2014新人教版三年级数学上册第四单元万以内的加法和减法(二)第一课时
同学们：列竖式计算，看谁做得最准确
48+76=
57+75=
86+27=
湿地
• 湿地指天然或人工形成的沼（zhaǒ）
泽（zé）地等带有静止或流动水体的 成片浅水区。
• 湿地孕育了丰富多样的野生
动物
丹顶鹤（hè）
蜥蜴（xī yì）
麋（mí）鹿
狐狸
中国湿地部分动物种类
类群 鸟类 爬行类 哺乳类 种数 271 122 31
哺（bǔ）乳类的主要特征是胎生、哺乳，体温恒定，一 般身体表面长有体毛，如狐狸麋鹿等都属于哺乳类。
1.我国湿地鸟类和爬行类一共有多少种?
类群鸟类 爬行类来自已知种数271 122
271 + 122
271+122= 393
———————————
＋
271 122 393
从哪一位加起
2.我国湿地鸟类和哺乳类一共有多少种?
类群
鸟类 哺乳类 271 + 31
已知种数
271 31
271+31= 302
———————————
＋
2 7 1 １3 1
十位上3+7=10怎样写
3 0 2
想一想 271+903 怎么计算
———————————
＋
271 903
百位上相加满十，怎么办？
1 1 74
同桌讨论：万以内的加法要注意什么？
1.从个位加起。 2.相同数位对齐。 3.哪一位上的数相加满十，就 要向前一位进1
巩固练习
小结：
• 同学们这节课，你学到了哪些内容，三位 数加三位数需要注意哪些问题？
小学数学人教三年级上册4万以内的加法和减法万以内的加法和减法(二)加法第一课时
万以内的加法和减法（二）第1课时一、教学目标（一）知识与技能使学生理解不连续进位加法算理，学会三位数加两位数或者三位数的不进位加法和不连续进位加法的计算方法。
（二）过程与方法经历三位数加两、三位数笔算方法的探究过程，体会归纳概括的方法和策略。
（三）情感态度和价值观1．让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。
2．培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
二、教学重难点教学重点：充分利用学生已有的计算知识经验，理解三位数加两、三位数算理算法，并能够正确计算。
教学难点：笔算加法中“满十进1”的书写及计算。
三、教学准备课件、布置学生了解有关湿地及湿地动物的知识。
四、教学过程（一）复习计算，激活经验1．笔算下面各题。
380+5502．交流笔算几百几十加几百几十的算理算法。
【设计意图】激活学生已有的计算知识和经验，为探究新知做准备。
（二）创设情境，引入新课1．谈话，引出主题图。
同学们，你们喜欢动物吗？看看你认识这些湿地野生动物吗？把你了解的情况给大家说一说。
2．出示统计表，提出数学问题。
（1）出示统计表，说说你从中知道了什么？预设1：我知道了湿地动物主要可以分为三类，有鸟类、爬行类和哺乳类。
预设2：我知道了其中鸟类最多有271种；哺乳类最少，只有31种。
预设3：我知道了爬行类有122种。
（2）观察统计表，提出数学问题。
预设1：鸟类和爬行类一共有多少种？预设2：鸟类和哺乳类一共有多少种？预设3：爬行类和哺乳类一共有多少种？预设4：鸟类比爬行类多多少种？……3．引入新课。
同学们根据统计表提出了这么多的问题，这节课我们主要来研究这两个问题：①鸟类和爬行类一共有多少种？②鸟类和哺乳类一共有多少种？【设计意图】通过创设学生感兴趣的情境导入，不仅让学生了解了有关湿地和湿地动物的知识，还让学生根据自己的认知水平提出了多个问题，然后从这些问题中有选择、有重点地研究。
这样既培养了学生从图中搜寻信息、提出问题的能力，又培养了学生积极思考、不断提问的意识。
小学三年级数学上册第4单元万以内的加法和减法(二)课件_2
271
先加个位
+1 2 2 393
从哪一位加起？
新知探究
2 我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
271+31=30 ， 想一想：竖式应该怎样2写？
271 +1 3 1
30 2
十位上3+7=10， 怎样写？
新知探究
想一想：271+903，怎样计 算？
观察这个统计表，你能从中了解哪些 信息？你能提出什么问题？
新知探究
2011年比2009年多生产多少部动画片？
1
435- 113 34223= 5 ，
-3 2 2 113
怎样列竖式？从 哪一位减起？
新知探究
2 2005年比2011年少生产多少部动画片？
435－86＝349 ，
3 12 15
435 － 86
563 - 187
376
912-493 =419
912 - 493
419
432-218 =214
432 - 218
214
课后练习
二、在横线上填上适当的数。
1. 743－ 378 ＝365 2. 604－ 67 ＝537
课后练习
三、小平正在看一本书，这本书总共有 605页，他已经看了256页，还剩多少页 没有看？
445 ＋ 2191 8
743
个位：5＋8＝13， 在个位写3向十位进1。
十位：4＋9＋1＝14， 在十位写4向百位进1。 百位：4＋2＋1＝7，
在百位写7。
新知探究
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该 湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
人教版数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法(二)》教案(含教学反思,共7篇)
第4单元万以内的加法和减法（二）1、加法第1课时三位数加三位数（1）教案【教学内容】教材第36~37页例1、例2。
【教学目标】1.掌握三位加三位数不连续进位的计算方法，能迁移、类推出万以内加法的计算法则。
2.培养学生认真、细心的学习习惯，提高计算能力。
【教学重难点】重点：理解和掌握三位数加三位数的计算方法。
难点：迁移、类推出万以内加法的计算法则，并能正确地计算。
【教学过程】一、创设情境，引入新课同学们，我国幅员辽阔，地大物博，自然条件复杂，湿地类型多样，分布面积广，因而孕育了丰富多样的野生动物。
如丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿和狐狸等都是我国湿地的珍惜野生动物。
（课件出示第36页主题图和统计表）提问：1.从统计表中你得到些什么信息？2.你能提出用加法计算的问题吗？指名回答问题，提出问题，师选择主要的两个问题板书或课件出示：（1）我国湿地鸟类和爬行动物一共有多少种？（2）我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？你能列出算式吗？学生说，教师板书：271+22=271+31=二、小组合作，自主探究1.合作探究。
试算第一题：271＋122，小组内交流讨论，看看应该怎样算。
2.汇报交流。
（1）学生交流算法，说说你喜欢哪种算法。
（2）让学生看教材第37页例1的内容，指名学生说说教材中采用的是什么方法。
学生说算法，教师板书相应竖式，并作重点讲解。
先要把相同数位对齐，然后从个位加起。
3.计算271＋31。
学生先试算，小组内交流。
引导学生：十位上7＋3=10，十位上满十在百位上进一，在十位上写0。
4.想一想：271＋903，怎样计算？百位上相加满十怎么办？小组合作，讨论交流，再独立完成竖式。
【教师归纳】三位数加三位数的计算方法：相同的数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。
三、巩固应用，发展能力1.完成第37页做一做。
学生独立完成，然后指名板演，最后集体订正。
2.练习八第2题。
指名说说你是怎样估的？然后小组分工合作完成，交流检查结果，然后集体订正。
新人教版小学数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法（二）》教案
新人教版小学数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法（二）》教案教材分析：第四单元万以内的加法和减法（二）本单元的内容有加法、减法和加、减法的验算。
本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，这是学生学习笔算加、减法的难点。
教学目标：1.使学生会计算三位数加、减三位数。
2.使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。
3.使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。
4.使学生经历与他人交流各自算法的过程。
教学重点：1.使学生会计算三位数加、减三位数。
2.进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。
教学难点：1.加、减三位数中连续进位加和连续退位减。
2.使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。
3.初步养成检验和验算的习惯。
课时安排：加法 3课时减法 3课时解决问题 1课时加法和减法的验算练习 1课时整理和复习 1课时单元测试 1课时第一课时：三位数加三位数（不进位）教学内容：万以内进位加法第36——37页例1及相应练习。
教学目标：1.使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则。
2.培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。
教学重点、难点：使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则。
教具准备：电子白板教学过程：一、复习准备1．听算：20+33= 35+12= 24+37= 51+43=16+25= 36+60= 43+20= 30+25=2．笔算56+28= 47+39= 66+25=全班齐练，教师巡视，做完后集体订正。
（让学生说说是怎样算的）师：笔算进位加法要注意什么呢？板书：相同数位对齐。
从个位加起。
教师强调：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
二、学习新课1．导入新课，出示课题。
2．教学例1（1）出示课件，图中画了哪些动物？师：狐狸、麋鹿属于哺乳动物，丹顶鹤属于鸟类，蜥蜴属于爬行动物。
人教版数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法(二)》教材解析PPT全文
3．重视错题，注意培养验算的习惯
《义务教育数学课程标准（2022）》强调：基本技能的形成，需要一定量的训练，但 要适度，不能依赖机械地重复操作，要注重训练的实效性。教师应把握技能形成的阶 段性，根据内容的要求和学生的实际，分层次地落实。连续进位加法和连续退位减法， 虽然算理不难理解，但学生在学习时还是很容易出错，是加减法教学的难点。教学时 要关注学生中出现的错误，要设计一些针对性的练习，并保证一定的训练时间和数量。 另外，不仅教给学生验算的方法，还要培养良好的习惯。如验算之前先检查加数有没 有抄错；算出得数以后要检查抄在横式等号后面的得数有没有抄错等。
2．注重实质，在理解算理的基础上构建和表达算法
在学生经历了计算方法的探索过程后，要给学生时间对计算方法进行 交流和反思“怎样算”“为什么要这样算”，在交流的过程中完成对 运算程序和步骤的抽象与概括，将对运算的认识从具体操作层面提升 到思维层面。需要注意的是，对于学生的语言概括水平要求不要过高， 只要学生能用自己的语言把计算法则概括出来，教师都应该给予肯定。 教师在表述计算法则时，要使用准确、规范的方式，为学生学习用数 学语言有条理地进行思考和表达做出示范。
例4，侧重于解决问题策略的教学，让学生体会 面对不同的问题可以选择不同的计算策略。小红 的爸爸大约要准备多少钱，只要有个大致的估计 结果就可以了，而收银员收钱需要精确地计算出 结果。
在“分析与解答”苏节通过两名学生的讨论，给 出了解决两个问题的思路。教材的用意是提示教 师，让学生围绕两个间题展开充分的讨论，在讨 论的基础上逐步明晰两个问题的导同南，得出相 应的计算策略。
以小组讨论的方式梳理笔算万以内加法的法则。 目的是让学生经历计算方法的形成过程，明确笔 算加法需要遵循的一般步骤和要点。
2014新人教版三年级数学上册第四单元万以内的加法和减法二第一课时
二第一课时
同学们：列竖式计算，看谁做得最准确
48+76=
57+75=
86+27=
湿地
• 湿地指天然或人工形成的沼〔zhaǒ〕 泽〔zé〕地等带有静止或流动水体的 成片浅水区。
• 湿地孕育了丰富多样的野生 • 动物 •
丹顶鹤〔hè〕
蜥蜴〔xī yì〕
———————————
393
从哪一位加起
类一共有多少种?
类群 鸟类 哺乳类
种数 271 31
271 + 31
271+31= 302
271
＋ １3 1
———————————
3 02
十位上3+7=10怎样写
想一想 271+903 怎么计算
271
＋ 903
———————————
1 1 74
百位上相加满十，怎么办？
麋〔mí〕鹿
狐狸
中国湿地部分动物种类
类群 鸟类 爬行类 哺乳类
种数 271 122 31
哺〔bǔ〕乳类的主要特征是胎生、哺乳，体温恒定，一 般身体外表长有体毛，如狐狸麋鹿等都属于哺乳类。
爬行类一共有多少种?
类群
种数
鸟类
271
爬行类
122
271 + 122
271+122= 393
271 ＋ 122
同桌讨论：万以内的加法要注意什么？
1.从个位加起。 2.一样数位对齐。 3.哪一位上的数相加满十，就 要向前一位进1
稳固练习
谢谢！
人教版三年级数学上册4万以内的加法和减法(二)整理和复习课件(21张PPT)
160 + 519 4
754
验 算：
594 + 116 0
7 54
加法的验算方法： 一、交换两个加数的位置，重新再算一遍。 二、和-加数=另一个加数
回顾与整理
（教材P47T2）
2. 862-715 739-58
310-224
400-319
(1)哪些算式中的十位相减不需要退位？哪些算式中个位、 十Hale Waihona Puke 相减都要退位？教学重难点:
1.三位数加、减法的计算和验算。
2.运用知识灵活解决实际问题。
回顾与整理
万以内数的加法 和减法（二）
加法
三位数加三位数（不进位）
三位数加三位数（一次进位）
三位数加三位数（连续进位） 及加法的验算
减法
三位数减三位数（不退位）
三位数减三位数（连续退位）
三位数减三位数（连续退位，被 减数中间有0）及减法的验算
890
501
..
708 -389
319
..
301 - 84
2 17
验 389 算：+ 31119
708
验 217 算：+ 1814
301
巩固应用
（教材P47T3（3））
今天准备600张快递单够吗？还差多少张快递单？
279+395=674（张） 674＞600 674-600=74（张）
答：今天准备600张快递单不够，差74张。
4 万以内的加法和减法（二）
整理和复习
回顾与整理—复习与巩固—巩固应用—课堂小结—课后作业
教学目标
1.通过整理和复习，对整数加、减笔算的相关知识进行归纳和总 结，帮助学生理清本单元所学知识间的关系，进一步提高学生 的计算能力。 2.培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流的乐 趣。 3.在解决问题的过程中，进一步体会计算与实际的联系，增强应 用意识。
人教版小学数学三年级上册第4单元 万以内的加法和减法(二)第1课时 三位数减三位数(1)(教学教案)
第4单元万以内的加法和减法（二）2、减法第1课时三位数减三位数（1）【教学内容】教材第41页例1、例2。
【教学目标】1.初步理解和掌握三位数减三位数的计算方法，能类推出万以内数的减法计算方法，并能正确计算三位数减三位数。
2.培养学生认真、细心的习惯，提高计算能力。
【教学重难点】重点：理解和掌握三位数减三位数的计算方法，并能正确地计算。
难点：理解三位数减三位数连续退位的算理。
【教学过程】一、创设情境，引入新课同学们，喜欢看电视动画片吗？电视动画片已成为广大少年儿童成长过程中不可或缺的、喜闻乐见的精神食粮。
下面是我国国产电视动画片生产情况统计表。
（出示第41页统计表）从统计表中你了解到了哪些信息？你能提出用减法计算的问题吗？指名回答问题，并出示第41页例1、例2两个问题。
怎样列式？你会计算吗？这就是我们今天要学习的内容：三位数减三位数。
（板书课题：三位数减三位数）二、自主探究，学习新知1.学习例1。
（1）435-322= 。
（2）你想怎样计算？竖式怎么写？指名学生回答，并板书竖式：（3）应该从哪一位减起呢？你会算吗？（学生试着计算，同时指名板演）（4）集体订正，教师概括说明：列竖式计算三位数减三位数时，要把相同数位对齐，从个位减起。
2.学习例2。
（1）根据问题列出算式：435－86，我们也列竖式计算。
（2）学生试算，小组内交流。
（3）指名板演，集体订正。
（4）议一议：哪一步容易出错？应注意什么？（个位上不够减从百位上退1当作10，退位后要点退位点，十位上的数字不要忘了减去退位1。
）3.比较例1、例2的相同点和不同点，让学生明确例2是连续2次退位。
4.归纳总结。
（1）小组内讨论：计算万以内的减法要注意什么？（2）小组代表汇报讨论结果，教师总结。
计算万以内的减法，先要把相同数位对齐，然后从个位减起。
不管哪一位上的数不够减，都要从前一位退1作10再减。
三、解决问题，巩固提高1.第41页做一做。
学生独立练习，看谁计算最细心，算得又快又准确。
人教版三年级上册数学第四单元万以内的加法和减法(二)课件PPT
相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你 可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务, 总有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许 在打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
相同数位对齐，从个位减起。哪一位 上的数不够减，要从前位退1当10，与 本位上的数合起来再减。
复习回顾 知识点1：三位数加、减三位数的笔算
验算
加法的验算方法：①交换两个加数的位置重新 计算一遍，②用和减去其中的一个加数，看是否等 于另一个加数；
减法的验算方法：①用差加上减数，看是否等 于被减数，②用被减数减去差看是否等于减数。
答：买一辆自行车和一辆滑板车一共需要611元。
课后作业
1.完成课本练习十； 2.完成练习册本课时的习题。
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3334326094@ youyicongshu100
附赠材料： 怎样认真规划课堂上的每一分钟
你是否曾注意到,有些学生能够立刻着手行动,并且完成的速度也 很快
你是否曾注意到,有些学生再怎样努力,也无法在规定时间内完成 任务。
你是否曾注意到,学生做练习的时候,往往也是最容易出现课堂 纪律问题的时候。比如,有些学生会在完成自己的任务之后,询问 接下来要做什么,有些学生没有专心完成课堂任务,而是做些违纪 动作,还有些学生不停地抱怨自己不明白要做什么？
实战演练 知识点2：解决问题 练习
329元
282元
（1）妈妈想买一辆自行车和一辆滑板车，应该准
备多少钱？ 把85看成100,282看成300,100+300=400
人教版三年级数学上册《第四单元 万以内的加法和减法(二)》全单元教学课件优秀公开课课件
计算时不要忘 记加上进位1。
百位上4＋2＋1＝7， 百位写7
445 +298
11
7 43
想一想，竖式 应该怎样写？
个位上5＋8＝ 13，怎样写？
十位上4＋9＋1＝14， 百位进1，十位写4
探究新知
用竖式计算 445＋298＝743（种） 445 ＋ 2 1 91 8 74 3
相同数位对齐，从个位算起；哪一位上相 加满十，要向前一位上进1，前一位上的数相 加时要加上进位的1。
398＋405＝ 803（节）
398 + 405
11
803 答:三年级和四年级一共回收了803节废电池。
课堂练习
红领巾小学有男生287人，女生269人，红领巾小 学一共有学生多少人？
287＋269＝ 556（人）
287 + 269
11
556 答:红领巾小学一共有学生556人。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
探究新知 举手回答： 三位数减三位数（连续退位）的笔算方法：
1.相同数位对齐； 2.从个位减起。 3.哪一位不够减，从前一位退1 当10继续减。
课堂练习
列竖式计算。
299－275= 24 299
－2 7 5 24
589－123= 466
589 －123
466
课堂练习
列竖式计算。
354－66= 288
相同数位对齐；
从（ 个 ）位 +
算起。
271 122 3 93
试着用自己的话 说一说：竖式应 该怎样写？
答：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有393种。
探究新知
举手回答：用自己的话说一说： 三位数加三位数（不进位）的笔算方法