河流地貌的发育
人教版高中地理必修一第四章第三节河流地貌的发育 课件(共28张PPT)
我们生活 在扇上。
三、河流的堆积地貌（冲积平原） 河漫滩平原
三、河流的堆积地貌（冲积平原）
【思考】 2.利于三角洲形 成的条件有哪些？
①河流含沙量大； ②河口处水流缓慢； ③海水顶托作用强； ④滨海地区地势平缓；
3.刚果河为何没明显的三角洲？
赤道
刚果河三角洲
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三、河流地貌对聚落分布的影响
初期 中期
_向__下___和_向__源__头__ 侵蚀为主
向__河__谷__两__岸__的 侵蚀作用加强
河谷_深__而__窄__，谷壁陡峭，横剖 面呈“__V____”型
河流更为__弯__曲__，河谷__拓__宽__
继续向河谷两岸而__浅__ _的__槽__型
◆河 谷 的 形 成
◆聚落：是人类聚居和生活的场所，分城市和乡村。
◆吸引聚落分布的是：河流 堆积 地貌。冲积平原
1.河流地貌对聚落形成的作用
水源、交通、农副产品（地势、土壤）
三、河流地貌对聚落分布的影响
2.河流地貌对聚落规模的影响 耕地的破碎（水乡、山区）——规模小 耕地的连片（平原）—— 规模大
3.河流地貌对聚落分布的影响 平原低地——沿河成线状分布 —注意防洪 山区河谷——冲积平原向山坡过渡 —注意防滑
沟
初期
谷
中期
成熟期
沟
加
V 侧蚀 出
槽
沟 谷 下蚀 深补给稳定型 加强 现 侧 蚀 型
谷 流 溯源 和
河
河河
水 侵蚀 延
谷
湾谷
长
①
②
③
三、河流的堆积地貌（冲积平原）
山前洪（冲）积扇 扇顶
扇缘
洪积-冲积平原
高中地理高中地理人教版必修一《4.3-河流地貌的发育》教案-Word版含解析
一、教学内容分析本节教材主要介绍了河流地貌的发育和河流地貌对聚落分布的影响两方面内容。
在河流侵蚀地貌中．首先介绍了河流侵蚀作用力的分类及作用，接着详细阐述了河谷地貌在三类河流侵蚀作用力作用下的形成过程；在河流堆积地貌中，以冲积平原为典型，重点阐述了冲积平原各组成部分的形成原理及分布。
在河流地貌对聚落分布的影响中，教材从影响聚落分布的地形、气候、水源、土壤等自然因素角度分析了不同河流地貌对聚落分布的影响。
课程标准中要求结合实例．分析造成地表形态变化的外力因素。
本节内容即是河流地貌外力因素对地表形态变化的作用的案例分析。
教学时要注意与本地地质、地貌、水文相结合，增强学生的感性认识，并培养学生理论联系实际解决问题的能力。
三维课程目标1、知识与技能目标：了解河流地貌的分类；了解河流侵蚀作用力的分类及作用；了解河谷地貌的形成过程；了解河流冲积平原的组成及分布，理解各组成部分的形成原理；了解河流地貌对聚落分布的影响。
2、过程与方法目标：通过比较、对比不同流水作用力的作用及其影响，初步学会通过多种途径、运用多种手段，收集地理信息的能力，并养成把获取到的信息通过整理、分析运用于学习过程，理论联系实际的习惯。
3、情感态度与价值观目标：激发学生探究地理问题的兴趣和动机．养成求真求实的科学态度。
学习重点、难点：河谷地貌的形成过程；河流冲积平原各组成部分的形成；河流地貌对聚落分布的影响。
二、教学思路设计本节内容涉及的地表形态的变化和本章第二节相比，内容较为直观和易于理解。
通过课前的野外实匀、资料搜集和课前实验。
以及教学过程中各种河流地貌景观图片、影视资料的多媒体演示，加强直观性教学，培养学生的参与意识和观察分析、综合概括能力。
通过具体案例分析．培养学生学以致用的能力。
总之．运用灵活多样的教学方式．使学生在自主学习与探究学习的结合中，既实现本节的三维目标，又获取一些基本的地理技能和方法。
三、课堂教学实录(部分)【课前准备】教师：设计、制作多媒体教学课件，准备各种河流地貌景观图片、影视资料。
高中地理《河流地貌的发育》教案
高中地理《河流地貌的发育》教案一、教学目标1.让学生理解河流地貌的形成原因及发育过程。
2.培养学生运用地理知识分析河流地貌的能力。
3.培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.重点：河流地貌的形成原因及发育过程。
2.难点：河流地貌的发育过程及分析方法。
三、教学准备1.教师准备：河流地貌相关资料、图片、视频等。
2.学生准备：学习河流地貌的基本知识。
四、教学过程1.导入新课（1）展示我国著名河流图片，引导学生关注河流地貌。
（2）提问：同学们，你们知道河流是如何形成地貌的吗？让我们一起探讨这个问题。
2.理论讲解（1）讲解河流地貌的形成原因：地壳运动、气候变化、水流侵蚀、沉积等。
（2）讲解河流地貌的发育过程：河流侵蚀、搬运、沉积等。
（3）讲解河流地貌的类型：河谷、河漫滩、三角洲等。
3.案例分析（1）展示长江、黄河等河流地貌图片，引导学生分析其形成原因及发育过程。
（2）分组讨论：每组选择一个河流地貌类型，分析其特点及形成原因。
（3）小组分享：每组代表汇报讨论成果，其他同学补充发言。
4.实践应用（1）引导学生观察学校周边河流地貌，分析其特点及形成原因。
（2）引导学生关注河流地貌保护，提高环保意识。
五、课后作业1.复习本节课所学内容，巩固河流地貌的知识。
2.结合所学，分析家乡河流地貌的特点及形成原因。
六、教学反思1.进一步加强课堂互动，提高学生的参与度。
2.合理安排教学时间，确保每个环节都能充分展开。
3.关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点与难点1.重点：河流地貌的形成原因及发育过程。
2.难点：河流地貌的发育过程及分析方法。
教学过程补充：1.导入新课师：同学们，我们平时看到的河流，它们不仅仅是水流那么简单，它们还能塑造出独特的地貌。
你们知道河流是如何一步步改变地形地貌的吗？生（齐声）：不知道，老师能给我们讲解一下吗？师：当然可以。
今天我们就来学习《河流地貌的发育》。
河流地貌的发育(教案)
河流地貌的发育(教案)章节一：引言1.1 教学目标：让学生了解河流地貌的概念及其重要性。
激发学生对河流地貌研究的兴趣。
1.2 教学内容：河流地貌的定义和特点。
河流地貌在地理学中的地位和意义。
1.3 教学方法：采用问题引导的方式，让学生思考河流地貌的定义和特点。
通过图片和实例展示，让学生了解河流地貌的多样性。
章节二：河流侵蚀作用2.1 教学目标：让学生理解河流侵蚀作用的原理和过程。
掌握河流侵蚀作用对河流地貌形成的影响。
2.2 教学内容：河流侵蚀作用的原理和类型。
河流侵蚀作用对河流地貌形成的影响。
2.3 教学方法：通过实验和演示，让学生直观地了解河流侵蚀作用的过程。
结合实际案例，让学生分析河流侵蚀作用对河流地貌的影响。
章节三：河流沉积作用3.1 教学目标：让学生理解河流沉积作用的原理和过程。
掌握河流沉积作用对河流地貌形成的影响。
3.2 教学内容：河流沉积作用的原理和类型。
河流沉积作用对河流地貌形成的影响。
3.3 教学方法：通过实验和演示，让学生直观地了解河流沉积作用的过程。
结合实际案例，让学生分析河流沉积作用对河流地貌的影响。
章节四：河流地貌的类型4.1 教学目标：让学生了解河流地貌的各类型及其特征。
能够识别不同的河流地貌类型。
4.2 教学内容：河谷、峡谷、三角洲、河漫滩等河流地貌类型的定义和特征。
各类型河流地貌的形成过程和实例。
4.3 教学方法：通过图片和实例展示，让学生了解不同河流地貌类型的特征。
进行实地考察或模拟实验，让学生亲身体验河流地貌的形成过程。
章节五：河流地貌的应用5.1 教学目标：让学生了解河流地貌在地理学、环境科学和工程建设等领域中的应用。
培养学生对河流地貌研究的实际意义认识。
5.2 教学内容：河流地貌在地理学研究中的作用，如河流流域规划、水资源管理等方面。
河流地貌在环境科学研究中的应用，如河流侵蚀、沉积和水质等方面的研究。
5.3 教学方法：结合具体案例，让学生了解河流地貌在实际应用中的作用。
高中地理河流地貌的发育教案(精选7篇)
高中地理河流地貌的发育教案〔精选7篇〕高中地理河流地貌的发育教案〔精选7篇〕高中地理河流地貌的发育教案篇1教学目的知识与技能1、外力作用对地表形态的塑造。
2、河流侵蚀地貌和河流堆积地貌。
3、河流地貌对聚落分布的影响。
过程与方法1、自主学习，分析^p 法、讨论法。
2、探究与活动，理解沟谷和河谷的演变关系。
3、利用景观图片分析^p 河流地貌的成因。
情感、态度与价值观使学生理解事物是开展的，开展既有内部条件，也有外部条件。
教学重难点●教学重点1.河流的侵蚀地貌与堆积地貌。
2.河流地貌对聚落分布的影响。
●教学难点河流侵蚀的不同类型。
教学过程[新课导入]同学们，上节课我们以山岳地貌为例，学习了内力作用对地表形态的影响。
在外力作用中，流水是一种最强大而普遍的作用。
今天我们就一起来学习第三节河流地貌的发育(板书)。
[教师精讲]师：河流所形成的地貌，是我们在自然界中所见到的最常见的地貌种类之一。
请看下面两幅图片。
(出示图片“三峡地貌”“崇明岛”)师：以上两幅图片都是河流地貌，但它们的成因一样吗?生：成因不同。
三峡是长江切割巫山而形成的，是河流的侵蚀地貌;崇明岛是长江携带的泥沙在河口堆积而成，是河流的堆积地貌。
师：分析^p 得很正确!这两种地貌都是外力作用--流水作用的结果，只不过它们是在不同的条件下形成的地貌，让我们首先来认识河流侵蚀地貌。
(板书)(一)河流侵蚀地貌师：河水在流动过程中，会破坏并带走地表的物质，形成侵蚀地貌。
河流的侵蚀主要有三种类型，由于它们对地表的侵蚀方向不同，因此对河谷形态的影响也不同。
这三种类型是溯侵蚀、下蚀和侧蚀。
(播放录像“虎跳峡”或出示图片)师：同学们一定为虎跳峡汹涌而澎湃的激流所震撼，湍急的河水从高处奔流跌落而下，对河谷的岩石有着强烈的冲刷作用。
请同学们讨论一下，这种侵蚀的最终结果会使河谷怎样开展?这是三种类型中的哪一种?生：(讨论后答复)强大的流水作用会侵蚀岩石，使岩石向着河流的上游方向逐渐消退，这是溯侵蚀。
人教版高中地理必修一《4.3河流地貌的发育》教案(附导学案)
《第三节河流地貌的发育》教案【教学目标】知识目标1．了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。
2．了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。
3．理解洪积扇、冲积、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。
能力目标1．阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。
2．阅读河流堆积地貌示意图，能够分析分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。
情感目标树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。
【教学重点】1．流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响2．流水堆积地貌的形成【教学难点】1．流水侵蚀地貌的形成原理2. 流水堆积地貌的形成原理【教学过程】第一课时一、导入新课：播放幻灯片1同学们在河边玩耍的时候不知注意到如图中所展示的场面没有？（注意到了）那么同学们知道图中A、B、C它们的名称分别是什么吗？（不知道）它们的名称简单的讲可以统称为河流地貌。
至于它们的具体名称和形成原理就是我们今天要讨论的问题。
【板书】第三节：河流地貌的发育二、河流地貌【介绍】河流地貌是自然界中最常见的地貌之一。
按照成因，可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成和发展主要与外力作用有关。
【板书】1、分类：侵蚀地貌和堆积地貌【过渡】我们首先来看一下河流侵蚀地貌【板书】2、河流侵蚀地貌【介绍】河流在流动过程中，会破坏并掀起地表的物质，形成侵蚀地貌。
河流侵蚀地貌是由溯源侵蚀、下蚀和侧蚀共同作用形成的。
【引导读书】请同学们快速阅读教材P83倒数第二段，添出以下表格。
【播放幻灯片2】【教师总结】实际上河流的形成过程正是由于以上的侵蚀作用而形成。
到底是如何经过一步步的形成河流呢？这就是我们要探讨的下一个问题。
【板书】（2）河谷的形成原理【引导读书】请同学们阅读教材P83～84部分，思考河谷作为一种典型的河流侵蚀地貌，是如何一步步发育成熟的？【学生讨论回答】略。
《河流地貌的发育》高中地理教案
《河流地貌的发育》高中地理教案一、教学目标1. 让学生了解河流地貌的定义、特点和形成原因。
2. 使学生掌握河流侵蚀、搬运和沉积作用在河流地貌形成中的作用。
3. 培养学生分析实际问题，提高理论联系实际的能力。
二、教学重点与难点1. 重点：河流地貌的类型、形成原因和发育过程。
2. 难点：河流侵蚀、搬运和沉积作用在河流地貌形成中的具体过程和机制。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示河流地貌图片和视频资料，增强学生的直观感受。
2. 运用案例分析法，以我国典型河流地貌为例，让学生深入了解其形成过程。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
四、教学内容1. 河流地貌的定义与特点2. 河流侵蚀作用及其对河流地貌的影响3. 河流搬运作用及其对河流地貌的影响4. 河流沉积作用及其对河流地貌的影响5. 我国典型河流地貌案例分析五、教学过程1. 导入新课：通过展示河流地貌图片，引导学生思考河流地貌的定义和特点。
2. 讲解河流地貌的定义与特点：阐述河流地貌的概念、形成原因和主要类型。
3. 分析河流侵蚀作用：讲解河流侵蚀作用的原因和过程，通过实例展示侵蚀作用对河流地貌的影响。
4. 分析河流搬运作用：讲解河流搬运作用的原因和过程，通过实例展示搬运作用对河流地貌的影响。
5. 分析河流沉积作用：讲解河流沉积作用的原因和过程，通过实例展示沉积作用对河流地貌的影响。
6. 案例分析：以我国典型河流地貌为例，让学生深入了解其形成过程。
7. 小组讨论：让学生结合实例，讨论河流侵蚀、搬运和沉积作用在河流地貌形成中的具体表现。
8. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生思考河流地貌在地理环境中的作用。
10. 课后反思：对课堂教学进行总结，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
六、教学评价1. 评价方法：采用课堂问答、小组讨论、课后作业等多种形式进行评价。
2. 评价内容：a. 学生对河流地貌的定义、特点和形成原因的理解程度。
b. 学生对河流侵蚀、搬运和沉积作用在河流地貌形成中的作用的理解和分析能力。
高中地理《河流地貌的发育》优秀教案
高中地理《河流地貌的发育》优秀教案一、教学目标1.理解河流地貌的基本概念和分类。
2.掌握河流地貌的发育过程和影响因素。
3.培养学生观察、分析河流地貌的能力。
二、教学重难点1.重点：河流地貌的分类和发育过程。
2.难点：河流地貌的发育机制及影响因素。
三、教学准备1.教材：高中地理《河流地貌的发育》章节。
2.教具：地形图、河流地貌模型、PPT等。
四、教学过程（一）导入1.利用PPT展示我国著名河流（如长江、黄河）的图片，引导学生观察河流地貌特点。
2.邀请学生分享他们所了解的河流地貌，激发学习兴趣。
（二）新课讲解1.讲解河流地貌的基本概念和分类。
（1）展示地形图，引导学生观察河流地貌的空间分布。
（2）讲解河流地貌的分类，如河流阶地、河流三角洲、河流冲积扇等。
2.讲解河流地貌的发育过程。
（1）利用河流地貌模型，演示河流侵蚀、搬运、堆积等过程。
（2）分析河流地貌发育的不同阶段，如初期侵蚀阶段、中期拓宽阶段、晚期堆积阶段等。
3.讲解河流地貌的影响因素。
（1）分析气候、地形、植被等自然因素对河流地貌的影响。
（2）讲解人为因素，如水利工程、土地利用等对河流地貌的影响。
（三）案例分析1.以某地河流地貌为例，分析其成因及特点。
2.学生分组讨论，结合所学知识，提出对该地区河流地貌的保护和利用建议。
（四）课堂小结2.强调河流地貌与人类生产、生活的紧密联系，提高学生对地理学科的认识。
（五）课后作业1.结合所学内容，绘制某地河流地貌示意图。
2.分析家乡河流地貌的特点，探讨如何合理利用和保护河流资源。
五、教学反思本节课通过讲解、演示、案例分析等教学方法，使学生对河流地貌有了全面、深入的了解。
在教学过程中，注重引导学生观察、思考，提高学生的分析能力和实践能力。
但课堂时间有限，部分内容可能未能充分展开，需在课后加强辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重难点补充：一、教学重点补充教师：“同学们，请大家观察这张地形图，你能找出几种不同的河流地貌类型？”学生：“这里有一个河流三角洲，那里有一个河流阶地。
高中地理人教版必修1课件：4.3 河流地貌的发育
重难聚焦
知识点一 知识点二
【例题1】 下图为“北半球某河流河道示意图”,河流横断面①② ③分别是河流上a、b、c三点的横断面。读图,完成下列各题。
(1)图中c河段以上流域,外力作用主要表现为流水的
和
。
(2)根据不同河段河谷的特征,把a、b、c三点与对应的剖面图连
线。
-10-
第三节 河流地貌的发育
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知识梳理
重难聚焦
知识点一 知识点二
(3)a、b、c三处,最不适宜建水电站的是
处。
(4)某港务局拟在c河段附近的A、B两处建港,试分析在何处选址
较为合适,为什么?
(5)河口沙洲更易与e、d两岸的
岸相连。
解析:依据图示,a位于河流上游,b位于中游,c位于下游。中上游河
段流水以侵蚀、搬运作用为主。上游河谷最狭窄,越向下游越宽阔。
-5-
第三节 河流地貌的发育
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知识梳理
重难聚焦
一
二
二、河流地貌对聚落分布的影响 1.河流对聚落形成的作用 (1)为聚落提供充足的生产、生活用水。 (2)方便聚落的对外联系和运输。 (3)冲积平原地势平坦,土壤肥沃,利于耕作。 2.河流对聚落规模的影响 (1)水乡河网密布,乡村的规模较小。 (2)耕地连片地区,乡村的规模较大。 3.河流对聚落分布的影响 (1)平原低地:聚落沿河呈线状分布。 (2)山区河谷:聚落一般分布在冲积平原向山坡过渡的地带。
第三节 河流地貌的发育
第三节 河流地貌的发育
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第三节 河流地貌的发育
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知识梳理
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1.了解主要的河流侵蚀地貌和堆积地貌。 2.认识河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成与发展过程。 3.理解河流地貌对聚落分布的影响。
高中地理河流地貌发育教案新人教版必修
一、教案主题：高中地理河流地貌发育教案新人教版必修二、教学目标：1. 理解河流地貌的形成原因及特点；2. 掌握河流侵蚀、搬运、沉积等作用在河流地貌形成中的作用；3. 能够分析不同河流地貌类型的形成条件及分布规律；4. 培养学生的观察、分析、归纳能力，提高对地理环境的认知水平。
三、教学重点与难点：1. 重点：河流地貌的形成原因、特点及分布规律；2. 难点：河流侵蚀、搬运、沉积等作用在河流地貌形成中的作用。
四、教学准备：1. 教师准备：掌握河流地貌相关知识，准备相关案例及图片；2. 学生准备：预习新人教版必修地理教材相关内容。
五、教学过程：1. 导入：通过展示我国不同地区的河流地貌图片，引发学生对河流地貌的兴趣，提问学生对河流地貌的了解。
2. 河流地貌的形成原因及特点：介绍河流地貌的形成原因，包括内力作用和外力作用，重点讲解外力作用中的侵蚀、搬运、沉积等作用。
分析不同河流地貌类型的特点，如河谷、峡谷、冲积扇、三角洲等。
3. 河流侵蚀、搬运、沉积作用：详细讲解河流侵蚀、搬运、沉积作用的原理及过程，结合实际案例进行分析，让学生理解这些作用在河流地貌形成中的关键作用。
4. 河流地貌的分布规律：分析河流地貌的分布规律，与地形、气候、植被等因素的关系，引导学生学会分析不同河流地貌类型的形成条件。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调河流地貌的形成原因、特点及分布规律，巩固学生对知识的掌握。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固课堂所学知识，提高学生的应用能力。
7. 课后反思：对课堂教学进行总结，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教案主题：高中地理河流地貌发育教案新人教版必修（续）七、教学目标：1. 了解河流地貌的形成过程及其对地理环境的影响；2. 能够识别和分析不同类型的河流地貌，并解释其形成机制；3. 培养学生的地理观察能力、实证分析和批判性思维；4. 增强学生对地理学科的兴趣，提高地理素养。
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《河流地貌的发育 》 说课稿
尊敬的各位评委.老师
大家下午好！今天我说课的内容是高一地理必修一第四章第三节《河流地貌的发育》。
由于本节内容较多且复杂，我把它分为两课时进行复习，第一课时“河流侵与堆”，第二课
时是“河流地貌对聚落分布的影响”及针对本节内容的强化练习。今天我说课的内容主要针
对第一课时。我将从说教材、说教学目标、说教学方法、教学过程、教学效果五个层面进行
说课。
一、说教材。本节课的目的是通过河流地貌形成过程的分析，让学生学会分析外力对地
表形态的影响，并将这种案例分析方法迁移到其他外力地貌的学习中。
二、说教学目标。1、知识、技能；（1）、理解河流地的成因；（2）、掌握河地特征及演
变程；（3）、认识河地的基本类型。2、过程与方法；（1）、结合实例，分析外力作用对河流
地貌形成的影响；（2）、用比较分析方法区分河流侵蚀地貌、堆积地貌的三种形式。3、通过
地理实验。PPT演示，引导学生仔细观察，提高观、分析和解决问题的能力。情感、态度和
价值观：认识事物是发展变化的。
三、教学重难点分析；重点是：1、三种河流侵蚀；2、河堆地的三种类型及成因分析。
难点是河流地貌的演变过程。
四、说教学、学法：
采取“学生自主学习为主，老师讲授为辅”的教学方法。教法：讲授法、多媒体展
示、课堂演示、设问式导。学法包括学生自主学习探究、画简图，合作探究。
五、说教学程序：
1、导入：ppt播放几张主要由外力作用形成的名山图片过渡到今天课的课题“河地的
发育”。
2、新课讲授：
（1）、首先让学生阅读“河流侵蚀地貌”，因为本节课内容需要学生认真思考，将原理
想清楚。
（2）、以长江为例，说明在长江不同河段，以哪种侵蚀为主，河流横剖面呈现什么形态，
并设计了几道问题，以帮助学生理解。紧接着我提问；河流通过侵蚀作用会有什么反应？自
然过渡到第二个内容“河流堆积地貌”，这部分内容的教学，关键在于引导学生分析不同地
形对河流堆积地貌的影响来突出考点知识的学习。
（3）、以黄河为例，先播放几张黄河不同河段的图片，让学生结合复习资料自主讨论几
幅图片的不同之处及原因，通过图片展示洪积—冲积平原，河漫滩平原、三角洲的形成过程，
地貌特点。
（4）、在本节课的最后，我将总结本节学习过的主要内容，并设计了几道作业题。
（5）、在多媒体设计了“要点集锦”“高考真题”，师生共同思考完成，让学生大致明白
这部分内容高考题型及培养他们答题技巧。
六、教学效果分析：
1、通过实际课堂教学，教学过程完整、衔接完全、过渡自然，顺利完成本课教课
任务，达到了预想设计的教学目标。
2、通过讲练结合，及复习巩固基础性知识，又提升了学生分析、解答问题的能力。
3、有多媒体，也有板书，形象直观。
4、师生配合较好，课堂气氛活跃。
七、存在的问题；
1、由于计算机水平有限，第三张课件设计了《长江之歌》，结果却没有播放出来。
2、整堂课课堂容量还是有点大，赵校长在会上曾讲“高三的复习，不求复习进度
多快，关键是把知识点一点一点剖析清楚”避免像高一，高二那样夹生饭。但我为了完
成任务，后半段课上的有点紧。
3、师生配合仍然不够好。也由于要完成相应的内容，课堂提问也不多。
以上我就本人公开课所做的浅显说课，还有许多自己尚未认识到的问题，请各
位老师批评，指正。
说课人：李开奎
2016年10月27日