高中语文粤教版必修1课件：第4单元-14《诗经》两首
(3)自牧归荑，洵美且异 (4)匪女之为美，美人之贻 (5)氓之蚩蚩，抱布贸丝 (6)将子无怒，秋以为期 (7)于嗟鸠兮，无食桑葚
(8)士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也 (9)淇则有岸，隰则有泮 ( )
【答案】
(1)爱，通“薆”，隐藏，遮掩。见，通“现”，出现
(2)说，通“悦”，喜爱。女，通“汝”，你，代指“彤管” (3)归，通“馈”，赠送 (4)匪，通“非”，不是。女，通“汝”，你，代指“荑草” (5)蚩蚩，通“媸媸”，笑嘻嘻的样子。一说是忠厚的样子 (6)无，通“毋”，不要 (7)于，通“吁”，叹息 (8)说，通“脱”，解脱 (9)泮，通“畔”，边，岸
积累——生活中的素材 誓言无声：隐姓埋名 30 年的中国核潜艇之父黄旭华 1958 年，我国批准核潜艇工程立项。毛泽东发誓：“核潜艇——一万年也要 搞出来”。 曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历又毕业于上海交大造船系的黄旭华被 选中参研。为了这个核潜艇项目，他隐姓埋名，无怨无悔。30 多年中，8 个兄弟 姐妹都不知道黄旭华搞核潜艇，父亲临终时也不知他是干什么的，母亲从 63 岁盼 到 93 岁才见到儿子一面。2014 感动中国人物评审组给他的颁奖词是“时代到处是 惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国 家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量”。
[文脉· 梳理] 青年赴约（爱之深切） 不见、急盼 爱之美好 赠彤管 静女 回忆喜爱 赠荑草 爱女及物 秋以为期 恋爱 热情、幸福 载笑载言 无与士耽 氓婚变士贰其行怨恨、沉痛 至于暴矣 反是不思 决绝 清醒、刚烈 亦已焉哉
将（qiānɡ）：愿，请。怒：生气。 …… 以为： 把 当作。 期： 婚期。
乘 彼 垝 垣，以 望 复关。不 见 复关， 登上那倒塌的墙壁，来遥望那复关。没有看见复关， 泣 涕 涟 涟。既见 复 关，载笑 载言。 我的眼泪籁籁不断地掉下来。终于看见了复关，我就又说又笑。
《诗经》按用途和音乐可以分为“风、雅、颂”三部分，其中“风”是指各地方 的民间歌谣，“雅”多是贵族的宫廷正乐，而“颂”则多是周天子和诸侯用以祭祀宗 庙的舞乐。 《诗经》的主要表现手法是“赋、比、兴”，它们与“风、雅、颂”合称“六义”。
[整体· 感知] 《静女》选自《诗经· 邶风》 ，是一首优美的爱情诗。它以第一人称“我”(男青 年)的口吻描写了与恋人约会的情景，描绘了“我”见到恋人前后的不同心情。这首 诗格调轻松优美，把民间一对男女恋人约会时的情景描写得生动活泼，充满了浓 郁的生活气息。 《氓》选自《诗经· 卫风》 ，是“卫风”中最长的一首民歌，也是《诗经》中较有 代表性的一首弃妇诗。它是一首叙事诗，全诗以第一人称“我”(女主人公)的口吻， 描述了一个妇女被丈夫遗弃后，回忆当初恋爱、结婚的经过以及婚后的遭遇，诉 说了自己对不幸婚姻的痛苦、怨恨之情，同时也表现了该女子坚毅的性格。
(3)俟我于城隅。(状语后置句)
在城上的角楼里等我。 译文：_____________________
(4)爱而不见，搔首踟蹰。(省略句)
(静女)隐藏起来不出来，(我)心里迟疑着急抓头皮。 译文：_________________________________________________
[常识· 速览] [知常识] 《诗经》是我国最古老的一部诗歌总集，也是一部现实主 义诗歌总集，它收录了从西周初年到春秋中叶的 305 首诗歌， 又称“诗三百”。 《诗经》按用途和音乐可以分为“风、雅、颂”三部分，其中 “风”是指各地方的民间歌谣，“雅”多是贵族的宫廷正乐，而“颂” 则多是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。 《诗经》的主要表现手法是“赋、比、兴”，它们与“风、雅、颂”合称“六义”。
背诵——相关名言警句 血液中的火焰一燃烧起来，最坚强的誓言也就等于草杆。 ——莎士比亚 誓言是否有效，必须视发誓的目的而定；不是任何的目的都可以使誓言发生 力量。 ——培根 遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 ——巴尔扎克
[知识· 梳理] 第 1 步读准字音——千言万语总关音 ( ) 姝 ． ( )( 踟蹰 ．． ( ) 炜 ． ( )( 垝垣 ．． ) 愆 期( ． 【答案】 shū
[文白· 对译] (教师用书独具) 静 女 静 女 其 姝，俟 我于 城 隅。爱 而 文雅的姑娘多么漂亮，在城角僻静的地方等我。但她却 不 见，搔 首 踟 蹰。 静女：文雅的 隐藏了起来不出现，我心里迟疑着急抓头皮。 姑娘。静，文 雅和善。其：形容词词头。姝（shū）：美丽。俟（sì ）：等候， 等待。于：在。城隅：城上的角楼。一说是城边的角落。
娈（luá n）：美好。贻（yí nɡ）管：红色的管箫。 ）：赠送。彤（tó 彤，红色。炜（wěi）：鲜明有光的样子。说：通“悦”，喜爱。
怿（yì ）：喜爱。女：通“汝”， 你。这里代指“彤管”。
自 牧 归 荑， 洵 美 你赠送给我从郊外采来的初生的茅草，（那初生的茅草）确实美 且 异。匪 女 之 为 美，美 人 之 贻。 得出奇。不是茅草有多么美丽，而是因为它是美人赠送给我的。
于 嗟女兮，无 与 士 耽。 不要。食：吃。桑葚 n）：桑树结的果实。 （shè 哎，姑娘啊，不要对男子过分迷恋。
名词，将领，将帅
副词，将 (3)主谓 (4)
要 副词，且，又
名词，话 语助词，用在句中无实义 句末助词， 补足音节， 不译
之间， 取消句子独立性， 无实义 介词，来，表目的 指代桑树 介词，用
结构助词， 的
介词，把 副词，通“已”，已经 (5)代词，它的， 助词，无实义 代词，你，指代氓
代词，他的，指代士
第 3 步一词多义——看我七十二变 将 子无怒 ． 爷娘闻女来，出郭相扶将 （ ． ） ． （ (1)将项燕为楚将 焉附 （ 皮之不存，毛将 ． 将信将疑 （ ） ． （ ） ） ）
载笑载言 ． ． （ (2)言体无咎言 既遂矣 （ 言 ．
（ ） ）
）
氓之 蚩蚩 ． ． （ (3)之静言思之 宴 （ 总角之 ．
桑 之 未 落，其 叶 沃 若。 于嗟鸠兮， 桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。唉，斑鸠呀， 无 食 桑葚； 之：用在主谓之间，取消句子独立性，不译。 不要贪吃桑葚； 其：代词，指代桑树。沃若：润泽的样子，比 喻女子年轻貌美。于嗟（xū jiē）：感叹词。于，通“吁”。鸠（jiū）： 鸟名，斑鸠。兮（xī）：语气词，相当于现代汉语中的“啊”。无：
第 5 步古今异义——词语的昨天和今天 (1)至于 顿丘 ．．
至：动词，到达；于：介词，引出后面的对象。 古义：_____________________________________________
今义：表示达到某种程度。 (2)秋以为 期 ．．
把……当作。 古义：_______________
乘（ché nɡ）：登上。彼：那。垝垣（ɡuǐ yuán）：倒塌的墙壁。 垝，倒塌。以：表目的，用法同“而”。复关：卫国的一个地方。 第一个指地点，第二、三个均指住在复关里的那个人。泣：低声 n liá n）：泪流不断的样子。载：又，且。 哭泣。涕：眼泪。涟涟（liá
尔 卜 尔 筮，体 无 咎 言。 以尔 车 来， 你用龟甲、蓍草占卦，没有不吉利的预兆。你用车来接我， 以 我 贿 迁。 尔：你，你的。卜：用龟甲 驾着你的车子来把我和嫁妆接走。 占卦。古代用火烧龟甲， 看龟甲上的裂纹来推断祸福。筮（shì ）：用蓍（shī）草占卦。 体：指卦象，即占卦的结果。咎（jiù ）：不吉利。贿：财物， 指嫁妆。迁：从 女家搬迁到男家。
今义：认为。 (3)三岁 食贫 ．．
多年。 古义：__________
今义：指三岁的年龄。
第 6 步文言句式——特殊句式多留意 (1)匪女之为美。(判断句)
不是你(荑草)有多美。 译文：_____________________
(2)秋以为期。(宾语前置句)
把秋天作为婚期。 译文：_________________
阶 段 一
阶 段 四
阶 段 二
14
《诗经》两首
阶 段 五
阶 段 三
学 业 分 层 测 评
本课话题 朗读——课文中的名段
——誓言
“及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦 旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！” 氓求婚时道貌岸然地“抱布贸丝”，表现出一副忠厚老实相；新婚时又信誓旦 旦地许下“及尔偕老”的宏愿；后来却“二三其德”、“至于暴矣”，竟成了无情无义 的负心汉，成为被人们批判咒骂的对象。一个不忠于爱情的人、一个不信守誓言 的人、一个不诚信不负责的人，必将被世人唾弃，成为千古话柄。
liá n shè n qiān
) )
( 俟 ． ( 娈 ．
) )
( 城隅 ． 彤 管( ．
) )
( ) 荑 ． ) 涟 涟( ．
sì yú chí chú luá n
( ) 洵 ． ( ) 桑葚 ．
tó nɡ wěi tí xú n guǐ yuá n
第 2 步识记通假——奥妙无穷方块字 (1)爱而不见，搔首踟蹰 (2)说怿女美 ( ) ( ( ( ( ( ) ) ) ( ) ) ) ( )
chú ）：心里迟疑，要走不走的样子。 搔首：挠头。踟蹰（chí
n）：通“现”，出现。 爱：通“薆”，隐藏，遮掩。见（xià
静 女 其 娈， 贻 我 彤 管。 文雅的姑娘多么美好，（曾经）赠送给我一支红色的管箫。 彤 管 有 炜，说 怿 女 美。 这支红色的管箫颜色亮丽，我喜欢这美丽的红箫。
（ ） ）
）
以 望复关 （ ． 以 尔车来 （ ） ． (4)以以我贿迁 （ ） ． 得鱼腹中书，固以怪之矣 （ ．
）
）
其 叶沃若 ． 士贰其 行 ． (5)其咥其笑矣 ． 不思其反 ．
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高中语文 4.14《诗经》两首课件 粤教版必修1
(3)自牧归荑 _______________“_归__”__通__“__馈__”__，__赠__送_____________________
(4)匪女之为美
栏
目
_____“_匪__”__通__“__非__”__，__不__是__；__“__女__”__通__“__汝__”__，__你___________
桑葚．__s_h_è_n_ 无与士耽．__d_ā_n__
陨．__y_ǔ_n__ 徂．___c_ú__
栏
目
渐．__j_iā_n__车帏裳．_c_h_á_n_ɡ_ 罔．_w__ǎn__
夙___sù___兴夜寐．__m__è_i _
隰．__x_í___ 靡．___m_ǐ__室劳矣
(1)氓之蚩蚩
古义：民_众__，__百__姓__，__诗__中___指“那个人”，音ménɡ
栏
今义：指流氓，音mánɡ6.分析句式类型
目 链
接
到，到达
把……当作
栏
目
链
眼泪
接
欢乐
栏
目
链
接
6.分析句式类型
(1)匪来贸丝，来即我谋 __________判__断__句__(_用__“__匪__”__表__示__否__定__判__断__)_______________
主要有三种：赋、比、兴。赋，就是陈述铺叙；比，就是
比喻；兴，就是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要
歌咏的内容。风、雅、颂、赋、比、兴，文学史上合称
栏 目 链 接
1．注音
(1)姝．__s_h_ū__
俟．___s_ì__
城隅．__y_ú___ 娈．__l_u_á_n_
炜．__w_ě_i__ 彤．__t_ón_ɡ__
粤教版必修1 高一语文 第14课《诗经》两首 课件 (共14张PPT)PPT语文课件
亦已焉哉
清醒、刚烈
主题 通过书写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个
勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇 女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。
对比手法的运用
对比一：“我”与“氓”的形象对 比。
对比二： “我”婚前婚后的生活与思想情况 的对比。
对比三： “氓”婚前婚后的生活与思想情 况的对比。
艺术手法
内容组成： 风 雅 颂
艺术手法： 赋 比 兴
诗经六义： 上二者合称
语言形式： 四 言 为 主 语言形式
风:各诸侯国的土风歌谣，共15国 风， 160篇。最富思想意义和艺术价值。
雅:西周王畿地区的正声雅乐，共105 篇，又分大雅和小雅。大雅 31,用 于诸侯朝会;小雅74，用于贵族宴享。
颂:统治阶级宗庙祭祀舞曲歌辞,分周颂 31篇，鲁颂4篇，商颂5篇，共40篇。
重章复唱:
每一章的字数句数相 同，只是在相同的位 置上换用不同的词语 的表现手法。
表达效果：
形成一咏三叹，回环往 复的音乐美；语意逐层 递进，加深情感，强化 主题。
乡愁
余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
主题思想：作者由静女而彤管，由荑而静女之情， 把人、物、情巧妙的融合起来，表现 了男青年热烈而纯朴的爱情。
艺术手法分析
卫风•氓
“我”多情、柔情、纯情、热情 一、二章 （赋）
“氓”憨厚、老实
桑之未落四 三、四章 （兴） 句
于嗟女兮六句
（比）
鸠鸟 女子
桑葚 爱情
桑之落矣，其黄而陨
信誓旦旦 士贰其行 桑叶嫩绿而枯黄 女子貌美而色衰 男子热爱而厌弃
粤教版-语文-高一-高中语文第四单元古典诗歌诗经两首课件
《颂》分《周颂》《鲁颂》《商颂》，共40篇，多为 贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。《诗经》是我国诗歌 现实主义传统的源头。诗歌的形式以四言为主，多数 为隔句用韵，并普遍运用“赋”“比”“兴”的手法， 在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。
背景解读
统治阶级采集诗歌编纂成《诗经》的目的，除用 以教育自己的子弟和娱乐外，主要是了解人民的生活， 考察其政治效果，以便进一步巩固自己的统治，所谓 “王者所以观风俗，知得失，自考正也”(《汉书·艺 文志·六艺略》)。本文的两篇都选自《国风》。《国 风》保存了不少劳动人民的口头创作，具有浓厚的民 歌特色。这些周代民歌表达了劳动人民的思想感情和 他们对社会生活的认识。
知识链接
《诗经》“六义”
《诗经》“六义”指的是“风”“雅”“颂”(这 三个说的是内容)，“赋”“比”“兴”(这三个说的 是手法)，这就是“六义”。
“赋”是直接铺陈叙述，是最基本的表现手法。 如“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”， 即是直接表达自己的感情。
“比”，就是比喻之意。《诗经》中用比喻的地方很多， 手法也富于变化。如《氓》用桑树从繁茂到凋落的变化来比喻 爱情的盛衰等。
赏析：这首诗共六章，描述了寒冬时节，阴雨霏 霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽 独行。道路崎岖，又饥又渴；但边关渐远，乡关渐近。 此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感 交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的 登高望归情景，一幕幕在眼前重现。此诗就是三千年 前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。 节选部分是最后一章，表现了他爱国恋爱、忧时伤事 的感情。
【典型例题】 画眉鸟① 欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 注：①本诗为作者贬官外任时所作。 试分析诗中画眉鸟的形象。
高一语文粤教版必修1教学课件第四单元14《诗经》两首氓
白头偕老当年誓， 如今未老生怨愁。 淇水滔滔终有岸， 沼泽虽宽有尽头。 回想少时多欢聚， 说笑之间情悠悠。 当年山盟又海誓， 哪料反目竟成仇。 不要再想背盟誓， 既已恩绝就算了
叙事结构和感情基调
• 恋爱—— 热情、幸福 • 婚变—— 怨恨、沉痛 • 决绝—— 清醒、刚烈
关于赋、比、兴（练习二）
而且，桑、斑鸠与后六句的感 叹的诗意相连，更具整体感。
再者，此中兴兼有比，兴比相 融，艺术内涵更丰富。
想一想：类似的手法诗中还有吗？
于嗟鸠兮……无与士耽 淇则有岸，隰则有泮
同学们想一想，这一章还用了什么 写作方法？
对比
把什么同什么对比？
将夕日的“信誓旦旦”与今日 结局对比。
关于对比得手法 ，在文中其他章节 还有多处，请同学们找一找，试举 几例。
通“脱”/解脱，脱身 不可说也。
• 女主人公为什么突然写到“桑树”叶落前 和叶落后的变化，这是什么手法？
• 看到桑树想到其荣枯前后，如同自身命运 比兴
• 9.女主人公对女子发出什么感慨？你如何 看待她的观点？
• 无与士耽
桑树叶子未落时， 挂满枝头绿萋萋。 唉呀那些斑鸠呀， 别把桑叶急着吃。 唉呀年轻姑娘们， 别对男人情太痴。 男人要是迷恋你， 要说放弃也容易。 女子若是恋男子， 要想解脱不好离。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐， 靡有朝矣。没言有，既无遂矣，早至起于晚暴睡矣。
兄弟不知，咥其笑矣。静言思之， 躬自悼助词矣，。无义 顺心，满足
自身 伤心
助词，无义
• 女主人公婚后过着什么样的生活？她认为婚 姻悲剧的过错在哪里？
• 三岁食贫夙兴夜寐，靡有朝矣 • .周围的人是如何看待女主人公？ • 咥其笑矣 • 12.婚后男女主人公表现出什么样的性格特点？ • 男：不体谅人 暴躁 三心二意 • 女：勤劳肯吃苦 任劳任怨 专情柔弱
粤教版必修1《诗经》两首课件(共37张)
章中的对比和比兴句， 说说使用对比、比兴 手法，分别起到了什 么作用。
桑之未落：助词，主谓之间。
其叶沃若：其：它的。若：形容词词尾，…的样子
于嗟鸠兮：通“吁”，感叹词。
说：通“脱”，解脱。
桑树还没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。哎， 斑鸠啊，不要贪吃桑葚！哎，姑娘呀，不要对男子过 分迷恋！男子沉溺于爱情，还可以解脱。姑娘沉溺于 爱情，就无法解脱了！
《诗经》两首
1
学习目标
1.了解《诗经》的创作时代 背景、艺术特征。 2.了解并掌握诗中重点文言 实词、重点语句的意思。 3.学习与分析《静女》的诗 歌主题、人物以及创作特征 ，并进行简单赏析。
2
《诗经》
《诗经》是我国最早的一部
诗歌总集 ，相传为孔子所编，现 存诗305 篇。 先秦时期 称《诗》，又称《诗三百 》或《三百篇》，它收集了自西周 初年至春秋中叶大约五百多年的 305篇诗歌。西汉时 被尊为儒家经 典，始称《诗经》，并沿用至今。
12
拓展练习
1.辨析以下诗句中的“女”的含义。 A.静女/其姝，俟我/于城隅。 B.彤管/有炜，说怿/女美。 C.匪女/之为美，美人/之贻。
2.背诵全诗。
13
卫风 · 氓
学习目标 自主学习 小组讨论 展示交流 拓展练习
学习目标：
1、理解诗歌，把握女主人 公的形象及其意义。
2、了解《诗经》相关知识， 赏析赋、比、兴等表现手法。
秋以为期
古义：把……当作 今义：认为
泣涕涟涟
古义：眼泪
今义：鼻涕
以我贿迁
古义：财物，指嫁妆 今义：贿赂
女也不爽
古义：差错 今义：舒服
29
卫风 · 氓
（课时 3）
自主学习 小组讨论 展示交流 拓展练习
桑之未落：助词，主谓之间。
其叶沃若：其：它的。若：形容词词尾，…的样子
于嗟鸠兮：通“吁”，感叹词。
说：通“脱”，解脱。
桑树还没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。哎， 斑鸠啊，不要贪吃桑葚！哎，姑娘呀，不要对男子过 分迷恋！男子沉溺于爱情，还可以解脱。姑娘沉溺于 爱情，就无法解脱了！
《诗经》两首
1
学习目标
1.了解《诗经》的创作时代 背景、艺术特征。 2.了解并掌握诗中重点文言 实词、重点语句的意思。 3.学习与分析《静女》的诗 歌主题、人物以及创作特征 ，并进行简单赏析。
2
《诗经》
《诗经》是我国最早的一部
诗歌总集 ，相传为孔子所编，现 存诗305 篇。 先秦时期 称《诗》，又称《诗三百 》或《三百篇》，它收集了自西周 初年至春秋中叶大约五百多年的 305篇诗歌。西汉时 被尊为儒家经 典，始称《诗经》，并沿用至今。
12
拓展练习
1.辨析以下诗句中的“女”的含义。 A.静女/其姝，俟我/于城隅。 B.彤管/有炜，说怿/女美。 C.匪女/之为美，美人/之贻。
2.背诵全诗。
13
卫风 · 氓
学习目标 自主学习 小组讨论 展示交流 拓展练习
学习目标：
1、理解诗歌，把握女主人 公的形象及其意义。
2、了解《诗经》相关知识， 赏析赋、比、兴等表现手法。
秋以为期
古义：把……当作 今义：认为
泣涕涟涟
古义：眼泪
今义：鼻涕
以我贿迁
古义：财物，指嫁妆 今义：贿赂
女也不爽
古义：差错 今义：舒服
29
卫风 · 氓
（课时 3）
自主学习 小组讨论 展示交流 拓展练习
粤教版2018-2019学年高中语文必修1课件：4.14 《诗经》两首(共54张PPT)
第四单元 古典诗歌(1)
第14课 《诗经》两首
【学习目标】 1.识记文中重要的文言基础知识，背诵课文及《诗经》中的名句。 2.掌握重章叠句的形式特点，体会比、兴的艺术手法。 3.品味诗歌语言，准确把握诗中人物的情感。
内容索引
预读先学 品读研析 多读厚积
预读先学
Ⅰ 语言知识强化
一、给下列加颜色的字注音
答案
多读厚积
答案
3.《氓》为什么三次写“桑”，三次写“淇水”？ 答案 (1)①从桑叶润泽到桑叶变黄陨落，不仅隐喻了女子的容颜由盛 到衰，也暗示了婚后时光的推移，婚姻生活的变故。没有永远“沃若” 的桑叶，这就是现实的悲哀。②桑葚是甜的，但如斑鸠般贪食则易沉 醉而无益。爱情是美好的，但人若沉溺其中则易上当受骗。 (2)①淇水是一场婚姻的见证：谈婚论嫁时，淇水相送，何其缠绵；休 弃归途中，淇水湿帷，悲情满溢；归家静思时，淇水有岸，痛苦无边。 ②淇水既实又虚，它是女子人生欢乐与痛苦的交点，它目睹了女子那 段以欢乐始、以悲苦终的婚姻生活，却只能无言。
五言绝句 七言绝句 五言律诗 七言律诗
按内容分
诗歌 分类
按结构分 按表达分 按时间分
咏物诗、山水田园诗、送别诗、 边塞诗、思乡怀远诗、怀古诗
格律诗、自由诗、散文诗、快板诗 叙事诗、抒情诗、哲理诗 新诗、旧诗
品读研析
课堂导语
静女 同学们，你们听过歌曲《在水一方》吗？其实这首歌的意境来自《诗 经》，《诗经》中有这样的诗句：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 在水一方。”这些诗句出自《诗经》“爱情三部曲”(分别为《关雎》、 《子衿》、《蒹葭》)之一的《蒹葭》。爱情并不是现代社会才有的， 它自古便存在，今天我们就来学习《诗经》中的一首民间情歌—— 《静女》，了解古代人的爱情。
第14课 《诗经》两首
【学习目标】 1.识记文中重要的文言基础知识，背诵课文及《诗经》中的名句。 2.掌握重章叠句的形式特点，体会比、兴的艺术手法。 3.品味诗歌语言，准确把握诗中人物的情感。
内容索引
预读先学 品读研析 多读厚积
预读先学
Ⅰ 语言知识强化
一、给下列加颜色的字注音
答案
多读厚积
答案
3.《氓》为什么三次写“桑”，三次写“淇水”？ 答案 (1)①从桑叶润泽到桑叶变黄陨落，不仅隐喻了女子的容颜由盛 到衰，也暗示了婚后时光的推移，婚姻生活的变故。没有永远“沃若” 的桑叶，这就是现实的悲哀。②桑葚是甜的，但如斑鸠般贪食则易沉 醉而无益。爱情是美好的，但人若沉溺其中则易上当受骗。 (2)①淇水是一场婚姻的见证：谈婚论嫁时，淇水相送，何其缠绵；休 弃归途中，淇水湿帷，悲情满溢；归家静思时，淇水有岸，痛苦无边。 ②淇水既实又虚，它是女子人生欢乐与痛苦的交点，它目睹了女子那 段以欢乐始、以悲苦终的婚姻生活，却只能无言。
五言绝句 七言绝句 五言律诗 七言律诗
按内容分
诗歌 分类
按结构分 按表达分 按时间分
咏物诗、山水田园诗、送别诗、 边塞诗、思乡怀远诗、怀古诗
格律诗、自由诗、散文诗、快板诗 叙事诗、抒情诗、哲理诗 新诗、旧诗
品读研析
课堂导语
静女 同学们，你们听过歌曲《在水一方》吗？其实这首歌的意境来自《诗 经》，《诗经》中有这样的诗句：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 在水一方。”这些诗句出自《诗经》“爱情三部曲”(分别为《关雎》、 《子衿》、《蒹葭》)之一的《蒹葭》。爱情并不是现代社会才有的， 它自古便存在，今天我们就来学习《诗经》中的一首民间情歌—— 《静女》，了解古代人的爱情。
高一语文粤教版必修一课件：第四单元 第14课 《诗经》两首
2．比 比就是比方，是其中最基本的手法，用得最为普遍。以彼物比 此物，诗人有本事或情感，借一个事物作比喻。一般说，用来作比 的喻体事物总比被作比的本体事物更加生动具体、鲜明浅近而为人 们所知，便于人们联想和想象。形象生动，鲜明突出事物(事情)的特 征。《诗经》中比的运用很广泛，比较好理解。 3．兴 兴，先言他物以引起所咏之词。从特征上讲，有直接起兴、兴 中含比两种情况；从使用上讲，有篇头起兴和兴起兴结两种形式。 激发读者的联想，增强了意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术 效果。
第 14 课
《诗经》两首
本课话题——追求与放弃 一、从课本中积累 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑
晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
二、从自然中积累 鸣蝉奋力地甩掉了外壳，因而获得了高空自由地歌唱；壁虎勇 敢地挣断了尾巴，因而在危难中保全了它弱小的生命；航船毅然放 弃了港湾的宁静，因而在乘风破浪中收获了激情与乐趣。 三、从历史中积累 哈雷放弃牛津大学学业，去荒岛观测行星，23 岁被选为伦敦皇 家学会会员；鲁迅弃医从文，成为中国新文化运动的主将、中国现 代文坛巨擘；孙中山弃医从事革命，成为中国伟大的革命先行者。
《氓》
5．从全诗看，《氓》在对比中描写了女主人公什么样的性格？ 女主人公从自己的遭遇中认识到了什么？
参考答案：婚前：女主人公纯真、热情；婚后：女主人公清醒、 刚烈。认识到了在恋爱、婚姻生活中男女是不平等的，从痛苦生活 经历中得出教训：“于嗟女兮，无与士耽”，“女之耽兮，不可说 也”。
6．“淇水汤汤，渐车帏裳”两句应如何理解？ 参考答案：以“淇水”起兴，引出女子被弃而回娘家的悲惨遭 遇，表现了女子内心惊涛骇浪般的痛苦。
它是诗，记载了先民的喜怒哀乐；它是歌，唱出了 古老的爱情悲欢；它是画，描绘了早期文明的真实图 景。穿越三千年的时空隧道，它流淌到了我们身边。 打开线装的《诗经》，三千里蒹葭依旧苍苍，三千棵荇 菜正洋溢着古朴的馨香。曾经，那是散落在西周民间的淳朴文化呀! 此刻，就让我们一起沿着《诗经》的河流，去采撷那风雅颂的芬芳 吧。
4.14 《诗经》两首 课件粤教版必修1.
”
（yí，赠送 （wěi，鲜亮的光彩 ）（Rǔ，你
）
）
自牧（归k荑u，ì，洵通美且“异馈。匪”女，之为赠美送，）美（人之F贻ēi。,通“非”，不是）
（tí）（xún，的确，确实）
据译文诵读《静女》
文雅的姑娘真美丽，在城上的角楼等我。 她故意藏在一旁不出现，害我搔头迟疑，想走又不走。
文雅的姑娘真美丽，送我一支红色的箫管。这支箫管红 光闪闪，我很喜欢它。
以桑叶的枯黄引出女子婚 后的生活的变化
士也罔极，二三其德。
[罔，无。极，准则。德，心意。]
男子的行为没有准则，在品德上三心二意。。
第 四
概说自己的不平遭遇。“桑之落矣，其黄而陨”使用了“兴”的手法。
章
三岁为妇，靡室劳矣；
[靡：没有。室劳，劳苦的家务活]
我多年来做媳妇，所有的家庭劳作一身担当。
夙（sù）兴夜寐，靡有朝矣。
我登上那倒塌的墙壁，来远望青年所住的复关。
不见复关，泣涕涟涟。
[复关：指复关的那个男子]
看不见青年的到来，惹得我眼泪涟涟。
既见复关，载笑载言。[载：且、又]
见到了青年的到来，喜得我边说边笑。
第 二
尔卜尔筮，体无咎言。
章
[尔：你。体：卜筮的卦象。咎：灾祸]
只为你求神问过卦，卦词儿偏偏还不坏。 以尔车来，以我贿迁。
• 3、背诵全诗
静 女
我们所知道的爱情 ……
为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干 里，两小无嫌猜。 在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。
静
女
朗读课文
1、读准字音 2、读出节奏 注意节奏划分,《诗经》 以四言为主，朗读时以“ 二二节奏”为主。
高中语文必修一(粤教版)第四单元第14课《诗经》两首课件
中心：这是一首青年男子的恋歌，描画他对一位姑娘 一往情深的追求和对美满婚姻的期望。
特色：1.重章叠句的表达方式； 2.综合运用赋、比、兴三种艺术手法； 3.双声叠韵，在变化中增强节奏与音乐美。
蒹葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容。
关 雎
而死义 死，十 。另分 雎
一专鸠 就一在 忧的传 思水说 不鸟中 食，是 ，其一 憔一种 悴或情
关雎（诗经第一篇）
《诗经·周南》
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 优哉游哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。
蒹葭 jiān jiā 溯洄 sù huí 溯游 晞 xī 湄 méi 跻 jī 坻 chí 萋萋 采采 涘 sì 沚 zhǐ
芦苇。 逆流而上。 顺流而下。 干。
岸边，水草相接的地方。 高。 水中的小洲或高地 。 草茂盛的样子。
辨音读课文
雎鸠 (jū jiū) 窈窕 (yáo tiáo)淑 (shū) 好逑(hǎo qiú) 参差 (cēn cī) 荇 (xìng) 寤寐 (wù mèi) 芼 (mào)
你从 对内 这容 首或 诗情 的感 感方 想面 。说
说
第一行以起兴手法开篇， 由雎鸠鸟立在水中沙洲上 鸣叫起兴，引出淑女是君 子的好配偶的联想。由此 奠定了全篇的抒情中心。
特色：1.重章叠句的表达方式； 2.综合运用赋、比、兴三种艺术手法； 3.双声叠韵，在变化中增强节奏与音乐美。
蒹葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容。
关 雎
而死义 死，十 。另分 雎
一专鸠 就一在 忧的传 思水说 不鸟中 食，是 ，其一 憔一种 悴或情
关雎（诗经第一篇）
《诗经·周南》
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 优哉游哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。
蒹葭 jiān jiā 溯洄 sù huí 溯游 晞 xī 湄 méi 跻 jī 坻 chí 萋萋 采采 涘 sì 沚 zhǐ
芦苇。 逆流而上。 顺流而下。 干。
岸边，水草相接的地方。 高。 水中的小洲或高地 。 草茂盛的样子。
辨音读课文
雎鸠 (jū jiū) 窈窕 (yáo tiáo)淑 (shū) 好逑(hǎo qiú) 参差 (cēn cī) 荇 (xìng) 寤寐 (wù mèi) 芼 (mào)
你从 对内 这容 首或 诗情 的感 感方 想面 。说
说
第一行以起兴手法开篇， 由雎鸠鸟立在水中沙洲上 鸣叫起兴，引出淑女是君 子的好配偶的联想。由此 奠定了全篇的抒情中心。
粤教版高中语文必修一第四单元第14课《《诗经》两首--氓》优质课件(共40张PPT)
自从我嫁到你家，
多年来过着贫苦生活。 淇水水势很大， 浸湿了车上四周布幔。 我对爱情始终如一，
男子却怀二心。
男子的行为没有准则， 在品德上三心二意。
◆ 概括每节诗的内容,理清故事情节。
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男主人公：老实忠厚、急切急躁 一、定情 女主人公：遵循礼教、温柔多情 二、盼婚 悲伤 喜悦 对比，突出女子的专一 三、劝诫女子不要过分迷恋，沉迷爱情
（润泽的样子） 无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。 （迷恋，沉溺） 士之耽兮，犹可说也；女之耽兮， 不可说也。
（通“脱”，解脱）
通假字 于嗟女兮--吁 犹可说也--脱
【译文】
桑树叶子未落时， 它的叶子很润泽。 唉呀那些斑鸠呀，
不要贪吃桑葚。
唉呀年轻姑娘呀，
不要对男子迷恋。
男子迷恋爱情，
还可以解脱。
女子迷恋爱情，
如今老了使我生怨恨。 淇水也有岸，
沼泽总有边。
少年时代多欢乐，
有说有笑真和悦。
当年誓言多诚恳，
不想现在变了心。
违反誓言不念情，
就让这场爱情了结吧。
◆ 概括每节诗的内容,理清故事情节。
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男主人公：老实忠厚、急切急躁 一、定情 女主人公：遵循礼教、温柔多情 二、盼婚 悲伤 喜悦 对比，突出女子的专一 三、劝诫女子不要过分迷恋，沉迷爱情 四、丈夫变心：士贰其行 二三其德 五、受虐待，受讥笑
是不可解脱的。
桑叶 鸠食桑葚 比喻
叶沃若
分别比喻什么？
◆ 概括每节诗的内容,理清故事情节。
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