初三物理人教版九年级全册第十五章《电流与电路》、第十六章《电压电阻》教材分析课件

初中物理人教九年级全一册第十五章电流和电路九年级全一册册物理串联电路中电流的规律PPT

• A．通过L2的电流比L1大 • B．通过L2的电流比L1小 • C．通过两灯的电流一样大
• D．无法比较通过两灯的电流大小
• 2、节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处电流为200毫安，那么通过每只小灯泡的电流为（）
• A．10毫安 • B．200毫安 • C．180毫安 • D．4安
实验步骤
1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中；
（断开）
L1
L2
实验数据
次数
1
ห้องสมุดไป่ตู้
A点电流 IA/A
B点电流 IB/A
C点电流 IC/A
实验步骤
1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
（断开）
L1
L2
实验数据
次数
1 2
测量多次的目的：避使免结论实具验有的普偶遍然性性，
A点电流 IA/A
0.2 0.26
B点电流 IB/A
0.2 0.26
C点电流 IC/A
0.2 0.26
实验结论：串联电路中，电流处处相等。
I I1 I2
过关训练
• 1、将灯L1、L2串联在某电路中，发现灯L2比灯L1亮很多，下列说法正确的是（）

人教版九年级上册物理第十六章《电压电阻》第一节《电压》教案

第十六章电压电阻第1节电压【教学目标】1.知道电压的作用、单位及其换算。

2.记住干电池及家庭电路的电压值。

3.知道电压表的用途与符号,会使用电压表,会正确读数。

【教学重难点】1.重点:建立电压的初步概念,通过实验观察电压的作用。

2.难点:学会使用电压表,会读取电压值。

【课前准备】教师:电路演示板、演示电压表、电池带电池盒、小灯泡、开关、导线、两个鲜橙、铜棒、铝棒、发光二极管。

学生:电池及电池盒、电压表、小灯泡、开关、导线。

【教学过程】【情境引入】教师利用两个鲜橙、铜棒、铝棒、开关、导线、发光二极管连成一个简单电路。

闭合开关,在学生惊讶的同时,提出问题:(1)发光二极管为什么会发光?(2)发光二极管中的电流是怎样形成的?讨论总结:鲜橙相当于电源,它为发光二极管提供了“电压”,使自由电荷在电路中定向运动起来,电路中有电流,发光二极管发光。

【互动新授】(一)电压1.电压的概念:关于电压学生并不陌生,老师可以询问:平时我们使用的一节干电池电压是多少?我们家庭电路中的电压是多少?学生讨论:一节干电池电压是1.5伏,家庭电路电压是220伏。

教师:那么电压有什么作用呢?多媒体展示:问题:两个连通的容器,现在有水位差,我们把它叫水压,阀门关闭时,导管有没有水流?打开阀门,导管中会怎样?若水位差越大,水流会怎样?学生交流讨论很容易的回答:阀门关闭,没有水流,打开阀门,有水流,并且水位差越大,水流越大。

教师总结:水压是形成水流的原因。

电压与水压类似,电压是形成电流的原因。

正是因为电路中有电压,所以才会形成电流。

实验探究:学生利用手中的器材组成电路,观察灯泡的亮度。

学生交流讨论:电路用一节干电池作电源时,灯泡较暗,用两节干电池作电源时,灯泡较亮。

电源电压的高低不同,小灯泡的亮度不同,电源电压越高,小灯泡越亮。

2.电压的符号和单位:学生自读教材内容,说出电压的符号和单位。

电压通常用“U”表示,它的单位是伏特,简称伏,符号V。

物理人教版九年级全册第十五章第2节电流与电路课件

❖ 课堂检测
4.提供电能的装置叫__电__源_，消耗电能的装置叫做__用_电__器_。
5.__电_源__、_用__电_器___、_导__线___、开__关__组成了电流可以流过的路径叫电路。
6.常见的用电器有：__灯_泡__ 、_电_动__机__ 、_电__铃__等，常见的电源有：_干__电__池、 _发_电__机__等。
注意：发光二极管也叫LED，具有单向导电性。
正极
负极
一、电流
1、电荷的定向移动形成电流。
2、持续电流的条件：要有电源；电路处处闭合。
3、电流的方向
我们规定:正电荷的定向移动方向为电流的方向。
4、电路中电流的方向：电源正极用电器
电源
负极
二、电路
1．电路的构成
电源
用电器
导线
开关
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。
电器的电路。（短路会损坏电源，烧毁电线
×
是不允许的）
电路的三种状态：
短路
通路
断路
练一练
1．请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。
练一练
2．请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。
3.观察下列几幅图片，说一说，开关闭合后，它们分别是哪种情况？
❖ 课堂检测
1.电荷的定向移动，形成_电__流_。 2.把_正__电__荷__定向移动的方向规定为电流方向。 3.在电源外部，电流的方向是从电源的__正__极__出发经过用电器流向电源的_负__极__。
（2）对照电路图，把所选回路以外的元件分别补连到实物图的相应位置，在连入回路以外的元件时，要找出电路中电流的分流点和汇合点，将回路以外的元件连接在两点之间。

人教版九年级物理全册：第十五章电流和电路-2电流和电路2

•
电源干电池是（）用电器小灯珠是（）开关金属外壳按键是（）弹簧片和金属外壳是（导线）
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根据下图的电路图，请连接它的实物图
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下列电路完整无缺的是（） D
（A）
（B）（C）（D）
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比一比:画出下面的电路图,看谁画得又快又好.
-+
实物图
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电路图
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世界上如果没有电，
会是什么情景？
2013.7.22
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看谁最先连好电路使灯泡发光!
连接过程中，开关一定要断开
禁止用导线把电池的两极直接连起来!
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电流的方向
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一、电流的形成
1、电荷的定向移动形成电流。 2、持续电流的条件：要有电源；电路处处闭合。二、电流的方向我们规定:正电荷的定向移动方向为电流的方向。
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电视机电路板
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四、电路图
1、定义：用统一规定的元件符号表示电路连接情况的图。
2.元件的符号•• Nhomakorabea•
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电子门铃可以用“”代替
电子门铃
电子门铃
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小结
1.电流的形成
电荷的定向移动形成电流。
正电荷的定向移动方向为电流的方向。把电源、开关、用电器用导线连接起来组成电路。
通路、开路、短路。
2.电流的方向
3.电路的组成 4.电路的状态
5.电路图
用统一规定的元件符号表示电路
连接情况的图。
•
每个用电器的图标里藏着一道题，请选择。

人教版九年级物理全一册第十五章：电流和电路教案

人教版九年级物理全一册第十五章：电流和电路教案我设计这节电流和电路的教案，旨在让学生通过实践活动，深入理解电流和电路的基本概念，培养他们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

一、教学目标：1. 了解电流和电路的概念，理解电流的形成和电路的组成。

2. 学会使用电流表和电压表，掌握测量电流和电压的方法。

3. 能够分析简单电路，解决电路问题。

二、教学难点与重点：1. 教学难点：电流的形成，电路的组成，电流表和电压表的使用。

2. 教学重点：电流的产生，电路的连接和短路、断路的概念。

三、教具与学具准备：1. 教具：电流表、电压表、电路图、实验器材。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。

四、活动过程：1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电流的形成，引出电流和电路的概念。

2. 讲解：详细讲解电流的产生，电路的组成，电流表和电压表的使用方法。

3. 实践：学生分组进行实验，测量电流和电压，填写实验报告表格。

4. 讲解：讲解实验结果，分析电路中的电流和电压变化，引导学生理解并掌握电路知识。

5. 练习：给出一些电路问题，让学生现场解决，巩固所学知识。

五、活动重难点：1. 电流的形成，电路的组成。

2. 电流表和电压表的使用。

六、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家里的电路，试着分析电路中的电流和电压，培养他们学以致用的能力。

通过这个教案，我希望学生能够真正理解电流和电路的知识，提高他们的物理素养，为今后的学习打下坚实的基础。

重点和难点解析：在设计这节电流和电路的教案时，我发现有几个关键的细节是需要特别关注的。

让学生通过实践活动来深入理解电流和电路的基本概念，这是一个非常重要的环节。

我希望通过实践活动，让学生能够亲身体验到电流的形成和电路的组成，从而加深他们对这些概念的理解。

我注意到电流表和电压表的使用是这节课的一个重点也是难点。

电流表和电压表是物理实验中常用的仪器，正确使用它们对于理解电路非常重要。

第十五章++电流和电路2023-2024学年九年级物理全一册同步备课系列(人教版)

第十五章电流和电路
学
1. 认识摩擦起电现象，会运用及摩擦起电的知识解释一些简单的有关现象。 2. 通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律。 3. 知道验电器的构造、作用和工作原理，知道电荷量及其单位。 4. 知道导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。
本章主要内容是电学的三个基本概念一一电荷、电流和电路，电流是核心概念。从电学部分知识结构的特点来看，教科书在本章及后续的两章内容中注意将电荷、电流、电路、电压、电阻等基本概念建立起相互联系。这些概念是构建初中阶段电学知识结构的重要基础。
第十五章电流和电路
内容分析
本章概述
学生在小学阶段对电学知识已有所接触，能对容易导电的和不容易导电的物品进行简单的分类，能通过让小灯泡亮起来的活动感知电路构成的基本特征，等等。初中阶段，《课标》对电流和电路的要求是从观察摩擦起电现象入手的，在引出电荷概念的基础上，伴随着学生对电路的认识，逐渐形成对电流概念的初步认识。另外，识别电路、连接电路、会看和会画电路图、会正确使用电流表测电流等技能也将直接关系到以后各章电学知识的学习。因此，编写时既考虑了《课标》的知识技能目标的达成，又关注了体验性目标的实现。
第2节电流和电路
1. 知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。 2. 通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成。 3. 从能量转化的角度认识电源和用电器。 4. 能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。
第十五章电流和电路
学习目标
节次
学习目标
第3节串联和并联
1. 知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、并联的电路图。 2. 通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。 3. 尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。 4. 能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

初中物理人教九年级全一册第十五章电流和电路-串联和并联

干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路
如图所示的电路中，开关只控制灯L2的电路是（ C ）
开关闭合后L1短路，S控制L1；开关S控制L2；
开关S同时控制两灯
在如图所示的电路中，两个灯泡组成并联电路的是（ B ）
串联
√
串联
短路
B图中两盏灯都能独立工作，互不影响，它们各自都能与电源构成通
三个拨动开关S1、S2、S3.为了在不打开盒子的情况下探究盒内的电路结构，小明做了多次实验，并将
结果填入下表：
只闭合的开关
S1
S2
S3 S1、S2 S2、S3 S1、S3 S1、S2、S3
灯的红灯不亮不亮不亮亮不亮不亮
亮
发光
情况绿灯不亮不亮不亮不亮亮不亮
亮
S2在干路上，S1、S3分别在两个支路上，两灯必是并联而且S1控制红灯，S3控制绿灯.
关___S_1_和__S_3___，断开开关___S_2__.
想想议议（见教材P43）如图是一个简化了的玩具警车的电路图.学习了串联电路
和并联电路的知识，你能看懂这个电路图吗？电路图中的小灯泡L与小电动机M是串联的还是并联的？
解：玩具警车的电路图中小灯泡与小电动机是并联的，每个用电器由一个开关控制.小灯泡和电动机可以同时工作，也可以单独工作.
但是，如果有人夜晚出来，没有灯又很不方便.现有一种自动控制的楼道
灯，当有人走动发出声音时，电路才会接通，灯亮.不过，只有夜晚天黑
之后灯才能亮.白天，不论发出多大的声音，电灯也“无动于衷”.这是因
为在控制开关中装有“声敏”和“光敏”装置.
“声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的，我们不妨分别用

初三物理 人教版九年级全册 第十五章《电流与电路》、第十六章 《电压 电阻》教材分析课件