人教版小学三年级下册数学习题课件-第4章 第2节 第4课时 解决问题( 一 )
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人教版数学三年级下册第4课时 解决问题(2)课件
答：每组有10人。
三、巩固运用，深化理解
1.平均每辆车每次运多少千克？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
共9600千 克
2辆车3次能运完。 9600÷2÷3 ＝1600（千克）
答：平均每辆车每次运 1600 千克。
2.
共有756本书。
有3个书架，每个 书架有6层。
平均每个书架每层放几本书？
756÷3÷6 = 42（本） 答：平均每个书架每层放 42 本书。
解决问题（2）
一、创设情境，揭示课题
三年级女生要进行集
体舞表演。老师将参
加表演的60人平均分
成2队，每队平均分成
3组。每组有多少人？
组
队
二、自主探究，解决问题
阅读与理解
要把__6_0_人平均分成__2__队，每队再平均 __3__组。
要求每组有多少人？
分析与解答
方法一：先求出每队有多少人，再求每组 有多少人。
每个队的人数：60÷2=30（人） 每个组的人数：30÷3=10（人） 综合算式：60÷2÷3=10（人）
方法二：先算出要将 60 人一共分成多少组， 再求每组有多少人。
一共分的组数：3×2=6 （组） 每个组的人数：60÷6=10（人） 综合算式：60÷（2×3）=10（人）
用两步计算解决问题的解题思路是什么？
3.
6只猩猩一个星期（7天） 吃了168千克水果。
每只猩猩每天 平均吃多少千
克水果？
168÷6÷7 = 4（千克） 答：每只猩猩每天平均吃4千克水果。
四、课堂总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
三年级下册数学_《解决问题》人教新课标ppt(荐)(12张)精品课件
三年级同学去科技馆参观，把88人平均分成4队，每队平均分成2组，
？（提问并解答）
六一运动会上有90名参赛队员，他们来自于5个年级，每个年级有3个班。
88 ÷4 ÷2 = 11（人）
人教版三年级下册第四单元
88 ÷4 ÷2 = 11（人）
儿童节当天我们班24名同学去植树，老师将他们
90÷5÷3
六一运动会上有90名参赛队员，他们来自于5个年级，每个年级有3个班。
人教版三年级下册第四单元 第三小学 徐文辉
三年级同学去科技馆参观，把88人平均分成4队，每队平均分成2组，
？（提问并解答）
参加学校运动会的所有队员分成8个大组，每个大组再分
平均分成3队，每队又平均分成2组。
88 ÷4 ÷2 = 11（人）
成4个小组，每个小组有9人。
（2） 288 ÷6 ÷3 =16（人）答：平均每班参赛的有16人。
六一运动会上有90名参赛队员，他们来自于5个年级， 每个年级有3个班。平均每个班参赛的有多少人?
列式正确的是（ B ）
A. 5×3
B. 90÷5÷3
C. 90÷5×3
欢喜做一做
2个水杯装一盒,4盒装一箱。40个水杯可以装多少箱?
40 ÷ 2 ÷ 4 = 5（箱） 40 ÷（2 ×4）= 5（箱） 答：40个水杯可以装5箱。
六一运动会上有90名参赛队员，他们来自于5个年级，每个年级有3个班。
平均每班参赛的有多少人？
开心连一连
儿童节当天我们班24名同学去植树，老师将他们 平均分成3队，每队又平均分成2组。
每队多少人？ 每组多少人？ 一共平均分成多少组？
3×2 24 ÷ 2 24 ÷ 3 ÷ 2 24 ÷ 3
快乐选一选
人教部编版三年级数学下册《第4单元第2节第4课时 解决问题(2)》精品PPT优质课件
解题思路：从问题入手，确定先算什么，再 算什么。总数、份数、每份数之间的数量关 系是：总数÷份数＝每份数。
回顾与反思
每组10人，3组30人；每队30人， 2队60人。解答正确。
每组 10 人，因为一共 60 人，60÷10＝ 6 (组)，就求出一共有几组，又知道每 队平均分成 3 组，6÷3＝2 (队)。
R· 三 年 级 级女生要进行集
体舞表演。老师将参
加表演的60人平均分
成2队，每队平均分成
3组。每组有多少人？
组
队
二、自主探究，解决问题
阅读与理解
要把__6_0_人平均分成__2__队，每队再平均 __3__组。
要求每组有多少人？
分析与解答
方法一：先求出每队有多少人，再求每组 有多少人。
3.
6只猩猩一个星期（7天） 吃了168千克水果。
每只猩猩每天 平均吃多少千
克水果？
168÷6÷7 = 4（千克） 答：每只猩猩每天平均吃4千克水果。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
答：每组有10人。
三、巩固运用，深化理解
1.平均每辆车每次运多少千克？
共9600千克
2辆车3次能运完。
9600÷2÷3 ＝1600（千克）
9600÷（2×3） ＝1600（千克）
答：平均每辆车每次运 1600 千克。
2.
共有756本书。
有3个书架，每个 书架有6层。
平均每个书架每层放几本书？
回顾与反思
每组10人，3组30人；每队30人， 2队60人。解答正确。
每组 10 人，因为一共 60 人，60÷10＝ 6 (组)，就求出一共有几组，又知道每 队平均分成 3 组，6÷3＝2 (队)。
R· 三 年 级 级女生要进行集
体舞表演。老师将参
加表演的60人平均分
成2队，每队平均分成
3组。每组有多少人？
组
队
二、自主探究，解决问题
阅读与理解
要把__6_0_人平均分成__2__队，每队再平均 __3__组。
要求每组有多少人？
分析与解答
方法一：先求出每队有多少人，再求每组 有多少人。
3.
6只猩猩一个星期（7天） 吃了168千克水果。
每只猩猩每天 平均吃多少千
克水果？
168÷6÷7 = 4（千克） 答：每只猩猩每天平均吃4千克水果。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
答：每组有10人。
三、巩固运用，深化理解
1.平均每辆车每次运多少千克？
共9600千克
2辆车3次能运完。
9600÷2÷3 ＝1600（千克）
9600÷（2×3） ＝1600（千克）
答：平均每辆车每次运 1600 千克。
2.
共有756本书。
有3个书架，每个 书架有6层。
平均每个书架每层放几本书？
新版人教版小学三年级下《解决问题(例4)》PPT课件.ppt
习引入
月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？
3元
5元
怎你样知解道答了？什么？
预设1：9－3＝6（元） 6＞5 所以钱够。
预设2：3＋5＝8（元） 9＞8 所以钱够。
二、引入情境，探究 新知
（一）收集信息，明确问题
小丽有10元钱，买了1个 ， 还想买1个 和1支 ，她的钱 够吗？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
你这的几结种果方正法确得吗到？的结果 你都是一怎样样，验说证明的了？什么？
三、巩固练习，提升认识
1.
货车自重2.8吨。它是否超载了？
预设①： 6＋2.8＝8.8（吨） 8.8＞8.7 所以没有超载。
预设②： 8.7－2.8＝5.9（吨） 6＞5.9 所以没有超载。
三、巩固练习，提升认识
2. 小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克 胡萝卜，够吗？
二、引入情境，探究新知
（三）体会感悟，深化理解
如果把 换成 ，钱够吗？
预设① ： 先算10－6.8＝3.2（元） 2.5＋1.2＝3.7（元） 3.7＞3.2，所以钱不够。 预设② ：
先算10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＜1.2，买 不够。
月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？
3元
5元
怎你样知解道答了？什么？
预设1：9－3＝6（元） 6＞5 所以钱够。
预设2：3＋5＝8（元） 9＞8 所以钱够。
二、引入情境，探究 新知
（一）收集信息，明确问题
小丽有10元钱，买了1个 ， 还想买1个 和1支 ，她的钱 够吗？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
你这的几结种果方正法确得吗到？的结果 你都是一怎样样，验说证明的了？什么？
三、巩固练习，提升认识
1.
货车自重2.8吨。它是否超载了？
预设①： 6＋2.8＝8.8（吨） 8.8＞8.7 所以没有超载。
预设②： 8.7－2.8＝5.9（吨） 6＞5.9 所以没有超载。
三、巩固练习，提升认识
2. 小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克 胡萝卜，够吗？
二、引入情境，探究新知
（三）体会感悟，深化理解
如果把 换成 ，钱够吗？
预设① ： 先算10－6.8＝3.2（元） 2.5＋1.2＝3.7（元） 3.7＞3.2，所以钱不够。 预设② ：
先算10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＜1.2，买 不够。
人教版小学三年级下《解决问题(例4)》PPT课件[1]
![人教版小学三年级下《解决问题(例4)》PPT课件[1]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/d18ed64f32687e21af45b307e87101f69e31fb98.webp)
小数的初步认识
解决问题（例4）
一、复习引入
月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？
3元
5元
怎你样知解道答了？什么？
预设1：9－3＝6（元） 6＞5 所以钱够。
预设2：3＋5＝8（元） 9＞8 所以钱够。
二、引入情境，探究 新知
（一）收集信息，明确问题
小丽有10元钱，买了1个 ， 还想买1个 和1支 ，她的钱 够吗？
▪1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 ▪2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 ▪3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 ▪4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
你这的几结种果方正法确得吗到？的结果 你都是一怎样样，验说证明的了？什么？
三、巩固练习，提升认识
1.
货车） 8.8＞8.7 所以没有超载。
预设②： 8.7－2.8＝5.9（吨） 6＞5.9 所以没有超载。
三、巩固练习，提升认识
2. 小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克 胡萝卜，够吗？
你这你知道想道题怎了要样什解解么决答？的？问题是什么？
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
预设①：
预设②：
解决问题（例4）
一、复习引入
月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？
3元
5元
怎你样知解道答了？什么？
预设1：9－3＝6（元） 6＞5 所以钱够。
预设2：3＋5＝8（元） 9＞8 所以钱够。
二、引入情境，探究 新知
（一）收集信息，明确问题
小丽有10元钱，买了1个 ， 还想买1个 和1支 ，她的钱 够吗？
▪1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 ▪2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 ▪3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 ▪4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
你这的几结种果方正法确得吗到？的结果 你都是一怎样样，验说证明的了？什么？
三、巩固练习，提升认识
1.
货车） 8.8＞8.7 所以没有超载。
预设②： 8.7－2.8＝5.9（吨） 6＞5.9 所以没有超载。
三、巩固练习，提升认识
2. 小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克 胡萝卜，够吗？
你这你知道想道题怎了要样什解解么决答？的？问题是什么？
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
预设①：
预设②：