5 《搭石》部编版五年级语文上册课件
“早早摆放好”想到家乡人们的生活离不开搭石，人们非常勤劳。
“谴责”、“懒惰”也看出人们非常勤劳，厌恶懒惰。
第一道风景
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一 定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回。直到 满意了才肯离去。
1、请同学们想象一下： 踩着不稳时
表情 动作 心想
搭石
第三道风景
“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会__________人们把这 看成是理所当然的事。”
回想课文说出横线的句子，并有感情地读课文，说出你 的感想。
融融乡情 淳朴民风
பைடு நூலகம்
谦让敬老
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小 路，也联结着乡亲们美好的情感。
你是怎样理解 这段话的意思
的？
第
二
课
搭
时
石
复习、质疑。 上节课我们学习了《搭石》这篇文章，同学们从中读懂了哪些内容？
这就是人们过小溪时的搭石。就是这块普普通通的石头， 却联结着乡亲们美好的情感。请大家速读课文，看看哪些 词语或句子最能让你体会到搭石的美，体会到乡亲们的美 好情感。
搭石
“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯 独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。”
搭石
人教五年级上册
初读课文
1.各小组自学生字词，对易错字词互相提醒。 2.互读。小组成员之间互相读，互相纠正读音。
3.理解下列词语的 意思。 谴责 协调有序 汛期 人影绰绰 俗语 理所当然
搭石
精读课文
你明白什么是搭石了吗？ 人们是怎样挑选、摆放搭石的？ 从文中找出重点词语理解体会。
平整方正的石头， 二尺左右的间隔摆放
搭石
板书设计
搭石
秋凉勤劳摆搭石 无私奉献换搭石 协调有序走搭石 谦让敬老过搭石 热爱家乡赞搭石
搭石是联结 家乡人们 美好感情的纽带！
搭石
课堂作业
一、选字组词。
平（横 衡√ ） （邪 √协）助 （浮 伏√ ）身
二、写出下列句子中划线词语的反义词。 1.我的家乡有一条无名小溪。（ .闻名 ） 2.人们会谴责这里的人懒惰。（. 勤劳） 3.搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得 快才容易保持平衡。（.失衡 ） 三、填空。 文章从两方面体现了“美”：__景__色__美____和_人__们__心__灵__美_。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小 路，也联结着乡亲们美好的情感。
热爱家乡 赞美搭石
搭石
写作方法： 1.仔细观察， 生动描 写。 2.用心感受，以小见大， 平凡事物中见真情。
搭石
课外延伸
1.读课文感受文中描写的景物美和人们的心灵美。
2.小练笔。作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有 启发，我也想写写平凡事物中的美。
石的挑选和摆放，你感 受到了什么？
家乡的人们会根据水的深 浅，从河的两岸找来一些 平整方正的石头，按照二 尺左右的间隔，在小溪里 横着摆上一排，让人们从 上面踏过，这就是搭石。
乡乡亲们的善良、 质朴
搭石
精读课文
学习2-4自然段。 （1）一名同学读这三个自然段，同 学们边听边想，说说你都看到了哪些 美丽的画面。 （2）“风景”是什么意思？为什么 说搭石构成家乡一道风景呢？
摆好离去时
2、
描写老人的摆搭石时认真细致，表现 老人们一心为别人着想的优秀品质。
助人之美
第二道风景
每当上工，下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序！前面 的抬起脚来，后面的紧跟上来，踏踏 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
乡亲们相亲相爱，生活默契， 是和谐之美
谈谈你从什么地方感受到 美？你能把这美感读出来 吗？读出叠词给人的韵律 感。
搭石
课堂作业
一、读拼音，写词语。 1.xùn qī（ 汛期 ）就要来了，请大家做好准备。 2.他改掉了lǎn duò（ 懒惰 ）的毛病，目的是wǎn huí（挽回 ）自己在 大家心中的形象。 二、解释下列词语的意思。 谴责：__斥_责__，__责__备__。__________________________________ 人影绰绰：_形__容__人__影__多__,_姿__态__美__。_______________________ 理所当然：_按__道__理__应__当__这__样__。__________________________ 三、速读下面句子，选择对它理解正确的一项。（ B ） 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意， 让对方先走，等对方过了河，两人在说上几句家常话。 A这句话告诉我们，这两个人的话非常多，等过了河还在说。 B这句话告诉我们，这里的人们善良，互让，民风很淳朴。
“谴责”、“懒惰”也看出人们非常勤劳，厌恶懒惰。
第一道风景
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一 定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回。直到 满意了才肯离去。
1、请同学们想象一下： 踩着不稳时
表情 动作 心想
搭石
第三道风景
“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会__________人们把这 看成是理所当然的事。”
回想课文说出横线的句子，并有感情地读课文，说出你 的感想。
融融乡情 淳朴民风
பைடு நூலகம்
谦让敬老
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小 路，也联结着乡亲们美好的情感。
你是怎样理解 这段话的意思
的？
第
二
课
搭
时
石
复习、质疑。 上节课我们学习了《搭石》这篇文章，同学们从中读懂了哪些内容？
这就是人们过小溪时的搭石。就是这块普普通通的石头， 却联结着乡亲们美好的情感。请大家速读课文，看看哪些 词语或句子最能让你体会到搭石的美，体会到乡亲们的美 好情感。
搭石
“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯 独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。”
搭石
人教五年级上册
初读课文
1.各小组自学生字词，对易错字词互相提醒。 2.互读。小组成员之间互相读，互相纠正读音。
3.理解下列词语的 意思。 谴责 协调有序 汛期 人影绰绰 俗语 理所当然
搭石
精读课文
你明白什么是搭石了吗？ 人们是怎样挑选、摆放搭石的？ 从文中找出重点词语理解体会。
平整方正的石头， 二尺左右的间隔摆放
搭石
板书设计
搭石
秋凉勤劳摆搭石 无私奉献换搭石 协调有序走搭石 谦让敬老过搭石 热爱家乡赞搭石
搭石是联结 家乡人们 美好感情的纽带！
搭石
课堂作业
一、选字组词。
平（横 衡√ ） （邪 √协）助 （浮 伏√ ）身
二、写出下列句子中划线词语的反义词。 1.我的家乡有一条无名小溪。（ .闻名 ） 2.人们会谴责这里的人懒惰。（. 勤劳） 3.搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得 快才容易保持平衡。（.失衡 ） 三、填空。 文章从两方面体现了“美”：__景__色__美____和_人__们__心__灵__美_。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小 路，也联结着乡亲们美好的情感。
热爱家乡 赞美搭石
搭石
写作方法： 1.仔细观察， 生动描 写。 2.用心感受，以小见大， 平凡事物中见真情。
搭石
课外延伸
1.读课文感受文中描写的景物美和人们的心灵美。
2.小练笔。作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有 启发，我也想写写平凡事物中的美。
石的挑选和摆放，你感 受到了什么？
家乡的人们会根据水的深 浅，从河的两岸找来一些 平整方正的石头，按照二 尺左右的间隔，在小溪里 横着摆上一排，让人们从 上面踏过，这就是搭石。
乡乡亲们的善良、 质朴
搭石
精读课文
学习2-4自然段。 （1）一名同学读这三个自然段，同 学们边听边想，说说你都看到了哪些 美丽的画面。 （2）“风景”是什么意思？为什么 说搭石构成家乡一道风景呢？
摆好离去时
2、
描写老人的摆搭石时认真细致，表现 老人们一心为别人着想的优秀品质。
助人之美
第二道风景
每当上工，下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序！前面 的抬起脚来，后面的紧跟上来，踏踏 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
乡亲们相亲相爱，生活默契， 是和谐之美
谈谈你从什么地方感受到 美？你能把这美感读出来 吗？读出叠词给人的韵律 感。
搭石
课堂作业
一、读拼音，写词语。 1.xùn qī（ 汛期 ）就要来了，请大家做好准备。 2.他改掉了lǎn duò（ 懒惰 ）的毛病，目的是wǎn huí（挽回 ）自己在 大家心中的形象。 二、解释下列词语的意思。 谴责：__斥_责__，__责__备__。__________________________________ 人影绰绰：_形__容__人__影__多__,_姿__态__美__。_______________________ 理所当然：_按__道__理__应__当__这__样__。__________________________ 三、速读下面句子，选择对它理解正确的一项。（ B ） 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意， 让对方先走，等对方过了河，两人在说上几句家常话。 A这句话告诉我们，这两个人的话非常多，等过了河还在说。 B这句话告诉我们，这里的人们善良，互让，民风很淳朴。
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部编版五年级上册语文《搭石》PPT优秀课件
搭石的重要
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两 岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须 脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅， 从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
作者简介
刘章，原名刘玺（xǐ），字尔
玉，1939 年出生于河北省兴隆县上 庄村，现任中国作协《诗刊》编委 、河北省诗词协会副会长。他的主 要作品有组诗《北山恋》，诗文集 《刘章诗选》《刘章散文选》等。
学习目标
1.认识“汛、挽”等 8 个生字，读准多音“间”，会写“ 汛、挽”等 7 个字，会写“无名、汛期”等 28 个词语。 2.集中注意力，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。 3.了解课文主要内容，描述给你留下印象最深的画面，体会 文中乡亲们默默无闻、无私奉献的美好情感。
搭石，构成了家乡的一道风景。
这里的“风景”有什 么特殊含义吗？
“风景” 包含两层含义： 一是指自然风景，二是指 搭石体现的人情美。
“修”搭石
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只 要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西， 找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回。 直到满意了才肯离去。
这几个词语刻画出老人认真细致的动作， 表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
教材习题
本文共 600 余字，我的阅读时间约 ______分钟。
阅读记录：本文共 600 余字，我的阅读时间约 2.5 分钟。
说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些 语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
示例1：摆搭石（第 2 自然段） “无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两 岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须 脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅， 从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
作者简介
刘章，原名刘玺（xǐ），字尔
玉，1939 年出生于河北省兴隆县上 庄村，现任中国作协《诗刊》编委 、河北省诗词协会副会长。他的主 要作品有组诗《北山恋》，诗文集 《刘章诗选》《刘章散文选》等。
学习目标
1.认识“汛、挽”等 8 个生字，读准多音“间”，会写“ 汛、挽”等 7 个字，会写“无名、汛期”等 28 个词语。 2.集中注意力，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。 3.了解课文主要内容，描述给你留下印象最深的画面，体会 文中乡亲们默默无闻、无私奉献的美好情感。
搭石，构成了家乡的一道风景。
这里的“风景”有什 么特殊含义吗？
“风景” 包含两层含义： 一是指自然风景，二是指 搭石体现的人情美。
“修”搭石
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只 要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西， 找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回。 直到满意了才肯离去。
这几个词语刻画出老人认真细致的动作， 表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
教材习题
本文共 600 余字，我的阅读时间约 ______分钟。
阅读记录：本文共 600 余字，我的阅读时间约 2.5 分钟。
说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些 语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
示例1：摆搭石（第 2 自然段） “无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直
【部编本】语文五级上册《搭石》全文课件
懒惰 怠惰 平稳 平衡 协调
【部编版】语文五级上册《搭石》全 文实用 课件
巧记生字
结构分类
汛访 鞋 挽 隔懒惰 稳 衡 协
左中右 结构
衡懒
左右 结构
汛 挽惰 协 访鞋 隔 稳协
【部编版】语文五级上册《搭石》全 文实用 课件
【部编版】语文五级上册《搭石》全 文实用 课件
巧记生字
易写错
xùn fú
汛伏
男子说道：“我不认识他，我开出租车路过这里。”
-----《不要闭上眼睛》
课后作业
读拼音，写词语。
xùn （汛 ） 期
xié （协 ） 调
duò
懒 （惰） bài
（ 拜） 访
wǎn
（挽 ） 留
qiǎn
（谴） 责
课后作业
我会连。
无名的 方正的 嗒嗒的 轻快的
石头 音乐 小溪 声音
山洪 保持 联结 清波
的脱鞋挽裤，你体会到什么？ 很麻烦
课文讲解
搭石给你留下了怎样的 印象呢？
搭石，构成了家乡的一 道风景。
课文讲解
默读2-4自然段，找出家乡的人们调整搭石走 搭石的相关语句？
课文讲解
第一道风景
上了点年岁的人，无论怎样急
着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，
一定会放下带的东西，找来合适的
石头搭上，再在上边踏（tà)上几个 来回。直到满意了才肯离去。
情感 漾漾 平衡 暴发
课后作业
学了这篇文章，相信你深有感触， 谈谈你的收获？并说说自己发现的平凡 事物中的美，和同学交流一下吧！
人教部编版版小学语文五年级
谢谢观看
手
拓展延伸
读一读
可没过多久，被埋的人又一次闭上眼睛，那个年轻男
【部编版】语文五级上册《搭石》全 文实用 课件
巧记生字
结构分类
汛访 鞋 挽 隔懒惰 稳 衡 协
左中右 结构
衡懒
左右 结构
汛 挽惰 协 访鞋 隔 稳协
【部编版】语文五级上册《搭石》全 文实用 课件
【部编版】语文五级上册《搭石》全 文实用 课件
巧记生字
易写错
xùn fú
汛伏
男子说道：“我不认识他，我开出租车路过这里。”
-----《不要闭上眼睛》
课后作业
读拼音，写词语。
xùn （汛 ） 期
xié （协 ） 调
duò
懒 （惰） bài
（ 拜） 访
wǎn
（挽 ） 留
qiǎn
（谴） 责
课后作业
我会连。
无名的 方正的 嗒嗒的 轻快的
石头 音乐 小溪 声音
山洪 保持 联结 清波
的脱鞋挽裤，你体会到什么？ 很麻烦
课文讲解
搭石给你留下了怎样的 印象呢？
搭石，构成了家乡的一 道风景。
课文讲解
默读2-4自然段，找出家乡的人们调整搭石走 搭石的相关语句？
课文讲解
第一道风景
上了点年岁的人，无论怎样急
着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，
一定会放下带的东西，找来合适的
石头搭上，再在上边踏（tà)上几个 来回。直到满意了才肯离去。
情感 漾漾 平衡 暴发
课后作业
学了这篇文章，相信你深有感触， 谈谈你的收获？并说说自己发现的平凡 事物中的美，和同学交流一下吧！
人教部编版版小学语文五年级
谢谢观看
手
拓展延伸
读一读
可没过多久，被埋的人又一次闭上眼睛，那个年轻男
部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》优秀课件(共142张PPT)
多音字
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石
头，按照二尺左右的间. 隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏
着过去，这就是搭石。
间
jiān(中间) jiàn(相间)
注意加点字 的读音！
读一读：(我jiàn发)的现小两猫面。墙的中间. (jiān)，有一只黑白相间.
语文要素
快速阅读的方法——集中注意力
集中注意力是指阅读的时候不分心，不走神， 能抵抗来自周边环境和自己内心的干扰。是最基本 的阅读习惯。
xùn
期
héng
平
jiàn
隔
qiǎn
责
duò
懒
xié
调
chuò
人影 绰
走搭石 衡间汛谴绰惰 协
在加彩的字的正确读音下画“√”。
√ 人影绰绰(chuò zhuó)
√ 间(jiàn jiān)隔
√ √ 溪水猛涨(zhàng zhǎng) 汛(xiòng xùn)期
平衡(héng hén)
√
√ 相背(bēi bèi)而行
这是课后第1题哦！
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学
交流自己阅读体会。
如何快速阅读文本
默读课文，要集中注意力，阅读时遇到不懂的词 语不要停顿，不要回读。避免发 1.读后能否准确地回顾课文的主要内容。 2.默读的时候能否做到不停顿，不回读。 3.阅读时长能否控制在2分钟左右。
课堂小结
填一填： 作者在家乡的时候，每天都要走___搭__石____，对搭石的
印象非常深刻。后来，作者来到省城工作，见到人们抢着挤 公共汽车、无序地匆匆横穿马路，便想起家乡的潺潺小溪， 想起乡亲们_____走__搭__石____的情景。
五年级《搭石》课件(共22张PPT)
2
3
1
年
在课文中，作者通过描写搭石的形状、摆放、搭建等细节，展现了乡亲们的智慧和勤劳。搭石是
五 年 级
课
一种简易的桥，由一些天然石头或者人工石头搭建而成，它不仅方便了乡亲们的出行和生活，也 成为了乡村文化的一部分。
搭 石
语后
文 上 册
小 结
通过对这篇课文的学习，学生们可以了解到乡间习俗的独特魅力和乡村生活的美好。同时，学生 们也可以学习到如何通过描写事物的形状、特点、用途等方面来展现事物的价值和意义。
0
2 3
浅，从河的两岸找来一些
年
五 年 级
平整方正的石头，按照二
搭 石
语
文 上 册
尺左右的间隔，在小溪里
横着摆上一排，让人们从
上面踏过，这就是搭石。
上了年纪的人，无论怎
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样急着赶路，只要发现哪
2
3 年 五
块搭石不平稳，一定会西，找来合适的
文
上 册
石头搭上，再在上边踏上
几个来回，直到满意了才
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洪暴猛
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涨 裤 惰 稳 年
五 年 级 语
搭 石
文
上
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俗衡序伏
搭石，构成了
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一道家乡的风景。 0
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语
文
上
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部编版语文五年级上册第5课《搭石》课件
清波漾漾 人影绰绰
我看到了一幅美好的画面：清 晨，清澈的溪水荡漾着波纹，一行 走搭石的人动作协调，人影倒映在 绿波里，轻快的脚步声和着清脆的 鸟鸣声……
人们过搭石时动 作“协调有序”，声 音轻快，画面美好， 也体现了家乡人们和 谐默契的关系。
我会读
有感情朗读第3自然段。 一边读一边想象，读出画面 感和语言节奏的韵律美。
我发现，阅读的过程中 稍微一分心，有些词句就不 能理解，需要回读，所以集 中注意力很重要。
阅读的过程中，我经 常感觉前面的内容没有记 住，不自觉地要回读，影 响了阅读速度。
阅读方法小结
“集中注意力”阅读是一种可以持续较长 时间、深入的专注阅读状态，而不是一边 阅读一边想着其他事情。 “回读”是指阅读中眼球反复扫过文字。 回读次数越多，阅读速度越慢。所以阅读 中要尽可能减少回读的次数。
你记住了几个词语？
A.访问 问答 答应 应声 B.责任 责备 备考 考试 C.间隔 隔开 开始 始末 D.人影绰绰 绰绰有余 余音绕梁
搬搭石
汛
挽
间
惰
衡
协
绰
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
xùn
汛
组词：汛情 汛期
造句：这条河的汛期是每年的七、八月份。
fǎnɡ
访
组词：采访 走亲访友
造句：过年期间，我经常跟随妈妈到处走亲访友。
部编版语文五年级 上 册
5 搭石
阅读要有一定的速度。
第 二
单
元
学习提高阅读速度的方法。 结合具体事例写出人物的特点。
➢ 你关注过自已的阅读速度吗? ➢ 你每分钟的阅读量大约是多少字?
进入高年级，我们需要获取的信息越来越多， 阅读是我们获取知识增长能力的重要途径。提高阅 读的速度，是现代人必备的基本能力。在这一单元 的学习中，我们既要理解每篇课文的主要内容，又 要学习提高阅读速度的方法。从现在开始，大家要 有意识地关注自己阅读的速度，经过一段时间的练 习，看看阅读速度是否得到提高。
部编教材五年级上册语文《搭石》完美课件ppt
部编教材五年级上册语文《搭石》完 美课件p pt
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jiàn
间隙
héng
平衡
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qiǎn
谴责
xié
协调
duò
懒惰
chuò
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我的家乡有一条无名小溪，五六个小村 庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。 每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后， 人们出工、收工、赶集、访友，来来去去， 必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡 的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一 些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着 过去，这就是搭石。
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这一自然段讲了什么内容？ 这一自然段 讲“调整”搭石 的画面。
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家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石， 原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才 容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然 止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚， 就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的 时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后 面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波 漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
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间隙 谴责 懒惰 间隔 平衡 协调 阔绰 汛期
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jiàn
间隙
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平衡
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谴责
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协调
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懒惰
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Hale Waihona Puke 阔绰部编教材五年级上册语文《搭石》完 美课件p pt
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村 庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。 每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后， 人们出工、收工、赶集、访友，来来去去， 必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡 的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一 些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着 过去，这就是搭石。
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这一自然段讲了什么内容？ 这一自然段 讲“调整”搭石 的画面。
部编教材五年级上册语文《搭石》完 美课件p pt
部编教材五年级上册语文《搭石》完 美课件p pt
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石， 原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才 容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然 止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚， 就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的 时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后 面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波 漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
部编五年级语文上册第5课《搭石》优秀ppt课件
心目中有什么作用？
在人们心目中的意义
搭石，构成了家乡的一道风。景。秋凉以
后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都
有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里
的人懒惰。
人们离不开搭石，同时厌恶懒惰。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要 发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来 合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满 意了才肯离去。
速读课文第5自然段，思考：作者是如何赞美 搭石的？
搭石无私奉献。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的 小路，也联结着乡亲们美好的情感。
知识拓展
与奉献有关的名言： 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知 我是世界的公民，应为人类而生。——诺贝尔 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计 算。——裴多菲
解析：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那 么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音， 像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过 去，人们把这看成理所当然的事。
课后作业
《搭石》向我们展现了一幅人与人之间无私奉献的 至美图画，请你请教一下家里的长辈，乡间还有哪些类 似搭石这样反映淳朴民风的小建筑呢？
间隔 隔开 3.这座山把他们（ 隔开）了。 4.石头按二尺左右的距离（ 间隔）正合适。
三、根据课文内容填空。 1.__前__面__的__抬起脚来，__后__面__的___紧跟上去。__嗒__嗒__的__声音，像 _轻__快__的__音__乐__；清波漾漾，人影绰绰，给人画__一__般__的__美__感__。 2.一排排__搭__石___，__任__人__走__，_任__人__踏___，它们__联__结___着___故乡 的小路，_也__联__结__着___乡亲们美好的情感。
小学语文人教版五年级上册第二十一课《搭石》教学课件(共13张PPT)
2023-2024学年秋季 部编版语文 五年级上册《搭石》课件
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上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现
哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合
适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满
意了才肯离去。
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每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作 是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面 的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾, 人影绰（chuò）绰,给人画一般的美感.
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假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下 身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事 情。
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假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下 身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事 情。
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一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡 的小路,也联结着乡亲们美好的情感.
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说一说：
在我们的身边有哪些美的事？
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每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作 是那音乐;清波漾漾,人影绰 绰,给人画一般的美感.
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经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如 果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一 块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过 了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行.
写一写：
用你的笔写一写平凡生活中的美？
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上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现
哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合
适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满
意了才肯离去。
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每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作 是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面 的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾, 人影绰（chuò）绰,给人画一般的美感.
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假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下 身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事 情。
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假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下 身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事 情。
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一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡 的小路,也联结着乡亲们美好的情感.
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说一说：
在我们的身边有哪些美的事？
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每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作 是那音乐;清波漾漾,人影绰 绰,给人画一般的美感.
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经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如 果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一 块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过 了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行.
写一写：
用你的笔写一写平凡生活中的美？
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部编版五年级上册语文《搭石》PPT课件
鞋
xié
结构：左右
组词：拖鞋 皮鞋
造句：看到水沟里有小鱼，我脱 鞋挽裤就下去捕捉。
音序：X 部首：革
挽裤
书写指导：免字上边要窄小，下边口字要扁宽，一撇从口内上横处起笔、竖在外面。
挽
wǎn
结构：左右
组词：挽袖 力挽狂澜
造句：每次我们都是挽裤蹚水过 这条河。
音序：W 部首：扌
鞋
xié
结构：左右
组词：拖鞋 皮鞋
造句：看到水沟里有小鱼，我脱 鞋挽裤就下去捕捉。
音序：X 部首：革
挽裤
书写指导：免字上边要窄小，下边口字要扁宽，一撇从口内上横处起笔、竖在外面。
挽
wǎn
结构：左右
组词：挽袖 力挽狂澜
造句：每次我们都是挽裤蹚水过 这条河。
音序：W 部首：扌
组词：懒散 好吃懒做
造句：学习上我们一定要克服懒惰的心理，勤学苦练才能成功。
音序：L 部首：忄
懒惰
书写指导：左字要扁宽、横短撇要长，工字下横要长，下边月字要窄。
惰
duò
结构：左右
组词：惰性 怠惰因循
造句：小明是一个生活非常懒惰 的人。
音序：D 部首：忄
平稳
书写指导：左窄右宽，急字三部分都要扁、中间山口朝左、里边一横右边不出头。
协调
书写指导：十字横短竖要长，力字横折钩的折下边要向左拉，左右各一点、写法不同。
协
xié
结构：左右
组词：协和 同心协力
造句：小芳和小梅的舞蹈动作是 那么的协调。
音序：X 部首：十
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。
xié
结构：左右
组词：拖鞋 皮鞋
造句：看到水沟里有小鱼，我脱 鞋挽裤就下去捕捉。
音序：X 部首：革
挽裤
书写指导：免字上边要窄小，下边口字要扁宽，一撇从口内上横处起笔、竖在外面。
挽
wǎn
结构：左右
组词：挽袖 力挽狂澜
造句：每次我们都是挽裤蹚水过 这条河。
音序：W 部首：扌
鞋
xié
结构：左右
组词：拖鞋 皮鞋
造句：看到水沟里有小鱼，我脱 鞋挽裤就下去捕捉。
音序：X 部首：革
挽裤
书写指导：免字上边要窄小，下边口字要扁宽，一撇从口内上横处起笔、竖在外面。
挽
wǎn
结构：左右
组词：挽袖 力挽狂澜
造句：每次我们都是挽裤蹚水过 这条河。
音序：W 部首：扌
组词：懒散 好吃懒做
造句：学习上我们一定要克服懒惰的心理，勤学苦练才能成功。
音序：L 部首：忄
懒惰
书写指导：左字要扁宽、横短撇要长，工字下横要长，下边月字要窄。
惰
duò
结构：左右
组词：惰性 怠惰因循
造句：小明是一个生活非常懒惰 的人。
音序：D 部首：忄
平稳
书写指导：左窄右宽，急字三部分都要扁、中间山口朝左、里边一横右边不出头。
协调
书写指导：十字横短竖要长，力字横折钩的折下边要向左拉，左右各一点、写法不同。
协
xié
结构：左右
组词：协和 同心协力
造句：小芳和小梅的舞蹈动作是 那么的协调。
音序：X 部首：十
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。
部编版五年级语文上册第二单元第5课《搭石》上课课件
今天就让我们一起去领略刘章爷爷家乡那平凡而 又美丽的搭石吧。
读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同学听。
学字词
xùn
期
héng
石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯
离去。
3．这句话主要写上了点儿年岁的人( B )的情景。
A．急着赶路
B．抽空调整搭石
C．尝试走搭石
D．验证搭石的平稳度
4．从“一定”“直到”等词语中，“我”体会到了 _上__了__点__儿__年__岁__的__人__一__心__为__他__人__着__想__的__品__质____。
亲fǎnɡ yǒu ( 访友 )很不方便。于是，人们摆
好搭石。走搭石，前后行人要xié tiáo yǒu xù
( 协调有序
)，走得快才容易bǎo chí
( 保持 )pínɡ hénɡ ( 平衡 )。
三、选词填空。 爆发 暴发
1．夏季是山洪( 暴发 )的高峰期，我们要注 意防范。
2．他的话音刚落，会场上就( 爆发 )出了雷 鸣般的掌声。
六、按要求写句子。 1．搭石，构成了家乡的一道风景。(仿写比喻句) _示__例__：__林__间__云__雾__缭__绕__，__犹__如__置__身__于__仙__镜__一__般__。___
2．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。 (用修改符号修改病句)
七、像“紧走搭石慢过桥”这样的俗语有很多，请读一读
人教版 语文 五年级 上册
第二课时
通过上节课的学习，你能说说课文是按照什 么顺序介绍搭石的吗？填一填。