小熊请客教案
Management is to simplify complicated issues and plan chaotic things.精品模板助您成功！（页眉可删）小熊请客教案小熊请客教案1活动设计背景结合大班幼儿本学期在学习量的守恒和面积的守恒课程的情况下，把本节课作为一节课程的活动延伸，让幼儿在现实生活中知道等分的方法。
活动目标1.在操作中发现物体不同的组合方法，发展简单的推理能力。
2.增加数学活动的趣味性，感受学习乐趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点1. 找出在不同条件下的组合方法2. 根据提示进行简单的推理活动准备玩具小熊，小兔各一个，每组一个盘子，每人10粒玉米豆，3个饼干袋，4个糖纸，5个果冻壳活动过程一．手指游戏导入主题1. 手指游戏《十个手指变变变》2. 玩具小熊引出课题内容—教师：小熊过生日，邀请好朋友来做客，她准备了许多的玉米豆，为了让每个客人都可以吃到，它为每个客人准备了一个或者两个玉米豆，朋友来了，小熊真开心，直到朋友走了，小熊也没有搞清楚今天家里来了几位客人，他在整理房间时发现，盘子里的玉米豆少了10个。
二．感知物体的多种组合方法1. 在游戏中初步感知物体的不同组合方法1）通过提问引导幼儿感知物体的组合方法—教师提问：客人一共吃了几粒玉米豆？—请小朋友帮小熊算算，今天可能来了几个客人？—如果每个客人只吃了一粒玉米豆，那来了几个客人？—如果每个客人吃了两粒玉米豆，拿来了几个客人？2）.幼儿操作练习：请小朋友每人自己盘里的10粒玉米豆，分一分，算一算来了几个客人？3）.比较三中分法，最多来几个人，最少来几个人？2.游戏中巩固对物体组合多样性的认识，发展简单的推理能力。
1）.出示小兔子，设置故事情境—现在小兔子也要请客了，它为每一位客人准备了两个或三个食品，知道客人走了，小松鼠也不知道来了多少客人？在收拾屋子时，它发现垃圾桶里有3个饼干袋，4个糖纸，5个果冻壳。
—现在请小朋友猜猜看来了多少客人？2）.操作并联系—客人一共吃了几个食品？让我们一起数一数。
—如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？老师操作。
—如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人，我们也来算一算，请幼儿操作。
3）.请小朋友比较一下，最多来几人，最少来几人？三．小结:—今天，我们帮小熊和小兔子解决了难题，她们都夸小朋友们聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难我们也来可以用这样的方法来算。
—现在，小班小朋友也在为老师发给它们的糖不知怎么分而发愁呢？我们一起去帮帮它们怎么样。
教学反思1. 课堂中重复语言过多，语言不够精炼，教学对于大班孩子而言可以直接开门见山没有必要再做手指游戏来导课2. 在活动中没有注意每个孩子的探索发展情况。
3. 整个教学思路比较清晰，但是结束时有点草率，没有出现小组操作巩固的环节，4. 最后西安市高新幼儿园的园长听完此课点评时讲到希望作为我们农村的幼儿园老师在学具准备时尽可能选择随地可取的才来用，可以拿动物的图片来等分等等，希望可以从繁琐的教学具准备过程中将老师解放出来。
她认为教学知识形式，发展孩子才是关键。
好的是我的教学解决了现实生活中孩子的等分物体困难。
小熊请客教案2设计思路：幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。
通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。
本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。
活动目标：1、理解故事，了解几种动物的食性。
2、喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快乐。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片。
2、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）3、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片。
4、《小熊请客》故事、幼儿用书。
活动过程：小班语言公开课教案详案《小熊请客》含PPT课件1、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问，请幼儿挑选合适的动物图片。
小猫来了，小熊要请他吃什么？小狗来了，小熊要请他吃什么？小兔来了，小熊要请他吃什么？三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事，引导幼儿了解几句常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。
三、分角色表演，学说礼貌用语。
1、教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。
（反复请不同幼儿进行）。
2、教师请几名幼儿戴上动物头饰，利用食物分角色表演故事。
活动延伸：1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。
2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。
教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
小熊请客教案3教材简析本课主要内容是童话剧《小熊请客》，通过小动物之间的故事来丰富孩子们的内心世界。
目前，童话剧《小熊请客》已有好几种版本，这节课进行教学的故事内容也是教师再次改编过的。
在学习《小熊请客》的过程中，还有一首歌曲《到小熊家里去》也作为教学重点之一。
学生情况学生入学以及接受艺术教材近两个多月，孩子很喜欢艺术课，很感兴趣，对课上的游戏、律动、歌曲、表演、欣赏、绘画等已有了初步的认识和了解，孩子们有着丰富的想像力和较强的表现欲望以及迫切的求知欲。
设计理念艺术课程是在教育改革中诞生的新型课程，结合新的音乐课程标准，我的设计理念主要体现在以下四方面：（一）从艺术课程在目标定位上，提出以培养学生的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。
这里的艺术能力是指通过学习获得的感知、欣赏、创造、表现、知识、技能、反思、评价、交流等多项能力。
（二）艺术课程的设计上，从传统的分科教学转变为多门艺术学科的沟通和融合。
（三）从艺术课程的学习内容上，由偏重艺术知识技能传授的逐段递进，转向强调关注学生艺术整合能力和多种文化修养的培养。
（四）从艺术课程教学方式上，由偏重教师为主导的知识技能的传播、训练，转向强调教学中的“双主体”互动关系以及学生体验性、探究性、生成性和反思性的学习过程。
教学目标一、在游戏活动中引发学生关注、了解动物朋友的愿望。
二、体现真正的小组合作，使每位同学都能够动手、动脑，参与活动，发挥想像，大胆创新，体验成功的乐趣。
三、让学生了解童话剧的编排过程，引发学生对角色的想像与表现能力的培养。
课前准备学生准备艺术课本、查阅有关动物的资料教师准备教案、电脑、电脑音乐课件、录音机、录音磁带、头饰、绘制美术作品的材料（图片、纸、胶水）、奖品、查阅有关的动物资料、打击乐器、钢琴、部分小型道具。
教学过程活动一：兴趣激起阶段目标：通过这一律动，让学生在数板音乐中认识上下、左右和前后等人体自身部位，同时激起学生对艺术课的兴趣。
师生活动：请学生跟着老师一起做律动《小手和小脚》，要求动作要在数板节奏中准确无误。
活动二：新课导入阶段目标：通过欣赏，引发学生对小动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物，动物与大自然之间的密切关系，同时也为新课做了铺垫。
教师操作：出示电脑音乐课件——投影作品欣赏。
（有生活中的小猫、宠物狗、刚刚孵化出的小鸡和大自然中的狗熊、狐狸。
）教师活动：请同学们一边认真欣赏摄影作品，一边聆听不同作品的背景音乐，它能充分体现出这种动物的特点，你能根据音乐做出相应的动作吗？注意动作要符合音乐节奏。
学生活动：一边欣赏，一边想像着模仿这几种动物的动作特征。
教师活动：将“狗熊一家”和“群狐”的图片简单做介绍，告诉学生狗熊是世界上最好的母亲；狐狸狡猾而聪明，平时是独居，遇到危险和紧急情况的时候才以群体的方式出来活动。
小熊请客教案4第一阶段预设活动目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么？3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢？2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？反馈：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
第二阶段预设活动目的：1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。
3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。
活动准备：同第一次。
活动过程：一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。
师：上次，我们看了什么表演？《小熊请客》，今天我们一起来表演好吗？二、回忆上次游戏时出现的情况。
1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。
2、表演时不够大胆，各角色的性格特征表现的不够突出。
三、学习用各种手段表现角色的性格特征。
1、音色、语调（1）小熊：声音粗、憨厚、速度慢、声音低。
（2）狐狸：声音尖、圆滑、骗人的语调。
2、动作（1）小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。
（2）狐狸的动作。
狡猾、眼珠转、斜看人等动作。
四、提出本次活动的要求。
1、运用多种手法表现各种角色的性格特征。
2、能和同伴合作、协商分小组进行表演。
3、爱护游戏材料，不影响同伴。
五、幼儿分小组游戏，教师指导。
1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。
2、帮助能力弱的幼儿如：晓玲、志涵等幼儿找同伴合作表演。
3、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。
4、提醒文龙、黄薪等没轮到自己应等待不影响同伴表演。
六、评价及小结。
小熊请客大班教案6篇
小熊请客大班教案6篇小熊请客大班教案篇1活动目标：1.初步理解剪发的含义。
2.掌握5的剪发，认识“-”。
3.体验数学游戏的快乐。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.让孩子们能正确判断数量。
活动准备：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片活动过程：1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。
教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。
教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。
他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。
教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3 理解剪发就是减掉后数量变少了3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?4.减法计算练习。
幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。
建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。
活动反思：数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。
由于课前我教具学具准备的充分，因此一堂课下来很是顺利，孩子们听得认真，学的就好，当然作业也就完成情况好咯。
活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告诉幼儿，“为了庆祝节日的到来，今天小熊也像鼠太太一样请他的好朋友来做客了（早期阅读《鼠太太请客》已学过），看！小熊今天请了那几位客人?”接着我逐一出示各小动物。
《小熊请客》教案
《小熊请客》教案《小熊请客》教案1游戏目的：1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。
2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。
3、培养表演的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
游戏准备：道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。
《小熊请客》头饰一套；（或小动物木偶若干）游戏过程：1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。
（1）鼓励幼儿选择使用替代物。
"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人——如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。
"（2）鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。
"上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗？我们请他们来说说吧。
今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。
"2、提出游戏要求。
（1）在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。
（2）要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。
3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。
师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。
4、分享交流游戏情况。
（1）请幼儿说说："你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的？"（请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心）（2）表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。
"刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们来告诉大家，和大家一起分享。
"（3）针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。
《小熊请客》教案设计及反思
一、教案设计1.1 主题：《小熊请客》1.2 课时：25分钟1.3 年级：大班1.4 教学目标：1.4.1 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小熊请客的过程。
1.4.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
1.4.3 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享。
1.5 教学重点：让幼儿通过观察、讨论，理解故事的主题思想。
1.6 教学难点：让幼儿学会礼貌用语，并在生活中运用。
1.7 教学方法：1.7.1 直观法：通过图片、图书、视频等形式展示故事内容。
1.7.2 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
1.7.3 实践法：让幼儿在实际操作中学会礼貌用语。
1.8 教学内容：1.8.1 故事欣赏：《小熊请客》1.8.2 观察讨论：故事中的人物及情节。
1.8.3 情景表演：分组进行礼貌用语实践。
1.8.4 总结反思：让幼儿分享自己的收获。
二、教学准备2.1 教具：故事课件、图片、视频、情景道具等。
2.2 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.3 环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
三、教学过程3.1 导入：邀请幼儿谈论自己最喜欢的动物，引入主题。
3.2 故事欣赏：播放《小熊请客》故事课件，引导幼儿观察故事情节。
3.3 观察讨论：分组讨论故事中的人物及情节，引导幼儿表达自己的观点。
3.4 情景表演：分组进行礼貌用语实践，如：问候、邀请、道谢等。
3.5 总结反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，教育幼儿学会礼貌待人。
四、作业布置4.1 请幼儿回家后，与家长一起分享故事《小熊请客》。
4.2 观察生活中他人的礼貌行为，与家长共同讨论。
五、教学反思5.1 本次活动中，幼儿对故事内容的理解程度如何？5.2 幼儿在情景表演中，是否能够熟练运用礼貌用语？5.3 活动中，幼儿的参与度如何？是否积极主动表达自己的观点？5.4 教学方法是否适合幼儿的需求？是否需要调整？5.5 如何在日常生活中，更好地引导幼儿学会礼貌待人？5.6 家长在家中如何配合幼儿园进行教育教学工作？六、教学延伸6.1 主题活动：组织一次“礼貌小明星”评选活动，让幼儿在游戏中学会礼貌待人。
《小熊请客》幼儿中班教案
（1 ）请幼儿说说：
"你玩了什么玩耍，扮演了谁，你是怎么扮演的？"
（请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增
加其自信念）
（2 ）表扬在玩耍中能拓展情节、大胆表演的幼儿。
"刚才在玩耍中，老师看到一组小朋友表演的特别
有意
思，请他们来告诉大家，和大家一起共享。"
（3 ）针对玩耍中消逝的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次玩
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总结：玩耍结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们喜爱劳动， 疼惜玩具的品质。
教学反思 这项活动，通过幼儿自己操作，激发了孩子们对人之情，然后围 绕生活中随时都可能发生的平安自护问题—“敲门的生疏人”开展 活动，使幼儿充分调动全部的智慧会探究、去发觉、去寻各种各样的 方法。在情景表演中，给予了幼儿充足的、自由的探究时间和空间， 幼儿乐观参与，针对生疏人的各种情景，都能应对自如。从活动的效 果来看，完成了预期的目标，达成了理想的效果。但本次活动不足的 地方是：情景编排有确定的局限性，因此，在平常的学习生活中，还 需要和家长一起加强对幼儿的平安自护教育，多开展平安教育活动 课，提高孩子们的自护能力。才能收入巨大的效果。
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我们帮忙他预备预备，好不好？（接着师生共同预备）我讲动物的名 字，小朋友找出这些动物爱吃的东西 （画有食物的图片）。老师： 小熊猫自己爱吃什么？（这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。）2 、让幼儿 仿照小动物动作，学会礼貌待人。
老师：客人都是怎么来的呢？现在请 X X 小朋友扮演小熊，老师 扮演小猫，其他小朋友用心看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰， 扮小动物来表演。
熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我
们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。
大班小熊请客教案
大班小熊请客教案大班小熊请客教案作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班小熊请客教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班小熊请客教案1活动目标：1、体验当小主人和小客人的快乐，感受小熊请客游戏带来的乐趣。
2、在请客和做客的游戏中能开心的与人交往。
3、学习待客和做客的礼貌用语和基本礼仪，逐渐养成懂礼貌，爱劳动的品质。
活动准备：1、做客情境表演。
2、小熊及若干小动物头饰和动物爱吃的食物图片。
3、游戏场地布置。
活动过程：一、观看做客视频导入活动师：小朋友们你去过别人家做客吗？你当过小主人吗？今天小猫、小猴来到了小兔子、小熊家做客，让我们一起来看看它们做的怎么样吧！二、学习待客和做客的基本礼仪1、请所有幼儿对表演的.四只小动物贴小花进行评价。
师：你的小花贴给了谁?为什么？3、幼儿交流表达，教师归纳，小结。
三、游戏：小熊请客1、请两名幼儿玩小熊请客游戏，尝试做客与待客游戏。
2、师幼互动游戏：①教师扮演主人小熊，幼儿扮演动物客人进行游戏。
②幼儿扮演主人小熊，教师扮演动物客人进行游戏。
3、分组游戏：请四名幼儿分别扮演主人，其他幼儿根据自己的意愿扮演各种小动物到主人家做客。
四、活动结束，帮助小主人一起整理玩具。
大班小熊请客教案2活动目标1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时快乐的情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点中班幼儿的语言发展水*相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的'提示以及引导。
活动准备中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带活动过程过程一：生日快乐歌1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
《小熊请客》教案设计及反思
一、教案设计1.1 主题：《小熊请客》1.2 课时：1课时1.3 年级：大班1.4 教学目标：1.4.1 知识与技能：让幼儿能够听懂并讲述故事《小熊请客》，了解故事的主要角色和情节。
1.4.2 过程与方法：通过观看图片、讨论等方式，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
1.4.3 情感态度与价值观：教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
1.5 教学重点：让幼儿听懂故事，了解故事情节，能够讲述故事。
1.6 教学难点：让幼儿学会礼貌待人，尊重他人。
1.7 教学方法：图片展示、讨论、角色扮演等。
1.8 教学准备：故事课件、图片、角色头饰等。
二、教学过程2.1 导入：邀请幼儿观察故事课件，引起幼儿兴趣。
2.2 基本部分：2.2.1 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
2.2.2 观看图片：教师展示故事中的一些图片，让幼儿回忆故事情节，培养幼儿的观察力。
2.2.3 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小熊请客的过程，让幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
2.3 巩固拓展：2.3.1 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身参与，感受故事中的情感。
2.3.2 讲述故事：让幼儿尝试讲述故事，提高幼儿的表达力。
三、作业布置3.1 让幼儿回家后，与家长一起复述故事，分享学习成果。
四、教学反思4.1 教师应注重培养幼儿的倾听和表达能力，引导幼儿积极参与课堂讨论。
4.2 在教学过程中，教师应关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4.3 教师应注重培养幼儿的礼貌待人和尊重他人的意识，教育幼儿学会与人相处。
五、课后评价5.1 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对故事的理解和运用。
5.2 在课堂上，观察幼儿的参与程度、表达能力和情感态度，评价幼儿的学习效果。
5.3 定期进行教学反思，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学内容6.1 故事情节回顾：小熊邀请了森林里的小动物们来家里做客，准备了丰盛的美食。
幼儿园大班《小熊请客》教案
幼儿园大班《小熊请客》教案作为一位默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是采集整理的幼儿园大班《小熊请客》教案，希翼能够匡助到大家。
幼儿园大班《小熊请客》教案 1一、设计思路对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。
对于“好吃懒做”(又谗又懒)有一定的理性基础。
我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。
二、过程实录(一)活动目标：1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然慷慨。
2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。
(二)活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。
2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。
3、录音机、磁带。
4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。
(三)活动过程：1、做律动或者听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。
评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。
根据幼儿当时状态决定。
2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。
今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。
”评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回顾对故事的已有经验。
3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。
表演过程中不进行评价，只进行提示。
师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们子细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。
”表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。
先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿赋予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或者语言表述不清晰的幼儿进行引导，并表扬他们的斗胆积极的参预。
评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。
小熊请客小班教案(6篇)
小熊请客小班教案（汇总6篇）如何书写？透过本次教案的学习,让孩子们能说出一些一般的小动物名字,并了解他们的日常饮食和生活环境。
以下是我为大家收集整理的小熊请客小班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
小熊请客小班教案第1篇一、活动目标1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴搭配操作材料。
2、在游戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、激励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
二、准备1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
三、重难点学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
四、设计思路一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。
出处通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更紧要的是还可以发觉相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。
活动让幼儿通过操作材料来发觉一一对应的'方法，并通过一一对应的方法去发觉两个物体集合之间多、少和等量关系。
一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，由于它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。
因此，在活动中老师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿本身去发觉，这有利于幼儿认知结构的进展，有利于他们以后对数概念的理解。
整个活动就是一次角色游戏，老师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探究一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的把握。
老师没有直接告知幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、快乐的情景氛围中本身解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。
五、活动过程1、创设氛围，引出活动。
老师以小熊的口吻：我今日请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。
想请大家来给我帮忙，行吗？2、幼儿操作，探究一一对应的方法。
（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。
然后告知我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发觉的？（2）幼儿操作，老师察看。
幼儿园大班科学教案《小熊请客》含反思
幼儿园大班科学教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事情节，了解小动物们喜欢的食物，并能够表达出来。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够通过画面或故事情节，推断出小动物们的喜好。
3. 通过故事情节，教育幼儿学会分享和礼貌待人。
二、教学内容：1. 故事情节：小熊邀请了他的朋友们来家里做客，准备了各种各样的食物，朋友们都喜欢吃不同的食物，小熊和朋友们都度过了愉快的时光。
2. 食物种类：水果、蔬菜、坚果、饼干等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事情节，了解小动物们喜欢的食物。
难点：让幼儿学会分享和礼貌待人。
四、教学准备：1. 故事课件：《小熊请客》2. 食物卡片：水果、蔬菜、坚果、饼干等。
3. 分享道具：小盘子、小勺子等。
五、教学过程：1. 导入：通过故事课件，讲述《小熊请客》的故事情节，引导幼儿关注小动物们喜欢的食物。
2. 讲述故事情节，展示食物卡片，让幼儿说出小动物们喜欢的食物。
3. 游戏环节：模拟小熊请客，让幼儿扮演小动物，选择自己喜欢的食物，并学会分享。
4. 总结：教育幼儿学会分享和礼貌待人，培养他们的观察能力和想象力。
5. 课后反思：教师根据课堂表现，对教学目标、内容、过程进行总结和反思，以便更好地改进教学方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能积极参与游戏，表达出小动物们的喜好。
2. 关注幼儿在分享食物时的态度，是否能主动分享，表现出礼貌和关心。
3. 评估幼儿对故事情节的理解程度，是否能简单描述小熊请客的过程和小动物们的喜好。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的分享和礼貌行为。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小熊请客的场景，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演，巩固所学内容。
八、教学建议：1. 在讲述故事情节时，教师应使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2. 在游戏环节，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
幼儿园大班科学教案《小熊请客》含反思
幼儿园大班科学教案《小熊请客》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够参与讨论，表达自己的看法和想法。
3. 学习礼貌用语，提高社交能力。
4. 培养观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和表达。
2. 礼貌用语的学习和运用。
三、教学难点：1. 故事情节的深入理解。
2. 礼貌用语的恰当运用。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 角色头饰。
3. 礼貌用语卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件或讲述故事《小熊请客》，引导幼儿专心听讲，理解故事内容。
2. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中发生了哪些事情，小熊请了哪些朋友，朋友们是如何回答的。
鼓励幼儿表达自己的看法和想法。
3. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，引导幼儿运用礼貌用语与同伴交流。
4. 礼貌用语学习：教师出示礼貌用语卡片，引导幼儿学习并掌握礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与讨论，提高他们的观察力、想象力和表达能力。
教师要注重培养幼儿的社交能力，让他们学会运用礼貌用语与他人交流。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的礼貌用语和社交能力。
2. 区域活动：教师可在区角活动中设置相关主题，如“礼貌用语角”，让幼儿在游戏中自然运用礼貌用语，巩固学习效果。
七、教学评价：1. 观察记录：教师通过日常观察，记录幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对礼貌用语和社交能力的掌握程度。
2. 作品展示：教师鼓励幼儿展示自己的绘画、手工等作品，评价幼儿的创造力和表达能力。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习特点，教师可适当调整教学方法，如针对内向幼儿，多给予鼓励和关注，提高他们的自信心。
2. 教师在教学过程中要注重情感教育，培养幼儿关爱他人、尊重他人的良好品质。