人教部编版五年级语文上册 期末冲刺专项复习——修改病句(含答案)
人教部编版五年级语文上册期末冲刺专项复习——修改病句
班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、判断下列句子有没有语病，没有语病的打“√”，有语病的打“×”。
(16分)
1．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
()
2．我国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。
() 3．我断定李明这次期末考试大概能得满分。
()
4．大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。
() 5．春天的南湖是游客最多的地方。
()
6．地处北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
() 7．阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。
()
8．手机作为科技进步的成果。
()
二、下列句子错在哪儿？选一选，填上字母。
(18分)
A．用词不当B．语义重复C．成分残缺
D．搭配不当E．归类不当F．前后矛盾
1．校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
() 2．异口同声地说：“赞成！”()
3．我爱看《小蜜蜂》《小溪流》《小学生学习报》等课外书。
() 4．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
()
5．在老师的教育下，他提高了学习态度。
()
6．我的脑海中浮现了两年前刚刚发生的事情。
()
三、读一读下面的句子，用修改符号改一改。
(18分)
1．香山的秋天是令人向往的地方。
2．大家必须讲究卫生的好习惯。
3．通过学习，使我懂得了许多道理。
4．能否珍惜时间是一个人取得成功的关键。
5．今天的班会活动，全班同学都参加了，只有马小华同学没来。
王老师在征求了同学们的意见后，武断地做出了决定——同学们下周去博物馆参观。
6．桌子上放着鲜艳的一束花朵。
四、修改下面的病句。
(20分)
1．昨天下午，王老师给小亮补了一天的课。
________________________________________________________ 2．一个人难免有缺点，改进了就好。
________________________________________________________ 3．语文对我最感兴趣，所以上语文课我特别专心。
________________________________________________________ 4．在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。
________________________________________________________ 5．我的肩头被重担压得喘不过气来。
________________________________________________________ 五、修改下面的作文片段。
(16分)
①当讲到“引人注目”这个词语时，罗老师突然抓起赵毅的书往桌上一率，发出“砰”的一声巨响。
②顿时，教室里非常安静极了，大家都惊呆了。
③罗老师冷笑着说：“刚刚大家的注意力集中全部在
我的动作上，这就是‘引人注目’的意思。
”④听了这番话，我们个个恍然大悟。
1．第①句中，应将________改为________。
2．第②句中，应删除________或________。
3．第③句中，应将________改为________，将________与________对调。
六、阅读练习。
(12分)
我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用美丽的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1．“这土地”指________________。
(3分)
2．修改病句。
(3分)
我也应该用美丽的喉咙歌唱。
________________________________________________________
3．作者把自己想象为______________。
(3分)
4．对这首诗理解错误的一项是()(3分)
A．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受困厄，人民的悲愤以及对光明的向往。
B．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
C．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”中的“我”指“鸟”，而不是指诗人自己。
修改病句
一、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√7．√8.×
二、1.B 2.C 3.E 4.A 5.D 6.F
三、
四、1.昨天下午，王老师给小亮补了课。
2．一个人难免有缺点，改正了就好。
3．我对语文最感兴趣，所以上语文课我特别专心。
4．那美丽富饶的黑土地，是我祖祖辈辈生活的地方。
5．我被重担压得喘不过气来。
五、1.率摔 2.非常极了
3．冷笑微笑集中全部
六、1.中国 2.我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
3．一只鸟 4.C。
部编版小学语文五年级上册期末句子练习真题检测卷(含答案)
部编版小学语文五年级上册期末句子练习真题检测卷一．语言表达〔共15 小题〕1．〔2023 秋•巴林左旗期末〕写一写。
（1）读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，任选一句仿写。
例：◇夕阳西下，乌鸦归巢。
◇夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆忙地朝窠里飞去。
①小明在语文课上睡着了。
②妹妹在游乐场玩。
（2）请你任意写一种事物，用比照的手法描述它，突出它的特点。
2．〔2023 秋•寒亭区期末〕按要求完成句子练习。
（1）每个小学生都应当上课认真听讲的好习惯。
〔修改病句〕（2）海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以宣誓，我说的话千真万确。
”〔改为转述句〕（3）把“早晨，阳光照在清亮的小河上”这个画面写具体。
〔不少于25 字〕（4）照样子，写出句子的主要意思。
例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
〔廉颇对蔺相如不服气。
〕敌人想方设法破坏地道，大家就在洞口预备着土和沙，用来灭火。
在“孑口”上装上吊板，不让毒气往里透。
应付水攻，就把地道跟枯井连起来。
3．〔2023 秋•楚雄州期末〕按要求写句子。
（1）圆明园的消灭是中国文化史上巨大的损失。
〔改成双重否认句〕（2）鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
〔仿写一个比方句〕（3）用“虽然……但是……”写一个句子。
4．〔2023 秋•临湘市期中〕按要求完成句子练习。
（1）我之．所．以．避着廉将军，为．的．是．我们赵国啊！〔用加点的词语写一个句子〕（2）海力布把消息告知了乡亲们。
〔扩写句子，至少两处〕（3）蔺相如对秦王说：“我知道哄骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。
”〔改为第三人称转述句〕21（4）依据意思写出课文中的句子。
头顶着苍天，脚踏着黄土大地。
（5）把成语的意思用具体的情景表现出来。
闲适得意：5．〔2023 秋•渝中区期末〕词句运用。
（1）用以下词语各写一句话。
望眼欲穿：盼星星盼月亮：（2）写一句话，表达自己成长中的生疏和感受。
小学五年级语文上册病句修改专项考点练习·部编版(人教)
部编版五年级语文上册病句修改专项考点练习1. 修改下面的病句。
①随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
②我国有世界上没有的万里长城。
③人们看到了钱塘江大潮的样子和声音。
2. 按要求写句子。
（1）蒲公英的头上长着许多白绒毛。
（改成比喻句）（2）加上提示语，使句子更生动。
牧童______地大叫：“狼来了!狼来了!”（3）例：水是那样绿，绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。
（仿写）花儿为什么这样红，红得______。
（4）书是精神食粮，怎么不可以煮昵?（改成陈述句）（5）今天的值日生把教室打扫的整整齐齐。
（用修改符号在原句上修改）3. 读读下面的句子，把错误的地方改正过来。
（用修改符号在原句上修改）①我每天晚上收听广播和电视。
②妹妹虽然年纪小，却很智慧。
③听了抗洪英雄的报告，受到深刻教育。
4. 修改病句（1）我国是世界上最多的人口国家。
（2）大家千方百计想尽一切办法帮助他。
（3）老师讲述了雷锋背老爷爷过桥。
5. 按要求写句子。
①五年的时间过得很快。
（改为夸张句） ______②独脚海鸥有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。
（改为双重否定句） ______③全校师生和全班同学都参加了庆祝活动。
（修改病句） ______6. 按要求写句子。
①植树造林，绿化祖国，这种好事难道我们不应该去做？（给句子换个说法，意思不变）。
②我躺在海面上，细浪在我耳边回响着。
（改成拟人句）③奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆。
（用划线的词语造句）④让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改成陈述句）⑤万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古建筑。
（修改病句）7. 病句诊所。
①作为地球的公民，我们不能损坏生态环境。
②祖国的主权需要我们来保卫。
③我校的全体学生和所有男生参加了庆典活动。
④我们改正并发现了错误。
⑤做题时，我们要培养认真。
8. 句子加工厂，认真完成下题。
（1）根本一坏，______你有一些学问和本领，______不会成为对社会有用的人。
部编版最新五年级上册语文修改病句复习专项针对练习题
部编版最新五年级上册语文修改病句复习专项针对练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 修改病句。
1.在艺术节活动中,受到了美的熏陶。
______________________________________2.英勇的炮兵部队击落了敌军许多飞机和坦克。
______________________________________3.来参观的人都夸耀我们学校的环境好。
______________________________________2. 修改病句。
1.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
_______________________________________2.街道上静悄悄的，行人络绎不绝。
_______________________________________3.张老师的身材非常健康。
_______________________________________3. 搭配不当，修改病句。
（1）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
____________________________________（2）在老师的教育下，他明确了学习态度。
____________________________________4. 修改下面一段话。
语文资源无处不在。
这些资源我们常常映入眼帘，如校园墙壁上的名人名言，充实人情味的警示语，大街上富有魄力的广告词，路旁的花草树木，农村的田野风光，大自然的雨雪风霜……只要我们做有心人，就会发现这些资源十分丰富极了。
第一处修改：将“_______________________”一词与“_______________”位置对调；第二处修改：将“_______________________”改为“_______________”；第三处修改：将“_______________________”改为“_______________”；第四处修改：删除“_______________________”或“_______________”。
2021年部编人教版五年级上册语文句子修改及答案(完美版)
2021年部编人教版五年级上册语文句子修改及答案（完美版）一、按要求写句子。
1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（缩写句子）____________________2.老汉用力把小伙子推上木桥。
（改成被字句）____________________3.你还算是个党员吗？（改成陈述句）____________________二、按要求写句子。
1.我把它们养在一个竹条编成的笼子里。
(改成“被”字句)_______________________________________________________________ 2.它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
(缩句)____________________________________________________________3.信赖，不就能创造出美好的境界吗?(改为陈述句)______________________________________________________________4.吊兰长得很茂盛。
(写成比喻句)______________________________________________________________5.花生不好看。
花生很有用。
(用关联词将两句话合为一句)______________________________________________________________三、按要求写句子。
1.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
（缩句）_______________________________________________2.父亲说：“对，这是我对你们的希望。
”（改为转述句）_______________________________________________3.我们遵守纪律。
（改为双重否定句）_______________________________________________4.《落花生》的作者是许地山写的。
五年级语文上册病句分类与修改方法及专项练习（附答案）
五年级语文上册病句分类与修改方法及专项练习（附答案）……在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，也是语言试卷上常出现的问题。
也是试卷上出错率较高的类型。
通过对病句的修改，可以使我们认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。
这样，不但能提高自己的分析、判断能力，而且也为自己修改作文打下了良好的基础。
……步骤：一读二找三改四查。
……一、读仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，是修改病句的前提。
……二、找认真分析，寻找“病因”。
常见的病句主要有以下几种类型：1、成分残缺例：看了这部电影，深受教育。
一个完整的句子，至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。
缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。
2、搭配不当例：学校开展了学雷锋的高潮。
例句中“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”3、用词不当例：我们的李老师像狐狸一样聪明。
用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的，可改为“诸葛亮”。
4、词序颠倒例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。
“展出”的“文物”是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。
所以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。
5、重复啰嗦例：我不禁忍不住流下了眼泪。
“不禁”与“忍不住”意思大致相同，删去其中一个即可。
6、指代不明例：小刚和小军约好星期天去他家玩。
句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。
修改的方法是使人或事物具体化。
例句中的“他”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。
7、前后矛盾例：我估计那人一定是坏蛋。
例句中“估计”与“一定”矛盾，可将“一定”删去。
8、分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。
把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。
例句中的“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜”删去。
统编版22023-2024学年度上学期五年级语文期末(病句修改)练习
1.老师请你当小助手，审阅节目串词，你发现不需要修改的是() A．经过妈妈的集中训练，厨艺大大提高了。
B．有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
C．寒风中，那个可怜的小姑娘只穿着薄薄的外套和破手套。
D．每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。
2.对下面这段话的修改，有误的一项是 ( )生活宛如秋天里一串串晶莹玉润的紫葡萄①, 尝一尝有酸有甜：酸是播种时辛劳的汗水？②甜是丰收后喜悦的笑容。
如果③你辛勤耕耘之后，才会收获高大④的果实。
A. ①处的词语应改为“玛瑙”。
B. ②处的问号应改为分号。
C. ③处的词语应改为“在”。
D. ④处的词语应改为“丰硕”。
3．下列选项中没有语病的一项是 ( ) A．老师耐心地纠正并指出了我这次习作中存在的问题。
B．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
C．经过车辆尾号限行措施的实施，使我市的交通状况改观了很多。
D．我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
4.下列句子中，没有语病．．．．的一项是 ( ) A．观众们的眼睛目不转睛地盯着运动员们。
B．我们要努力提高解决问题，发现问题的能力。
C．夹了大包的货物，匆匆走下小艇。
D．两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
5.下列句子中没有语病的一项是 ( )A．如果海力布告诉人们大地要被海水淹没的消息，他就会变成石头。
B．由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。
C．全班同学都去参加阳光体育活动了，只有我没有去。
D．大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
6.下列句子没有语病的一项是 ( )A．通过改革开放，使我们的生活有了较大改善。
B．期中复习，不少同学存在着复习重点抓不住，时间安排不合理的问题。
C．战斗异常激烈，我军负隅顽抗，终于取得了胜利。
D．解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
1.今年学校取得的巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
2.妈妈爱好健身，养成了每天早晨去跑步。
部编版语文五年级上册句子专项复习试题(含答案)
句子专项一、按要求写句子。
1.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（改为“被”字句）2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?（改为陈述句）3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
（改为反问句）4.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）5.圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
（调换语序换种说法）6.秋天的黄昏很美。
（扩句，写具体不少于20字）7.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
（缩句）8.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然．．收获了。
（用加点词写句子）9.王母娘娘天兵天将察访人间派了好些到（乱词组句）二、关联词语我会用。
1.填写关联词语正确的一组是（）。
①因为……所以……②虽然……但是……③无论……都……④只要……就……⑤如果……就……⑥一边……一边……（1）（）不来台风，我（）可以收几大箩。
（2）（）我们爱吃花生，（）母亲就开辟出半亩空地种花生。
（3）小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。
（4）花生（）不好看，（）很有用。
（5）（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。
（6）姑娘穿上衣裳，（）梳她长长的黑头发，（）跟牛郎谈话。
A.①②③④⑤⑥B.④①③②⑤⑥C.④③②①⑤⑥D.③①④②⑤⑥2.给句子填写上恰当的关联词。
（1）哥哥嫂子（）这样对待我，我（）没有什么可留恋的。
（2）（）海力布焦急的催促大家，（）没有人相信他。
（3）太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
（4）（）是蒙蒙细雨的夜晚，（）有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。
三、修改病句。
1.信赖，往往制造出美好的境界。
2.我唯一的法宝就是考试，从未没有落过榜。
3.又见到了爷爷养的那只小狗。
4.云层里小水滴越聚越多，就变成雨飘下来。
5.我估计太阳表面温度一定有六千摄氏度。
四、修辞手法大比拼。
1.夸张句。
【部编版】五年级语文上册句子专项练习(含答案)
部编版五年级语文上册期末复习句子专项练习—、扩句。
（共6分）1.［扩句］把下列句子补充完整。
（2分）______________ 的太阳炙烤着_______________ 的大地。
2.［扩句］扩写句子。
（至少扩两处）（4分）（1）月亮爬上树梢。
（2）弟弟在吃食物。
二、缩句。
（共5分）1∙［缩句］缩写句子。
（2分）我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。
2.［缩句］下列缩句正确的一项是（）。
（3分）嘴角嫩黃，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
A.嘴角嫩黃，头上长着绒毛的小麻雀。
B.小麻雀拍打着翅膀。
C.小麻雀无可奈何。
D.无可奈何地拍打着翅膀。
三、句式转换。
（共22分）1.［“把”字句与“被”字句］按要求完成句子练习。
（4分）霞光照得小孩子的脸红红的。
（1）改为“把”字句：___________________________________________________（2）改为“被”字句：___________________________________________________ 2.［陈述句和反问句］按要求完成句子练习。
（4分）（1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。
（改为反问句）（2）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）3.［直述句与转述句］按要求完成句子练习。
（4分）（1）朱丹轻轻地说：“请原谅，我可以不演奏欢乐的乐曲吗？”（改为转述句）（2）蔺相如说他愿意带着和氏璧到秦国去。
（改为直述句）4.［肯定句与双重否定句］按要求完成句子练习。
（4分）（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下。
（改为双重否定句）（2）桂花盛开的时候，前后十儿家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（改为肯定句）5.［句式转换］下列句子形式改变后意思不同的一组是（）。
（3分）A.这件事你得告诉他。
这件事你非告诉他不可。
B.没有谁不被山城的夜景所迷住。
谁能被山城的夜景所迷住呢？C.学习语文要下功夫。
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五年级语文上册修改病句专项练习2、完成了老师布置的作业。
一、病句的几种类型：1．成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏3、雷锋全心全意为人民效劳永远鼓励着我们前进。
思想的影响，走上了犯罪。
2．用词不当：即句子里的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。
例：教室4、我们肩负着建设社会主义祖国。
里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3．搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：他有一双聪明〔二〕用词不当能干的手。
1、我们庆祝小红同学被评上“三好学生〞。
4．重复罗嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
2、这座桥不但坚硬，而且美观。
5．词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
3、经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
6．概念不清：即句中的意思模糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大创造。
4、我们要端正学习目的，明确学习态度。
7．前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
8．分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡5、老师那慈祥的面容，亲切的教导时时在我耳边回响。
萄、西红柿等蔬菜。
9．指代不明：即句子中用了代词〔“我、你、他、这、那〞等〕，但指代什么，使〔三〕搭配不当人无法确定，造成意思不明白。
例：小东和小军放学后到他家写作业。
1、昨天的值日生把教室清扫得整整齐齐。
二、改病句的三个步骤：1、读句子、理句意；2、“六一〞节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
2、缩句子、找病因；3、改句子、保原意〔改得少、改得巧〕。
3、城外耸立着一座小巧的房子。
三、分类练习〔一〕成份残缺4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
1、大家在操场上愉快地做。
〔四〕重复罗嗦3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
(word完整版)五年级语文修改病句-有答案(2021年整理)
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王老师光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
老人在马路上协助交警保持交通秩序.1.关联词搭配不当。
即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育.改为：即使你是天才,也同样离不开老师的培养教育.2.一、类型一：（下列病句应该怎么修改?)1、这种不爱护公物应该受到批评。
2、听了老师的一番话，很受教育。
3、我们为今年国庆准备。
（一）成分残缺1、成分残缺.一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确.例1:“这种不爱护公物应该受到批评。
”——这一句中缺少主心语,应在“公物”后面添上“的行为”三个字.例2:“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子.”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词）,应在“一顶”前添上“戴着”二字。
2、方法：补。
即补充成分法.补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。
不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。
具体到底缺少什么成分需要仔细分析。
通常情况下,主语位置居前,谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。
由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。
例:听了老师的一番话，很受教育。
按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。