动作描写训练课件

合 成 演 练
仔细看，认真写 请两位同学上台表演掰手腕。大家 仔细观察他们身体每个部位的动作，然 后写出整个过程。写好后同桌比一比， 看谁写得更细致生动。
秘诀一：认真观察，细化动作。
注意观察人物头部、躯干、胳膊、
手、腿、脚等部位的姿势和动作，把人
物行动的过程，清楚细致地描述出来。
品读感悟
①她走过去把蝴蝶逮住了。可是一不小 心，蝴蝶又飞走了。她很生气。但很快，她 又追赶另一只去了。 ②她弓着背，踮起脚尖，小心翼翼地走 到蝴蝶旁，猛地探身，双手一捧，就把蝴蝶 逮住了。可是，一不小心蝴蝶飞走了。她又 急又气，噘着小嘴，双手往腰上一插，但马 上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一只去了。
读语段，品效果
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常： 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面 前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声， 我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 ——《秋天的怀念》
看动作，析情感
②我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着： “我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我 的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块 儿，好好儿活，好好儿活……” ——《秋天的怀念》
品读感悟
爸爸双手紧紧攥着车辕，一条腿 向前跨出，另一条腿努力往后蹬，身 体用力地向前倾，又瘦又长的身子弯 成了一张弓。
实战训练
看一看，填一填
随着“砰”的一声 枪响，刘翔像离弦的箭似 的向前飞奔着，只见他挥 动着双臂，抬腿越过一个 个栏杆，身轻如 燕 ， 姿态优美，很快便把对手 甩在身后， 闪电 般地冲 过了终点……
实战训练
我来做，你来写
请大家观察老师的动作，然后写下来。
秘诀二：仔细推敲，选准动词。
法国大作家福楼拜曾教导莫泊桑说：
“无论描写什么事物，要说明它，只有一
个名词；要赋予它运动，只有一个动词；
要区别它的性质，只有一个形容词。我们
必须不断地推敲，直到获得这个名词、动
词、形容词为止。不能 1、我[ ]站起来，[ ]地 向老师办公室走去。（领取奖品） 2、我[ ]站起来，[ ]地 向老师办公室走去。（接受批评）
秘诀四：把握特征，巧用修辞。
如果只是原原本本地描述动作的过 程，效果往往十分有限；假如我们能够 采用恰当的修辞——例如比喻、夸张等 等——加以渲染，就很容易出彩了。
类似的词语敷衍(fū yǎn)了事。
品读感悟 我终于（爬、登）上去了， （蹲、站）在石架上，心惊肉跳， 尽量往里（靠、挪）。
——《走一步，再走一步》
实战训练
看情境，填动词 天啊！要迟到了！ 我 掀 开被子， 翻 下床来， 拽 过衬 衫， 套 上鞋子， 蹿 进洗手间， 抽 出牙 刷， 涂 上牙膏，在嘴里胡乱 戳 了几下， 顺手 扯 下毛巾，在脸上 抹 了几把，飞快 地 冲 出屋子……
秘诀三：抓住情态，恰当修饰。
不同的人（或在不同状况下）做同 样的动作，也会有轻、重、快、慢…… 的差别；其神情姿态，也会有明显的不 同。在动词前面加上恰当的修饰语，就 会使文章更富于表现力。
品读感悟
①仅仅有一次，她的教鞭[好像]要落下来， 我用石板一迎，教鞭[轻轻地]敲在石板边上， 大伙笑了，她也笑了。 ——《我的老师（魏巍）》 ②母亲就[悄悄地]躲出去，在我看不见的地 方[偷偷地]听着我的动静。 ——《秋天的怀念》
课堂小结
知识回顾：动作描写有哪些诀窍？ 写作提示：各种描写方法结合起来使用， 效果会更好。例如： 矮胖老师（外貌描写）站在讲台上，（动 作描写）双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上 一副得意洋洋的表情。（神态描写）待全班42 双黑眼睛，惊讶得每一双都放大半公分后，他 突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大 的三个字：王玉琳。（动作描写）
让人物形象呼之欲出
——动作描写训练
一、什么是动作描写？
动作描写就是描写人物富有特征性的 动作，以表现人物的性格、品质、身份、 地位、处境、状态，叫做动作描写。
二、动作描写有什么作用？
动作描写能具体表现事情的发生过程， 生动地表现人物心理活动和思想感情，突出 人物形象和文章主题。善用动作描写，能给 文章增色很多。