国家级特色专业汇总表(本科)
批次学校名称专业名称第一批北京大学经济学第一批北京大学法学第一批北京大学西班牙语第一批北京大学阿拉伯语第一批北京大学非通用语种群(印地语、乌尔都语、孟加拉语、梵文、巴利文5个语种)第一批北京大学非通用语种群(蒙古语、菲律宾语、泰国语、波斯语、西伯莱语等12个语种)第一批北京大学地质学第一批北京大学微电子学第一批北京大学核技术第一批北京大学软件工程(设5个专业方向)第一批北京大学临床医学(与北京大学第一医院结合)第一批北京大学临床医学(与北京大学人民医院结合)第一批北京大学口腔医学第一批中国人民大学金融学第一批中国人民大学法学第一批中国人民大学中国革命史与中国共产党党史第一批中国人民大学新闻学第一批中国人民大学工商管理第一批清华大学新闻学第一批清华大学艺术设计第一批清华大学微电子学第一批清华大学核工程与核技术第一批清华大学电子信息工程第一批清华大学计算机科学与技术第一批清华大学计算机科学与技术第一批清华大学计算机软件(设5个专业方向)第一批清华大学水利水电工程第一批北京交通大学通信工程第一批北京交通大学软件工程(设3个专业方向)第一批北京交通大学物流管理第一批北京工业大学信息安全第一批北京工业大学电子科学与技术第一批北京工业大学软件工程(设2个专业方向)第一批北京航空航天大学电子信息工程第一批北京航空航天大学通信工程第一批北京航空航天大学软件工程(设3个专业方向)第一批北京理工大学软件工程(设3个专业方向)第一批北京科技大学安全工程第一批北京邮电大学信息安全第一批北京邮电大学通信工程第一批中国石油大学(北京)石油工程第一批中国石油大学(北京)油气储运工程第一批中国石油大学(北京)石油工程第一批中国农业大学农业机械化及其自动化第一批中国农业大学动物科学第一批中国农业大学动物医学第一批北京林业大学林学第一批北京林业大学园林第一批北京林业大学农林经济管理第一批首都医科大学临床医学第一批首都医科大学口腔医学第一批北京中医药大学中医学第一批北京协和医学院临床医学第一批北京师范大学特殊教育第一批北京师范大学汉语言文学第一批北京师范大学数学与应用数学第一批北京师范大学物理学第一批首都师范大学小学教育第一批首都师范大学西班牙语第一批北京外国语大学西班牙语第一批北京外国语大学阿拉伯语第一批北京外国语大学非通用语种群(波兰语、捷克语、罗马尼亚语、匈牙利语、保加利亚语等18个语种)第一批北京外国语大学非通用语种群(僧加罗语、土耳其语、斯瓦西里语、豪萨语、西伯莱语等17个语种)第一批中国传媒大学非通用语种群(尼泊尔语、泰米尔语、斯瓦西里语、孟加拉语4个语种)第一批中国传媒大学广播电视新闻学第一批中国传媒大学动画第一批北京第二外国语学院阿拉伯语第一批对外经济贸易大学国际经济与贸易第一批对外经济贸易大学法学第一批对外经济贸易大学西班牙语第一批对外经济贸易大学阿拉伯语第一批对外经济贸易大学非通用语种群(越南语、朝鲜语、意大利语、葡萄牙语4个语种)第一批首都经济贸易大学经济学第一批中央财经大学保险第一批中央财经大学统计学第一批北京工商大学物流管理第一批中国人民公安大学侦查学第一批中央美术学院动画第一批南开大学金融学第一批南开大学工商管理第一批天津大学电子信息工程第一批天津大学电子科学与技术第一批天津大学港口航道与海岸工程第一批天津大学工商管理第一批天津农学院农学第一批天津医科大学临床医学第一批天津师范大学思想政治教育第一批天津师范大学新闻学第一批天津工程师范学院机械制造工艺教育第一批天津外国语学院朝鲜语第一批河北大学新闻学第一批河北理工大学采矿工程第一批华北科技学院安全工程第一批河北农业大学园艺第一批河北师范大学思想政治教育第一批中北大学安全工程第一批太原理工大学安全工程第一批山西农业大学园艺第一批山西师范大学汉语言文学第一批忻州师范学院汉语言文学第一批内蒙古农业大学农业水利工程第一批内蒙古农业大学动物医学第一批内蒙古师范大学历史学第一批大连理工大学软件工程(设2个专业方向)第一批大连理工大学集成电路设计与集成系统第一批大连理工大学水利水电工程第一批东北大学安全工程第一批辽宁工程技术大学矿物资源工程第一批辽宁工程技术大学安全工程第一批沈阳航空工业学院安全工程第一批沈阳农业大学园艺第一批中国医科大学临床医学第一批辽宁师范大学计算机科学与技术第一批大连外国语学院朝鲜语第一批东北财经大学会计学第一批鲁迅美术学院艺术设计(注：动漫方向)第一批吉林大学法学第一批吉林大学朝鲜语第一批吉林大学新闻学第一批吉林大学资源勘查工程第一批吉林大学植物保护第一批吉林大学临床医学第一批延边大学朝鲜语第一批吉林农业大学园艺第一批长春中医药大学中医学第一批东北师范大学英语第一批东北师范大学历史学第一批东北师范大学数学与应用数学第一批吉林师范大学物理学第一批北华大学林学第一批长春师范学院科学教育第一批黑龙江大学新闻学第一批哈尔滨工业大学广播电视编导(注：动漫方向)第一批哈尔滨工业大学电子信息科学与技术第一批哈尔滨工业大学信息安全第一批哈尔滨工业大学通信工程第一批哈尔滨工业大学软件工程(设3个专业方向)第一批黑龙江科技学院采矿工程第一批大庆石油学院石油工程第一批黑龙江八一农垦大学农学第一批东北农业大学农业机械化及其自动化第一批东北农业大学农学第一批东北农业大学动物医学第一批东北林业大学木材科学与工程第一批哈尔滨医科大学临床医学第一批黑龙江中医药大学中医学第一批哈尔滨师范大学音乐学第一批复旦大学新闻学第一批复旦大学微电子学第一批复旦大学软件工程(设3个专业方向)第一批复旦大学临床医学第一批同济大学动画第一批同济大学软件工程(设3个专业方向)第一批上海交通大学微电子学第一批上海交通大学信息安全第一批上海交通大学信息工程第一批上海交通大学软件工程(设3个专业方向)第一批上海交通大学临床医学第一批上海交通大学口腔医学第一批上海海事大学物流管理第一批上海水产大学海洋渔业科学与技术第一批上海中医药大学中医学第一批华东师范大学汉语言文学第一批华东师范大学历史学第一批华东师范大学心理学第一批华东师范大学软件工程(设2个专业方向)第一批上海师范大学小学教育第一批上海外国语大学西班牙语第一批上海外国语大学阿拉伯语第一批上海外国语大学非通用语种群(意大利语、葡萄牙语、希腊语、荷兰语4个语种)第一批上海外国语大学非通用语种群(朝鲜语、波斯语、泰国语、印尼语、西伯莱语、越南语6个语种)第一批上海财经大学会计学第一批南京大学经济学第一批南京大学新闻学第一批南京大学地质学第一批南京大学软件工程(设3个专业方向)第一批南京大学水文与水资源工程第一批扬州大学动物医学第一批东南大学通信工程第一批东南大学电子科学与技术第一批东南大学软件工程(设2个专业方向)第一批南京理工大学安全工程第一批中国矿业大学采矿工程第一批中国矿业大学矿物加工工程第一批中国矿业大学安全工程第一批南京工业大学安全工程第一批南京邮电大学信息安全第一批南京邮电大学通信工程第一批河海大学水利水电工程第一批河海大学水文与水资源工程第一批河海大学港口航道与海岸工程第一批江南大学动画第一批南京农业大学农学第一批南京农业大学动物医学第一批南京农业大学农林经济管理第一批南京林业大学园林第一批南京中医药大学中医学第一批南京师范大学汉语言文学第一批南京师范大学新闻学第一批徐州师范大学汉语言文学第一批解放军国际关系学院非通用语种群(印地语、越南语、泰国语、缅甸语4个语种)第一批南京艺术学院动画第一批浙江大学新闻学第一批浙江大学电子信息工程第一批浙江大学软件工程(设3个专业方向)第一批浙江大学数字媒体技术第一批浙江大学信息与通信工程第一批浙江大学农业资源与环境第一批浙江大学动物科学第一批浙江大学临床医学第一批浙江大学农林经济管理第一批宁波大学水产养殖学第一批杭州电子科技大学信息安全第一批浙江理工大学动画第一批浙江林学院园艺第一批浙江师范大学学前教育第一批中国美术学院动画第一批中国科学技术大学信息安全第一批中国科学技术大学软件工程(设2个专业方向)第一批安徽理工大学安全工程第一批安徽农业大学茶学第一批安徽中医学院中医学第一批安徽师范大学地理科学第一批厦门大学国际经济与贸易第一批厦门大学广告学第一批厦门大学会计学第一批福建农林大学农林经济管理第一批福建师范大学美术学第一批江西农业大学动物科学第一批江西师范大学公共事业管理(教育管理方向)第一批山东大学朝鲜语第一批山东大学信息安全第一批山东大学通信工程第一批山东大学软件工程(设2个专业方向)第一批山东大学集成电路设计与集成系统第一批山东大学临床医学第一批中国海洋大学水产养殖学第一批青岛大学朝鲜语第一批中国石油大学(华东)石油工程第一批中国石油大学(华东)安全工程第一批中国石油大学(华东)油气储运工程第一批山东理工大学农业机械化及其自动化第一批山东科技大学采矿工程第一批山东科技大学安全工程第一批山东农业大学农学第一批山东农业大学动物科学第一批青岛农业大学植物保护第一批山东中医药大学中医学第一批山东师范大学教育学第一批曲阜师范大学汉语言文学第一批郑州大学新闻学第一批郑州大学水利水电工程第一批河南理工大学采矿工程第一批河南理工大学安全工程第一批河南农业大学农学第一批河南师范大学物理学第一批解放军外国语学院非通用语种群(普什图语、乌克兰语、哈萨克语、吉尔吉斯语、乌兹别克语等16个语种)第一批解放军外国语学院非通用语种群(印地语、乌尔都语、尼泊尔语3个语种)第一批武汉大学国际经济与贸易第一批武汉大学法学第一批武汉大学新闻学第一批武汉大学信息安全第一批武汉大学通信工程第一批武汉大学软件工程(设2个专业方向)第一批武汉大学水利水电工程第一批武汉大学口腔医学第一批华中科技大学新闻学第一批华中科技大学信息安全第一批华中科技大学电子科学与技术第一批华中科技大学软件工程(设2个专业方向)第一批华中科技大学临床医学第一批中国地质大学(武汉)地质学第一批中国地质大学(武汉)煤及煤层气工程第一批中国地质大学(武汉)安全工程第一批武汉理工大学动画第一批华中农业大学农学第一批华中农业大学园艺第一批华中农业大学动物科学第一批华中师范大学英语第一批华中师范大学化学第一批中南财经政法大学法学第一批湘潭大学中国革命史与中国共产党党史第一批湖南大学新闻学第一批中南大学安全工程第一批中南大学临床医学第一批湖南科技大学采矿工程第一批湖南农业大学农学第一批中南林业科技大学森林资源保护与游憩第一批湖南中医药大学中医学第一批湖南师范大学体育教育第一批中山大学微电子学第一批中山大学网络工程第一批中山大学临床医学第一批中山大学工商管理第一批暨南大学新闻学第一批华南理工大学网络工程第一批华南理工大学集成电路设计与集成系统第一批华南农业大学农业机械化及其自动化第一批华南农业大学植物保护第一批华南农业大学农林经济管理第一批广州中医药大学中医学第一批华南师范大学教育技术学第一批广东外语外贸大学非通用语种群(越南语、朝鲜语、泰国语、印尼语4个语种)第一批广西大学新闻学第一批广西大学矿物资源工程第一批广西大学农学第一批广西师范大学物理学第一批广西民族大学非通用语种群(越南语、泰国语、老挝语、柬埔寨语、缅甸语、印尼语6个语种)第一批海南大学园艺第一批海南师范大学生物科学第一批西南大学教育学第一批西南大学生物科学第一批西南大学植物保护第一批西南大学蚕学第一批重庆大学采矿工程第一批重庆大学软件工程(设2个专业方向)第一批重庆大学市场营销第一批重庆师范大学数学与应用数学第一批四川美术学院动画第一批四川大学新闻学第一批四川大学动画第一批四川大学信息安全第一批四川大学核工程与核技术第一批四川大学水利水电工程第一批四川大学临床医学第一批四川大学口腔医学第一批电子科技大学信息安全第一批电子科技大学通信工程第一批电子科技大学集成电路设计与集成系统第一批西南石油大学石油工程第一批成都理工大学地球物理学第一批成都理工大学资源勘查工程第一批四川农业大学农学第一批四川农业大学动物科学第一批四川师范大学汉语言文学第一批西南财经大学金融学第一批西南财经大学财务管理第一批贵州大学采矿工程第一批贵州大学植物保护第一批贵州师范大学数学与应用数学第一批云南大学新闻学第一批云南大学网络工程第一批云南大学旅游管理第一批云南农业大学园艺第一批云南师范大学旅游管理与服务教育第一批云南民族大学非通用语种群(越南语、泰国语、老挝语、柬埔寨语、缅甸语5个语种)第一批西藏大学数学与应用数学第一批西藏大学农学第一批西北大学资源勘查工程第一批西安交通大学微电子学第一批西安交通大学核工程与核技术第一批西安交通大学计算机科学与技术第一批西北工业大学微电子学第一批西北工业大学计算机科学与技术第一批西北工业大学软件工程(设3个专业方向)第一批西北工业大学信息对抗技术第一批西安理工大学水利水电工程第一批西安电子科技大学信息安全第一批西安电子科技大学通信工程第一批西安电子科技大学软件工程(设2个专业方向)第一批西安电子科技大学网络工程第一批西安电子科技大学集成电路设计与集成系统第一批西安科技大学采矿工程第一批西安科技大学安全工程第一批陕西科技大学动画第一批西北农林科技大学农业水利工程
徐州建筑职业技术学院品牌专业、特色专业建设管理办法.
徐州建筑职业技术学院品牌专业、特色专业建设管理办法
院字［2006］74号
专业建设是高等学校的核心建设.品牌专业、特色专业是充分反映专业发展走向和建设水平，全面体现现代教育思想，具有创新教学体系，拥有优秀教师团队和优良教学条件，建有精品课程与精品教材，富有丰富教学改革经验与成果，具有良好的社会声誉的示范性专业或特色鲜明的专业.为了进一步优化专业结构，深化教学改革，加强内涵建设，加快重点专业建设步伐，突出我院专业优势和特色，提高人才培养质量和竞争力，根据江苏省教育厅《关于实施“江苏省新世纪高等教育教学改革工程”的意见》（苏教高〔2001〕28号）、《关于进一步加强高等学校专业建设与管理的意见》（苏教高〔2001〕67号）和《江苏省高等学校品牌专业、特色专业遴选、管理和验收实施办法》(苏教高〔2003〕38号）等文件精神，特制订本办法。
一、品牌专业、特色专业建设的目标
（一）在现有专业建设成果的基础上，用5年左右的时间，在全院建设5个左右教育教学思想先进，人才培养方案富有创意、符合时代发展要求，人才培养质量及其专业建设、改革、管理水平和教学水平在省内达到领先水平，在国内达到一流水平，具有较高的社会声誉，得到社会公认的品牌专业。建设10个左右教育教学整体水平和人才培养质量较高,办学思想、专业建设、教学改革、人才培养模式、人才培养质量等方面具有显著特色和较高社会声誉的特色专业。同时，建成1～2个省级品牌专业，2~4个省级特色专业。 （二）通过品牌专业和特色专业建设,进一步优化专业结构，提升专业建设整体水平，提高人才培养质量、效益和在国内外的竞争力，为全面深化教学改革提供宝贵经验，为争创全国示范性高职院校创造良好条件。
二、品牌专业、特色专业建设点的遴选
（一）遴选原则
1、优化结构，强化服务.品牌专业、特色专业建设点的遴选要有利于促进学院科学定位，办出特色，形成优势；要有利于学院根据经济发展和社会需求及时调整和优化专业结构，提升专业内涵；有利于高素质应用型人才、高技能人才的培养；有利于调动各系部的办学积极性.依据经济发展、社会需求和学院专业现状，优先遴选具有行业优势、区域优势和示范引领优势的专业，优先遴选与江苏省支柱产业、优势产业、高新技术产业、新兴产业密切相关的建筑、机电等行业所需要的专业，特别要重视遴选社会急需的高技术应用性专业,进一步提高学院的服务能力。
国家级精品课程标准
附件1：
国家精品课程评审指标（高职，2010）
1、评审说明
（1）本评审指标根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）精神制定。
（2）精品课程评审的依据是《2010年度高职国家精品课程申报表》、课程整体设计介绍录像、课程教学录像和网络课程教学资源。
（3）本评审指标采用百分制记分。其中，一级指标一至六项占总分的90%，“特色及政策支持”项占总分的10%。评价等级分为五档，系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。
2 2、评审指标及内涵
一级指标 二级
指标 主 要
观测点 评审标准 分值 评价等级
A B C D E
1.0 0.8 0.6 0.4 0.2
一
课
程
设
置
10
分 1-1
课程
定位 性质与
作用 专业课程体系符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与前、后续课程衔接得当。 4
1-2
课程设计 理念与
思路 以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。 6
二
教
学
内
容
25
分 2-1
内容选取 针对性和适用性 根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。 10
2-2
内容组织 组织与
安排 遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合理。 10
2-3
表现形式 教材及相关资料 选用先进、适用教材，与行业企业合作编写工学结合特色教材，课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料齐全，符合课程设计要求，满足网络课程教学需要。 5
16石家庄经济学院2013年本科教学质量报告
石家庄经济学院2013年本科教学质量报告
人才培养质量是高等教育的生命线，提高教育教学质量是高等学校的永恒主题，建立健全长效性质量保障体系与监控机制是提高教育教学质量的有效途径。为贯彻国家中长期教育改革与发展规划纲要精神，石家庄经济学院根据教育部和河北省教育厅有关要求，面向社会编制发布2013年度本科教学质量报告，向社会展示学校风貌和办学特色、宣传办学理念和人才培养成果，进一步担当社会责任，为国家、省级教育主管部门及有关专门机构的质量监控工作提供重要依据，为社会了解学校提供基本途径。
2013年，学校构建了以教育教学改革为主体、以创新创业教育和开放办学为两翼的“一体两翼”特色人才培养机制，进一步完善教育教学质量保障体系，增强教学管理工作的针对性和实效性，不断凝练和突出办学特色，全面提升人才培养质量，取得了良好成效。
第一部分 本科教育基本情况
1.1 学校概况
石家庄经济学院前身是创办于1953年的地质部宣化地质学校，1971年学校升格为河北地质学院，1996年更名为石家庄经济学院，是国土资源部和河北省人民政府共建大学，隶属于河北省管理。经过六十多年的发展，学校已建设成为以地学类专业和经济管理类专业为主，涵盖工、管、经、文、理、法、艺七大学科门类的多层次、多学科教育协调发展的大学。学校设有20个教学单位，8个科研机构，拥有5个一级学科和18个二级学科硕士学位授权点，拥有工商管理硕士、工程硕士（地质工程领域）、会计硕士、金融硕士等4个专业学位授权点，拥有同等学历硕士学位授予权。
1.2 人才培养目标及服务面向
人才培养目标定位：突出“地经渗透、工管结合”的办学特色，注重学生知识、能力和素质三位一体协调发展与综合提高，努力培养学生的创新精神、实践能力和创业意识，为国土资源系统和地方经济建设培养“肯吃苦、善动手、会管理、能创新”的高素质应用型专门人才。
服务面向定位：立足河北，服务国土资源系统和地勘行业与河北省社会经济发展，面向全国。
天津中医药大学选课指南
1.专业课推荐天津中医药大学选课指南
国家级特色专业:针灸推拿学（针灸推拿学主要研究中医学、中药学和针灸、推拿医疗技术等方面的基本知识和技能，运用针疗、艾灸、推
拿等中医技法进行人体的调理、疾病的治疗等。例如：艾灸理气血、调
经络，推拿按摩穴位缓解疲劳、舒筋活络，拔火罐活血行气、散寒除湿
等。）
天津市高等学校"十二五"综合投资规划品牌专业:药学、中药资源与开
发、中药制药、中药学（根据其学科属性并结合药学院自身的特点，通
过理论与实践相结合，课堂与野外相结合，形象、生动的多媒体教学。使学
生受到中、西医药基础理论和基础知识的训练，受到系统的中、西药学专
业知识的基本训练，具有中药鉴定、中药炮制、饮片加工、中药不同剂型
的制备、质量控制与评价的基本能力。）
国家实验教学示范中心:针灸学实验中心、中医临床技能实训教学中
心
国家级精品课程:中医内科学精品课程、方剂学精品课程、针灸学
精品课程、中医儿科学精品课程
截至2014年，学校有10个省部级重点实验室。科技部、天津市政府和意大利卫生部共建:中意中医药联合实验室
教育部省部共建:方剂学重点实验室
教育部:现代中药发现与制剂技术工程研究中心
教育部:现代中药协同创新中心
科技部:中药现代化科技产业基地(天津)--现代中药研究中心
省部共建国家重点实验室培育基地:天津市现代中药重点实验室
省级:天津市中药药理学重点实验室、天津市针灸学重点实验室、天
津市中药化学与分析重点实验室、中药注射剂产学研合作组织
2.选修课
选修课程学分要求学生需在毕业前修满选修课程共12个学分，学院对选修课程性质不作
规定，学生可根据自身学习兴趣选修限制性选修课和任意性选修课的学
分。
（1）学生选课办法本科学生自入学后第二个学期开始，可以通过天津中医药大学教务管理
系统自主选课。
学校教务管理部门将有关选修课程目录、课程介绍（课程主要内容、学
习本门课程所需的前期知识等）通过教务管理系统予以发布，学生可以
随时了解选修课程基本情况。
江苏省教育厅关于开展第二批高等学校省品牌特色专业建设点检查验
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江苏省教育厅关于开展第二批高等学校省品牌特色专业建设点检查验收工作的通知
【法规类别】高等教育
【发文字号】苏教高[2009]36号
【发布部门】江苏省教育厅
【发布日期】2009.09.25
【实施日期】2009.09.25
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
江苏省教育厅关于开展第二批高等学校省品牌特色专业建设点检查验收工作的通知
（苏教高〔2009〕36号）
有关高等学校：
为进一步提升专业内涵，优化专业结构，及时总结省级品牌特色专业建设成果，进一步提高建设水平与效益，经研究，我厅决定组织开展第二批高等学校品牌特色专业建设点验收工作。现就有关事项通知如下：
一、验收目的
通过验收，总结交流全省高校品牌特色专业建设经验，宣传推广品牌特色专业建设成果，更好地发挥品牌特色专业建设的示范和带动作用，促进高校进一步重视专业建设，结合自身实际，科学准确定位，发挥办学优势，优化专业结构与布局，推进教学改革，
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加强人才培养工作与社会需求的紧密联系，形成有效的专业建设机制，并与人才培养模式实验区、精品课程、精品教材、实验教学示范中心和实训基地建设等有机结合，改革人才培养方案，强化实践教学，加强教师队伍建设，立体化推进高等教育教学改革，全面提升我省专业建设整体水平。
二、验收范围
已列为第二批立项建设的59个省级品牌专业建设点与151个特色专业建设点（名单详见附件一）。
三、验收依据与标准
依据省教育厅《关于公布2006年江苏省高等学校品牌特色专业建设点遴选结果的通知》（苏教高〔2006〕14号）文件要求，对照各专业建设点申报表所列建设目标，重点检查建设方案的实施情况、人才培养模式的改革成效、师资队伍的建设、建设经费的投入、教学内容和课程体系的改革、教学设施的建设、专业建设的运行管理以及人才培养质量等方面的基本情况。
泉州师范学院2012届毕业生专业介绍汇总
泉州师范学院简介
Quanzhou Normal University
泉州师范学院坐落在全国首批历史文化名城、著名侨乡、国际花园城市——福建省泉州市，有东海和诗山两个校区，占地1185亩。东海主校区位于晋江和洛阳江两江交汇处，携江临海，极目古港沧澜；诗山校区南倚高盖名山，北眺鹏峰胜景。
泉州师范学院前身为创办于1958年的泉州大学师范学院，此后历经更名、停办、复办等发展历程。1998年泉州师专、泉州教育学院、泉州师范学校合并为新泉州师专，2000年3月经国家教育部批准正式升格为泉州师范学院，系福建省第一所新建地方性省属本科高校。2001年10月原南安师范学校并入泉州师范学院。2004年学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估，现在已成为一所立足泉州、面向福建、辐射全国，集普通教育和特殊教育为一身，融师范教育与非师范教育为一体的新型现代化大学。在50多年的办学进程中，向社会输送了8万余名专门人才，为地方教育事业、经济建设和社会发展作出了重要贡献。
学校现有文学与传播学院、政治与社会发展学院、物理与信息学院、数学与计算机学院、外国语学院、资源与环境科学学院、化学与生命科学学院、陈守仁工商信息学院、教育科学学院、音乐与舞蹈学院、美术与设计学院、体育学院、应用科技学院、继续教育学院、软件学院等14个二级学院和1个思政教研部，全日制在校生13880人；另有1个校企合作软件学院。全日制本科专业44个，涵盖文、史、理、工、经、法、管、教育等八大学科门类。拥有国家级人才培养模式实验区1个，福建省重点学科4个、省级精品课程19门、省级实验教学示范中心3个、省级人才培养模式创新实验区项目3个、省级特色专业6个、省级教学团队3个。
学校在50多年的办学实践中秉承“以教学工作为中心，以本科教学为主体，以教学改革为动力，以提高教学水平为目标”的办学指导思想，始终坚持“厚基础、宽口径、能创新、适应性强”的人才培养观，以科学发展观为指导，以质量求生存，以特色促发展，努力把学校办成开放型、有特色、高水平地方大学。
重庆理工大学本科专业综合评估指标体系分解统计表
1 重庆理工大学本科专业综合评估指标体系分解统计表
专业基本信息表
专业名称 专业代码 设置时间
专业类别 招生类别
在校生人数 2010级 2011级 2012级 2013级
已毕业学生数
学术负责人基本情况
姓 名 性 别 出生年月 学 位 学 历
毕业院校 所学专业 职 称 职 务
执行负责人基本情况
姓 名 性 别 出生年月 学 位 学 历
毕业院校 所学专业 职 称 职 务
注：1、专业类别指校级、市级、国家级特色专业、综合改革试点专业等。
2、招生类别指搞专业一本、二本招生情况
1 1.生源情况
1.1 招生录取情况（100%）
年份 学生入学平均分数 学生第一志愿录取率
2010
2011
2012
2013
注：1、学生入学平均分数是指国家统一高考录取的每名学生高考总分（不包括加分）除以该生所在省市高考满分值（文、理分科）后得出标准分的平均值。
2、学生第一志愿录取率是指近四年国家统一高考录取的该专业第一志愿录取学生总数除以该专业录取学生总数。
3、所有数据以重庆地区为例进行统计。
2. 培养模式
2.1培养方案及执行情况（60%）
2.1.1培养目标（20%）
1.培养目标和规格要求与专业人才培养定位、专业设置的符合程度(30%) 培养方案各要素匹配程度：培养目标、规格、专业定位、课程设置等要素之间的匹配程度。
人才培养定位
人才培养目标
人才培养规格
培养目标、规格、专业定位、课程设置等要素之间的匹配程度
注：附人才培养方案
2. 毕业生的知识、能力和素质对培养目标的支撑程度(70%)
毕业生毕业生的知识、能力和素质情况 对培养目标的支撑
1
2.1.2课程体系（80%）
1.课程设置与培养目标的吻合程度 (30%) 学生必修的总学时及各课群（或模块）的必修学时比例，理论课与实践课的学时比例，毕业论文（设计）环节周数，实验课中各类型实验的学时比例、课程时序关系等是否合理。
本科合格评估-校内状态数据表2015-1-22
1
目 录
〇 陕西国际商贸学院概况 ……………………………………………… （1）
1 办学思路与领导作用 ……………………………………………………（3）
1.1 学校定位 ………………………………………………………………（3）
表1.1.1(1) 近三年支撑学校办学定位有关数据统计表……………（3）
1.2 领导作用 ………………………………………………………………（3）
表1.2.2(1) 近三年校级领导参加教学活动情况统计表 …………（3）
表1.2.2(2) 近三年职能部门参加教学活动情况统计表 …………（3）
表1.2.3(1) 近三年学校召开教学专题会议情况统计表 …………（3）
表1.2.3(2) 近三年职能部门为教学服务情况统计表 ……………（4）
1.3 人才培养模式 …………………………………………………………（4）
表1.3.1(1) 近三年人才培养模式创新实验区一览表 ……………（4）
表1.3.2(1) 近三年产学研合作一览表 ……………………………（4）
2 教师队伍 …………………………………………………………………（4）
2.1 数量与结构 ……………………………………………………………（4）
表2.1.1(1) 近三年全校各类学生数统计表 ………………………（4）
表2.1.1(2) 近三年全校各类教师人数统计表 ……………………（5）
表2.1.1(3) 近三年生师比统计表 …………………………………（5）
表2.1.2(1) 近三年在编教师队伍年龄结构统计表 ………………（5）
表2.1.2(2) 近三年在编教师队伍学历结构统计表 ………………（5）
表2.1.2(3) 近三年在编教师队伍学位结构统计表 ………………（6）
2 表2.1.2(4) 近三年在编教师队伍职称结构统计表 ………………（6）
表2.1.2(5) 近三年在编教师队伍学缘结构统计表 ………………（6）
南昌大学2013届本科生百篇优秀毕业设计(论文)汇总表
序号学院专业学号学生姓名指导教师姓名设计（论文）题目
1人文学院新闻学5000109149韩祎黄晓军农夫山泉“标准门”事件中《京华时报》的媒介框架分析2人文学院广播电视新闻学5000109007方子健孙利从新闻专业主义看“砍柴”事件3人文学院新闻5000109069布和陈志强英国传媒业窃听丑闻频发的缘由及对策探析4人文学院哲学5000309021邬晶灵刘精忠直面信仰之路——对伊利亚德《神圣与世俗》的反思5人文学院汉语言文学5000209117周敬新杜吉刚试析《大师和玛格丽特》中的艺术创新6人文学院汉语言文学5000209131侯志芳王文斌浅论王阳明诗歌中的哲学意味7人文学院汉语言文学5000209226张哲萌程水金浅论“寓言”一词的初始含义及其语意变迁8人文学院汉语言文学5000409020鲁涛杨柱才从《易传》与《中庸》的比较看先秦儒家思想的演变9人文学院历史5000409032杨倩倩黄志繁唐代处士群体研究——基于墓志资料的分析10外语学院英语语言文学5101109024余梦祁蒋平A Comparative Study of Different Chinese Versions ofAlice’s Adventures in Wonderland11外语学院日语5102209002陈馨肖燕7-11から見る中国本土コンビニの発展
12外语学院德语5102109056俞珊珊宋庆丽Über die Anwendung der Übersetzungsäquivalen in derÜbersetzung Auf der Suche von Luxun附件： 南昌大学2013届本科生百篇优秀毕业设计（论文）汇总表序号学院专业学号学生姓名指导教师姓名设计（论文）题目附件： 南昌大学2013届本科生百篇优秀毕业设计（论文）汇总表
13外语学院法语5102309058袁雪宜叶向群Les différences entre le bac et le Gaokao
上海对外经贸大学优势专业
上海市本科高校专业(类)对2017年高考选考科目要求公布
上海市本科高校专业（类）对2017年高考选考科目要求公布
按照教育部的统一部署和具体要求，上海市普通本科高校专业（类）对2017年高考选考科目要求近日公布。从汇总情况看，上海市37所普通本科高校2017年共有专业（类）1096个。各本科高校依据自身办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业（类）自主提出了选考科目要求。相关选考科目要求适用于2017年参加上海高考的考生。
据了解，2014年9月3日，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号，以下简称《实施意见》)，提出了总体要求，对考试招生制度改革进行了全面部署。《实施意见》提出：“高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生高中学业水平考试科目报告要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。”根据《实施意见》精神，2014年9月19日，上海市公布《深化高等学校考试招生综合改革实施方案》（沪府发〔2014〕57号，以下简称《实施方案》），《实施方案》提出：“普通本科院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分学科大类（或专业）自主提出选考科目范围，但最多不超过3门。学生满足其中任何1门，即符合报考条件。对于没有提出选考科目要求的高等学校，学生在报考该校时无科目限制。”
2014年12月30日，教育部办公厅印发通知，要求全国各本科高校根据往年在上海市的招生情况，认真研究本校各学科或专业的教学内容、特点、人才培养需要，结合自身的办学特色和定位，分专业（类）自主提出选考科目要求，并于2015年1月30日前完成任务。
根据通知精神，上海市本科高校2017年专业（类）选考科目情况，近日起在上海教育门户网站、上海市教育考试院网站和本市各本科高校招生网站上同时公布。