二年级上册数学重难点
中小学1对1课外辅导专家
学科教师辅导讲义
教师：科目：数学学生：日期: 年月日星期：时段：
课题复习二年级上册数学重难点
教学目标对二年级上册数学有整体性的掌握
重点、难点
1、认识厘米和米
2、两位数加两位数（进位加）
3、两位数减两位数（退位减）
4、两位数加、减两位数的应用题
5、加、减法估算
6、角的特点
7、直角的认识8、表内乘法
元9、倍数10、数的组合
11、简单推理
教学内容
一、知识点的梳理
单元一、长度单位：
1、认识厘米和米
2、认识线段（有两个端点，可以测量长度）、画线
1）量较短物体的长度，一般用厘米作单位，两较长物体的长度或较长的距离，则用米作单位
（1米大约为小朋友两臂伸开的长度，1厘米大约为一个图钉的长度）。
1米=100厘米，
2）测量物体的长度时，要把刻度尺上的0刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对准几就是几厘米。
终点的刻度-起点的刻度=物体长度
单元二、100以内的加法和减法（二）
1、两位数加两位数（不进位加）（用竖式计算时，注意相同位数对其，从个位加起）
2、两位数加两位数（进位加）1）笔算加法是要把相同位数对齐，从个位加起，各位满十就向十位进1
2）解决问题时，要从已知的条件入手，找出问题和条件之的关系。
3、两位数减两位数（不退位减）（笔算两位数的减法时，先把两位数对其，再把相同数位上的数相减）
4、两位数减两位数（退位减）
1）笔算加法是要把相同位数对齐，从个位减起，如果不够减，就向十位借1当十
2）用减法解决问题时一定要认真审题，确定条件和问题之间的关系后，再确定解决方案。
3）求比一个数多几的数用加法，求比一个数少几的数用减法
5、连加、连减、加减混合（连加、连减、加减混合运算时，按照从左到右的顺序计算，列竖式时，
可以写成一个竖式）
6、两位数加、减两位数的应用题（一定要读懂题，在选择灵活的方法做题）
7、加、减法估算（四舍五入法）
元单元三、角的初步认识（一个角有一个顶点和两条边组成）：1、角的特点（角的大小与两边的长短无关）
2、直角的认识（三角板可以判断直角，三角板可以画直角）
元单元四、表内乘法（一）：1，乘法的初步认识2，1、3、4的乘法口诀
3，5的乘法口诀4，乘加乘减5和6的乘法口诀
元单元五、观察物体（从不同角度观察同一物体）1）对称图形（对称轴）
2）镜面对称（镜面对称的物体上下、前后都不变，左右对换）
元单元六、表内乘法（二）：1、7的乘法口诀
2、倍数：1）几个相同的数是多少也可以说成这个数的几倍是多少，如2个5 ，可以说成5的2倍
4的7倍，可以说成7个4
2)求一个数的几倍用乘法计算
3、8的乘法口诀
4、9的乘法口诀
元单元七、统计（用统计解决问题时，要注意题中的各种数据）
元单元八、数学广角：1、数的组合（要按照一定的顺序做，才不会重复）
2、简单推理（三种事物的猜想要转化为两种事物的猜想）
单元九总复习：1，100以内的加法和减法
2，表内乘法3，米和厘米，角和直角
4，观察物体5，统计
课堂练习
相关练习：
1，100厘米=（）米1米-40厘米=（）厘米
2米-100厘米=（）厘米=（）米
2，一根绳子，小明用20厘米的尺子量了3次，这根尺子大约长（）厘米
3，用绳子围住下图所示的长方形菜园，需要绳子（）米。
4，把5、6、7、8、9这五个数字填在下面的格子里，使每一行，每一竖三个数相加的和相等5，小明和小芳都从家里出发，当他们相遇时，小明走了63米，小芳走了29米，请问这段路有多长？
6，小马虎做减法，错把减数16写成18，结果得12，那么正确的差是几？
7，帽子：29元裤子：56元衣服：59元鞋子：32元
请问1）一双鞋子比一个帽子贵多少钱？2）买一条裤子和买一双鞋子，100元够吗？
3）一个帽子比一条裤子便宜多少钱？
8，列竖式：比75少26的数是？比38多17的数是？
9, 46+51≈73-19≈
10角的相关练习：红领巾有（）个角，其中（）角比直角大。
边越长，角越大，对吗？（）
11，乘法表、倍数
12，对称：正方形有（）对称轴、园有（）对称轴、长方形有（）对称轴。
13，去猴山有几条路可以走？
14）数一数下图有几个角？
课后练习
完成附录试卷
学生成长日记
学生签字：。
小学二年级数学上册重点难点及易错试题
小学二年级数学上册重点难点及易错试题小学二年级数学上册重点难点及易错试题精选（含答案解析）一、长度单位1.计算：18厘米-1米=82厘米；19米+59米=78米；30厘米-26厘米=4厘米。
2.量一量：铅笔的长度为8厘米。
3.判断：中有3条线段。
（错误，应该是中有4条线段。
）4.填“＜”、“＞”、“＝”：9米+5米＜20米；1米+9米＝10米；5.填“米”或“厘米”：姚明的身高是226厘米，教室门的高度大约是2米。
6.画一画，并计算：1.画一条长5厘米的线段；2.画一条长11厘米的线段；3.这两条线段一共多少厘米？答案：16厘米。
二、100以内的加法和减法1.填空：1.在5+3=8；5-4=1；100-82=18；2.最小的两位数与最大的一位数的和是99；3.小强计划三天写100个大字。
昨天写了29个大字，今天写了32个大字，两天大约写了61个大字。
要完成计划，小明明天大约写39个大字；4.减数是12，被减数是41，差是29；5.一个加数是13，另一个加数是26，和是39.2.列竖式计算：59+28=87；89-33=56；9+46=55；74-7=67；93-56=37.3.计算：45-7-30=8；17+8-7=18；97-60+32=69；60+27-9=78.4.填“＜”、“＞”、“＝”：43-8＜35；50-9+23＞63；54+4＜60；74＞9+75.5.应用题：1.小明和小红比赛看书。
小明看了65页，比小红多看17页，小红看了48页；2.两只松鼠采松果，一只采了37个，另一只比它少采9个，两只松鼠一共采了65个；3.妈妈今年39岁，女儿今年12岁。
八年后，妈妈比女儿大27岁。
三、角的初步认识1.说出下面图形中有几个角？其中图3有几个直角？答案：图1有4个角，图2有4个角，图3有4个角，其中1个是直角。
2.在下列长方形纸片中，你一定能只剪一刀，使剩下的图形符合要求。
（需要给出具体的长方形纸片图形才能回答此题，文章中未给出。
二年级数学上册必考重难点带习题全面解析,给孩子
二年级数学上册必考重难点带习题全面解析，给孩子收藏二年级数学上册必考重难点一、100以内的笔算加法和减法重点难点：1、不进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。
（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。
2、进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。
（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。
（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
3、不退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。
（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。
（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。
4、退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。
（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。
（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
5、“多几”、“少几”的应用（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。
（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。
（3）能正确列式解决相应的实际问题。
（4）渗透统计的思想和方法。
6、连加、连减（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。
（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。
7、加减混合（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。
（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。
8、加减法的估算（1）在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。
（2）初步掌握100以内加减法的估算方法，能正确进行估算。
（3）发展估算意识，提高估算能力。
实践活动（一）：我长高了（1）巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。
（估计、测量、计算）（2）让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测能力和动手操作能力。
二年级上册数学应用题重点难点
二年级上册数学应用题重点难点一、加减法应用题1.1 物品的购买与支付物品的购买与支付是二年级的数学课程中的一大难点。
这类问题要求学生根据提供的物品价格和购买数量，计算总价并找零。
其中，找零的计算是学生们容易出错的地方。
在教学中，我们可以采用将购买的物品价格与支付的金额列成竖式，然后逐位进行计算的方法，引导学生掌握找零的技巧。
例题：小明去超市买了一个苹果，一个梨和一个香蕉，苹果的价格是2元，梨的价格是3元，香蕉的价格是4元。
小明给了收银员10元，请计算他需要找回多少钱。
解题步骤：1.将物品的价格与支付的金额列成竖式。
``` 2• 3• 4 —- 102. 从个位开始计算，2+3+4=9，小于10，所以不用进位，个位数填9。
2• 3• 4 —- 10 93. 然后计算十位数，2+3+0（个位数填0）=5，小于10，所以不用进位，十位数填5。
2• 3• 4 —- 10 954. 最后计算百位数，2+0（个位数填0）+0（十位数填0）=2，小于10，所以不用进位，百位数填2。
2• 3•10•295•```小明需要找回295元。
1.2 长短物体的比较在学习加减法的同时，二年级的学生也需要掌握比较大小的概念。
在长短物体的比较问题中，学生需要比较多个物体的长度，并将它们按从短到长的顺序排列。
这类问题既需要学生掌握长度单位的概念，也需要锻炼他们的观察能力和逻辑思维能力。
例题：小明带着几个铅笔和一把尺子去公园玩耍，他想知道哪支铅笔最长，请帮他找出最长的铅笔。
铅笔的长度如下：•铅笔A：8厘米•铅笔B：6厘米•铅笔C：9厘米•铅笔D：7厘米•铅笔E：5厘米解题步骤：1.比较长度，找出最长的铅笔。
铅笔E < 铅笔B < 铅笔D < 铅笔A < 铅笔C所以最长的铅笔是铅笔C，长度为9厘米。
2.将铅笔按照从短到长的顺序排列。
5厘米 < 6厘米 < 7厘米 < 8厘米 < 9厘米所以按照从短到长的顺序排列的铅笔为：铅笔E、铅笔B、铅笔D、铅笔A、铅笔C。
二年级上册数学单元重难点
二年级上册数学单元重难点在二年级的数学课程中，有一些知识点和概念对于学生来说比较重要，也比较难理解。
这些重难点的掌握直接影响到学生对数学的整体理解和学习效果。
本文将对二年级上册数学单元的重难点进行梳理和讲解。
1. 数字的认识与运算在二年级数学中，对数字的认识和运算是学生学习的基础。
对于幼儿来说，理解数字的概念和运算符号可能是一个挑战。
因此，教师需要使用形象生动的教具和游戏来帮助学生理解数字的含义和运算规则。
例如，通过使用小球表示数字，让学生数数并进行简单的加减运算，帮助学生巩固数字认识和运算能力。
2. 数量的排序和比较二年级学生需要学会将一组数字进行排序和比较。
对于一些学生来说，理解大小关系和排序规则可能较为困难。
在教学中，教师可以使用图形、实物或图片来进行比较和排序的示范，帮助学生理解数字之间的大小关系。
同时，可以设计一些游戏和活动，让学生在实际操作中加深对数量排序和比较的理解。
3. 加减法运算加减法运算是二年级数学课程的重难点之一。
学生需要学会进行一位数和两位数的加减法运算。
理解进位和借位的概念对于学生来说可能较为困难。
在授课中，教师可以使用拆分、抽取等操作来引导学生理解进位和借位的概念。
同时，通过实际生活中的场景和问题，让学生将抽象的运算符号与实际问题相联系，帮助学生理解加减法运算的应用。
4. 数量的分拆和组合二年级学生需要学会将数量进行分拆和组合。
对于一些学生来说，理解分拆和组合的概念可能有一定的难度。
在教学中，可以使用教具和游戏来帮助学生进行分拆和组合的实践操作。
例如，使用小球或积木，在教师的引导下让学生将数量进行分组和重新组合。
通过实践操作，帮助学生理解数量的拆分和合并规则。
5. 时间和日历对于二年级学生来说，时间和日历的理解也是一个重要的难点。
学生需要学会读懂时钟的指针，理解小时和分钟的概念。
同时，学生还需要学会使用日历，理解日期的表示和计算。
在教学中，可以使用实物时钟和日历来进行教学辅助，让学生通过实际操作来理解时间和日期的概念。
二年级数学上册教学内容及重难点
二年级数学上册教学内容及重难点二年级数学上册教学内容单元内容教学重难点一长度单位 1、直观感受1厘米、1米，知道1米=100厘米，会用尺测量物体的长度。
2、认识线段，画线段。
(直直的，两头有端点的线叫做线段) 二 100以内的加1、笔算加法和减法法和减法相同点:相同数位对齐;先算个位，再算十位。
不同点:加法，个位相加满十，向十位进1(写在十位数的右下角)。
减法，个位上的数不够减要向十位借1当10，与原来个位上的数合起来再减。
(原来用破十法，现在提倡用20退位减)。
2、加减混合:按照从左到右的顺序依次计算;竖式时应用简便算法，将两个竖式合并成一个竖式。
书26页，书28页开始要求写答。
3、估算:没有优、劣之分，能大约估算的要鼓励。
书31页。
三角的初步认1、角是一个顶点和两条边组成的。
画角从一个点起，用尺向不同的方向画两条识线。
2、判断直角，画直角，可借用直角三角尺。
四表内乘法1、求几个相同加数的和的运算，用乘法比较简便，理解乘法的意义。
(一) 2、乘法算式的各部分名称。
4(因数)x5(因数)=20(积)3、熟记书65页乘法口诀。
4、用数学解决问题时，要认真看图片或文字，提取有效信息，看清题目再做题。
书56页。
五观察物体 1、观察物体:从不同的角度观察同一物体，位置不同观察的物体形状就不一样，能抓住特点回答问题。
书67页。
2、对称图形:沿对称轴对折后，两边的部分能够完全重合。
书68页。
3、镜面对称:上下、前后的位置不会发生变化，左右的位置需要调换。
书67-71。
六表内乘法理解的情况下记忆，提倡多方法记口诀(熟记书88页乘法口诀)。
(二) 1、规律记忆。
2、课外知识:例，不管三七二十一等。
3、有趣练习:对口令;我说前你说后;你说前一句我说后一句等。
七统计1、会收集和整理数据，初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表。
2、能根据统计表图中的数据提出并解决问题。
1 学远 | 您把孩子交给我我把知识还给你简单的排列:用两个数排列时，可以交换两个数的位置;用三个数排列时，八数学广角 1、让每一个数作十位数(0除外)，其余的数依次和它组合。
北师大版二年级数学上册知识点难点易错点
北师大版二年级数学上册知识点难点易错点
北师大版二年级数学上册的知识点、难点和易错点如下：
知识点：
1. 100以内数的连加运算：口算方法为把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加；笔算方法为先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向前一位进几。
2. 100以内数的连减计算方法：按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。
3. 100以内数的加减混合运算计算方法：按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。
难点：
1. 理解并掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的计算方法。
2. 正确运用口算和笔算进行计算。
3. 解决一些简单的实际问题。
易错点：
1. 在进行连加或连减时，容易将数字的位值混淆或忽略进位或借位。
2. 在进行加减混合运算时，可能会忽略计算的顺序。
3. 对于一些较为抽象或复杂的实际问题，可能难以理解和分析问题。
希望对您有所帮助！。
二年级上册数学第三,四,五单元重难点及教学策略
二年级上册数学第三，四，五单元重难点及教学策略二年级上册数学的第三、四、五单元是学习加减法、数的比较大小、数的排序、数字的应用等内容。
在这几个单元中，有一些重难点需要引起教师的注意，并采取相应的教学策略。
首先，加法是二年级的重点内容之一。
在教学中，有两个重难点需要注意。
首先是进位的概念和运算。
这是一个相对抽象的概念，对于二年级的学生来说可能比较困难理解。
为了帮助学生理解进位，教师可以通过具体的物品进行教学，比如使用小球和篮子的模型来表示进位的过程。
另一个难点是竖式加法的运算过程和计算顺序。
为了辅助学生理解，教师可以引导学生用手指指着每个数字进行相加运算，并使用适当的颜色标示出进位过程。
其次，数的比较大小和数的排序也是二年级的难点内容。
学生需要理解大小关系和数值的相对大小。
在教学中，教师可以通过比较物品的大小和数值的大小来辅助学生理解。
例如，教师可以准备一些不同尺寸的图形和数字卡片，让学生比较它们的大小和数值的大小，帮助他们逐渐掌握比较和排序的能力。
最后，数字的应用是二年级数学中的重要内容之一。
学生需要学会将数学知识应用到实际生活中。
在教学中，教师可以通过实际生活中的例子来引导学生思考、分析和解决问题。
例如，在教学中可以引导学生使用加法和减法解决购物、分糖果等实际问题。
通过这样的教学策略，学生可以更好地理解数字的应用，并将数学知识运用到实际生活中。
总之，二年级上册数学的第三、四、五单元涉及到加法、数的比较大小、数的排序和数字的应用等内容。
在教学过程中，教师要注意加法中的进位，数的比较大小和排序的概念以及数字的实际应用。
为了帮助学生理解和掌握这些知识，教师可以采用一些具体的教学策略，比如使用模型和实际生活中的例子，引导学生思考和解决问题。
通过适当的教学策略，学生可以更好地理解数学知识，提高数学水平。
二年级(上册)数学期末复习重点、难点、知识点总结
二年级上册数学重点、难点、知识点总结一、100以的笔算加法和减法重点难点：1、不进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。
（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。
2、进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。
（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。
（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
3、不退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。
（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。
（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。
4、退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。
（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。
（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
5、“多几”、“少几”的应用（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。
（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。
（3）能正确列式解决相应的实际问题。
（4）渗透统计的思想和方法。
6、连加、连减（1）探索并掌握100以连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。
（2）能用100以的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。
7、加减混合（1）探索并掌握100以的加减混合运算的方法，能熟练计算。
（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。
8、加减法的估算（1）在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。
（2）初步掌握100以加减法的估算方法，能正确进行估算。
（3）发展估算意识，提高估算能力。
实践活动（一）：我长高了（1）巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。
（估计、测量、计算）（2）让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测能力和动手操作能力。
（3）渗透统计知识，感受成长的快乐。
二年级数学上册教学计划三篇：小学数学重难点解析与讲解技巧
二年级数学上册教学计划三篇：小学数学重难点解析与讲解技巧二年级数学上册教学计划2023年教学计划一、大致介绍二年级的数学教学是小学数学学习的基础，要打好数学基础，让学生更好地适应后续数学学习。
本教学计划将着重讲解小学数学中的一些重点和难点，同时给出一些有效的解决技巧。
二、难点分析二年级数学的难点主要体现在以下几个方面：1. 小数的概念2. 数量比较的排序3. 几何图形的识别和分类4. 时钟的阅读和计算5. 简单的加减法操作三、解决技巧1. 小数的概念小数是一个比较抽象的概念，想要学好小数，学生需要充分理解小数与整数的关系，学习小数的基本概念和转化方法。
在教学过程中可以通过一些实际的例子来实现学生对小数的理解。
例如，通过现实生活中购物的例子，让学生了解如何将钱数转换成小数的形式。
2. 数量比较的排序小学数学的基础是数的比较和排序，这对于学生的数学学习非常重要。
在教学过程中，可以采用图片的形式，引导学生通过观察图片，了解不同数量之间的大小关系。
可以借助于实物或数字对比的形式，让学生理解大小的概念。
3. 几何图形的识别和分类几何图形的分类和识别是小学数学的基础之一。
学生在理解这一概念之前，需要先学习几何图形的形状和名称。
在教学过程中可以借助于实物或图片，让学生分辨不同形状的几何图形。
4. 时钟的阅读和计算时钟的阅读和计算是小学数学中不可避免的一个难点。
在教学过程中，首先需要让学生学会如何快速地辨认时钟上的数字，然后通过实际操作来实现学生对不同时间间隔的计算。
5. 简单的加减法操作小学数学的基础是加减法，如何使学生快速地掌握基本的计算技巧，是教学的重点之一。
在教学过程中，可以适当地使用游戏和实践操作，让学生在兴趣和趣味中学习加减法的基本技巧。
四、总结小学数学是孩子学习的基础之一，要想让孩子更好地学习小学数学，需要采用一些有效的教学策略和方法。
在教学中，要充分考虑学生的认知能力和习惯，运用有趣和实际的教学形式，让孩子通过生活实践中学会数学知识。
二年级数学上册教学重点及难点
第一单元： xx 单位第一课时：一致xx 单位授课重点：使学生初步经历长度单位形成的过程，领悟一致长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
授课难点：让学生用自己的活动建立对人类已有数学知识的理解。
第二课时：认识厘米和米、用厘米和米测量授课重点：让学生初步建立对 1 厘米的印象初步建立米的长度看法，知道1米=100 厘米。
授课难点：能用刻度尺测量较短物体的长度，用“米”作长度单位测量较长物体的本质长度。
第三课时：认识线段授课重难点：学会量线段、画线段。
第四课时：解决问题授课重点：培养学生初步的估测意识。
授课难点：养成优异的学习习惯，渐渐提高估测能力。
第二单元： 100 以内的加法和减法第一课时：两位数加两位数（不进位加）授课重点：掌握两位数加两位数（不进位加）的笔算方法，并能正确计算。
授课难点：掌握竖式计算的书写格式，笔算的计算序次。
第二课时：两位数加两位数（进位加）授课重点：让学生自主研究，总结出进位加法的计算方法。
授课难点：理解“个位满十，向十位进1”。
第三课时：两位数减两位数（不退位减）授课重点：掌握笔算两位数减两位数不退位减法的运算法规并能正确计算。
授课难点：理解相同数位对齐后才能计算的道理。
第四课时：两位数减两位数（退位减）授课重点：两位数减两位数，当被减数个位不够减时用退位的方法。
授课难点：理解“借 1 当 10”。
第五课时：解决问题（求比一个数多几或少几的数）授课重点：会解析并解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。
授课难点：使学生学会用减法解决生活中的简单问题。
xx时： xx 加、 xx 减授课重点：竖式的写法。
授课难点：正确计算进位和退位，口算和笔算相结合的试题。
第七课时：加减混杂授课重点：正确计算加减混杂试题。
授课难点：优化算法，正确计算加减混杂试题。
第八课时：解决问题（连续两问）授课重点：掌握 100 以内的加减混杂运算的计算方法，能解决实责问题。
授课难点：在解决简单问题的过程中，领悟数学与生活的亲近联系，提高学习数学的兴趣。