强团队凝聚力和归属感- 打造高效团队文化- 发现和培养团队的潜力三、培训形式- 线下培训课程:由专业讲师进行面对面授课,提供实践案例和团队活动。

- 线上培训平台:通过在线研究平台提供的课程和资源进行自主研究和交流。

四、培训计划第一阶段:基础知识培训(2个月)- 领导力基础- 沟通与协作技巧- 时间管理方法第二阶段:实战训练(3个月)- 问题解决与决策案例分析- 绩效管理实践- 团队协作演练第三阶段:个人发展(1个月)- 自我反思与反馈- 职业规划与目标设定- 领导力发展计划五、培训评估与反馈- 培训结束后,将进行培训效果评估,了解培训效果和员工反馈。

- 培训部门将根据评估结果进行调整和改进,以提供更优质的培训服务。

以上为企业管理培训手册的简要内容和培训计划。

详细内容将在实际培训过程中提供。

希望本手册能为企业提供有益的指导,并积极促进员工的个人和团队发展。

请注意:以上内容仅供参考,具体培训计划和内容根据企业实际需求进行调整和定制。

管理层培训手册范本

管理层培训手册范本

管理层培训手册范本目标该手册的目标是为管理层提供有效的培训和指导,以帮助他们在各种职能和领导能力方面取得成功。

通过这份手册,管理层成员将能够了解他们的角色和职责,以及他们需要掌握的技能和知识。

1. 公司概述本章节将提供公司的概述,包括公司的使命、愿景和价值观,组织结构,以及核心业务领域。

管理层成员将了解公司的背景和战略目标,以及他们在整个组织中的角色。

2. 管理层角色和职责本章节将介绍管理层的角色和职责。

它将涵盖各种职能,包括战略规划、决策制定、员工管理和团队合作等。

管理层成员将了解他们在组织中的职位,并了解如何有效地执行他们的职责。

3. 领导能力和技能本章节将重点介绍管理层需要掌握的领导能力和技能。

它包括沟通技巧、决策能力、团队建设、问题解决和变革管理等方面。

管理层成员将研究如何发展这些关键技能,以有效地领导他们的团队。

4. 绩效管理本章节将讲解绩效管理的重要性以及管理层如何有效地管理和评估团队成员的绩效。

它将包括目标设定、绩效评估、反馈和奖惩等方面。

管理层成员将研究如何根据绩效评估来激励和支持团队成员的成长。

5. 冲突管理本章节将介绍如何处理和解决冲突,以及管理层在处理团队内部冲突时应采取的方法。

管理层成员将研究如何倾听、协商和促进解决方案,确保团队的和谐和效率。

6. 持续研究和发展本章节将强调管理层持续研究和个人发展的重要性。

它将介绍各种研究机会和资源,包括培训课程、研讨会和导师指导等。

管理层成员将了解如何不断提升自己的能力和知识,以适应不断变化的商业环境。

7. 附录本章节将列出有用的附加资源和参考资料,供管理层成员进一步深入研究和研究。

以上是本手册的大致内容,它将为管理层成员提供全面的培训和指导,帮助他们成为优秀的领导者。

我们相信通过这份手册的研究和实践,管理层成员将在组织中取得卓越的成绩。

请注意,本手册仅作为范本,可以根据公司的特定需求进行调整和定制。

仓库管理人员管理培训手册

仓库管理人员管理培训手册

仓库管理人员管理培训手册简介仓库管理人员在现代物流体系中扮演着至关重要的角色,他们负责仓库的日常运营和管理,保障物流效率和产品质量。

为了提高仓库管理人员的工作效率和管理水平,本手册旨在为仓库管理人员提供全面的管理培训内容,包括仓储知识、管理技巧、安全规范等方面的内容。

仓库管理人员的职责•接收、储存和分发库存物资•管理仓库存储空间•监督和组织库存盘点•处理和记录出入库单据•确保库存安全和质量仓库管理的关键要点1.合理规划仓库布局,确保货物的高效储存和取放2.制定合理的仓库存储管理制度和操作流程3.定期检查库存,及时处理库存异常情况4.培养团队合作意识,提高工作效率5.注重员工培训和安全意识教育仓库管理人员培训内容仓储知识•仓库基本概念和分类•货物的接收、储存和分发流程•仓库布局设计和优化管理技巧•库存盘点与核对•出入库管理和单据处理•不良品处理和库存报废安全规范•仓库安全管理制度•物料搬运与操作安全•应急处理和火灾防范措施培训方法1.理论教学:通过课堂讲授传授仓库管理知识和技巧2.实践操作:组织实地考察,操作模拟和实操练习3.案例分析:通过案例分析学习仓库管理中的问题和解决方法4.小组讨论:组织小组讨论,促进信息共享和经验交流结语仓库管理人员管理培训手册旨在帮助仓库管理人员全面提升自身管理水平和工作效率,使仓库管理更加科学、高效和安全。

通过不断学习和实践,不断提升自身能力,成为优秀的仓库管理人员,为企业的发展贡献力量。

希望本手册能为广大仓库管理人员提供有效的培训指导,共同推动物流行业的发展与进步。

经典培训管理手册(超详细)

经典培训管理手册(超详细)

目录一、培训的概述二、新员工培训三、员工技能提升培训四、培训的计划与实施五、内部讲师政策六、外部讲师政策七、培训教材与器材八、培训需求分析九、培训管理制度十、培训效果十一、费用服务年限培训管理手册涉及的流程表格附表一培训体系运作流程附表二员工外训作业流程表附表三内部培训作业流程表附表四新员工培训计划表附表五新员工培训成果检测表附表六培训签到表附表七新员工上岗引导表附表八内训报名表附表九讲师授课记录表附表十内部培训课程意见调查表附表十一外训申请表附表十二培训心得报告附表十三外训调查问卷表附表十四员工培训记录表附表十五兼职讲师申报/年度考核表附表十六内部讲师推荐表附表十七培训协议书附表十八培训体系图附表十九培训体系接口图附表二十年度培训需求计划表附表二十一培训教室申请表附表二十二书籍购买申请表附表二十三技能培训协议附表二十四新员工师徒培训协议一、培训的概述目的:培训工作持续、系统的进行;通过知识、经验、能力的积累、传播、应用与创新,提升员工职业技能与职业素质,使之适应企业发展的需要。

培训原则:以符合企业发展与组织能力提升为基本原则,并注意针对性和系统性。

适用范围:本办法适用公司所有培训活动的计划、实施、效果评估等相关的工作。

归口管理:公司内训、外训及技工、职称考评等由人力资源部统一管理,由此产生的费用,须经人力资源部审核后转财务部批准报销。

责任:1、人力资源部责任i)人力资源部负责统筹规划公司教育培训并管控经费的有效使用,是公司培训体系/流程的主要责任人。

ii)拟订培训计划,执行培训计划。

iii)负责培训资源建设与管理。

尤其要组织培养内部培训师,建立公司的内部培训师队伍。

iv)负责日常培训运作管理。

如培训需求分析、培训组织与评估、培训固化、培训费用管理等工作。

v)负责培训基础行政工作。

如与外部培训机构建立并保持有效的联系、建立并完善员工培训档案、培训设施设备使用管理。

2、各级主管、员工的责任i)各级主管在公司培训体系/流程中,担负其下属的培养责任,应当对下属进行在岗培训;ii)对下属的培训内容、时间等做出合理的判断;iii)检查下属培训效果,督促、协助下属在实际工作中的分享、应用培训知识与技能。

2024年经典培训管理手册-(带目录)

2024年经典培训管理手册-(带目录)

经典培训管理手册-(带目录)经典培训管理手册一、引言随着企业竞争的加剧,培训作为提升员工素质、增强企业核心竞争力的重要手段,越来越受到企业高层的重视。

为了规范培训管理工作,提高培训质量和效果,我们特制定本手册,旨在为培训管理人员提供一套科学、系统的培训管理指导。

二、培训管理目标1.提升员工专业技能和综合素质,满足企业发展战略需求。

2.建立完善的培训体系,提高培训工作的系统性和针对性。

3.优化培训资源配置,提高培训投入产出比。

4.营造积极向上的学习氛围,促进员工个人成长与企业发展的良性互动。

三、培训管理体系1.培训组织架构:明确各部门在培训管理工作中的职责,形成协同高效的培训组织体系。

2.培训制度:制定培训管理制度,确保培训工作有章可循,提高培训工作的规范化水平。

3.培训流程:梳理培训流程,确保培训工作有序开展,提高培训工作的效率。

4.培训资源:整合内外部培训资源,提高培训资源的利用效率。

5.培训评估:建立培训评估体系,对培训效果进行科学评估,持续优化培训工作。

四、培训需求分析1.员工层面:通过调查问卷、访谈等方式,了解员工在知识、技能、态度等方面的需求。

2.企业层面:结合企业发展战略、业务需求和员工现状,分析企业层面的培训需求。

3.部门层面:根据各部门业务特点和员工素质,确定部门层面的培训需求。

五、培训计划制定1.制定年度培训计划:根据培训需求分析结果,结合企业发展战略,制定年度培训计划。

2.制定月度培训计划:将年度培训计划分解为月度培训计划,明确每月的培训任务。

3.制定专项培训计划:针对特定项目或业务需求,制定专项培训计划。

六、培训课程设计1.课程目标:明确课程目标,确保培训内容与企业需求紧密相连。

2.课程内容:结合培训需求,设计具有针对性和实用性的培训课程。

3.课程形式:根据培训内容和学员特点,选择合适的培训形式,如讲授、案例分析、研讨等。

4.课程师资:选拔具备丰富实践经验和专业知识的培训讲师。

安全管理手册培训记录

安全管理手册培训记录
概述
安全管理手册是公司重要的管理文件,通过定期培训可以提高员工对安全管理
手册的了解和遵守。

本文档记录了安全管理手册培训的内容和记录。

培训时间:2022年10月01日
•培训内容:安全管理手册的重要性和内容概述
•参与人员:全公司员工
•培训形式:线上视频培训
•培训时间:1小时
•主讲人:安全主管
培训内容
1.安全管理手册是为了确保公司员工和设备的安全而制定的管理文件,
包含了公司的安全政策、程序和措施。

2.重点介绍了员工在工作中应该遵守的安全规定,如穿戴个人防护装备、
操作设备时的注意事项等。

3.强调了员工应如何报告安全事故和紧急情况,以及公司提供的应急救
援措施。

培训记录
•95%的员工参与了本次培训
•80%的员工通过了在线培训测试
•10%的员工提出了关于安全管理手册的问题,安全主管进行了解答
下一步计划
•安排定期的安全管理手册培训,以便新员工和忘记内容的员工进行学习
•加强对员工的安全意识培养,定期组织安全演练
•持续改进安全管理手册内容,确保其符合公司实际情况结论
安全管理手册培训是公司安全管理工作的重要环节,通过培训可以提高员工的
安全意识,降低安全事故的发生率。

希望公司全体员工能够认真学习安全管理手册,做好安全生产工作。

培训机构教学管理制度手册

一、前言为规范培训机构的教学管理,提高教学质量,确保学员能够获得优质的教育服务,特制定本手册。

本手册适用于所有从事教学工作的教师、教学管理人员以及学员。

二、教学管理制度1. 教学计划管理(1)教学计划应依据培养目标、学员具体情况、教学大纲和教材编写,并报上级部门审批。

(2)教学计划应包括课程设置、教学进度、教学方法、考核方式等内容。

(3)教学计划实施过程中,如需调整,应提前一周向主管部门报备。

2. 教学内容管理(1)教学内容应符合教学大纲要求,保证教学内容的科学性、系统性和实用性。

(2)教师应选用或自编符合学员实际需求的教材。

(3)教师应结合教学实际,不断更新教学内容,提高教学质量。

3. 教学方法管理(1)教师应采用多样化的教学方法,激发学员学习兴趣,提高教学效果。

(2)教师应注重学员的实践操作能力培养,确保学员能够掌握所学技能。

(3)教师应利用现代教育技术,提高教学效率。

4. 教学考核管理(1)教学考核应包括平时成绩、期中考试、期末考试等形式。

(2)考核内容应全面、客观,确保学员综合素质的提升。

(3)考核成绩应及时公布,对学员进行反馈和指导。

5. 教师管理(1)教师应具备相应的教师资格和教学能力。

(2)教师应严格遵守教学纪律,按时完成教学工作。

(3)教师应积极参加教研活动,提高自身教学水平。

6. 学员管理(1)学员应遵守培训机构各项规章制度,按时参加课程学习。

(2)学员应尊重教师,团结同学,营造良好的学习氛围。

(3)学员应自觉维护培训机构声誉,树立良好形象。

三、教学保障措施1. 师资队伍建设(1)培训机构应加强师资队伍建设,提高教师整体素质。

(2)定期对教师进行培训和考核,提升教师教学能力。

2. 教学设施设备(1)培训机构应配备完善的教学设施设备,满足教学需求。

(2)定期检查和维护教学设施设备,确保其正常运行。

3. 教学资源(1)培训机构应积极开发、整合教学资源,为教学提供有力支持。

(2)鼓励教师开展科研创新,提高教学质量。

培训管理手册(超详细)

培训管理手册二〇二三年十月目录一、概述二、培训管理篇(一)培训计划制定(二)培训实施流程(三)培训效果评估(四)培训记录管理三、资源支持篇(一)内部讲师管理(二)学习资源管理四、知识与技能篇(一)培训分类说明(二)新员工入职培训、试用期管理(三)职员与直接/间接员工培养(四)在职学历提升与外部培训一、概述(一)目的:培训工作持续、系统地进行;通过知识、经验、能力的积累、传播、应用与创新,提升员工职业技能与职业素质,使之适应企业的发展。

(二)培训原则:以符合企业发展与组织能力提升为基本原则。

(三)适用范围:本办法适用于集团所有培训活动的计划、实施、效果评估等相关的工作,分子公司可参照执行。

(四)归口管理:集团内训、外训及技工、职称考评等由人力资源中心统一管理,由此产生的费用,须经人力资源中心审核后转财务部批准报销。

(五)职责:1.人力资源中心(1)负责公司整体培训体系的统筹规划、构建、运行、改善;(2)负责公司年度培训需求调研、计划制定及审核、监督实施、评估反馈;(3)负责监督检查各部门培训计划实施情况;(4)负责组织公司新员工培训、业务赋能培训及管理人才培养等项目。

2.各职能中心、各事业部(1)负责组织本部门涉及的各类培训项目,确保覆盖所有业务环节;(2)负责每月26日前提交培训材料(包括但不限于:培训通知、培训签到表、培训教材、现场照片、考核记录、课程评估结果等)至人力资源中心审核备案。

二、培训管理篇(一)培训计划制定1.公司级培训计划:由人力资源中心每年底统筹开展员工培训需求调查分析,结合公司的经营目标、发展需求和战略前景,制定并发布《公司年度培训计划》。

该计划以支撑公司重点业务开展和加强员工培养为目标,重点面向研发、销售、生产、品质、管理等各环节开展培训。

2.部门级培训计划:各部门每年底在人力资源中心指导下进行部门员工培训需求调查分析,结合本单位的重点核心业务发展规划、组织绩效差距、团队建设及个人发展、内外体系审核要求等综合分析结果,制定并发布部门级培训计划,培训对象应涵盖本单位所有人员。

经典培训管理手册

经典培训管理手册(总38页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除C、中级讲师:主讲专业领域四年以上工作经验并有良好的业绩表现。

D、高级讲师:主讲专业领域六年以上工作经验并有良好的业绩表现。

E、部门级讲师:担任各部门组织的基层员工培训课程,包括:新员工的上岗培训和老员工的业务培训的讲师。

部门级讲师由各业务部门管理。

i)兼职讲师的申报:凡申报兼职讲师必须填写(附表十五«兼职讲师申报/年度考核表»),交人力资源部,由人力资源部同相关部门联合评审、资历、课件、讲授水平达到要求者聘为公司级兼职讲师。

公司每年组织一次评定。

A、各单位推荐或个人自荐——单位主管领导审核——人力资源部审批,审批后的讲师将获得储备讲师的资格。

(附表八«内部讲师推荐表»)B、人力资源部与各二级培训主管部门会适当安排储备讲师授课。

C、各二级培训主管部门安排内部讲师授课前应通知人力资源部有关讲师和课程安排事项,以便于人力资源部对讲师的授课情况进行跟踪;跨部门聘请内部讲师时人力资源部提供必要的协调。

D、人力资源部组织,各二级培训主管部门协助对储备讲师的授课效果进行抽查(附表十«内部培训课程意见调查表»),对连续二次抽查得分低于60分的讲师,暂停安排授课,若因个人或组织需求,可按本规定重新申请。

E、各级讲师均可以提出升级申请(附表十五«兼职讲师申报/年度考核表»),人力资源部受理申请并组织升级评聘,聘期一年。

满足以下标准可申请升级评聘:(1)连续两次考察授课均达到以下评分标准:初级讲师:70~80分中级讲师:80~90分高级讲师:90~100分(2)授课时数:初级讲师须授课24学时/年中级讲师须授课36学时/年高级讲师须授课48学时/年注:必要时人力资源部邀请专业人士参与评审F、人力资源部组织,各二级培训主管部门协助对正式讲师的授课效果进行抽查,连续二次抽查得分低于本级标准得分下限的讲师降一级,经再次考核得分高于本级标准得分上限方可恢复原级别。

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目录一、培训的概述二、新员工培训三、员工技能提升培训四、培训的计划与实施五、内部讲师政策六、外部讲师政策七、培训教材与器材八、培训需求分析九、培训管理制度十、培训效果十一、费用服务年限培训管理手册涉及的流程表格附表一培训体系运作流程附表二员工外训作业流程表附表三内部培训作业流程表附表四新员工培训计划表附表五新员工培训成果检测表附表六培训签到表附表七新员工上岗引导表附表八内训报名表附表九讲师授课记录表附表十内部培训课程意见调查表附表十一外训申请表附表十二培训心得报告附表十三外训调查问卷表附表十四员工培训记录表附表十五兼职讲师申报/年度考核表附表十六内部讲师推荐表附表十七培训协议书附表十八新飞电器培训体系图附表十九新飞电器培训体系接口图附表二十年度培训需求计划表附表二十一培训教室申请表附表二十二书籍购买申请表附表二十三技能培训协议附表二十四新员工师徒培训协议一、培训的概述目的:培训工作持续、系统的进行;通过知识、经验、能力的积累、传播、应用与创新,提升员工职业技能与职业素质,使之适应企业发展的需要。

培训原则:以符合企业发展与组织能力提升为基本原则,并注意针对性和系统性。

适用范围:本办法适用公司所有培训活动的计划、实施、效果评估等相关的工作。

归口管理:公司内训、外训及技工、职称考评等由人力资源部统一管理,由此产生的费用,须经人力资源部审核后转财务部批准报销。

责任:1、人力资源部责任i)人力资源部负责统筹规划公司教育培训并管控经费的有效使用,是公司培训体系/流程的主要责任人。

ii)拟订培训计划,执行培训计划。

iii)负责培训资源建设与管理。

尤其要组织培养内部培训师,建立公司的内部培训师队伍。

iv)负责日常培训运作管理。

如培训需求分析、培训组织与评估、培训固化、培训费用管理等工作。

v)负责培训基础行政工作。

如与外部培训机构建立并保持有效的联系、建立并完善员工培训档案、培训设施设备使用管理。

2、各级主管、员工的责任i)各级主管在公司培训体系/流程中,担负其下属的培养责任,应当对下属进行在岗培训;ii)对下属的培训内容、时间等做出合理的判断;iii)检查下属培训效果,督促、协助下属在实际工作中的分享、应用培训知识与技能。

iv)员工明确自身培训需求,积极参与培训并自觉将培训成果落实到岗位工作中以改善工作绩效、养成良好工作习惯。

v)受训学员是培训参与的主体,培训的效果直接与员工的参与态度、投入程度、应用时间和频率有关。

二、新员工培训新员工培训:指新进员工在试用期间须接受的入职培训,包括公司统一组织的集中培训和各部门安排的专业培训。

1、驻外各销售分公司、维修中心的新进员工参照人力资源部培训内容自行安排。

2、公司统一组织实施的入职培训内容包括(附表四«新员工培训计划表»):●公司的历史、概况、业务、发展规划、产品及技术等●公司的经营理念、核心价值观、员工道德规范和行为准则●基本人事制度●安全与质量●职业道德与职业精神●职业发展指导3、由用人部门实施的入职培训内容包括:●部门承担的主要职能、责任、规章和制度●岗位职责介绍、业务操作流程和作业指导4、新员工培训由人力资源部统一安排培训及考核(附表五«新进员工培训成果检测表»),考核合格后方能上岗5、新员工到所在部门,所在部门依据(附表七«新员工上岗引导表»)进行上岗引导,部门逐项完成后,请员工确认,由部门在一周内完成送人力资源部备案。

三、员工技能提升培训1、任职能力/素质培训:指公司为更新/扩展员工知识面、提升任职能力和晋升储备、增进工作效率所组织的各项培训(含研讨会)。

主要包括(附表十八«新飞电器培训体系图»):●中高层管理人员(包括:各部门经理及以上领导):管理技能、领导力提升、决策思维能力等;●管理人员:角色转变、职业技能提升、管理技能培养等;●公司技术人员:项目管理、项目团队管理、技术创新等;●公司市场销售人员:营销管理、销售管理、销售技巧、卖场管理;●售后服务人员:优质客户服务;●后勤管理人员:职业精神与职业素质;●技术、产品、岗位业务技能由各部门、各事业部自行组织培训,报人力资源部备案;●客户(公司的战略性合作伙伴):新飞文化、营销策略等。

2、专项技能/资格培训:因工作需要且没有安排或不能提供内部培训的,可参加社会上专业培训机构或院校所组织的培训,。

3、学历学习:指根据工作及个人职业发展需要,本人通过国家统一考试,被正规院校录取,需报销学费或是继续保持劳动关系的,需要事先向公司申请,签订服务协议,毕业获取学历的,凭学校发票到人力资源部审核后报销。

4、后备人才培养:指为了满足公司持续发展需要而进行的培训,主要包括关键且稀缺人才培训、培养核心竞争能力所需的接班人培养,比如核心技术人才,中层管理人才,高层管理人才。

5、战略性培训:指公司因为业务调整或是业务扩大等产生特殊人才或是大量人才需求,而公司目前现有人员不能满足的,由公司系统安排培养/培训计划。

6、文化制度培训:指公司为了推行新的或经改善的企业文化、管理体系而进行的培训,旨在实行新的管理方法、行为规范。

如新飞员工手册、ISO9000质量管理体系、ISO14000环境管理体系、人力资源管理制度等方面的培训。

7、高级技工/技师、专业技术职称培训:指依据国家规定需要持证上岗或是具备专业技术职称的,同时为了给员工一个职业发展的平台,公司依据现状可以统一举办培训会。

四、培训的计划与实施1、公司年度培训计划:由人力资源部组织制定,经人力资源主管审核,COO批准后,人力资源部正式发布并组织执行。

各事业部、分公司、部门的年度培训计划(二级培训计划)自行制定,报人力资源部审核,经人力资源部批准后由培训中心组织实施与监督(附表十九«新飞电器培训体系接口图»)。

2、计划程序i)上年度培训计划实施效果的评价与总结;ii)每年10月份由人力资源部组织进行培训需求调查,综合分析;iii)每年的11月份,汇总调查结果,并制定本年度培训计划;iv)每年12月份,计划的审核与报批;3、费用预算、分配与管理i)年度培训预算一般不得低于公司上年工资总额的 1.5 %;ii)在制定年度计划时,由人力资源部分别确定各项培训所需的具体费用,并汇总为年度的培训预算;iii)预算经人力资源部报COO批准,并将培训计划和预算抄送公司财务部门备案;iv)计划内的培训费用,由各主管副总经理/部门主管批准,人力资源部执行;v)计划外的培训费用,由所在部门申请,人力资源部评估是否需要,依据原则为知识,技能为主,其它状况一般不予通过,计划外培训需要COO签批;vi)内部有能力培训的课程,由内部培训师培训,以减少费用支出;vii)费用分配把握以下原则:管理、技能培训是重点;业务部门、创造性部门的培训优先于服务部门、事务性部门;管理者、专业骨干培训重于一般员工培训;上年度关键绩效领域发生重大不良事件且有能力不足因素的,应当首先满足该项目的培训。

4、培训实施与监控i)人力资源部根据年度培训计划的进度,组织实施公司级的培训活动;ii)人力资源部负责跟踪年度计划的落实,保障各部门或个人按计划进度实施培训;iii)人力资源部负责监督培训费用的使用方向,防止挪作他用;iv)人力资源部为公司的每位员工建立个人培训档案(附表十四«员工培训记录表»),保存个人参加培训记录,包括:●参加培训的登记/签到表●获得的各类证书复印件●获得的各类培训资料●参加内部考试试卷v)培训结束,培训教材应当收归人力资源部,充实公司培训资源,并供相关员工查阅。

5、培训信息记录培训过程档案(附表十四«员工培训记录表»)用以记录员工接受培训的主题、培训签到、考核成绩、应用情况,存储培训制度、培训计划等资料,用以员工国家职称评聘、职位晋升参考、ISO9000认证、ISO14000认证;五、内部讲师政策1、培训资源:包括内部培训师、培训教材、培训设施设备、培训信息系统、培训经费。

2、内部培训师制度i)讲师的来源各级管理者:各级干部皆担负有培养员工的责任,是内部兼职教师的主要承担者;业务骨干或技术尖子:各职能部门的业务骨干,技术部门的技术尖子将是员工业务培训的主要教师来源;ii)内部讲师的分类内部培训讲师分公司级兼职讲师和部门级兼职讲师。

iii)兼职教师等级、申请A、凡担任公司统一组织的培训课程(包括:新员工培训、各级管理、技术培训等)的讲师为兼职讲师。

公司级兼职讲师由人力资源部统一管理。

兼职讲师分为初级讲师、中级讲师、高级讲师。

B、初级讲师:主讲专业领域两年以上工作经验并有良好的业绩表现。

C、中级讲师:主讲专业领域四年以上工作经验并有良好的业绩表现。

D、高级讲师:主讲专业领域六年以上工作经验并有良好的业绩表现。

E、部门级讲师:担任各部门组织的基层员工培训课程,包括:新员工的上岗培训和老员工的业务培训的讲师。

部门级讲师由各业务部门管理。

iv)兼职讲师的申报:凡申报兼职讲师必须填写(附表十五«兼职讲师申报/年度考核表»),交人力资源部,由人力资源部同相关部门联合评审、资历、课件、讲授水平达到要求者聘为公司级兼职讲师。

公司每年组织一次评定。

A、各单位推荐或个人自荐——单位主管领导审核——人力资源部审批,审批后的讲师将获得储备讲师的资格。

(附表八«内部讲师推荐表»)B、人力资源部与各二级培训主管部门会适当安排储备讲师授课。

C、各二级培训主管部门安排内部讲师授课前应通知人力资源部有关讲师和课程安排事项,以便于人力资源部对讲师的授课情况进行跟踪;跨部门聘请内部讲师时人力资源部提供必要的协调。

D、人力资源部组织,各二级培训主管部门协助对储备讲师的授课效果进行抽查(附表十«内部培训课程意见调查表»),对连续二次抽查得分低于60分的讲师,暂停安排授课,若因个人或组织需求,可按本规定重新申请。

E、各级讲师均可以提出升级申请(附表十五«兼职讲师申报/年度考核表»),人力资源部受理申请并组织升级评聘,聘期一年。

满足以下标准可申请升级评聘:(1)连续两次考察授课均达到以下评分标准:初级讲师:70~80分中级讲师:80~90分高级讲师:90~100分(2)授课时数:初级讲师须授课24学时/年中级讲师须授课36学时/年高级讲师须授课48学时/年注:必要时人力资源部邀请专业人士参与评审F、人力资源部组织,各二级培训主管部门协助对正式讲师的授课效果进行抽查,连续二次抽查得分低于本级标准得分下限的讲师降一级,经再次考核得分高于本级标准得分上限方可恢复原级别。

G、事业部鼓励广大员工积极参与讲师评聘与升级,讲师业绩作为其工作绩效考核的参考依据之一。

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