小学英语教师教育故事
小学英语教育故事

小学英语教学故事时间过得飞快,转眼间,我已从事英语教学十一年了。
俗话说“家有半斗粮不当孩子王”,教师作为“孩子王”,整日与孩子在一起,其中的酸甜苦辣只有自己清楚。
作为“孩子王”我彷徨过,迷惘过,烦恼过,但更多的是收获和成长。
在这短短的几个月时光中,我深深的体会到了这份工作的纯真与美好。
望着那一张张天真可爱的笑脸,一切的烦恼与忧愁刹那间消退,生活的诗画便在眼前飞扬,使心田灿烂,温馨甜美……我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。
作为英语老师,我深深地感受到身上神圣的使命感,但同时也感到这份职业带来的压力。
刚刚踏上这个岗位时,我感到手足无措,要干的事很多,但我又不知道如何着手。
渐渐地,我从观察其他老师并向他们讨教中进入状态,从孩子们天真无邪的笑脸和积极的表现中找到了自信。
可喜的是经过半年的学习、积累、探索,我在英语教学上日趋成熟,逐渐收放自如,形成了一套自己的教学方法。
“兴趣是孩子们最好的老师。
”使学生带着浓厚的兴趣去学习,将会使教学工作取得事半功倍的效果,这是我教学中最深刻的体会。
我任教的年级为三、四年级,他们接触英语的时间不长,对英语充满了好奇与向往。
在教授新课前,我采用歌曲和TPR热身活动导入新课,目的是激发学生兴趣并通过一些活动复习旧知引入新知。
在教授单词课时,我使用了大量的图片、实物、头饰、音乐等作为教学工具,设计了丰富多采的教学游戏,如:what’s missing、guessing game、boom game等等,让学生在玩中学、在学中玩,身心愉悦地上英语课,在不知不觉中就掌握了知识。
在教授句型课时,我设计情景并采用角色扮演,在情景中交际学习语言,如在教授uint3 My Friends 描述朋友的句型完毕后,利用现场资源4人为一小组进行活动:描述自己在班中的朋友并请其他组员猜一猜。
Chant是一种很好的操练句型和单词的方式,如在uint6 Meet My Family中教授职业单词和询问职业句型What’s…?就可以把下一课时的chant 提前,加入到本课时教学中。
小学英语教师教学故事的范文

小学英语教师教学故事的范文As a primary school English teacher, I have many interesting and heartwarming stories to share. One of my favorite teaching stories happened during a lesson on animals. I wanted to make the class more interactive and engaging, so I decided to bring in my pet hamster, Whiskers, to show the students.When I brought Whiskers into the classroom, thestudents' eyes lit up with excitement. They had never seena real hamster before, and they were eager to learn more about this furry little creature. I started by teachingthem the English words for different parts of the hamster's body, such as "nose," "whiskers," and "paws." The students were quick to pick up the new vocabulary, and they eagerly took turns petting and holding Whiskers.After the lesson, the students were buzzing with excitement and couldn't stop talking about Whiskers. They even wrote short stories about their experience with the hamster, using the new English vocabulary they had learned. It was heartwarming to see how engaged and enthusiastic thestudents were about learning English, and it made me proud to be their teacher.中文:作为一名小学英语教师,我有许多有趣和温馨的故事要分享。
小学英语教师师德小故事

小学英语教师师德小故事每一位小学英语教师都应该时刻坚持师德,充分发挥自己的作用。
以下是有关小学英语教师师德的一个故事。
某一天,李老师来到学校,准备开始新的一天的教学工作。
李老师把教室里一米八的板桌推到了窗边,把课本和书包放在桌子上,挂上彩色的报纸,准备好了视频投影仪,准备好了下课铃声,正备好开始上课。
正当上课的气氛正浓厚时,一个家长冲进了教室,大声向李老师喊道:“你就是李老师?你上课都是敷衍了事,对孩子们一点都不关心,让我家孩子一直做作业,根本不会学到任何东西!”家长的情绪很激动,目光炯炯。
面对家长的指责,李老师保持着冷静,慢慢地说:“您认为孩子没有学到任何东西,我认为这是每个教师都应该有的责任,我会努力改进让孩子们学习得更好。
如果孩子有任何不懂的,也可以来找我,我会耐心地解答他们。
”家长惊讶地看着李老师,他想不到李老师会这样回答,而不是指责家长,或者把责任推到孩子身上。
家长放下了怒气,深深地佩服着李老师的师德,说出了真诚的道歉,最终家长与老师的关系进入和谐的状态。
课堂上,李老师务必让孩子们乐于参与,做到耐心解释;与孩子们的关系犹如朋友一般,友善、和蔼,使孩子们有安全和舒适的感受。
李老师一个而不是一句,让孩子考虑问题的深入,不断地激发孩子的学习兴趣,提高孩子的英语水平。
李老师通过与孩子们相处中不断改进自己,不断努力,以充满热情的课堂给孩子们传授知识,不断激励他们继续学习,让孩子们更懂得怎样自身管理。
他用行动诠释了自己坚持师德的理念,让孩子们感受到教师的诚实和宽容。
这是关于小学英语教师师德的一个故事,也提醒我们,每一位小学英语教师都应该时刻坚持师德,充分发挥自己的作用,让我们的孩子得到更好的教育。
小学英语教学故事 _1

小学英语教学故事 -第一篇:小学英语教学故事小学英语教学故事——浸润在语言的芬芳与光泽里黑东小学刘秀丽西方一位教育家曾说过: Tell me, I will forget. Show me, I may remember. Involve, I will understand. 在这次省里听课中, 让我真切感受到这一点,不同于平常的教学, 充满了人文关怀, 让孩子浸润在语言的芬芳与光泽里, 感受着学习英语的快乐。
感受一:各个参赛老师把英语教学与情感教育有机结合起来,设计各种学习活动,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
片断1:以幻灯片形式引出Baby成长记录:I’m too young. I can’t talk but I can smile.I can’t talk but I can cry.I can’t eat but I can drink milk.I’m too young. I can walk but I can’t walk by myself. I’m one year old. Look, I can walk by myself.T: Can you say?I’m two years old. I can _______ by myself.反思:建构主义认为, 小学生学习英语应是一个主动建构知识的过程,学生学习英语的过程不应是被动地吸收现成的结论,而应该是一个实践和创新的过程。
在上述教学中, 教师始终让学生的学习经历知识的发生、发展、感知知识的动态面目,把学生带入了儿时的记忆里,真切感受到‘by myself’的含义。
曾记得有这么一句话:‚给我一个支撑点,我将撬起整个地球。
‛在英语教学中,我想这个点应该就是生活。
生活是现实的、具体的人的生活,它与需要、愿望、情感和体验有联系。
生活中孕育了丰富的教育资源。
因此,英语教学必须基于学生的生活。
而这个点放于具体的课堂中就是情景。
小学英语教育教学故事

小学英语教育教学故事在小学英语教学中,英语阅读的地位至关重要,通过英语故事来教英语能够提高学生的学习兴趣。
下面店铺为大家带来小学英语教育教学故事,希望对你有所帮助!小学英语教育教学故事:牛的缰绳A young girl lived in Ulsan, South Kyong-sang province.南韩庆尚省南部的蔚山,She was very pretty but shs used rough language.有一个漂亮的女孩。
“Hey I’m hungry, give me something to eat”女孩漂亮却总爱讲粗话,比如She talked roughly and she spoke ill of other people.“我饿了,给来点吃的!”Elder people told her not to do so, but she didn't even care, “I’ll do as I want to do.”不仅如此,她对人态度也差。
She became 20 years old and was getting married.转眼到了20岁该结婚的时候The day before her wedding, her mother said to her,母亲在婚礼的前一天跟她说:“Watch your language or you’ll be kicked out of the house.”“以后注意自己的言行举止,否则会被婆家人赶出来的。
”She nodded.女孩点点头。
She wanted to be loved by her parents-in-law.女孩很想得到公公婆婆的喜爱,So she practised speaking in mild manner.所以一直注意朝温文尔雅的方向转变,But it wasn’t easy to change at once.然而转变并不是一朝一夕的事。
小学英语教学故事

小学英语教学故事爱听故事、爱看故事书,是现在孩子最明显的特点。
通过阅读英语故事来学习英语,能够大大地提高孩子学习英语的兴趣。
下面店铺为大家带来小学英语教学故事,欢迎大家阅读!小学英语教学故事:雪人Three little balls.三个球。
Roll, roll, roll.滚,滚,滚。
Big, bigger, biggest!大,更大,最大!Stack them up!把它们堆起来!Two eyes and a nose.两只眼睛和一个鼻子。
Two arms and a mouth.两条胳膊和一张嘴。
Red mittens and a scarf.红色的手套和一条围巾。
And now, a hat.还有,一个帽子。
A snowman!一个雪人!小学英语教学故事:愚蠢的小妖精Once upon a time there lived a fisherman.从前在那儿住着一个渔夫, 勤劳的渔夫每天去打鱼。
The diligent fisherman went fishing everyday.“今天我会打捞上什么呢?”“What have I caught today? ”渔夫扯着渔网。
He pulled the fishing net.“哇,好重啊。
”“Wow, it feels heavy.”他艰难地扯着网。
He pulled it harder.当他把渔网拉出水面,是一个大罐子而不是一条大鱼。
When he pulled it out of the water, there was a big pot instead of a big fish.“这个罐子是什么,我想知道这个罐子里面是什么” 渔夫说完打开罐子。
“What is this pot? I wonder what’s inside of the pot.” said the fisherman opening the pot.“啊~什么”被震惊的渔夫向后跌倒了。
小学英语教育故事

小学英语教育故事信任孩子,给他一个机会班中有一位多动的孩子,课上总会突然的发出一个奇怪的响声,课上也有时会突然走到某某的身旁"偷"喝他的一口饮料或忽然地推谁一下。
对于他,我是伤透了脑筋,他总会弄出点意外的事让我难以应对。
而在当今的时代,对孩子的教育重在引导,一味的批评打击只会让他变得更顽劣。
他的课堂作业已经连续三天没有完成了,下课一让他补作业,他就借口说上厕所,然后就一去不返。
把他叫到楼上来,他趁我不注意就溜。
我知道对于他不能再纵容下去,可如何让他改变呢?今天下课后,我把他叫到身边:“这几天你为什么课上不爱写作业呢?”他腆着个小肚子撅着个小嘴拉拉着脸默不作声。
“别的同学都写完了,你看后面的一大摞子作业本,唯独缺少你一个,你想搞特殊化吗?你不想好好学了吗?”我话音一落,他竟然“噗嗤”的笑了出来。
看来和他讲道理行不通,于是我话锋一转:“爸爸妈妈每天很辛苦的挣钱是为了谁?”“为我。
”“可你三天都没完成课堂作业了,你对得起妈妈吗!看你每天穿得漂漂亮干干净净的,妈妈多喜欢你啊!如果你在学校还不好好表现,她得多伤心啊! ”“嗯,妈妈给我做饭洗衣,还陪我学习。
我要什么妈妈就给我买什么。
”他的脸上表现出了少有的深沉和严肃,我接着说:“其实,你很聪明,不比咱班的任何一个同学差。
只要你肯努力你一定会相当优秀!”他抬起眼睛看着我,一副可怜兮兮的样子,我接着说:“以前你写作业很快,老师还经常表扬你。
其实你有能力按时完成课堂作业,只是你贪玩了。
老师也为你感到难过。
”“我错了老师!”我一看机会来了,就顺势说:“三天没完成作业的事我先不告诉你妈妈,但是你得快点把作业补上!老师想给你一个好好表现的机会。
”他很诚恳地对我说:“谢谢老师,我肯定能补上,明天一定交给你!”我也用信任的目光看着他:“我相信你!”谈话到此结束。
他虽然顽皮好动,但据我的了解,他讲信用,而且他不说谎话。
看着他走出教室渐渐离开我的视线,我的心头涌上了一丝轻松的感觉……教育故事让每个孩子都成为主角晋庄小学刘红英在英语课堂上,教师机敏的教学机智应表现在对孩子主体的尊重,表现为对孩子的体验的理解等,而更多地则表现在让每一个学生都成为主角。
小学生英语教学故事范文(三篇)

【导语】多样化活动教学就是把⼩故事,歌曲,笑话,⽐赛等融⼊到课堂中,激发学⽣的求知欲,活跃课堂⽓氛,使英语课真正活起来。
俗话说"兴趣是的⽼师",这⼀点在英语教学中尤为重要。
以下是整理的《⼩学⽣英语教学故事范⽂(三篇)》,希望帮助到您。
【篇⼀】 我从事⼩学英语教学⼯作已有⼀段时间了,在此期间,我通过⾃⼰的学习摸索及向他⼈的借鉴,我总结了⾃⼰的⼀些教学形式, 虽然有着⼀定的效果,但总体上来说,还有更多需要改进及加强的⽅⾯。
尝试着失败,享受着愉悦,总之就是把⼼态摆正,去发现学⽣的可爱之处,上英语课也就不会那么烦恼了。
在英语教学中我也积累⼀些教学⼼得,体现在:英语课堂中我喜欢采⽤多样化活动教学。
就是把歌曲、简单的动作、游戏、画画、⽐赛等融⼊到课堂中,激发学⽣的求知欲,活跃课堂⽓氛,使每堂英语课真正地 “活”起来。
“兴趣是的⽼师”,对⼩学⽣尤其是这样,他们还没有⾏成良好的学习意志,在课堂中很喜欢乱动,在课前,我喜欢找⼀些和本课内容相关的歌曲导⼊。
在英语课堂教学中,歌曲是必不可少的。
针对孩⼦们天⽣活泼好动的性格,⽤英语歌曲导⼊,组织课堂教学,效果很好。
对于游戏,学⽣们也是乐此不疲的,我在平常的英语教学中, “猜⼀猜”、“模仿秀”、“开⽕车”等游戏都是常做的。
我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适⽤度,尤其是⼀些具有挑战性、竞赛性的游戏,孩⼦们更是喜欢。
利⽤游戏教学,能够真正地实现“在玩中学,在学中玩”。
【篇⼆】 多样化活动教学就是把⼩故事,歌曲,笑话,⽐赛等融⼊到课堂中,激发学⽣的求知欲,活跃课堂⽓氛,使英语课真正活起来。
俗话说"兴趣是的⽼师",这⼀点在英语教学中尤为重要。
⾸先在课前,我是以歌曲导⼊。
在英语课堂教学中,歌曲是必不可少的。
针对孩⼦们天⽣活泼好动的性格,⽤英语歌曲导⼊,组织课堂教学,效果很好。
对于低年级的同学来说,他们爱表演,所以我给每⾸歌都编了简单的动作。
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小学英语教师教育故事就小学英语教学而言,阅读的地位至关重要,通过英语故事来教英语能够提高学生的学习兴趣。
下面店铺为大家带来小学英语教师教育故事,希望对你有所帮助!小学英语教师教育故事一:巨人杰弗瑞Jeffery the Giant had many friends.Everyone liked Jeffery because he was so kind.杰弗瑞有许多朋友。
每一个都喜欢杰弗斯,因为他是如此的友善。
He likes to help his friends.他喜欢帮助他的朋友。
If Peter’s ball got stuck in the tree,Jeffery would get it down.如果彼德的球卡在树上了,杰弗瑞会把它弄下来。
“Thanks,Jeffery.””Oh you’re welcome,Peter.”“谢谢,杰弗瑞。
”噢,不客气,彼德。
”If Mary hurt herself,Jeffery would carry her home.如果玛丽受了伤,杰弗瑞会带她回家。
“Oh!My leg!””Mary,are you OK?Here let me help you up.””Ouch!It hurts.I can’t walk.”“噢!我的腿!”玛丽,你怎么样?让我帮你起来。
”“哎唷!痛。
我不能走了。
”“I’ll take you home.””Thanks,Jeffery.”“我送你回家。
”“谢谢,杰弗瑞!”Jeffery liked all his friends,but Jeffery was sad.杰弗瑞喜欢他所有的朋友,但是杰弗瑞是伤心的。
It was too hard for Jeffery to play with his friends,because…对于杰弗瑞来说和他的朋友一起玩儿太难了,因为…their hide-and-seek hiding spots were too small.......他们的捉迷藏藏身处太小了。
…their jump ropes were too short.......他们的跳绳太短了。
…their basketball hoops were too low.......他们的篮球篮太低了。
…their seesaws always went up,but they never came down.......他们的跷跷板总是起来,但是从不下去。
One day Jeffery came home early.He sat down under the biggest tree he could find.He didn’t want to be at the playground anymore.”I am too big to play with my friends,”said Jeffery to himself.一天,杰弗瑞回家很早。
他坐在一棵他能找到的最大的树下面。
他不想再去游乐场了。
“我太高大了而不能和我的朋友一起玩儿,”杰弗瑞对他自己说。
“Hi,my name is Eddy.I’m new here.Do you want to play with me?”Jeffery didn’t look up.“嗨!我的名字是艾迪。
我是新来的。
你想要和我一起玩儿吗?”杰弗瑞没有向上看。
He kept h is head hidden in his hands.”I’m too big to play with anyone,”cried Jeffery.他仍然把头埋在他的双手之间。
“我太高大了不能和任何人一起玩,”杰弗瑞喊到。
“I don’t think you’re that big,”said Eddy.“我认为你不是那么高大,”艾迪说。
“Really?”asked Jeffery hopefully.“真的?”杰弗瑞满怀希望地问。
“Yes,really,”said Eddy.”You’re big like me.”“是的,真的,”艾迪说。
“你象我一样高大。
”Jeffery took his head out of his hands.杰弗瑞把他的头从手之间挪开。
“Oh,hi,”said Jeffery shyly.”My name is Jeffery.”“噢,嗨,”杰弗瑞害羞地说。
“我的名字是杰弗瑞。
”Eddy smiled.”See,I am big.Why were you crying,Jeffery?”艾迪笑道。
“看,我是高大的。
为什么你在哭泣,杰弗瑞?”“Oh,I was crying because I am too big to play with my friends.”“噢,我哭泣是因为我太高大了而不能和我的朋友一起玩。
”“You’re not too big,”said Eddy.”Their games are just too small.Let’s go to the playground together.and I’ll show you how to make their games bigger.”“你不是十分高大,”艾迪说。
“他们的游戏只不过太小了。
让我们一起去游乐场,我将让你看看如何使他们的游戏变大。
”Jeffery and Eddy went to the playground together,and Jeffery learned how to play bigger games.杰弗瑞和艾迪一起来到游乐园,然后杰弗瑞学会了怎样玩更大的游戏。
Jeffery and Eddy became best friedns.杰弗瑞和艾迪成为了最好的朋友。
They had fun with the other children too.他们和其他的孩子们在一起很开心。
Jeffery was glad to have such a big friend.杰弗瑞很高兴有如此高大的一个朋友。
小学英语教师教育故事二:狼和它的影子When it was getting dark a wolf was walking along the road.太阳渐渐落下,狼独自走在马路上。
Then he was startled to see his huge shadow under his feet.它惊奇地看见自己脚下那大大的影子。
"Wow, I didn't know I was this big!""哇!我都不知道我是这么的大!”The wolf was happy to know it.这可让狼高兴了。
As time went by, the sun was going down and his shadowgrew bigger and bigger. So it looked a giant.随着太阳的下落,它的影子越来越长,以至于看上去就象个庞然怪物。
"Oh, Look at my shadow. I'm this big"“噢,瞧瞧我的影子。
我是多么的大啊”The wolf thought that he was as big as his shadow.它以为自己就像自己的影子一样大。
"I'm huge and excellent. I don't need to be afraid of a Lion."“我是绝对巨大的,我不必要害怕狮子。
”From then the wolf walked with his shoulders open.打那以后,狼走路也放松了(肩膀)。
As he became pompous, he thought of himself as the king of forest.它得意忘形,认为自己就是森林之王。
"Why would I fear the Lion? Lion! Come out here! Here's your match!"“我怎能害怕狮子?狮子!滚开!你的对手在此!”This spread to all over the forest and finally to the Lion. It made Lion very angry, so will went see the wolf.这消息传遍整个森林,最终狮子知道了。
狮子非常生气,于是前去与狼会面。
"Here I am. I heard you said you can beat me. Now that I'm here, why don't you prove it?"“我在这。
我听说你说你能揍我,现在,我就在你面前,你为什么不证实一下呢?”The Lion's sharp claw hit the wolf's head hard.狮子那锋利的爪子狠狠地击打在狼的头上。
"Thump!"“乓!”The wolf was knocked out.狼被击倒在地。
"Ah, help me!"“噢,救命啊!”It was too late when the wolf got to know that he wasn't as big or strong as the Lion.狼这才明白,他根本就没有狮子那么大,那么有力。
但为时已晚。