《我的自白书》课件
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沪教版五年级下册语文课件《我的自白书》共19页
沪教版五年级下册语文课件《我的自 白书》
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
40、人类法律，事物有规律，这ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不 容忽视 的。— —爱献 生
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
40、人类法律，事物有规律，这ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不 容忽视 的。— —爱献 生
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
甘肃省张掖市临泽县城关中学八年级语文下册《我的自白书》课件1 北师大版
么？ ▪ 3.“这就是我——一个共产党员的自白”
一句中“这”指代的内容是什么?并说说 这句中“自白”的意思。
课文小结
▪ 这首诗表现了 无产阶级革命战士 面对敌人的威逼利 诱，坚贞不屈，大 义凛然的革命气节， 和誓死为共产主义 事业献身的革命精 神。
抒写真情
❖清明是个缅怀、悼念先烈的日子。 转眼又是清明，在学了革命烈士诗 三首后，我们对他们有了更深的了 解，我们不禁想对他们说……
合作探究第2节
❖ 1.这里的“人”指谁？“高贵的头”指什么？ “怕死鬼”是指哪种人？
❖ 2.作者拒绝自白的原因是什么？此节中“自 由”的意思 是什么？
❖ 3.“毒刑拷打算得了什么？”一句表现了陈然 的什么品质？
合作探究第3节
▪ 1.“魔鬼的宫殿”指什么？ ▪ 2.面对死亡陈然有何表现？你看到了什
我的“自白”书
陈然
走近作者
❖ 陈然（1923~1949）， 河北人。抗日战争初期 加入中国共产党。 1947年任中共重庆市 委领导的地下刊物《挺 进报》的特支书记， 1948年四月被捕， 1949年10月28日被国 民党反对派杀害。
我的“自白”书
陈然 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀!
人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”； 毒刑拷打算得了什么? 死亡也无法叫我开口!
对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我━━一个共产党员的自白， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
朗读
合作探究第1节
1、前两句诗写出了什么？ 2、在牢中，面对敌人的严刑
拷打陈然是怎样表现的？ 3、这节中表现了作者怎样的 高尚品质？
作业设计
有感情地朗读、 背诵并默写这首诗。
一句中“这”指代的内容是什么?并说说 这句中“自白”的意思。
课文小结
▪ 这首诗表现了 无产阶级革命战士 面对敌人的威逼利 诱，坚贞不屈，大 义凛然的革命气节， 和誓死为共产主义 事业献身的革命精 神。
抒写真情
❖清明是个缅怀、悼念先烈的日子。 转眼又是清明，在学了革命烈士诗 三首后，我们对他们有了更深的了 解，我们不禁想对他们说……
合作探究第2节
❖ 1.这里的“人”指谁？“高贵的头”指什么？ “怕死鬼”是指哪种人？
❖ 2.作者拒绝自白的原因是什么？此节中“自 由”的意思 是什么？
❖ 3.“毒刑拷打算得了什么？”一句表现了陈然 的什么品质？
合作探究第3节
▪ 1.“魔鬼的宫殿”指什么？ ▪ 2.面对死亡陈然有何表现？你看到了什
我的“自白”书
陈然
走近作者
❖ 陈然（1923~1949）， 河北人。抗日战争初期 加入中国共产党。 1947年任中共重庆市 委领导的地下刊物《挺 进报》的特支书记， 1948年四月被捕， 1949年10月28日被国 民党反对派杀害。
我的“自白”书
陈然 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀!
人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”； 毒刑拷打算得了什么? 死亡也无法叫我开口!
对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我━━一个共产党员的自白， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
朗读
合作探究第1节
1、前两句诗写出了什么？ 2、在牢中，面对敌人的严刑
拷打陈然是怎样表现的？ 3、这节中表现了作者怎样的 高尚品质？
作业设计
有感情地朗读、 背诵并默写这首诗。
长春版小学四年级语文下册我的“自白”书_课件1
死亡也无法叫我开口！
课文讲解
1.“人”是谁？
2.“高贵的头”指什么？ 3.“毒刑拷打算得了什么？”是一个什么句式？体现
了什么？
课文讲解
对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇；
这就是我——一个共产党员的自白，
高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
课文讲解
1.“魔鬼的宫殿”比喻什么？
2.“破折号”的作用是什么？ 3.这里的“自白”沉重的铁镣，
任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀！
课文讲解
1.“自白”是什么意思？
2.《我的“自白”书》中“自白”为何加上引号？ 3.“沉重”体现了什么？
课文讲解
人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”； 毒刑拷打算得了什么？
总结
《我的“自白”书》这首诗是陈然同志在特务们 逼迫他写自白书时写的，表现了无产阶级革命战士
面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈、大义凛然的革命
气节和誓死为共产主义事业献身的革命精神。
谢
谢
作者简介任脚下响着沉重的铁镣任你把皮鞭举得高高我不需要什么自白哪怕胸口对着带血的刺刀
我的“自白”书
生字学习
镣
毒 刑 拷 党
liào dú
脚镣 毒打 严刑 拷问 政党
凯
葬 魔 蒋
kǎi
zàng mó jiǎng
凯旋
埋葬 魔鬼 蒋家
xíng
kǎo dǎng
作者简介
陈然（1923—1949），原名陈崇德，河北香河人。抗战初 期，积极参加学生救亡运动，不久就加入中国共产党，1948年 4月被捕，曾任《挺进报》特支书记。1949年10月28日，在重 庆大坪被国民党反动派杀害。这首诗就是他在监狱中所作。
四年级下册语文课件-12.2我的自白书1-长春版
叶挺
梅岭三章
陈毅 一九三六年冬，梅山 被围。余伤病伏丛莽间二 十余日，虑不得脱，得诗 三首留衣底。旋围解。 〔一〕 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。 〔二〕 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。 〔 三〕 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
Liào dúxí ng kǎo dǎng kǎi zàng
拷 毒刑 拷 党 凯 葬
“自白”书；自白加上引号，表示意思相反，不是真的 自白，想敌人投降，而是革命者对坚定的革命信念的自述。 “我不需要什么自白”中的自白，才是指向敌人投降，所以不 加引号。 “魔鬼的宫殿”比喻国民党反动派。 “蒋家王朝”指蒋介石领导下的国民党反动政府。
1、大声读诗，圈画生字，标上小 节的序号。 2、一边读一边思考； （1）“自白”是什么意思？ （2）《我的“自白”书》中“自白” 为何加上号？ （3）“魔鬼的宫殿”指的是什么？ （4）“蒋家王朝”指什么？
我的“自白” 书
任脚下响着沉重的鉄镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由” 毒性拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的自白， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
义务教育课程标准实验教科书
我的“自白” 书
我的“自白” 书
陈然
陈然
作者资料： 陈然（1923-1949）,原名陈崇德， 河北香河人。抗战初期，积极参加 学生就亡运动，不久就加入中国共 产党，1948年4月被捕，曾任挺进 报特支书记。1949年10月28日，在 重庆大坪被国民党反动派杀害。这 首诗就是他在监狱中所作。
长春版四年级下册语文《12为了新中国我的自白书 》教学课件
4.说说这节主要写了什么？
【明确】对革命必胜的信念。
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课堂练习 囚歌 .叶挺
你读出了什么？
【明确】读出了产阶级革命战士面对敌人的威逼利
为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着： ——爬出来吧!给你自由！
我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯
怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天， 地下 的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该
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课文讲解
精 读 课 文 深 入 感 悟
第三节
1.“魔鬼的宫殿”指什么？ 【明确】比喻国民党的反动统治。 2. 从“放声大笑，高唱凯歌”等词语中，体会一下作 者表明了什么？
【明确】表明了作者对革命的乐观自信，革命必胜的
信念。
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课文讲解
精 读 课 Байду номын сангаас 深 入 感 悟
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第十二单元 · 为了新中国
我的“自白”书
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课文导入
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学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读全诗；
2.了解诗人写诗时的险恶环境，体会诗的思想感情；
3.感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚定的意志， 激发对革命先烈的崇敬之情。
写自白书，陈然断然拒绝的事。革命者不
怕严刑拷打，严词拒绝写自白书。表现了 作者坚贞不屈、视死如归的品质。
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课文讲解
精 读 课 文 深 入 感 悟
第二节 1.这里的“人”是谁？“高贵的头”指什么？“怕死鬼”是指
哪种人？ 【明确】“人”，真正的人指革命者。高贵的头，指崇高的理
北师大版八下语文我的“自白”书 课件 (2)
音延长。
对着死亡 我 放声大笑， 魔鬼的宫殿 在笑声中 动摇 ； 这 就是我 ━━一个共产党员的 自白， 高唱凯歌 埋葬 蒋家王朝。
你从这首诗中读出了什么？ 从哪些地方可以看出？
敌人—凶残（“沉重的铁镣”、“带血的刺刀”、 “鞭举得高高”、“毒行拷打”、“魔鬼的宫殿” 等） 革命者——坚贞不屈、视死如归、自信乐观 （“任”、“不需要”、“哪怕”、“不能低头”、 “算得了什么”、“无法”、“放声大笑”、“高 唱凯歌” 等）
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在此输入您的封面副标题
我的“自白”书
陈然
授课人: 开发区长村张中学 何爱娟
学习目标
一、了解作者及写作背景, 二、有感情地朗读、背诵诗歌。 三、理解诗歌内容，体会诗中所表达的情感。
检查预习
一、我会注音： 铁镣 （ liào） 乞（ qǐ ）求 凯（ kǎi）歌
zàng
jiǎng
二、我会解释（结合诗歌内容解释下列词语）： 1、自白： 自我表白。 2、铁镣：铁制的镣铐。文中指脚镣。 3、乞求：请求给予。 4、魔鬼的宫殿：喻指国民党反动派的残酷统治。 5、凯歌：胜利的歌。 6、蒋家王朝：指以蒋介石为首的国民党反动集团。
就义诗
夏明翰
砍头不要紧， 只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人。
拓展阅读
狱中诗
恽代英
浪迹江湖忆旧游， 故人生死各千秋。 已摈忧患寻常事， 留得豪情作楚囚。
就义诗
杨超
满天风雪满天愁， 革命何须怕断头？ 留得子胥豪气在， 三年归报楚Leabharlann 仇。教师 寄努
报
语力
效
学
祖
习
国
有感情地朗读 并背诵这首诗
谢谢!
不矛盾， 《囚歌》中的自由是指真正的自由，而《我 的“自白”书》的“自由”是指出卖同志，出卖革命后获得 生 命的自由。
对着死亡 我 放声大笑， 魔鬼的宫殿 在笑声中 动摇 ； 这 就是我 ━━一个共产党员的 自白， 高唱凯歌 埋葬 蒋家王朝。
你从这首诗中读出了什么？ 从哪些地方可以看出？
敌人—凶残（“沉重的铁镣”、“带血的刺刀”、 “鞭举得高高”、“毒行拷打”、“魔鬼的宫殿” 等） 革命者——坚贞不屈、视死如归、自信乐观 （“任”、“不需要”、“哪怕”、“不能低头”、 “算得了什么”、“无法”、“放声大笑”、“高 唱凯歌” 等）
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我的“自白”书
陈然
授课人: 开发区长村张中学 何爱娟
学习目标
一、了解作者及写作背景, 二、有感情地朗读、背诵诗歌。 三、理解诗歌内容，体会诗中所表达的情感。
检查预习
一、我会注音： 铁镣 （ liào） 乞（ qǐ ）求 凯（ kǎi）歌
zàng
jiǎng
二、我会解释（结合诗歌内容解释下列词语）： 1、自白： 自我表白。 2、铁镣：铁制的镣铐。文中指脚镣。 3、乞求：请求给予。 4、魔鬼的宫殿：喻指国民党反动派的残酷统治。 5、凯歌：胜利的歌。 6、蒋家王朝：指以蒋介石为首的国民党反动集团。
就义诗
夏明翰
砍头不要紧， 只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人。
拓展阅读
狱中诗
恽代英
浪迹江湖忆旧游， 故人生死各千秋。 已摈忧患寻常事， 留得豪情作楚囚。
就义诗
杨超
满天风雪满天愁， 革命何须怕断头？ 留得子胥豪气在， 三年归报楚Leabharlann 仇。教师 寄努
报
语力
效
学
祖
习
国
有感情地朗读 并背诵这首诗
谢谢!
不矛盾， 《囚歌》中的自由是指真正的自由，而《我 的“自白”书》的“自由”是指出卖同志，出卖革命后获得 生 命的自由。
推荐八年级语文下册第三单元比较探究我的“自白“书教学课件北师大版
生字生词
准确识读下列生字词
铁镣liaò 皮鞭biān
凯歌 kǎi 埋葬zàng
拷打kǎo
蒋jiǎng然
最新中小学课件
4
品读课文，理解内容
有感情地读课文第一小节，合作探究完成下列问题：
1.“沉重、带血的刺刀” 体现了敌人的什么特点?“任、不
需要、ห้องสมุดไป่ตู้怕”体现出陈然的哪些品质？
“沉重、带血的刺刀” 体现了敌人凶残的特点；
“这”指 “自白”书，其实就是国民党反动派必然灭 亡的宣判书，也是与敌人斗争到底的战斗宣言；表明誓死 不降的决心书和自己内心真实的表白。
最新中小学课件 9
悟读课文，总结主旨
这首诗表现了无产阶级革命战士面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，大义凛
然的革命气节，和誓死为共产主义事业献身的革命精神。
最新中小学课件 10
第三单元 · 比较探究3
我的“自白“书
精选
最新中小学课件
1
导入新课
最新中小学课件
2
走近作者
陈然（1923~1949），河北人。
抗日战争初期加入中国共产党.1947
年任中共重庆市委领导的地下刊物 《挺进报》的特支书记，1948 年四
月被捕，1949年10月28日被国民党
反对派杀害。
最新中小学课件
3
“任、不需要、哪怕”体现出陈然的坚贞不屈、视死如归的
品质。
最新中小学课件 5
品读课文，理解内容
有感情地读课文第一小节，合作探究完成下列问题：
2.这节主要讲了什么？这节中表现了作者怎样的高尚品质
？
这节主要讲敌人威逼陈然些自白书，陈然断然拒绝的事
。革命者不怕严刑拷打，严词拒绝写自白书。 表现了作者坚贞不屈、视死如归的品质。
初三叙事作文《我的自白书》1100字(共14页PPT)
初三叙事作文《我的自白书》
之后，看不惯老妈的念叨， 我便“作夜见军帖，可汗大点
兵。军书十二卷，卷卷有爷名”，殊 不知我阿爹竟然是如此出名啊~~~一
个神经短路，我便从军了。唉， 想奴家当年奔赴战场时的神 速，就是今天的飞机也要逊 色哩，我就后悔着为啥没去申请吉 尼斯记录呢？
关键词：之后,看不惯,老妈,念
游戏 说：“我们再来玩刺激的
吧。”
当时娘娘腔的小A就说：“我
们来当如花吧。”
“好”于是
大家有多LN就多LN 。
关键词：不过,匈奴,已经,来到,
天子,脚下,后来,看见,一起,奋战, 哥儿们,我们,大家,高兴,我们,再来, 刺激,游戏吧,当时,娘娘腔,我们,当 如花,于是,大家,LN,LN。
初三叙事作文《我的自白书》
是不是啊？
关键词：后来,还要,姐姐,妈妈,
弟弟,妻子,姐妹,阿姨,哥哥,妹妹, 堂姐,弟妹,媒人,那里,报道,情愿, 老人家,不得,一个,小心,几条,鱼尾 纹,一大堆,保养品,得不偿失,是不 是。
初三叙事作文《我的自白书》
各位看官啊。 后来，我那个了，什么？哪个？
气 唉~就是那个了嘛~那个？你是要
初三叙事作文《我的自白书》
完
关键词：。
初三叙事作文《我的自白书》
给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一 个向生命高地冲锋的机会。
再见
初三叙事作文
我的自白书
1100字
奶奶 曾记那天，
硬是要我去背什
么三什么从什么四什么德的。我就是
男子 想为什么
就不去什么五从
六德的呢？想不通~~ -（但是身为
乖宝宝的我怎么能忤逆老人
家的意愿呢？是不是啊~~所以我
还是去背了，只不过是气晕了她而已， 没有什么大不了的，真的。