初中英语《Module5 Shopping》单元教学设计以及思维导图
Ss: It's too small.
C: How about this one?（课件：售货员拿出一件对教师来说大小合适的毛衣。）
（Learn to say:" How about...?"）
T: I think the size is OK. Do you think so?
A: Does it sell bread / cakes / bottles milk…in the shop?
Step 5 Ending
The students sing a song "Good-bye."
评价要点
运用新词汇；句法、词法使用准确；发音标准、语言流畅；
能带着任务集中注意力听懂有关问题的答案.
学会关于购物的一些基本知识和句型。
专题二
You can buy everything on the Internet.
学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）
C: Can I help you?
(Learn to say: "Can I help you?")
T: I want a sweater, sir.
C: How about this one?（课件：售货员拿出一件很大的毛衣。）
T: I think it's too big.
C: How about this one?（课件：售货员拿出一件很小的毛衣。）
专题三：How to shop.(1课时)
其中，专题三（作为研究性学习）
专题一
What can I do for you ?
所需课时
课内共用1课时，每周4课时；课外共用1课时
专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）
专题一为本主题单元的语言材料准备阶段。在本专题中，以给妈妈挑选礼物为导入购物的话题，呈现了在不同场合下有关购物的一些交际用语。主要的学习活动：1、听力练习2、对话练习3、阅读理解
Step 1 Revision
让值日生随意拿起某同学的物品，问：How much is your pen, please?答：Maybe it’s …问：How much are two pencils, please?答：They’re …
Step 2 Presentation
引出今日新课：How much is …, please? How much are …, please?教问价钱：how much …教句型：How much is the…,please? How much are the …., please?
老师可问一些同学们知道价钱的物品。如：方便面，袋牛奶，可乐等。练习回答：It’s …yuan a bag / a bottle / kilo. They are …yuan a kilo.
将书上的第一部分的图用投影仪打出，就图提问。练习课文的第一部分和第二部分。可采取全班回答，小组回答，同桌回答等形式。练熟为止。
专题问题设计
1、Can you make a shopping list for school picnic or your family?
2、Can you write about the advantage and disadvantages of shopping at a supermarket?
对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）
1.能够学会购物的基本句型。
2.能够了解连读的规则。
3.能叙述自己的购物经历。
4.归纳和整理英语与汉语在购物上的差异。
5.尊重同伴，善于获取、分享别人的信息。
6.能与同学交流学习经验，及反思。
主题单元问题设计
（说明：设计几个能引领本单元学习的核心问题）
(2)Ask the students to go to different shops and buy different things.（把全班分成五个组，即五个“商店”，顾客可以到任
何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导，同时教师也当顾客，购买物品。
(3)教师总结全课，表扬做得好的学生。电脑计分牌显示胜方，并伴随胜方的欢呼声。
T: What am I going to buy? What do I want? Just guess and say: "You want ..."
(3)(课件：教师走进一家服装店，与售票员进行交谈。)
T= the teacher C= the computer Ss= the students
Step 3 practice
练习1：
随意取些同学们书桌上的物品放在讲台上，提问同学。
可参考以下对话：
A: This is a shop near our school. What things does the shop sell?
B: Let me see. It sells pens, pencils, pencil-boxes, pencil-sharpeners…
Step 1. Greetings
T: Good morning, boys and girls. glad to meet you.
Step 2. Presentation
(1)பைடு நூலகம்Lead-in
T: You know, I'm new here. But today it is cold. I'm just in a blouse.
3、Can you buy what you want in the shop?
所需教学材料和资源:PPT /videos / recorder and tape/
学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）
专题二：介绍网上购物这一现代化的购物方式及其利弊，学生对这个话题很感兴趣。
专题三：结合专题一和专题二使学生学会购物，并且能正确的网上购物。
主要学习方式：情景教学法，合作学习法，探究教学法。
预期的学习成果：通过学习使英语课堂教学能联系实际进行迁移，从而服务与生活。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）
学习成果：在专题一，学生将学会一些基本的购物用语，为专题二的网上购物做了铺垫。也为主题三打下了基础。
专题问题设计
1. What can I do for you?/Can I help you?
2. What size would you like ?
所需教学环境和教学资源
PPT /videos / recorder and tape
Module5 Shopping
适用年级
七年级
所需时间
课内共用4课时，每周5课时；课外共用1课时
主题单元学习概述
本单元是外研社七年级下册M5,本模块介绍“购物”这一生活息息相同的话题，无论是对话，还是课文，都与此话题密切相关。模块知识从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平来设计教学活动，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。从而激发学生学习英语的强烈愿望。
知识与技能：能听懂有关购物的简短对话，能用有关购物的交际用语进行口头交际，能阅读关于介绍不同购物方式的文章，能写出关于介绍网上购物利与弊的短文以及介绍如何在超市购物的文章。
过程与方法：听力阅读相结合，小组交流合作学习，利用情景教学法
情感态度与价值观：通过为母亲选择礼物，教育学生要以感恩的心关爱父母和他人。
T: What's my favorite color is ...（课件：毛衣随着学生的回答变换颜色，并由此引出新授单词"purple"。）
(Learn to say: "purple".)
T: (take out a purple sweater)I like this purple sweater.
Ss: yes!
(Learn to say:" size".)
(Read after the teacher:" The size is OK.")
T: The size is OK, sir. but I don't like this color.
C: What's your favorite color?
专题划分
（说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。）
专题一：What can I do for you ?（1课时）
专题二：You can buy everything on the Internet.（2课时）
Step 3. Practice
(1)Listen to the dialogue.
T: What have you heard in the dialogue?
(2)Listen to the dialogue and repeat it sentence by sentence.
Module5Shopping课件英语七年级下册
D.It's a way to find out the newest fashion for free.
(A)23.What's the Chinese meaning of the underlined word “cherish”
A.珍爱
B.打扫
C. 清洗
D. 幻想
( B)24. Which of the following sentences is TRUE according to the passage A.The writer hates window shopping. B.The writer studies at school on weekdays. C.The writer is rich enough to buy some clothes of famous brands. D.People also have to pay money when they do window shopping. ( C)25. The passage tells us ______. A.what window shopping is B.how you can learn more about fashion C.why the writer likes window shopping D.that the writer wants to buy beautiful clothes
1.—How much are these __st_r_a_w_b_e_r_ri_e_s_ (strawberry) —Ten yuan a kilo. 2.(2023潍坊潍城区期中)Some people think __p_a_y_in_g__(pay) over the Internet isn't always safe. 3 . (2023武汉期末)Come and buy fruit and vegetables at our great ___s_a_le___(sell). 4. I believe I am a special girl.Don't c_o_m__p_a_re__(比较)me with the other girls. 5.Shopping online has a lot of _a_d_v_a_n_ta_g_e_s_(优势).
初中英语《Module5-Shopping》单元教学设计以及思维导图上课讲义
(Learn to say:" size".)
(Read after the teacher:" The size is OK.")
T: The size is OK, sir. but I don't like this color.
C: What's your favorite color?
Module5 Shopping
适用年级
七年级
所需时间
课内共用4课时，每周5课时；课外共用1课时
主题单元学习概述
本单元是外研社七年级下册M5,本模块介绍“购物”这一生活息息相同的话题，无论是对话，还是课文，都与此话题密切相关。模块知识从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平来设计教学活动，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。从而激发学生学习英语的强烈愿望。
专题划分
（说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。）
专题一：What can I do for you ?（1课时）
专题二：You can buy everything on the Internet.（2课时）
专题二：介绍网上购物这一现代化的购物方式及其利弊，学生对这个话题很感兴趣。
专题三：结合专题一和专题二使学生学会购物，并且能正确的网上购物。
主要学习方式：情景教学法，合作学习法，探究教学法。
预期的学习成果：通过学习使英语课堂教学能联系实际进行迁移，从而服务与生活。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）
外研版七英下(WY)精品教学课件 Module 5 Shopping Unit 2
Para. 3
Para. 4
You can buy almost everything on the Internet, and it's very _______. First, you _________ something and then ______ it. You ______ it a few days later by ____.
1. Online shopping: advantages, disadvantages 2.How to write a composition.
1.Surf the Internet and buy something online. 2.Finish the exercises on P 29. 3.Go shopping in a supermarket and finish the composition.
easy
choose
pay for
receive
post
You can shop at any time. The shops are always open.
First
You can compare the prices of the same product and spend a lot…or save money.
Thank you!
3.You can go shopping with your friends.
3. Sometimes you will be tired.
Online shopping
advantages
disadvantages
First:any time
Second:easy
外研版七年级英语下册Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet教案
Unit 2 You can buy everything on the Internet.ⅠTeaching model Reading and writing.ⅡTeaching method Top-down approachⅣTeaching ObjectivesKey vocabulary: anyone, anything, anywhere, compare, pay, post, product, receive, safe, several, online, shopping, way, one of…almost, open, later,out, go out, over, one day, oneKey sentence: 1.You can buy almost everything on the Internet, and it’s very easy.2. Then you receive it a few days by post.3. Online shopping has several advantages.4. You can also compare the prices of the same product.5. They can’t see the product or try the clothes on.6. Also paying over the Internet isn’t always safe.7. Online shopping is changing our way of life.8. You’ll be able to buy anything on the Internet.ⅤTeachi ng aids Recorder, OHP, videoⅥTeaching StepsStep 1 Warming-up1. Guessing game.1) Show some pictures.2) According to the information given and ask the students to guess:What colour is it? What size do you take? How much is it?3) Show the pi ctures to check the answers.2. Review the text of Unit 1.3. Read the words after the teacher.Step 2 Learn new words.1. Show some pictures.2. Talk something about the pictures.3. Introduce the new words.4. Read the words after the teacher.Step 3 Work in pairs.1. Ask the students to read the words in Activity 1. advantage anyone anythinganywhere compare2. Look at the title of the passage.3. Think about the questions about online shopping.1) What can you buy? 2) How do you pay for it? 3) How is it changing our lives?4) Is it good or bad?4. Check their answer with a partner.5. Call back the answer from the whole class and check the answer.Step 4 Reading.1. Play the recording and listen to the tape carefully.2. Ask the students to read through the passage.3. Read the passage and check (√ ) the true sentences.1) Online shopping is a new way of shopping. 2) You pay for online shopping before you receive it.3) Online shopping is very difficult. 4) It’s very safe to shop over the Internet.5) Our way of life is changing because of online shopping.4. Check with a partner.5. Call back the answers from the whole class. Keys: 1. √ 2. √ 3. × 4. × 5. √6. Read the text together.Step 5 Complete the passage.1. Ask the students to the words in the box in Activity 3.2. Ask the students to read through the passage in Activity3.Internet shopping is easy. You buy something online, you (1) __________for it, then a few days (2)_________ you (3) ___________ it by post. But going (4) __________ and shopping with friends is much more fun !3. Complete the passage with the words from the box.4. Check with a partner.5. Call back the answers from the whol e class. Keys: 1. pay 2. later 3. receive 4. out6. Read the passage together.Step 6 Work in pairs.1. Ask the students to complete the table in Activity 4.3. Check with a partner.4. Call back the answers from the whole class.Step 7 Writing.1. Ask the students to write sentences describing the advantages with first and second.First, you can shop at any time…Second,…2. Check with a partner.3. Call back the answers from the whole class.Keys:First, you can shop at any time. The shops are always open. Second, shopping usually takes a lot of time. But to shop o n the Internet you only need a computer and a mouse! Yo u can also compare the prices of the same product and spend a lot…or save money.4. Now write sentences describing the disadvantages. Introduce the first disadvantages with but.But many people like going out…5. Check with a partner.6. Call back the answers from the whole class.Keys:But many people like going out and shopping with friends. They don’t like shopping on the Internet because they can’t see the product or try the clothes on. Also paying over the Internet isn’t always safe.Step 8 Do exercises:一、翻译下列短语：1.网购 __________________2.几乎所有的东西 __________________3.在网上 __________________4.选择一些东西 __________________5.支付 __________________6.几天 __________________7.通过邮递 __________________ 8.几个缺点 __________________9.在任何时候 __________________ 10.花费一些时间 __________________11.对比…的价格 __________________ 12.同样的产品 __________________13.花钱 __________________ 14.节约钱 __________________15.喜欢外出 __________________ 16.试穿衣服 __________________17.网上支付 __________________ 18.改变生活方式 __________________19.不再 __________________ 20.能够 __________________Keys:1. online shopping 2. almost everything 3. on the Internet 4. choose something5. pay for6. a few days7. by post8. several advantages9. at any time 10. take a lot of time 11. compare the prices of 12. the same product 13. spend a lot 14. save money 15. like going out 16. try the clothes on 17. paying overthe Internet 18. change one’s way of life 19. not… any more 20. be able to二、完成句子：1. 网购是一种新的购物方式。
初中英语《Module5Shopping》单元教学设计以及思维导图
Module5 Shopping适用年级七年级下册所需时间课内共用4课时，每周6课时，课外2课时主题单元学习概述本模块介绍“购物”这一与生活息息相关的话题，无论是对话、课文还是练习，都与此话题密切相关。
本模块的对话以位妈妈挑选母亲节礼物导入购物的话题，呈现了在不同场合下有关购物的一些交际用语。
学生通过对话的学习，学会用“How many….?”How much …..?”“What colour….?”What size…..?”对物品的颜色、尺码、价格进行询问。
本模块的语法正是这些特殊疑问句的使用，特殊疑问句是英语中的基本句型之一，因此模块无论在内容上还是在语法上对于整个的英语学习都起着至关重要的作用。
本模块还介绍了“网上购物”这一现代化购物方式及其利弊。
”随着网络时代的到来，“网上购物”日趋时尚，并一起便利的优势逐渐的走进了千家万户，成为当今的主流消费方式之一。
因此学生对这个话题会非常感兴趣，同时也会对网上购物的风险表现出一定能够的担心和警惕。
本模块学习的重点和难点：1.语言知识方面：（1）掌握本模块的生词（2）有关购物的交际用语。
2.语言技能方面：（1）能自如的使用购物用语进行交际（2）能写出网上购物利与弊的短文以及如何在超市购物的文章。
本模块可分为两个专题：专题一Unit1 What can I do for you?该专题以对话的形式出现，主要训练学生的听说能力，掌握语法特殊疑问句和有关购物的交际用语。
专题二Unit2 Y ou can buy everything on the Internet.该专题以短文的形式出现，主要讲述了网上购物的利弊，训练学生的阅读和写作能力。
主要学习方式：体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。
预期的学习成果：学生通过完成教师设计的各种任务从而学到的知识和技能将转化成在真实生活中运用英语的能力。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：1.掌握本模块的词汇：Mot her’s Day, size, take, may, try on, certainly, wait a minute, sale，price, advantage , anyone, compare, post, late, almost, open. Out , …….2.掌握并灵活运用句型:What can I do for you? Can I help you? What colour does she like? What size does she take? May I try it on? How much are they? There are many new ways of shopping,and online shopping is one of them. Shopping usually takes a lot of time. I spend a lot of time with the school orchestra.3.能用英语进行购物，并能掌握特殊疑问句的用法。
外研版七年级下册 Module 5单元整体教学设计
外研版七年级下册Module 5 Shopping 单元整体教学设计设计者（Teacher）张三课题（Topic）Module 5 Shopping教材分析(Analysis of the teachingmaterials) ⚫模块内容分析：【What】本模块属于“人与社会”主题范畴，涉及“货币常识、理财意识、理性消费、信用维护”。
本模块介绍“购物”这一与生活息息相关的话题，涉及购物计划、购物情景、购物方式及其利弊等内容。
Unit 1对话围绕Shop Worker、Lingling 、Betty关于购物场景中的交流展开。
Lingling在商店里给妈妈买T-shirt, Lingling、Betty在市场买食物，通过情景对话的学习，学会灵活地使用购物用语。
激发学生的兴趣，鼓励学生大胆说，达到能用英语进行交流，培养英语交际能力的目的。
Unit 2语篇学习，介绍了“网上购物”这一现代化购物方式及其利弊。
首先总体上介绍网上购物，然后说明网上购物的优势，接着说明网上购物存在的问题，最后说明网上购物的未来发展。
通过学习，学生主要学会仿写关于事物利弊的文章，也要学习按照合理的逻辑顺序陈述问题。
Unit 3 Around the world 介绍了一种新的购物方式目录购物，拓展学生的认知，开阔学生的视野。
【Why】购物这一话题贴近学生生活，随着网络时代的发展，“网上购物”日趋时尚，已逐渐走进了千家万户，成为当今的主流消费方式之一。
因此，学生对这个话题会非常感兴趣，他们很想了解和分享网上购物的乐趣，同时也会对网上购物的风险，表现出一定的担心。
通过对课文的学习，学生正确地了解网上购物的利弊，会对网购保持警惕，同时学会仿写关于事物利弊的文章。
【How 】本模块语篇涵盖对话、说明文等类型，语法重点为特殊疑问句。
核心语言涉及购物问询( 如用WH questions- What colour, what size,How many/much…提问)介绍网上网购物，以及网购利弊(...is changing our way of life, You'll be able to...) unit 1对话语篇，以问答方式为妈妈挑选母亲节礼物导入购物话题，呈现了不同场景中有关购物的一些交际用语。
外研版七英下(WY)精品教学课件 Module 5 Shopping Unit 3
疑问词 意思 用法
例句 划线举例
where 在哪里 问地点 Where is They are the cinema? singing in the tree.
which why
哪一个 问选择 为什么 问原因
Which bag is yours?
What/size/take? —What size do you take? —Size S.
1. What / size / take? 2. How much / eggs? 3. How much / beef? 4. What / colour / like?
2. Match the sentences in Column A with the sentences in Column B.
1. How much is that T-shirt? C ________
2. What size do you take?
E ________
3. Can I try it on?
A ________
4. What about this one?
D B
________
5. How much meat do you want? ________
Why are you so excited?
The boy in blue is my cousin.
Because she likes
例句
划线举例
what
什么
问东 西/事 情
What can you see?
He does his homework at night.
how
【新课标】外研版七年级下册 Module 5 Shopping Unit 3 大单元教学设计
外研版七年级下册Module 5 Shopping单元教学设计
动实践，主动探索，主动创造。
注重话题，交际功能和语言结构三个方面的结合，以具体任务为载体，把知识的学习和技能的培养融为一体，通过听，说，读，写等活动，让学生真正学会运用所学的语言去做事情。
核心语言知识分析：本模块主要语法关于购物的特殊疑问句：特殊疑问句是英语中以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子（以特殊疑问词（组）开头的以寻求信息为目的的疑问句）。
常用的疑问词有（特殊疑问词）：what 、who 、whose、which、when 、where 、how 、why等。
作业设计（Homework）: 板书设计（Board Plan）:。
(2024年春)外研版七年级下Module5 Shopping教学课件(34张ppt)
11
Remember these phrases
1.What can I do for you? / Can I help you? 你买点什么？
2.try on
试穿
3.wait a minute
等等
4.half price
半价
5.half a kilo
半千克
6.how much
多少钱
12
Homework
1. Remember the new words and expressions. 2. Read the text.
13
No matter how high the mountain is, its name will spread far and wide if there is a fairy.
24
Homework
Remember the new words and expressions in Unit 2.
25
Unity is strength. 团结就是力量。
26
Module 5 Shopping
Unit 3 Language in use
(外研版七年级英语下Module5Shopping教案.2)
（3）疑问词的引导：在询问顾客需求时，疑问词的正确使用是难点，如“Which one do you like?”、“How much is it?”等。
举例：
-教师可以通过设计练习题，让学生判断和改正句子中的错误，突破名词性物主代词的难点。
-在购物场景模拟中，教师可引导学生注意数词和货币表达的正确使用。
此外，购物这一主题与学生的生活实际紧密相关，他们能够将所学知识运用到日常生活中，增强了学习英语的积极性。但在教学过程中，我也注意到，部分学生在实际操作中仍然存在紧张和不自信的现象。为了提高学生的自信心，我计划在下一节课中增加更多互动环节，鼓励学生大胆开口说英语。
在小组讨论环节，学生们表现出了很好的团队协作能力，他们相互学习、取长补短，共同完成了讨论任务。但在成果分享时，部分学生的表达仍不够清晰、准确。针对这一问题，我将在下一节课中加强对学生表达能力的训练，提高他们的语言组织能力。
-教师可以通过展示购物场景图片，引导学生学习并运用重点词汇和表达。
-在角色扮演活动中，让学生模拟购物对话，巩固一般现在时态的运用。
2.教学难点
（1）名词性物主代词的使用：对于七年级学生来说，名词性物主代词（如“mine”、“yours”）的用法较为困难，教师需重点讲解和练习。
（2）数词和货币的表达：学生在表达价格和计算总价时，可能会出现混淆数词和货币表达的情况，如“twenty dollars”和“$20”的用法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“Can I help you?”、“What size do you want?”等常用表达，以及一般现在时态的使用。对于难点部分，如名词性物主代词和疑问词的用法，我会通过举例和比较来帮助大家理解。