2019年精选初中语文七年级上册第三单元十 社戏苏教版复习巩固二十九
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B、恬静tián晦暗huì冗杂rǒng戛然jiá
C、羯鼓jié铮铮zhèn花坞wù霍然huà
D、戏谑xuè粗犷kuàng作孽niè屈从qū
【答案】：
【解析】：
根据上文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是( )
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，________________；___________________。____________________。_______________________。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
在选文①—⑥处的横线上填上恰当的动词。
①______ ②______ ③______ ④______ ⑤______ ⑥______
从人物欣赏的角度，说说你阅读了第①段划线句子后的发现。
品味划线词语的含义和表达效果。然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
第2自然段中“两岸的豆麦……但我却还以为慢”属于景物描写，对于其作用，有4种不同的理解，最准确的一项是( )
A、描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛勤劳动。
B、描写了秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在
这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
联系选文谈谈你对阿发这一人物形象的理解。
“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来”这句话在表达上有什么妙处？
根据课文内容，选出下列表述错误的一项( )
A、小说写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇船的本领。
2019年精选初中语文七年级上册第三单元十社戏苏教版复习巩固二十九
下列句子的空白处依次应填入的词语是( )
那声音大概是横笛，，，使我的心也然而又起来，觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
A、悠扬宛转愉快自失消失
B、宛转悠扬沉静自失弥散
【答案】：
【解析】：
加横线的字注音全都正确的一项是：( )
A、归省xǐng不惮dàn撺掇chuàn蕴藻yùn
C、写美丽景色用以衬托船航行得快，表现出农家孩子划船技术的高超。
D、写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对江南美景的热爱。
【答案】：
【解析】：
阅读下文，回答问题
【甲】
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
【答案】：
【解析】：
""
选文从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面多角度描写了江南水乡的晚景．请各举一例。
①视觉：
②听觉：
③嗅觉：
④触觉：
""
【答案】：
【解析】：
阅读《社戏》选段，完成下列小题。
①……于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
阅读鲁迅的《社戏》一文节选．完成小题。①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。③那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草地呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
【乙】
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
甲段中划线的“回望”一词在文中作用是什么？
甲段文字从视觉听觉两方面写社戏，这段对戏台的描写表现“我”的什么样的心情？
A、可……却……由于……因为……如果……而
B、但……却……因为……然而……即使……而
C、但……却……由于……然而……即使……可
D、可……但……因为……由于……因此……而
【答案】：
【解析】：
《社戏》是一个饱经生活沧桑的人回忆童年生活讲的一个美丽的童话；是看倦了都市尘嚣的都市人回归______、向往______生活的动人心曲……
D、渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。
【答案】：
【解析】：
依次填入下面横线处最恰当的一组词语是( )
我们年纪都相仿，_______论起行辈来，_______至少是叔子，有几个还是太公，_______他们合村都同姓，是本家。_______我们是朋友，_______偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，_______他们也百分之九十九不识字。
①所见：______。
②所闻：______。
③“我”对社戏的______之情。
乙段中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法是______，作用是______。
乙段中“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”的作用是什么？
【答案】：
【解析】：
阅读下文，回答相关问题。
社戏鲁迅月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
B、委实：实在弥散：弥漫消散
C、自失：丢失了自己依稀：隐隐约约
D、絮叨：仔仔细细地说旺相：茂盛
【答案】：
【解析】：
课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是( )
A、交代出故事叙述的主要人物。
B、揭示出故事发生的主要环境。
C、写出“我”和小朋友们之间的亲密关系。
结合上下文，第③段中的“自失”可以理解为______，这种感受与“社戏”的关系如何？试说明______。
第③段中“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”一句不是一般的语序，目的是( )
A、朗读时有音节感，有力
B、强调最后的两个形容词
C、不致于写成太长的句子，长句难懂
D、突破老格式，进行大胆创新
【答案】：
【解析】：
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
给选段加一个小标题：______。
“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”它的作用是______。
“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”指代______。
第②段写景充满诗情画意。从触觉写的句子是“______”。从嗅觉写的句“______”。本段写景的作用是______
A、行：行辈行列行走银行
B、省：归省反省节省省略
C、折：折服折叠【解析】：
读课文《社戏》在句中”小小年纪便有见识。“的见识是什么意思？( )
A、知识
B、认识
C、胆识
D、阅历
【答案】：
【解析】：
下列词语的释义完全正确的一项是( )
A、归省：回家看望父母行辈：排行和辈
B、小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。
C、课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，最突出的是双喜和六一公公。
D、这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。
【答案】：
【解析】：
家是快乐的源泉，家是避风的港湾，家是疗伤的诊所，家是游子的牵挂……请以“家”为话题写一篇500字左右的文章，要写出自己真实的体验和感悟。
【答案】：
【解析】：
阅读下面文段，回答问题。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内①着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜②前篙，阿发③后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经④开船，在桥石上一⑤，退后几尺，即又上前出了桥。于是⑥起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
①他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火
②夹杂在水气中扑面的吹来
③淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢
④月色便朦胧在这水气里
A、②④③①
B、③②①④
C、①③④②
D、④①②③
【答案】：
【解析】：
读音完全一致的一组是( )
C、羯鼓jié铮铮zhèn花坞wù霍然huà
D、戏谑xuè粗犷kuàng作孽niè屈从qū
【答案】：
【解析】：
根据上文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是( )
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，________________；___________________。____________________。_______________________。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
在选文①—⑥处的横线上填上恰当的动词。
①______ ②______ ③______ ④______ ⑤______ ⑥______
从人物欣赏的角度，说说你阅读了第①段划线句子后的发现。
品味划线词语的含义和表达效果。然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
第2自然段中“两岸的豆麦……但我却还以为慢”属于景物描写，对于其作用，有4种不同的理解，最准确的一项是( )
A、描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛勤劳动。
B、描写了秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在
这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
联系选文谈谈你对阿发这一人物形象的理解。
“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来”这句话在表达上有什么妙处？
根据课文内容，选出下列表述错误的一项( )
A、小说写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇船的本领。
2019年精选初中语文七年级上册第三单元十社戏苏教版复习巩固二十九
下列句子的空白处依次应填入的词语是( )
那声音大概是横笛，，，使我的心也然而又起来，觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
A、悠扬宛转愉快自失消失
B、宛转悠扬沉静自失弥散
【答案】：
【解析】：
加横线的字注音全都正确的一项是：( )
A、归省xǐng不惮dàn撺掇chuàn蕴藻yùn
C、写美丽景色用以衬托船航行得快，表现出农家孩子划船技术的高超。
D、写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对江南美景的热爱。
【答案】：
【解析】：
阅读下文，回答问题
【甲】
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
【答案】：
【解析】：
""
选文从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面多角度描写了江南水乡的晚景．请各举一例。
①视觉：
②听觉：
③嗅觉：
④触觉：
""
【答案】：
【解析】：
阅读《社戏》选段，完成下列小题。
①……于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
阅读鲁迅的《社戏》一文节选．完成小题。①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。③那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草地呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
【乙】
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
甲段中划线的“回望”一词在文中作用是什么？
甲段文字从视觉听觉两方面写社戏，这段对戏台的描写表现“我”的什么样的心情？
A、可……却……由于……因为……如果……而
B、但……却……因为……然而……即使……而
C、但……却……由于……然而……即使……可
D、可……但……因为……由于……因此……而
【答案】：
【解析】：
《社戏》是一个饱经生活沧桑的人回忆童年生活讲的一个美丽的童话；是看倦了都市尘嚣的都市人回归______、向往______生活的动人心曲……
D、渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。
【答案】：
【解析】：
依次填入下面横线处最恰当的一组词语是( )
我们年纪都相仿，_______论起行辈来，_______至少是叔子，有几个还是太公，_______他们合村都同姓，是本家。_______我们是朋友，_______偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，_______他们也百分之九十九不识字。
①所见：______。
②所闻：______。
③“我”对社戏的______之情。
乙段中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法是______，作用是______。
乙段中“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”的作用是什么？
【答案】：
【解析】：
阅读下文，回答相关问题。
社戏鲁迅月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
B、委实：实在弥散：弥漫消散
C、自失：丢失了自己依稀：隐隐约约
D、絮叨：仔仔细细地说旺相：茂盛
【答案】：
【解析】：
课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是( )
A、交代出故事叙述的主要人物。
B、揭示出故事发生的主要环境。
C、写出“我”和小朋友们之间的亲密关系。
结合上下文，第③段中的“自失”可以理解为______，这种感受与“社戏”的关系如何？试说明______。
第③段中“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”一句不是一般的语序，目的是( )
A、朗读时有音节感，有力
B、强调最后的两个形容词
C、不致于写成太长的句子，长句难懂
D、突破老格式，进行大胆创新
【答案】：
【解析】：
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
给选段加一个小标题：______。
“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”它的作用是______。
“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”指代______。
第②段写景充满诗情画意。从触觉写的句子是“______”。从嗅觉写的句“______”。本段写景的作用是______
A、行：行辈行列行走银行
B、省：归省反省节省省略
C、折：折服折叠【解析】：
读课文《社戏》在句中”小小年纪便有见识。“的见识是什么意思？( )
A、知识
B、认识
C、胆识
D、阅历
【答案】：
【解析】：
下列词语的释义完全正确的一项是( )
A、归省：回家看望父母行辈：排行和辈
B、小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。
C、课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，最突出的是双喜和六一公公。
D、这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。
【答案】：
【解析】：
家是快乐的源泉，家是避风的港湾，家是疗伤的诊所，家是游子的牵挂……请以“家”为话题写一篇500字左右的文章，要写出自己真实的体验和感悟。
【答案】：
【解析】：
阅读下面文段，回答问题。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内①着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜②前篙，阿发③后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经④开船，在桥石上一⑤，退后几尺，即又上前出了桥。于是⑥起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
①他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火
②夹杂在水气中扑面的吹来
③淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢
④月色便朦胧在这水气里
A、②④③①
B、③②①④
C、①③④②
D、④①②③
【答案】：
【解析】：
读音完全一致的一组是( )