粤教版五年级科学上册第13课能量的转换第2课时
五年级上册科学练习题13、能量的转换
13、能量的转换一、填空。
1、火力发电站的主要设备是________和________。
2、涡轮机里面有_____________，发电机里面有______________，涡轮机旋转，通过________带动发电机转子旋转。
3、加大水流的________、加快水流的________，加大水流的________、水倒在叶片的________等都可以使小水轮转动得更快。
4、水流冲击小水轮，使它转动起来了，说明水流具有________。
5、水轮转动会带动发电机________旋转，从而产生电，并且发电机转子旋转越快，产生的电就越________。
6、水力发电站利用________来发电，它能把水流具有的能量转换成________。
核电站是将________转换成电能，风力发电站是将________转换成电能，火力发电站是将________转换成电能，太阳能发电站是将________转换成电能。
7、世界最大的抽水蓄能电站位于我国________省________市，总装机容量________千万，这座电站主要是为_______________配套建设的，建有_____________水库。
8、各种形式的能量都可以________。
除水能可以转换成电能外，还有________、________、________、________等都可以转换成电能。
9、太阳能取之不尽，_______________。
是最清洁最环保的能源。
10、太阳能热水器在阳光充足的时候，它会吸收大量的________，是水温变得很高。
11、太阳能发电站是通过许多________把阳光集中到________________上，把水加热成________来推动发电机工作。
二、实验题。
1、用简单的材料制作一个小水轮，让水流使小水轮转起来，怎样可以使小水轮转的更快？（1）实验材料：（2）安装步骤：（3）如何用水流使小水轮转动起来?（4）怎样使小水轮转的更快？2、发电实验：发电机转子选装就能产生电吗？实验步骤：实验记录：3、通过实验一和实验二两个活动，描述水电站将水流具有的能量转换成电能的过程。
粤教版五年级科学上册第13课能量的转换第3课时
风能转换成热水器
课堂小结
各小组汇报研究成果。 经过这一课的学习我们加深了对能量转 换的认识。了解了当今世界在应用太阳能 方面的新进展。
小组总结的好的能获得一颗星！
课堂检测
1、除了（ 水能 ）可以转换成电能外，还有 （ 核能 ）、（ 风能 ）、（ 热能 ）、 （ 太阳能 ）等都可以转换成电能。 2、各种能量之间可以相互（ 转换 ）。
回答快并且正确的同学可以获得一颗星！
粤教版五年级科学上册
第13课 能量的转换
（第三课时） 2015年12月10日
学习目标
1、加深对能量转换的认识。 2、认识不同形式的能量可以相互转 化。 3、通过资料收集活动，培养学生查 阅书刊、网络、及其他信息源的能 力。 4、培养关心乐于学以致用的兴趣。
导学提示：（5+30+5）
• 任务：综合描述各种能量形式的转换。 搜集太阳能的利用与研究进展等方面的 资料，进行交互学习。 • 要求：加深对能量转换的认识。 了解当今世界在应用太阳能的方面的新 进展。 • 展示：小组讨论，并展示小组讨论结果。 • 评价：语言精练的有奖。
这幅图中出现了那些形式的能量？
这些能量是如何转换的?
光能被植物转换成生物能贮存在植物体内，生物能被孩子 （波波）消化后转换成身体内的能源物质（如脂肪）储存起来。 然后，脂肪释放出化学能，转换成物体运动的动能（踏脚踏车）， 带动发电机。发电机把动能转换成电能传给电热炉，电热炉把电 能转变成热能，热能把水壶里的水烧开，水蒸气冲出水壶的壶嘴， 转换成声能发出声音。
13《铁生锈了》(教学课件)五年级上册科学(粤教粤科版)
活动二 铁锈还是铁吗
铁制品如果长期暴露在潮湿 的空气中，其表面就会出现 红褐色的铁锈。
活动二 铁锈还是铁吗
探究实验： 铁锈和铁是同一种物质吗？
实验器材： 实验步骤：
生锈的铁片、没生锈的铁片、电池、导线、灯泡、灯座 等。 1、将电池、导线和灯泡连接好。 2、再将没生锈的铁片连接在线路 中，观察灯泡是否发光。 3、用同样的方法，将生锈的铁片 接入到线路中，观察灯泡是否发光。 4、多试验几次，观察记录结果。
板书设计
铁生锈了
未生锈铁钉 生锈铁钉
光亮、银白色
红褐色
铁锈
作业布置
课后实践：观察身边的铁生锈现象，分析铁生锈可 能与什么因素有关。
课程结束
2、生锈的铁钉表面红褐色的物质是什么？
答：生锈的铁钉表面红褐色的物质是“铁锈”，铁锈与铁 是不同物质。
铁锈的成分
铁锈的主要成分是三氧化二铁，也有少量四氧化三 铁，是铁在空气中被氧化而形成的。
课堂总结
1、铁生锈是生活中一种常见的物质变化现象。 2、铁制品如果长期暴露在潮湿的空气中，其表面就会 出现红褐色的铁锈。 3、铁锈和铁不是同一种物质。
敲击未生锈的铁钉时，声音很清脆， 铁钉基本没什么变化；而敲击生锈的 铁钉，铁锈很疏松，铁钉很容易断裂。
活动二 铁锈还是铁吗
我还发现用磁铁去吸铁锈时，铁 锈都不能被吸在磁铁上，说明铁 锈是另一种物质。
简答题。
1、未生锈的铁钉和生锈的铁钉有什么不同？
答：未生锈的铁钉表面光亮、为银白色；生锈的铁钉表面为 红褐色，看起来很疏松。
活动二 铁锈还是铁吗
通过实验，我发现未生锈的铁片接入到线路 中能让灯泡发光，而生锈的铁片接入到线路 中灯泡不发光。
五年级上科学教案-能量的转换人教版
能量的转换教学目的：1. 认识不同形式的能量可以相互转化。
2. 知道水能可以转化为机械能和电能。
重点难点能量是可以互相转换的。
教学过程一、导入出示课本引导页的图片。
他们在参观什么地方？为什么水冲下来就会产生电？今天，我们就来学习第十三课《能量的转换》（板书课题）。
二、新课出示水电站的课本图，观察水电站的内部构造。
发电原理：水流的能量被传递给涡轮机里的涡轮机叶片，涡轮机叶片的转动带动传动轴转动，使发电机转子转动产生电磁感应，从而使发电机发出电。
有了涡轮机和发电机等设备，就能发电了吗？我们来制造一个水电站的小模型进行研究。
（一）让小水轮转起来制作一个小水轮所需要的材料包括一根轴、一个安装叶片的轮轴和六片叶片。
安装小水轮的步骤如下：（1）把六片叶片分别插入轮轴中的凹槽中；（2）把轴穿过轮轴中间的小孔。
这样一个小水轮就做成了。
如何用水流让小水轮转动起来？可以把做好的小水轮架在水槽上，用一个下部带孔的容器装上水，让水流在一侧的叶片上，小水轮就会转起来了。
水流的能量变成了小水轮转动的能量了。
怎样可以使小水轮转得更快？因素主要有三个：水量、水位落差、水的冲击点。
那么解决问题的方法很多：加大水流的高度，加快水流的速度，加大水流的流量、水倒在叶片的边缘等都可以使小水轮转动得更快。
（二）发电的实验水轮的转动，会带动发电机的转子旋转。
发电机转子转动起来就能产生电吗？（1）用一条较长的棉线紧紧地缠在小发电机的轴上。
（2）把发电机两端的接线口连接一个灯泡形成一个闭合电路，发电机相当于简单电路里的电池。
（3）固定好发电机整个装置。
首先可以用手先转动一下发电机的轴，看是否能让灯泡亮起来；然后再快速地拉动棉线，使发电机的轴高速转动。
观察灯泡的亮度与用手转动轴时的亮度有什么不同。
这个活动说明，发电机轴的转动是可以使发电机产生电的，并且轴转动的速度越快，发电机产生的电就越多。
结合两个活动，尝试描述水电站将水流具有的能量转换成电能的过程。
粤教版五年级上册科学第四单元《各种各样的能量》全单元精品课件
不同形式的能量
化学能
燃料、食物和电池都储存化学能
储存在物质中的能量形式，当物质燃烧或本质上 改变 (发生化学反应) 时，化学能便会释出并转变 成其他能量
不同形式的能量
势能（位能）
升高了的小 孩具有势能
当物体的位置升高，或扭曲变形时，便储存势能。
不同形式的能量
动 能
如快艇拥有越多动能，它的速度便越快
任何移动中的物体都拥有动能。
能量普遍存在。假如缺少某种能量，世界会 怎样呢？
一个城市如果供电不足，工厂就要停工， 商店要关门，我们的家里就不能开灯，家用 电器就不能使用；大楼由于没有电，电梯不 能运行，电话没有电流、、、、、、 可 以说，没有电，城市的生活就会被破坏。能 量给人们的生活带来了很多便利，人们的生 活已经离不开它了。
是什么使下图的物体动起来? 自行车
1.骑车的人利用双脚蹬动自行车踏板提供能量使自行车动起来。
是什么使下图的物体动起来? 太阳能汽车 2.太阳能
汽车是利 用太阳的 能量转化 成电能后， 使车里的 马达运转 起来，使 车向前进。
是什么使下图的物体动起来?
3.
电车利 用电能 让车动 起来。 电车
是什么使下图的物体动起来?
风车
4.风车叶 片的转 动时由 于风的 能量驱 动的。
是什么使下图的物体动起来?
水车
什么是能量？
定义：
能量简称“能”，指用作功的本领量度的 物质及其运动的属性。
能够使物体“工作”或者运动的本领叫做能量。
让小车动起来
下图的现象有什么形式的能量
下图的现象有什么形式的能量
下图的现象有什么形式的能量
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能再楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
粤教版科学五年级上册《13 能量的转换》习题1
《13 能量的转换》习题
一、判断（正确的打“√”，错误的打“×”）
1、人在骑自行车的时候并没有能量转换。
（）
2、风车在转动的过程中是把机械能转换成了风能。
（）
3、电视机只能把电能转化为光能。
（）
4、能量转化只发生在电器上，在其它物体上没有能量转化。
（）
二、简答
5、让小水轮转起来的实验的步骤（准备材料：一根轴、一个安装片的轮轴和六片叶片）。
6、怎样能让小水轮转得更快？
7、发电实验步骤。
参考答案
1、×
2、×
3、×
4、×
5、（1）把六片叶片分别插入轮轴中的凹槽中；
（2）把轴穿过轮轴中间的小孔。
小水轮就做成。
6、加大水流的高度、加快水流的速度，加大水流的流量、水倒在叶片的边缘等都可以使小水轮转动得更快。
7、（1）将棉线紧紧地缠绕在小发电机的轴上。
（2）将灯泡与发电机连成一个电路。
（3）试着用手转动轴，观察灯泡的亮灭情况。
再快速拉动棉线，使轴高速转动起来，观察灯泡。
水中具有的能量转变成电能。
粤教小学科学五年级上册同步达标训练第13课
粤教科技版小学科学五年级上册达标训练第四单元各种各样的能量第13课能量的转换【知识聚焦】本节内容的学习目标1．2．3．【开心训练】一、我来补充4个左右填空题1．能量是可以（）的。
电动机就是把（）转换成了（）。
2．我们使用的能源绝大部分来自（）。
（）是取之不尽、用之不竭的。
3．除了（）可以转换成电能外，还有（）、（）、（）、（）等都可以转换成电能。
4．电磁铁是一种将（）能转换为（）能的装置。
二、我辨是非4个左右判断题1．电水壶烧水是将电能转换为热能。
（）2．水的循环给我们送来了清洁的、用不完的能源。
（）3．米饭、土豆等食物能给我们人体带来热量。
（）4．水流能量的大小只与水流的大小有关。
（）三、我能选择4个左右选择题1．下列方法中不能给我们带来热的是（）。
A．戴帽子，围围巾 B.晒太阳 C.吃巧克力 D.跑步2．下面（）是化学能转换为热能的装置。
A．电视机 B.电池 C.煤气灶 D.电热器3．电灯可以将电能转换为（）。
A．光能 B.热能 C.光能和热能 D.以上都不对4．光合作用是将（）转换为化学能。
A．风能 B.热能 C.光能 D.水能四、我想探究2个左右实验、探究题或简答题1．怎样能让小水轮转得更快？2．请写出右图中从光能开始，最终转换成声能的过程。
在这个过程中，经历了哪些能量形式的转换？【拓展提升】垃圾发电垃圾发电就是把各种垃圾收集后，进行分类处理。
其中：一是对燃烧值较高的进行高温焚烧（也彻底消灭了病源性生物和腐蚀性有机要物），在高温焚烧（产生的烟雾经过处理）中产生的热能转化为高温蒸气，推动涡轮机转动，使发电机产生电能。
二是对不能燃烧的有机物进行发酵、厌氧处理，最后干燥脱硫，产生一种气体叫甲烷，也叫沼气。
再经燃烧，把热能转化为蒸气，推动涡轮机转动，带动发电机产生电能。
目前，上海等城市已开始建造垃圾发电厂。
黄河小浪底水利枢纽工程黄河小浪底水利枢纽工程位于河南省洛阳市孟津县小浪底，在洛阳市以北黄河中游最后一段峡谷的出口处。
小学品德与社会粤教版五年级上册第13课《共同的心声》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学品德与社会粤教版五年级上册第13课《共同的心声》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
了解台湾的美丽富饶,知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。
2学情分析
五年级学生对台湾的知识知道的很少,祖国要统一这个概念不是很强烈
3重点难点
激发学生盼统一的情感。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】游戏
同学们,上课之前,请大家先根据我的提示,猜一个地名。
(依次出示) 这里被称为“亚洲天然植物园”、这里有“东方甜岛”之称、这里又被称为“地震之岛”、诗人余光中笔下曾经描述过它、它是中国第一大岛、这里有美丽的日月潭风光。
今天就让我们一起走进祖国的宝岛——台湾,了解台湾的地理、物产、民俗和历史。
(出示、板书课题)
2【活动】活动一：我是金牌导游
同学们,我们接到学校通知,要我们同学带领游客赴台旅游,你们愿意吗?有没有信心?
首先我们要分析一下游客去台湾,会了解什么,观看什么。
游客要去了解台湾的地理,观看风景、购物、参加民俗表演,走进博物馆了解台湾的历史。
各组负责一个解说任务。
1、美丽的宝岛——地理风景(地理位置、风景区)。
粤教版五年级科学上册第12课 《能量的转换》第三课时
教学反思
科学教学设计
年级：五
课题
能量的转换
设计人：
课型
新授
具体内容
13.3能量的相互转换
课时
第三课时
学习目标
1、加深对能量转换的认识。
2、认识不同形式的能量可以相互转化。
3、通过资料收集活动，培养学生查阅书刊、网络、及其他信息源的能力。
4、培养关心乐于学以致用的兴趣。
学习重点
认识不同形式的能量可以相互转化。
学习难点
通过资料收集活动，培养学生查阅书刊、网络、及其他信息源的能力。
学习方法
分析、想像、描述、搜集、调查
教具学具准备
假想示意图
教学环节
教师行为
学生行为
片1—片3
出示课件导课→出示课题→给出学习目标片5—片14
活动引导，归纳小结
展示，得出结论
片15
出示课堂练习
抢答
粤教版五年级上册科学全册复习知识要点
粤教版五年级上册科学全册复习知识要点粤教版五年级上册科学全册复知识要点第一单元：植物身体的奥秘构成种子植物的六大主要器官是根、茎、叶、花、果实、种子。
第1课：一株植物所有根的总和就是一个根系。
植物的根系通常有两类：直根系和须根系。
直根系的特点是有一条较长的主根和许多短而细的侧根，如大豆、白菜、榕树等。
须根系的特点是没有明显的主根，而是长着许多长度差不多的像胡须一样的根，像玉米、水稻、甘蔗等。
植物生长所需要的水，主要是依靠根系从土壤里吸收的。
根系分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越强。
根深扎土壤是有固定植株的作用。
根毛的作用是可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。
植物的根有两个主要作用：一是可以固定植物，让高大的植物稳定地站在地面上；二是可以吸收并输送水分和矿物质，供给植物生长。
比较不同环境里植物的根。
草原上的植物的根密密麻麻联成一个网状，既可以固定泥土，也可以使自己牢牢地固定在地面上。
沙漠中由于傻子松散又缺水，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往下伸展，有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又有利于自己充分吸收水分。
第2课：植物茎的主要功能是运输水分。
此外，还有支持植物体的作用。
茎分匍匐茎、直立茎、缠绕茎、攀缘茎。
为什么树怕剥皮？叶子能制造养分，这些养分是通过树皮向下运输到根部的。
如果把树皮都剥了，这条运输养分的通道就会中断，根部得不到营养就会“饿死”，而茎、叶因为得不到水分而不能生长，甚至死亡。
植物的生长发育过程，许多时候都会在茎上得到体现。
第3课：植物的叶子，其大小、形状各不相同，排列也各有特点。
叶子有互不遮蔽的规律，是为了尽可能吸收更多的阳光。
植物为什么需要阳光呢？植物的叶片是制造淀粉的“加工厂”，太阳光是这座“加工厂”的能量来源。
植物通过根吸收土壤里的水分，通过茎把水分输送到叶片里。
叶片借助太阳光的能量，利用水分和空气中的二氧化碳，制造出淀粉，并释放氧气。
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课堂小结
各小组汇报研究成果。 经过这一课的学习我们知道水能可以转化成电能。还 有核能、风能、热能、太阳能等都可以转换成电能。
小组总结的好的能获得一颗星！
课堂检测
1、除了（ 水能 ）可以转换成电能外，还有 （ 核能 ）、（ 风能 ）、（ 热能 ）、 （ 太阳能 ）等都可以转换成电能。 2、各种能量之间可以相互（ 转换 ）。
实验步骤：
1.将棉线紧紧地缠绕 在小发电机的轴上。
2.将灯泡与发电机连 接成一个电路。
3.试一试用手转动轴， 观察灯泡的亮灭情况。 再快速拉动棉线，使轴 高速转动起来，灯泡亮 起来了吗？
实验记录：
发电机轴的转动是可以使发电机产 生电的，并且轴转动的速度越快，发 电机产生的电就越多。
结合活动1和这次活动，尝试描述 一下水电站中涡轮机和发电机是如 何协同工作，将水中具有的能量转 变成电能的。
粤教版五年级科学上册
第13课 能量的转换
（第二课时） 2015年12月10日
学习目标
1、知道水能可以转化为机械能和电 能。 2、通过各种讨论、交流活动，培养 学生的分析与交流表达能力。 3、培养乐于学以致用的兴趣。
导学提示：（5+30+5）
• 任务：通过实验验证是否发电机转子旋转就 能产生电。 讨论各种发电站是把什么形式的能量转 换为电能。 • 要求：理解水电站将水流具有的能量转换成 电能的过程。 认识各种不同形式的能量可以互相转化。 • 展示：小组实验，最先找到答案的展示。 • 评价：语言精练的有奖。
回答快并且正确的同学可以获得一颗星！
讨论
水力发电站利用水力来发电，它能把水流具有的能量转换成电能。下面的 发电站，是把什么形式的能量转换成电能的？你还知道更多不同类型的发电 站吗?
资料 位电站， 总装机容量240万千瓦。这 座电站主要是为大亚湾核 电站配套建设的，建有上、 下两个水库。当工业和生 活用电需求少时，电站用 大亚湾核电站的多余电力， 将下水库的水抽到上水库 储存起来；当用电高峰出 现电力不足时，再把上水 库的水放下来发电，增加 电力供应。