找朋友课件
小学心理健康教育找朋友优秀课件
分享交流
交到朋友，我有妙招
活动角—判一判
1.朋友应该是有礼貌的人。
活动角—判一判
2.对朋友可以不真诚。
活动角—判一判 3.不主动的话，认识新 朋友会比较困难。
活动角—判一判
4.朋友应该是互帮互助的。
活动角—判一判
5.和我做朋友，就只能听我的。
活动角—判一判
6.如果我做错了事情，朋友指出了我的 错误，他(她)就不是我真正的好朋友。
Welcome to
心理健康教育课
课前约定：1.尊重他人 2.认真倾听 3.积极参与 4.乐于分享
暖身游戏——《找朋友》
游戏规那么：
老师播放音乐《找朋友》，请 一个大组同学起立，随着音乐在 教室找其他坐着同学做朋友，然 后被找到的同学起立，参加到找 朋友行列。
《找朋友》
找找找啊找朋友 找到一个好朋友
活动角—判一判
7.当家庭作业不会做，我的朋友 应该给我抄他的答案。
活动角—判一判
8.我的朋友只能和我玩，不能和别 人玩。
总结升华
这节课你学会了什么？
懂礼貌，会尊重， 真诚交友要主动； 你关心，我陪伴， 互帮互助好伙伴。
敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找找朋友 找到一个好朋友
敬个礼握握手 你是我的好朋友……
谈感受： 1.找到朋友的心情怎么样？
2.被别人找到做朋友又是什 么感受？
•活动——蒙眼画头像
要求： 用红领巾蒙住眼睛画头像，
包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
活动——蒙眼画头像 要求： 两人合作，一人蒙眼， 一人睁眼帮助再次画。
分享：
从这个活动中，你得 到了什么启示？
心灵故事：
镜子里的小花猫
心灵故事：
小班找朋友音乐ppt课件
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春天来了，一只 小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着 一对触角正在找吃的 。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的 。
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2024年幼儿园中班数学《找朋友》课件
2024年幼儿园中班数学《找朋友》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比一比，找一找》，详细内容主要包括：通过实物操作，让孩子理解“一样多”、“多”、“少”的概念，培养幼儿观察、比较、分类的能力。
着重讲解“找朋友”这一主题活动，通过游戏的形式，让孩子们在实践中掌握数学基本概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两组物体中一样多、多、少的元素。
2. 培养幼儿的分类能力，能将相同的物品进行归类。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与同伴一起游戏、学习。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“一样多”、“多”、“少”的概念，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力，以及团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、磁性教具、积木等。
2. 学具：每组一套磁性教具、积木、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种生活中常见的物品，引导幼儿观察、发现物品的数量关系。
2. 例题讲解（10分钟）讲解“一样多”、“多”、“少”的概念，通过磁性教具进行操作演示，让幼儿理解并掌握。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行练习，让幼儿运用磁性教具、积木等学具，找出一样多、多、少的元素。
4. 游戏环节：“找朋友”（10分钟）将幼儿分成小组，每组派一名代表到讲台上，从教具中找出与老师手中一样多的物品。
找出后，全组幼儿欢呼“找到朋友啦！”。
六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：“一样多”、“多”、“少”的概念观察比较、分类能力团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：在家里找出一样多、多、少的物品，并与家长分享。
与家长一起玩“找朋友”游戏，记录游戏过程。
2. 答案：作业题目一：答案不唯一，只要符合题目要求即可。
作业题目二：记录游戏过程，可以文字描述，也可以画画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对观察、比较、分类能力较弱的孩子，进行个别辅导。
《小鸭找朋友》PPT课件小班社会
《小鸭找朋友》 PPT课件小班社会
汇报人：
目 录
01
单击添加目录项标题
02
课件封面
03
课件内容
04
课件设计
05
课件互动环节
06
课件使用建议
01添加章节标题
02课件封面
标题：《小鸭找朋友》
封面图片：小鸭卡通形象，周 围有草地、河流等自然环境
标题字体：选用可爱、圆润的 字体，符合小班幼儿的审美
拓展知识面：在课件中适当增加一些与主题相关的知识，帮助幼儿拓展视野，增加学习乐趣。
强化教学目标：明确课件的教学目标，确保教学内容与教学目标相符合，提高教学效果。
感谢观看
汇报人：
副标题：小班社会，可添加一 些简单的引导语
色彩搭配：采用明亮的色彩， 如黄色、绿色等，增加视觉效 果和吸引力
副标题：小班社会
标题：小鸭 找朋友
副标题：小 班社会
背景图：小 鸭卡通形象 或相关场景
配色：温馨、 字体：清晰 可爱、适合 易读、适合 小 班 幼 儿 的 幼儿的字体 颜色搭配
布局：简洁 明了、易于 理解的布局
色彩搭配
色彩运用：注重色彩的饱和度和 明度，使画面更加和谐、自然
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
色彩搭配：运用对比色搭配，使 画面更加鲜明、生动
色彩情感：通过色彩表达情感， 如红色代表热情、绿色代表生命 等
图片选择
图片清晰度高， 色彩鲜艳，适合 小班幼儿观看
图片内容与主题 相关，能够引起 幼儿的兴趣和好 奇心
培养良好行为习惯：课件中的故事情节和角色形象可以引导幼儿树 立正确的价值观和行为习惯，如尊重他人、礼貌待人、遵守规则等。
幼儿园优质课件-小班音乐游戏-《找朋友》
•《纲要》中指出：幼儿园的教育要以“ 以游戏为 基本活动，寓教育于各项活动之中”。陈鹤琴先生 说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作， 游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种 能力是在游戏中获的。幼儿园课程的游戏化要求让 幼儿在真正的游戏中获得经验，强调游戏在学习过 程中的重要性，而不是教育的附属品。《指南》： “遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活 和游戏的独特价值。”对于幼儿而言音乐就是在反 复歌唱中过程中进行记忆，尤其是对于小班幼儿。 歌唱游戏恰好让幼儿在游戏的过程中反复
• “为什么这样学？”
• 《纲要》中指出教师的指导是要有利于幼 儿主动、有效的学习。所以教师要
• 引导幼儿自己去发现，而不是由老
• 师给出答案。
• 《纲要》明确指出:艺术是实施美育的重要 途径,要充分发挥音乐的情感教育功能,促进 幼儿健全人格的形成.由此可见音乐教育对 幼儿成长有着至关重要的作用。选择适合 幼儿现有生活经验的音乐游戏也是至关重 要的。所以说在音乐的选材上，以及进行 方式上都非常重要。
游戏：
• 游戏情境：通过演唱歌曲找朋友。 • 作用： 帮助幼儿进一步的练习记忆歌曲。
完整的活动设计：
• 作品分析 • 活动目标 • 活动准备 • 活动流程（ 导入--新授--游戏）
作品分析：
•音域：这首歌的音域是从c1到c2，适合3-4岁幼儿的音域是d1-a1，
虽然有个别音不在音域范围之内，但是不是长时值的音，也没有停留在 强拍上，出现的次数也不是很多，并且个别超出范围的音没有过低或者 过高，所有的音都在一个八度以内，各音之间的跨度也没有很大，大多 以一度二度为主，极少地方出现了三度四度。
幼儿园小班数学活动《找朋友》课件
幼儿园小班数学活动《找朋友》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《找朋友》章节，详细内容包括：认识数字15，理解数字的含义，能够用数字进行简单的计数；掌握“多、少”概念，能够比较两组物体数量多少；培养幼儿观察、思考、表达的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识数字15，理解数字的含义，能够用数字进行简单的计数。
2. 培养幼儿对“多、少”概念的理解，能够比较两组物体数量多少。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的认识与计数，对“多、少”概念的理解。
教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握数字15的计数方法，能够比较两组物体数量多少。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、动物卡片、水果卡片、磁性小白板、磁性数字。
学具：每组一份动物卡片、水果卡片，每人一张数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿参与“找朋友”游戏，让幼儿观察、寻找自己的好朋友。
（2）引导幼儿观察好朋友的人数，引出数字15。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过磁性小白板，展示数字15，让幼儿观察、模仿。
（2）教师用磁性数字卡片，展示数字15的计数方法，让幼儿跟随操作。
（3）用动物卡片、水果卡片进行“多、少”比较，引导幼儿理解“多、少”概念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行数字15的计数练习，鼓励幼儿相互交流、合作。
（2）用动物卡片、水果卡片进行“多、少”比较，让幼儿动手操作，巩固概念。
（1）邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿用数字表达自己的观察。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿在家中与家人一起完成。
六、板书设计1. 数字15的展示：用磁性数字卡片贴在磁性小白板上。
2. 计数方法的展示：用动物卡片、水果卡片进行示例。
3. “多、少”比较的展示：用动物卡片、水果卡片进行示例。
七、作业设计1. 作业题目：找一找家里有多少个玩具？用数字15进行计数，并与家人分享。
幼儿园大班故事《萤火虫找朋友》课件 (一)
幼儿园大班故事《萤火虫找朋友》课件 (一)本次故事课件题材为《萤火虫找朋友》，讲述了萤火虫小灯在寻找自己的伙伴过程中发生的一系列有趣的事情。
在教学过程中，老师们引导幼儿园大班孩子们认真观看故事内容，通过细心观察，帮助小灯找到自己的伙伴，同时也在享受乐趣中锻炼了自己的观察力和思维能力。
一、故事背景：故事始于一个夜晚，一群萤火虫们从山洞中出来玩耍，其中所有的萤火虫都已经找到了自己的伙伴，唯一剩下的小灯却找不到自己的伙伴，于是它开始踏上了寻找伙伴的旅程。
二、故事主旨：通过这个故事，我们可以看到大班孩子们在观看故事过程中一步步帮助小灯寻找自己的伙伴，他们与小灯一起经历了各种种有趣的难题，不仅锻炼了视力、思维能力，还培养了孩子们的耐心和有爱心的品质。
三、教学目标：1、培养幼儿的观察力，在课堂中通过观看故事内容，学会观察、分析，帮助小灯寻找自己的伙伴。
2、培养幼儿的思维能力，通过思考解决问题，锻炼孩子们的思维逻辑能力。
3、培养孩子们的协作精神，学习在集体中互相协助合作。
4、提高幼儿的情感管理能力，通过在课堂中与小灯一起经历把各种困难，培养孩子们的耐心与有爱心的品质。
四、故事讲解：1、故事中出现的各种环境，例如山洞、草丛等。
2、小灯为什么孤单？3、在寻找伙伴的过程中遇到的各种困难，例如猫咪、蜘蛛等。
4、小朋友通过被给的提示聪明地解答了一系列难题，找到了萤火虫之王，最终找到自己的伙伴。
五、教学亮点：1、通过观察、分析、思考、解决问题等各环节，培养幼儿们的动手能力和创新思维能力。
2、通过和小灯一起经历各种困难，提高幼儿的情感管理能力和沟通能力。
3、严格把关故事的引导、节奏等各个细节，教学方法翔实明了，逐步锻炼幼儿从多角度理解故事的能力，并积极参与教学过程。
这堂故事课提供了一个融合观察力、思维能力、协作精神等多重要素的教学场景，激发了大班孩子们对于困难解决的多角度思维，对他们的学园时光也多了一份美好的体验。
同时寻找朋友的故事背景孩子的情感管理能力也得到了有效展现。
《图形宝宝找朋友》幼儿园PPT课件
幼儿对图形的辨别能力发展
辨别形状
幼儿能够辨别不同形状的图形，并能指出它们之间的差异。
辨别方向
幼儿能够辨别图形的方向，如上下、左右等，并能理解方向的变 化。
辨别位置关系
幼儿能够辨别图形之间的位置关系，如相邻、相离、重叠等。
幼儿对图形的组合能力发展
1 2
组合简单图形
幼儿能够将简单的图形进行组合，创造出新的图 形。
鼓励孩子发现图形元素
家长可以鼓励孩子在玩具、书籍、衣物等物品中寻找图形元素，如积木的不同 形状、图案中的线条和色彩等，提高孩子对图形的敏感度。
通过游戏和实践活动加深理解
图形配对游戏
家长可以准备一些不同形状的图形卡片，让孩子进行配对游戏，锻 炼孩子的形状识别能力和手眼协调能力。
图形拼搭活动
提供积木、拼图等玩具，让孩子尝试拼搭出不同的图形，加深对图 形特点和组合方式的理解。
帮助人们更好地理解和把握数据背后的信息。
05
幼儿对图形的认知发展特 点
幼儿对图形的感知能力发展
感知形状
幼儿能够感知到图形的基本形状，如圆形、方形 、三角形等，并能通过视觉和触觉进行识别。
感知颜色
幼儿对颜色的感知逐渐从单一颜色向多种颜色发 展，能够区分基本颜色并尝试进行搭配。
感知大小
幼儿能够感知到图形的大小差异，并能根据大小 进行简单的比较和排序。
图形绘画活动
鼓励孩子使用画笔、颜料等工具绘制图形，发挥想象力和创造力，同 时巩固对图形的认知。
鼓励孩子自由创作和表达
提供创作材料
为孩子提供纸张、颜料、剪刀等创作材料，鼓励孩子自由创作图 形作品，如绘制图形画、制作图形手工等。
倾听孩子的表达
当孩子完成作品后，家长要给予关注和肯定，并倾听孩子对作品的 描述和表达，了解孩子的想法和感受。
找朋友--ppt课件
这样，我们就会拥有很 多很多朋友。
11
歌曲《找朋友》
12
①有同学考试时不会做，叫你给他抄， 并答应给好处，你能帮你的朋友吗?为 什么? ②有同学打碎了教室玻璃，就因为他 是你的好朋友，你就隐瞒不报告。你 认为这种“哥们义气”对吗？
我们与人交友应当：
坚持原则 、 分清是非 、 遵纪守法。
14
①友谊是人与人之间交往的基石， 珍惜友谊,生活就会充满阳光！
②多一个朋友，多一份真情； 多一个机会，多一条路！
③人生的快乐，在于你是否拥有真诚的朋友！
15
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如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手哟, 看哪大家一齐拍拍手。 如果感到幸福你就跺跺脚, 如果感到幸福你就跺跺脚, 如果感到幸福就快快跺跺脚哟, 看哪大家一齐跺跺脚。 如果感到幸福你就拍拍肩, 如果感到幸福你就拍拍肩, 如果感到幸福就快快拍拍肩哟, 看哪大家一齐拍拍肩。
17
18
• 米老鼠：“喂，喂，喂，两个长角的Leabharlann 家伙，今天是我的生日，快去我家！”
• 小牛、小羊：“对不起，我们不想 去。”
4
• 米老鼠继续往前走，他看到小松鼠和 小白兔在比谁跳得高。
• 米老鼠：“喂，喂，喂，两个小不点， 今天是我的生日，快去我家！”
• 小松鼠、小白兔：“对不起，我们不 想去。”
5
• 米老鼠继续往前走，看见小鸡和小鸭在 草地上捉虫。
13
讨论朋友交往碰到的问题
①朋友的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。
②自己的做法被朋友误解了怎么办? A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。
中班社会活动《萤火虫找朋友》幼儿园ppt课件
“我愿意。”
“鹅大嫂，鹅大嫂！你愿意 做我的好朋友有吗？
我不能给你照路， 我要去找朋友。
因为我现在正在值班看 护宝宝睡觉，你来得正好， 帮我照照路吧。
“我愿意。”
“猪大妈，猪大妈！你愿意 做我的好朋友吗？
我不能给你照路， 我要去找朋友。
因为我要给小猪喂 奶呢，你来得正好，帮 我照照让小猪吃奶吧！
现在我要去找小鸡宝宝小家伙真淘气不知道哪里去了天黑了还不回家我很焦急我要去找它们你来的正好帮我照照路吧
中班社会活动《萤火虫找朋友》
2020/8/3
“鸡妈妈，鸡妈妈！你愿意 做我的好朋友有吗？
“我愿意。”
我不能给你照路， 我要找朋友去。
现在我要去找小鸡宝宝， 小家伙真淘气，不知道哪里去 了，天黑了，还不回家，我很 焦急，我要去找它们，你来的 正好，帮我照照路吧。
后来萤火虫又去找谁做朋友了呢？ 萤火虫找到朋友了吗？
பைடு நூலகம்