技能竞赛活动方案
教师技能竞赛活动方案
教师技能竞赛活动方案为了确保工作或事情有序地进行，通常需要提前准备好一份方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的教师技能竞赛活动方案，欢迎大家分享。
教师技能竞赛活动方案1本着活跃职工园内生活，发现并培养具有扎实教学基本功、富有活力和创新意识的优秀骨干教师，促使教职工不断提高整体素质和自身专业素养，推动幼儿园保教水平上一个新台阶。
按照学期行事历安排，特组织全员教职工技能技巧竞赛活动。
本次活动将分为教师组及后勤组分组分项目进行。
现将活动目的、内容、程序、要求、奖项公布如下：一、竞赛目的`以娱乐形式，促进岗位练兵。
二、竞赛内容教师组：包括创意美术、钢琴弹唱、自编舞蹈、电脑技能后勤组：叠叠乐、讲故事、洗刷刷三、竞赛程序按照抽签形式安排参赛教师顺序，《见附件》，评委园委会成员及两名员工代表。
竞赛时间后勤组《1月10日》下周一，教师组《1月14日》下周二。
参赛地点：多媒体9:15-10:30，各班组织幼儿啦啦队助阵。
要求赛手：带编号，自我介绍。
《题材含义、曲目》四、各竞赛项目的具体要求（一）创意美术要求：美术创作内容及创作形式及手法不限，评价标准：（1）主题突出，体现时代性和儿童教育的特点。
（2）构思新颖，有创意；材料环保，色彩协调、丰富。
（3）八开画纸大小，便于表框，布局合理，画面丰满、优美。
手工制作精巧，富有创意（二）自弹自唱1、要求：自备一首五线谱幼儿歌曲，弹奏并演唱。
2、评价标准：（1）歌曲伴奏、演唱完整、流畅、和谐，整体视听效果好。
（2）和弦配置规范、合理，能体现乐曲的主旋律和层次性。
（3）节奏鲜明、有力度，艺术情感丰富，表现力强。
（三）舞蹈1、要求：舞蹈种类不限，限时三分钟2、评价标准：（1）音乐内容，主题鲜明，具有美感。
（2）体现出一定的时代感和艺术性。
（3）表情丰富，具有一定的艺术感染力和表现力。
（四）电脑技能１、要求：标准打字：两分钟内按照要求打出一段指定文字并排版，要求二号黑体排头，四号文章并分段。
班组技能竞赛实施方案
班组技能竞赛实施方案一、背景介绍。
班组技能竞赛是企业内部开展的一项重要活动，旨在激发员工学习技能、提高工作效率、增强团队凝聚力。
通过竞赛的形式，可以促进员工之间的技能交流与学习，激发员工的工作热情，提高工作质量和效率。
二、竞赛内容。
1. 竞赛项目。
本次班组技能竞赛主要包括生产技能、安全生产、质量管理等方面的内容，旨在全面提升班组成员的综合素质和技能水平。
2. 竞赛形式。
竞赛形式分为个人赛和团队赛两种。
个人赛主要考核员工个人技能水平，团队赛则注重团队协作能力和整体表现。
三、竞赛流程。
1. 报名阶段。
在竞赛开始前，公司将发布竞赛通知，鼓励员工踊跃报名参加。
报名表格将在指定时间内进行填写和提交，报名截止后进行初步筛选。
2. 培训阶段。
为了提高员工的竞赛水平，公司将组织相关专业人员进行技能培训，包括理论知识和实际操作，确保员工具备竞赛所需的技能和知识。
3. 竞赛实施。
竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将在各班组内部进行，决赛将由各班组优胜者组成团队进行总决赛。
竞赛内容包括技能操作、应急处理、问题解决等环节。
4. 颁奖表彰。
在竞赛结束后，公司将对获奖者进行表彰，并给予相应的奖励和荣誉。
同时，公司将对整个竞赛过程进行总结，发现问题并提出改进意见。
四、竞赛管理。
1. 组织机构。
公司将成立竞赛组织委员会，负责竞赛的组织策划和具体实施，确保竞赛的顺利进行。
2. 赛前准备。
在竞赛开始前，公司将做好场地、设备、人员安排等各项准备工作，确保竞赛的顺利进行。
3. 安全保障。
公司将重视竞赛过程中的安全保障工作，确保员工参与竞赛的安全，避免意外事件的发生。
五、竞赛效果。
通过班组技能竞赛，可以有效提高员工的技能水平和工作积极性，增强班组的凝聚力和团队合作意识。
同时，也可以为公司的生产经营带来积极的推动作用，提高企业整体竞争力。
六、总结。
班组技能竞赛是企业内部重要的活动，不仅可以提高员工的技能水平，也可以促进团队合作和企业发展。
希望通过本次竞赛，能够激发员工的工作热情，提高工作效率，为企业的发展贡献力量。
教师技能竞赛活动方案
教师技能竞赛活动方案一、活动背景教师技能竞赛是一项旨在提升教师教学能力和专业素养的活动。
通过竞赛，教师们可以相互交流经验、分享教学方法，进而提升自身的教学水平。
本文将从活动目的、参赛对象和方式、竞赛内容、评分标准等方面展开阐述教师技能竞赛活动方案。
二、活动目的1.提升教师教学能力。
通过竞赛，鼓励教师们利用创新的教学方法和手段，提高教学质量，培养学生的创新思维和动手能力。
2.促进教师专业发展。
竞赛为教师们提供了一个展示和交流教学经验的平台，激发他们的学习热情与动力，推动个人教育教学能力的提升。
3.建立良好的教师交流合作机制。
通过参与竞赛，教师们可以与其他优秀教师开展深入交流，相互学习借鉴，促进教师团队的优化与发展。
三、参赛对象和方式1.参赛对象为全校所有教职工，包括教学班主任、教研组长和年级组长等。
鼓励教师们积极参与，充分发挥各自的专业特长和擅长领域。
2.竞赛方式包括线上提交和线下答辩两个环节。
线上提交教师们自编的教案、课堂教学录像等教学材料，由专家评委进行初步筛选；通过初选的教师进入线下答辩环节，进行教学演示和讲解。
四、竞赛内容1.教学设计。
要求教师们根据学科特点和教学目标，设计一节具有创新性和实效性的教学课堂，并提交相关教案和课件。
2.教学实施。
要求教师们通过课堂录像等形式，展示教学实施和教学效果，并配有详细的教学反思和评价。
3.教学评价。
要求教师们结合学生的实际表现，提供学生综合评价的方法和手段。
五、评分标准1.教学设计：是否符合学科特点和教学目标，创新性和实效性的程度。
2.教学实施：教师的教学方法和手段是否得当，是否能够有效地引导学生学习。
3.教学效果：学生的学习反应和效果是否良好，是否能达到预期的教学目标。
4.教学反思和评价：教师对自己教学过程的反思和评价是否深入且具有建设性。
六、竞赛筹备1.组织团队。
成立竞赛组织团队，负责活动的策划、组织和执行。
2.制定细则。
明确竞赛的参与条件、流程和评分标准等相关考核要素，对参赛教师进行说明。
岗位技能大比武活动方案7篇
岗位技能大比武活动方案篇1一、指导思想以服务迎评工作为目标，贴近后勤服务工作实际，实施岗位练兵，树立爱岗敬业、勤学苦练、比学赶超的导向，激发广大干部参与迎评工作热情，为推进迎接评估审核工作各项任务的落实提供坚强保证。
二、基本原则1、坚持责任落实。
党委办公室负责制定活动方案，人力资源办公室负责指导各部门开展大展示活动，各部门负责确定岗位大展示的业务内容并组织本部门的开展活动。
2、坚持立足岗位。
紧密结合实际，干什么、练什么、比什么，以练促学，以比促练，努力提升员工综合素质和工作能力。
3、坚持全员参与。
组织全体干部职工开展练兵大展示活动，做到全员覆盖、整体提升。
三、展示项目后勤服务技能比赛内容涉及保洁技能、烹饪、维修操作、服务技能、交通安全等项目，活动项目由各部门承办。
具体活动内容请参考附件1。
四、比赛形式和比赛办法：1、各承办部门根据比赛项目内容确定比赛形式和比赛办法，制订相关方案和评分细则，并报人力资源办公室备案。
2、各技能比赛项目承办部门应严格遵守实施细则和比赛规定操作。
五、工作要求1、提高认识，加强领导。
“岗位大练兵”活动是提升后勤干部队伍整体素质的重要举措，也是促进各项工作任务落实的重要保障。
各部门要充分认识开展这项活动的重要意义，切实加强组织领导，采取有力措施，确保取得实效。
2、精心组织，统筹安排。
各部门要积极参与、合理安排，将开展活动的时间节点与迎接评估工作的时间节点有效衔接，要将活动与当前开展的“勇当先锋做好表率”活动结合起来，调动广大员工积极参与，为“岗位大练兵”活动的顺利开展营造良好的环境氛围。
3、树立典型，抓好示范。
各部门通过“岗位练兵”活动，培养一批勤学苦练、业务精通、技能过硬、作风优良的工作能手，激发全体员工学业务、钻技能的工作热情，推动后勤各项工作的深入开展。
岗位技能大比武活动方案篇2一、组织领导1、组长：xxx，副组长：xxx、xxx。
xxx、xxx具体负责落实相关工作。
职业技能大赛活动计划方案
一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，职业技能人才的培养成为国家战略的重要组成部分。
为提高职业技能水平，激发广大职业院校学生学技能、练技能、用技能的热情，特举办职业技能大赛。
本次大赛旨在促进职业院校学生专业技能的提升，增强学生的就业竞争力，推动职业教育与产业需求紧密结合。
二、活动目标1. 提升职业院校学生的专业技能水平。
2. 激发学生学习专业技能的热情，培养创新精神和实践能力。
3. 促进职业教育与产业需求的无缝对接。
4. 增强职业院校学生的就业竞争力。
三、活动主题“技能成就未来，创新引领发展”四、活动时间2023年9月至2023年11月五、活动地点XX职业院校校内及指定比赛场地六、活动对象XX职业院校全体学生七、活动内容1. 比赛项目：- 数控加工技术- 电气自动化技术- 电子商务- 计算机网络技术- 会计电算化- 室内设计- 汽车维修技术- 焊接技术- 建筑工程测量- 美容美发2. 比赛形式：- 理论知识竞赛- 实操技能竞赛- 创新创意竞赛3. 比赛流程：- 报名阶段：学生根据自身专业选择参赛项目，填写报名表。
- 初赛阶段：各参赛选手参加理论知识竞赛，选拔优秀选手进入复赛。
- 复赛阶段：选手进行实操技能竞赛，评选出优秀选手进入决赛。
- 决赛阶段：选手进行创新创意竞赛，最终评选出各项目的一、二、三等奖。
八、组织机构1. 主办单位：XX职业院校2. 承办单位：XX职业院校教务处、学生处3. 协办单位：XX行业协会、XX企业九、经费预算1. 场地租赁费：XX元2. 奖品购置费：XX元3. 宣传费用：XX元4. 其他费用：XX元十、宣传推广1. 制作宣传海报，在校内张贴。
2. 利用校园广播、微信公众号、微博等平台进行宣传。
3. 邀请行业专家、企业代表担任评委，提升大赛的权威性和影响力。
十一、活动总结活动结束后，组织相关人员进行活动总结，分析活动效果，总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。
十二、注意事项1. 严格执行比赛规则，确保比赛的公平公正。
技能竞赛实施方案
技能竞赛实施方案关于技能竞赛实施方案（通用5篇）为了确保事情或工作有序有力开展，就需要我们事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编精心整理的关于技能竞赛实施方案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
技能竞赛实施方案1为提高我市灾害信息员的业务素质和专业技能，根据省民政厅《关于开展省第二届“福彩杯”民政行业职业技能大赛的通知》要求，结合实际，制定我市参赛方案如下：一、竞赛原则依据灾害信息员国家职业标准，结合救灾工作实际，本着公开、公平、公正、勤俭节约的原则，本次竞赛的目的在于“以赛促学、以赛促训、以赛促练”。
二、竞赛组织市局成立灾害信息员竞赛领导小组。
竞赛小组负责全市灾害信息员职业技能竞赛活动的赛务工作。
包括：制定全市灾害信息员职业技能竞赛方案；组织制定各项竞赛规则；负责比赛试题的订购，参赛选手的报名、资格审查和组织参赛；负责竞赛场地的选择，竞赛结果的发布等。
各县（市、区）也应参照市局相应成立灾害信息员竞赛组织机构。
三、参赛人员参赛人员应取得灾害信息员职业资格证书或从事减灾救灾工作2年以上，已获得20xx年全省民政行业职业技能大赛一等奖的人员不再参加本次灾害信息员比赛。
四、竞赛试题范围参赛教材为《灾害信息员基础知识》、《灾害信息员四、五级技能》和20xx年9月实行的《自然灾害情况统计制度》。
各县（市、区）预赛，可根据实际需要由各地组织相关技术专家出题，也可直接从民政部职业技能鉴定指导中心订购理论和实操竞赛网络试卷。
五、竞赛程序本届灾害信息员职业技能竞赛分为预赛、复赛和决赛三个阶段。
各阶段竞赛成绩按照基础理论知识和实际操作考核成绩各占50%，加权合并后计算总成绩。
预赛在8月1日-8月25日（具体时间由各地自行确定）进行，由各县（市、区）民政局负责组织开展。
各县（市、区）制定实施方案，做好预赛宣传动员、报名审核和试卷评阅等工作，确保县级民政局和每个乡镇（街办）都有灾害信息员参加竞赛，选拔1人参加由市里组织的复赛。
员工技能竞赛活动方案
员工技能竞赛活动方案篇一：员工技能竞赛活动方案为提升技能人员岗位操作技能和综合素质，增强技能人员掌握“新知识、新技能、以赛促培”，鼓励和倡导员工“一专多能、岗位成才”，培养复合型人才的原则。
公司从4月份起在各二级单位（含经营管理型子公司）组织开展岗位技能操作竞赛活动（以下简称竞赛活动）。
现将相关事宜实施意见如下：一、竞赛时间进度安排（二）4月21日-5月30日，各单位组织实施竞赛阶段。
（三）5月31日-6月10日，各单位组织总结，并将竞赛项目的优胜个人、竞赛成绩、工作总结报送竞赛办公室审核备案。
二、竞赛的组织机构（一）公司竞赛活动领导组组长：副组长：成员：领导组职责：全面负责公司技能操作竞赛的组织工作。
（二）为加强领导和协调组织好本次职业技能竞赛活动，确保各单位竞赛工作的顺利进行，公司成立技能竞赛活动办公室，具体负责竞赛的组织实施工作。
办公室设在人力资源部，负责组织协调与日常工作。
（三）各单位要成立竞赛领导小组，负责本单位的岗位技能操作竞赛活动宣传动员、计划拟定、组织实施、总结评定及报送资料等相关工作。
（四）各单位应聘请工作积极、认真负责、办事公正的专业技术人员和管理人员、高级技师组成裁判或评审组，负责技能操作竞赛各项目的技术裁定工作。
三、操作竞赛的岗位、原则、组织形式和竞赛要求（一）竞赛工种或岗位：单位确定的关键岗位和重点岗位、技术性较强的岗位。
（二）操作竞赛原则：有利于技能素质提高，培养“一专多能”的复合型人才的原则。
（三）竞赛组织形式1、化工生产和电气运行的单位，在生产期间组织技能操作竞赛时，根据该工种的实际情况可以实行技能操作（口述）或笔式进行竞赛。
2、竞赛命题除立足本工种（岗位）专业知识外，还要充分体现本工种以外的相关专业知识，扩大知识面，重点是培养员工的“一专多能”，提高员工的综合素质。
3、现场竞赛时必须有专业技术人员和技安员（班组安全员）在场组织实施，并对竞赛项目进行技术裁定，确保安全无事故。
岗位技能竞赛活动方案2篇
岗位技能竞赛活动方案岗位技能竞赛活动方案精选2篇（一）活动名称：岗位技能竞赛活动活动目的：通过竞赛的形式，提升岗位技能水平，激发员工积极性和工作热情，促进团队合作和交流。
活动流程：1. 报名阶段- 在全员通知中宣布活动，并鼓励员工积极参与报名。
- 设立报名时间，员工可通过内部通信平台提交报名表。
2. 筛选阶段- 根据岗位需求和报名人数，筛选出最优秀的若干名员工参赛。
- 通过面试、技能测试等方式对报名者进行综合考评。
3. 竞赛准备阶段- 选定参赛员工之后，为每个参赛员工制定个人培训计划。
- 员工和团队负责人进行沟通，明确参赛目标和要求。
- 提供必要的培训材料和资源，帮助员工熟悉竞赛项目。
4. 竞赛过程阶段- 在指定的时间和地点，组织竞赛活动进行。
- 根据不同的岗位类型，设置相应的竞赛项目。
例如，销售岗位可以设置销售技巧演示，客服岗位可以设置电话应对场景演练等。
- 设置评委团队，对每个参赛员工进行评分和评价。
5. 颁奖仪式阶段- 在竞赛结束后，组织颁奖仪式，表彰获得优秀成绩的员工。
- 设置奖项和奖品，激励员工参与和努力。
- 颁发证书或奖品，并对获奖员工进行表彰和赞扬。
6. 效果评估阶段- 在活动结束后，进行效果评估和反馈收集。
- 可以发放问卷调查，了解员工对活动的满意度和感受，收集建议和改进建议。
- 根据评估结果，总结活动经验，为下一次活动做准备。
活动注意事项：1. 公平公正：活动组织过程中，一定要公平公正对待每个参赛员工，确保活动的公正性。
2. 提升团队合作：可以设置团队竞赛项目，激发员工的团队合作精神和协作能力。
3. 培训支持：为参赛员工提供必要的培训材料和支持，帮助他们提升技能水平。
4. 激励奖励：设置奖项和奖品，激励员工参与和取得优秀成绩。
5. 经验总结：活动结束后，及时总结活动经验，改进活动方案，并将经验应用到下一次活动中。
以上是关于岗位技能竞赛活动的方案，希望能对您有所帮助。
岗位技能竞赛活动方案精选2篇（二）方案名称：岗位技能大赛方案背景：随着科技的不断发展和社会的进步，各行各业对人才的要求越来越高。
业务技能竞赛活动方案范本(二篇)
业务技能竞赛活动方案范本活动主题：第___届业务知识竞赛活动目的：为提高全公司业务人员专业及销售知识水平，增强销售技能，加强团队合作能力，全面展现我公司员工风采，特___此项活动。
活动宗旨：倡导“专业创造价值，专注成就财富”的公司文化主办部门：技术培训部协办部门：市场推广部邀请评委：___、___、___、主持人：___参赛人员：渠道部、直客部，每个部门推选四名员工并从中推选出一名队长参赛形式：擂台赛比赛时间：___月___号17：00-18：00活动地点：总部工作区活动准备流程：活动动员及准备：（一）活动动员：提前___周下发题库，各部门___学习，做好竞赛前准备。
（二）活动预热：各部门明确负责人，通过测试选拔人员并上报参赛人员___；相关部门负责比赛试题的选定和赛场布置等工作。
现场比赛流程：（一）入场：选手、评委、工作人员；（二）活动开始：主持人登场介绍评委及各部门代表；（三）竞赛答题环节；（四）主持人总结；（五）颁奖及发言；（六）活动结束（合影留念）比赛详细规则及流程：基本规则及答题流程：（一）本次竞赛设评委___人，其中主持人暨仲裁人员___名。
选手答题正确与否，以主持人手中的参考答案评判为准，如选手对评判有异议时，可由代表队队长向评委提出申述，由评委当场判别。
（二）本次大赛共有___支代表队，渠道部和直客部各自___一支代表队参加，每支代表队___名队员，并推选出一名队长。
参赛选手编号自行确定，参赛选手一经坐定，顺序不得更改，代表队员编号从左到右分别为：___号选手（队长）、___号选手、___号选手、___号选手。
（三）各代表队基准分为___分。
比赛项目有以下几项：1、必答题——“先声夺人”（1）题型设计：问题内容全部业务知识题库，必答题部分共分8轮，每轮每队有___个选择题。
（2）答题规则：第一轮由每队___号选手回答，第二轮由每队___号选手回答，第三轮由每队___号选手回答，第四轮由每队___号选手回答，第五轮由每队___号选手回答，依此类推，选手答题时其他选手不得代答，不得讨论，否则视为犯规，本题作弃权处理。
社区工作者业务技能竞赛活动方案
社区工作者业务技能竞赛活动方案社区工作者是社会主义制度下一支重要的战斗队伍，他们是开展服务社区居民的重要力量，是推动社区发展、促进社会和谐的重要力量。
为了进一步提高社区工作者的业务水平，增强他们的竞争力和服务能力，同时也为社区居民提供更加优质的服务，特举办“社区工作者业务技能竞赛”活动。
二、活动主题社区工作者业务技能竞赛三、活动目标1. 提高社区工作者的业务水平，增强他们的竞争力和服务能力。
2. 激励社区工作者争做学习型、创新型、实践型的业务骨干，提升社区服务水平。
3. 营造积极向上的学习氛围，促进社区工作者之间的交流和合作。
4. 启发社区工作者的创新思维，推动社区工作的创新发展。
四、活动时间和地点时间：2022年9月-10月地点：社区综合活动中心五、活动内容和形式1. 知识竞赛：设置社区工作、社会工作理论知识、法律法规、社区服务常识等板块，以团队集体、个人答题等形式进行。
2. 技能操作：模拟社区工作实际场景，开展社区志愿服务、社区管理、社会工作技能操作比赛。
3. 办案演练：通过模拟典型案例，考察社区工作者的案件处理能力。
4. 案例分析：邀请专家学者、经验丰富的社区工作者组成评审团，对选手进行社会工作实际 case 研究。
5. 应急演练：模拟突发事件处理，测试社区工作者的应急处理能力。
六、活动流程1. 报名阶段：社区工作者可在社区工作领导的指导下，逐级报名参赛。
报名条件：具有一定的社区工作从业经验，认同社区工作者竞赛宗旨和目标，积极参与培训、学习。
2. 筹备阶段：确定竞赛组织机构，制定竞赛规则、考核标准、奖惩制度，明确赛程安排，准备奖品和场地设备。
3. 技能培训阶段：通过专题培训、自学等方式提升社区工作者的业务水平，为竞赛做好充分准备。
4. 竞赛阶段：按照活动安排，进行知识竞赛、技能操作、办案演练、案例分析、应急演练等环节，评选出优胜者。
5. 结业式：公布竞赛成绩，逐级颁奖，对获奖选手进行表彰和奖励，并为所有参赛者颁发结业证书。
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技能竞赛活动方案关于技能竞赛活动方案（精选9篇）为确保活动高质量高水平开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。
那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的关于技能竞赛活动方案，希望能够帮助到大家。
技能竞赛活动方案篇1一、领导小组：组长：成员：二、大赛内容1、导学案设计（校级、区级）2、说教材（校级、区级）3、课堂风采（校级）三、参赛范围教育局的大赛活动通知：全区教师全员参加。
比赛分校级和区级两个层面进行。
首先，在校级进行全员比赛，之后择优推荐参加区级比赛。
按学段分初中、小学、幼教等学段。
四、大赛形式1、导学案设计（我校比赛已经结束）教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。
根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。
之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。
由评委打分并汇总成绩。
2、说教材大赛现场举行。
教育局规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为1个小时。
参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。
准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。
比赛场地提供电脑、投影等展示设备。
比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。
3、课堂风采各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有作课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准）。
学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。
以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。
希望各位教师认真准备，积极参加。
五、时间安排本次比赛从3月开始，到8月底结束，共分两个阶段进行。
第一阶段：3月11日——7月30日为组织活动和校级推荐阶段（一）导学案设计评比（3月11日—28日）1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准，自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。
2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照，进行打分。
3、教研组长收集评分表，算出平均分，即为该教师得分。
4、评选出的优秀导学案结集。
（二）说教材、课堂展示比赛（4月11日——6月10日）4月11—15日1、印发教育局“导学案设计”、“说教材”评价标准。
2、说教材培训3、以教研组为单位上报讲课安排（时间、地点、教师、课题）4月18日——6月10日听评课、说教材打分总结上报。
（三）教研组上报内容（6月10日——17日）1、教研组开展教师技能大赛活动总结。
2、本学科教材知识树或结构图文本。
3、学科教研组导学案稿技能竞赛活动方案篇2一、活动主题学生可通过多种途径了解并思考职业生涯发展，结合自身特点和人生感悟，展望自身的职业未来;立足学院生活实际，端正学习态度，树立正确的人生观和价值观，相信“我是职校生，同样能成才。
二、活动目的1、通过这次技能节的演讲活动，对学生进行一次职业发展的就业教育，引导全体学生尽早规划职业生涯。
2、提高学生的口语表达能力和表现力。
三、活动组织：承办部门：公共教学部参加人员：学院在校学生四、活动进展第一阶段：各班组织学生进行演讲初赛。
第二阶段：各班推荐1名学生参加技能节的演讲决赛。
第三阶段：组织现场演讲决赛五、活动要求1、演讲题目自定，体裁和内容适合演讲;2、演讲时间为5到8分钟，演讲时要求脱稿;3、具体内容看比赛细则(附表)六、决赛时间(待定)七、决赛地点学术报告厅技能竞赛活动方案篇3一、指导思想班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。
学校的管理育人工作主要是通过班主任工作来实现的，从21世纪人才的要求和实施素质教育的首要任务是教会学生学会做人来看，班主任的水平，也就是班主任所应具备的基本功就显得尤为重要。
为进一步提高我校班主任专业素养，提升班主任的育人能力，抓好班主任队伍建设培训工作，本学年我校将围绕“练内功、强素质、展风采”的主题开展班主任技能竞赛，对班主任工作进行基本功达标考核竞赛活动。
二、竞赛目标以班主任能力建设为目标，全面贯彻落实《中小学班主任工作规定》及《z班主任技能竞赛实施方案》精神，引导广大班主任提高应变能力，沟通能力，分析、解决问题的能力，促进班主任在日常工作中不断反思得失，不断探索新的教育途径。
进一步内化并提升班主任自身综合素质和专业修养，全面提高我校班主任队伍的专业素质。
三、组织机构：本次班主任技能大赛设领导小组：组长（德育校长）副组长（德育主任）成员（班主任）四、竞赛时间1、20xx年5月进行班主任技能大赛2、学校将通过本校班主任技能大赛，选拔班主任技能大赛优秀选手，参加区级班主任技能大赛。
五、参赛对象从事本校班主任工作的所有班主任和年轻的后备班主任。
六、竞赛内容1、教育故事演讲时间为6分钟。
参赛选手就班主任工作中亲身经历的、印象深刻的教育故事进行演讲。
要求故事真实感人，对班主任工作有启发意义。
演讲稿约2000字，用A4纸打印，一式5份，参赛时交。
2、情景答辩时间为5分钟。
参赛选手现场抽签一个案例，按案例的内容进行场景模拟，分析案例，说出处理解决的办法，并回答评委等人员提出的有关问题。
3、才艺展示时间为5分钟。
参赛选手在现场进行才艺表演（演唱歌曲、舞蹈、器乐演奏、绘画、书法、朗诵等）展示高雅的气质和综合素质。
有关道具和材料自备。
技能竞赛活动方案篇4一、活动目的通过在全省范围内开展卫生应急技能竞赛，激励广大卫生应急工作人员立足本职、钻研业务，切实提高理论水平和操作技能，展现卫生应急人员勇于奉献的精神和精益求精的职业素养，更好地维护人民群众身体健康和生命安全。
同时，为组建xx省代表队参加全国卫生应急技能竞赛选拔参赛选手。
二、活动原则（一）全员动员、广泛覆盖、层层选拔。
（二）平急结合、注重操作技能、突出专业特点。
（三）活动过程坚持公开、公平、公正。
三、活动项目和参赛人员全省卫生应急技能竞赛活动设以下个项目：（一）突发急性传染防控（二）突发事紧急医学救援（三）突发中毒事处置参赛人员为各级医疗卫生机构中从事突发急性传染防控、突发事紧急医学救援、突发中毒事处置的专业技术人员。
四、组织机构全省卫生应急技能竞赛由省卫生计生委、省总工会联合举办。
省疾病预防控制中心、省第二人民医院（省职业病防治院）和省急救中心（合肥市急救中心）具体承办，省教科卫体工会委员会、省生物医学工程学会中毒救治专业委员会、省灾难医学分会协办。
成立省卫生应急技能竞赛活动组委会（以下简称活动组委会），负责组织领导工作。
活动组委会主任由省卫生计生委和省总工会分管领导同志共同担任。
委员包括省卫生计生委和省总工会相关部门、直属单位有关负责同志。
活动组委会下设办公室，办公室设在省卫生计生委卫生应急办公室，负责竞赛的统筹协调、宣传和组织实施工作。
办公室下设综合组、竞赛组、宣传组、专家组和监督组。
综合组由省卫生计生委卫生应急办公室牵头，负责竞赛活动的整体组织与综合协调；竞赛组由省疾病预防控制中心、省第二人民医院（省职业病防治院）和省急救中心共同承担，分别负责突发急性染病防控、突发中毒事处置和突发事紧急医学救援竞赛项目的组织、命题、规则制订等工作；宣传组由省卫生计生委宣传处牵头，负责竞赛活动的全程宣传工作；专家组由卫生应急相关领域专家组成，负责指导竞赛命题、问题解答和竞赛评判等工作；监督组由省教科卫体工会委员会和省卫生计生委、省总工会直属机关党委牵头，负责监督活动全过程，指导地方开展活动。
各市参照本活动组委会构成，成立本市竞赛活动组织机构，统筹做好地方竞赛活动组织工作。
五、活动形式（一）市、县（区）技能竞赛各市卫生计生委和市总工会负责组织，各级卫生应急相关医疗卫生机构都要参与技能竞赛。
各市、县（区）技能竞赛的具体形式和内容由各市根据实际情况确定。
要把开展技能竞赛、普遍提高卫生应急水平与加强卫生应急队伍建设结合起，根据本地区现有卫生应急能力、卫生应急工作任务、专业技术人员配备和工作职责等，科学、合理确定重点训练技能，组织开展技能竞赛。
确保基层医疗卫生机构的广泛参与，县（区）域内卫生应急相关医疗卫生机构参与县级技能竞赛的比率不低于70％，选拔技能优异者参加地市级技能竞赛；市级竞赛中，以县（区）为单位参与率不低于80％，成绩优异者参加省级技能竞赛。
通过竞赛选拔出县（区）级、市级业务技能优秀的卫生应急专业技术人员，授予荣誉奖励称号。
市级卫生计生委和市总工会推荐成绩优异者参加全省卫生应急技能竞赛。
（二）省级卫生应急技能竞赛省卫生计生委和省总工会负责组织开展，16个市级卫生计生委和市总工会选拔优秀队员组队参加。
本着公平、公正、保密原则，在活动组委会的统一领导下，完成省级卫生应急技能竞赛命题。
竞赛内容包括相关政策规范、基础专业知识、技能操作和盲样检测等。
突发急性传染防控和突发中毒事处置竞赛包括盲样检测、笔试、技能操作、桌面推演和知识竞答；突发事紧急医学救援竞赛包括笔试、技能操作、桌面推演和知识竞答。
六、省级技能竞赛组队要求每市选派一支队伍参加全省卫生应急技能竞赛，广德县和宿松县分别参加宣城市和安庆市的组队选拔。
每支代表队由12人组成，其中，领队2名，由市级卫生计生委分管主任、市总工会分管主席共同担任；联络员1名，由市级卫生计生委应急办主任担任；参赛选手9名，其中“突发急性传病防控”、“突发事紧急医学救援”、“突发中毒事处置”个竞赛项目各名，分别由疾控和（或）医疗机构中的突发急性传病防控、紧急医学救援和突发中毒事处置人员参加。
参加个人竞赛的选手同时参加团体竞赛。
参赛人员要求具体如下：（一）政治合格、爱岗敬业、具有扎实的专业知识和良好的专业技能，既往无医疗事故和违纪情况。
（二）参加市级卫生计生委和市总工会组织的卫生应急技能竞赛活动，并取得竞赛优异成绩。
（三）在岗在编的正式工作人员，从事卫生应急工作满2年以上。
七、全省技能竞赛奖项设置（一）个人奖项。
根据决赛成绩，“突发急性染病防控”、“突发事紧急医学救援”、“突发中毒事处置”竞赛项目分别评出一等奖2名、二等奖4名和三等奖9名。
（二）团体奖项。
根据决赛成绩，评出团体一等奖1名、二等奖2名、三等奖名、优秀奖名。
（三）组织奖项。
对组织工作出色的市级卫生计生委和市总工会颁发优秀组织奖。
（四）特殊贡献奖。
对总成绩优秀的市级卫生计生委和总工会负责同志、对工作出色的承办单位和个人颁发特殊贡献奖。
（五）在个人竞赛项目中获得一等奖的选手授予“全省卫生应急技能标兵”，获二等奖的选手授予“全省卫生应急专业技术标兵”称号。