绘本《月亮的味道》
经典中文绘本月亮的味道
绘画风格
中方绘本以水墨画、工笔画等传统绘画技法为主，注重意境和神韵 ；西方绘本则多采用现代绘画技法，注重色彩和构图。
叙事方式
中方绘本多以线性叙事为主，注重故事情节的连贯性和完整性；西方 绘本则更注重非线性叙事，强调故事的多角度和开放性。
表达自己的想法和感受
鼓励孩子表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力和情感 表达能力。
家庭亲子共读活动建议
定期安排共读时间
选择适合孩子年龄和兴趣的绘本
家庭可以定期安排固定的共读时间，如每 晚睡前或周末下午，让孩子期待并享受与 家人共读的时光。
根据孩子的年龄和兴趣选择合适的绘本进 行共读，让孩子更容易产生共鸣和兴趣。
一本适合低龄儿童的科普绘本，以生动的插图和简单的文字介绍了蝴蝶的成长过程。
提高孩子跨文化理解能力
1 2
阅读多元文化绘本
引导孩子阅读来自不同国家和地区的绘本作品， 了解不同文化背景下的故事和人物形象。
鼓励孩子发表观点
在阅读过程中，鼓励孩子发表自己的看法和感受 ，培养批判性思维和跨文化理解能力。
3
创设跨文化交流环境
情感表达与主题思想
情感表达
通过动物们的冒险和合作，传递出欢乐、兴奋和满足的情感。动物们对月亮的好 奇和探索，以及最终尝到月亮的喜悦，都深深地感染了读者。
主题思想
本书表达了团队合作和分享的重要性。动物们通过合作堆叠起来，才能摸到高高 的月亮；而尝到月亮的味道后，它们并没有独占，而是与所有伙伴一起分享这份 喜悦和满足。这体现了友谊、团结和分享的美好价值观。
出丰富的细节，使读者仿佛置身于故事之中。
月亮的味道绘本读后感50字
月亮的味道绘本读后感50字英文回答："The Smell of the Moon" is a whimsical and enchanting picture book by Susin Nielsen and illustrated by Leo Espinosa. It follows the story of Kit, a young girl who sets out on a remarkable journey to discover the smell of the moon. Through her adventure, she learns about the importance of friendship, perseverance, and the power of imagination.Nielsen's lyrical prose beautifully captures the wonder and excitement of Kit's quest, while Espinosa's dreamlike illustrations bring the magical world of the story to life. Together, they create a vibrant and immersive reading experience that will captivate children and adults alike.The book's central theme of friendship is particularly poignant. Kit's unwavering determination to find the smell of the moon is fueled by the support of her loyal friends,who accompany her on her journey and offer encouragement along the way. Through their bond, Kit learns that true friendship is a precious gift that can help us overcome any challenge."The Smell of the Moon" is also a testament to thepower of imagination. Kit's ability to dream up such an extraordinary adventure demonstrates the limitless possibilities of the human mind. By embracing her imagination, Kit embarks on a journey that transforms her world and teaches her valuable life lessons.中文回答：《月亮的味道》是一本苏西·尼尔森创作、李奥·艾斯宾诺莎绘制的充满奇幻色彩的图画书。
悦读留声机绘本推荐《月亮的味道》
教育意义：培养审美情趣、激发想象力
01
通过精美的画面和富有想象力的故事情节，培养孩 子们的审美情趣和艺术鉴赏能力。
02
激发孩子们Байду номын сангаас想象力和创造力，鼓励他们勇于探索 和追求自己的梦想。
03
引导孩子们关注自然和环保，培养他们的环保意识 和责任感。
适合年龄段及亲子共读建议
01
适合2-6岁的孩子们阅读，可以激发他们的阅读兴趣和想象力。
03 绘本艺术表现与技巧
画面构图和色彩运用
巧妙的画面构图
《月亮的味道》在画面构图上非常出色，通过高低错落的布 局和巧妙的视角切换，使得每一页都充满了动感和张力。
丰富的色彩运用
绘本中运用了丰富的色彩，以温暖的色调为主，营造出温馨 、梦幻的氛围。同时，通过色彩的明暗、饱和度等变化，巧 妙地表现出不同场景和情感。
拓展阅读
除了《月亮的味道》，家长还可以引导孩子阅读其他与月亮、星空等相关的绘本或科普读物，帮助孩 子拓展视野和知识面。同时，也可以鼓励孩子自己创作与月亮相关的故事或画作，培养他们的创造力 和表达能力。
06 总结回顾与展望
《月亮的味道》价值体现
独特的创意和想象力
《月亮的味道》通过讲述动物们对月亮的好奇和追求，展 现了独特的创意和丰富的想象力，激发了孩子们的创造力 和探索欲望。
悦读留声机绘本推荐《月亮的味道 》
目录
• 绘本概述与作者简介 • 绘本内容解读 • 绘本艺术表现与技巧 • 悦读留声机推荐理由 • 延伸活动与拓展资源 • 总结回顾与展望
01 绘本概述与作者简介
《月亮的味道》简介
《月亮的味道》是一部极富想象力的绘本作品，通过讲述一群小动物们如何尝试品 尝月亮的奇妙经历，带领读者进入了一个充满奇幻与探索的世界。
绘本《月亮的味道》优质ppt
在整个过程中，小动物们互相帮 助、共同努力，展现了团结和友
谊的力量。
角色设定
主角：一群可爱的小动物，包 括小老鼠、小海龟、小狐狸等 。
配角：月亮，作为小动物们想 要品尝的目标，也成为了故事 中的关键角色。
每个角色都有其独特的性格和 特点，为故事增色不少。
主题思想
友谊与团结
通过小动物们互相帮助、共同努力的过程，传达了友谊和团结的 重要性。
激发儿童想象力
该绘本的故事和插画能够 激发儿童的想象力和创造 力，有助于培养孩子的创 新思维和创造力。
增进亲子关系
通过与孩子一起阅读这本 绘本，家长可以更好地了 解孩子的想法和感受，增 进亲子关系。
THANKS
感谢观看
家长可以引导孩子观察绘本中的细节，启发他们思考故事背后的意义，培养孩子 的思维能力和表达能力。
04
绘本评价
为，《月亮的味道》的故事情节非常吸引人，能够引起 孩子的好奇心和想象力。
插画精美
该绘本的插画被赞精美，色彩丰富，形象生动，符合孩子的审美。
适合亲子共读
很多家长认为这本书非常适合亲子共读，能够增进亲子关系，同时 也是孩子学习语言和认知发展的重要资源。
绘本《月亮的味道》优质
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 故事内容 • 艺术风格 • 教育意义 • 绘本评价
01
故事内容
情节概述
故事以小动物们想要尝尝月亮的 味道为开端，描绘了他们为了实 现这个目标所经历的冒险和努力
。
小动物们通过叠罗汉的方式，不 断接近月亮，最终成功地尝到了
月亮的味道。
获奖情况
获得多项绘本奖项
《月亮的味道》在多个绘本评比中获得奖项，如“年度最佳绘本”、“最佳儿童绘本奖”等。
03499_为爱阅读绘本故事《月亮的味道》
在西方文化中，月亮则更多地与 神秘、浪漫和探险联系在一起，
比如狼人、女巫等神秘传说。
通过比较不同文化背景下的月亮 象征意义，可以引导孩子理解不
同文化之间的差异和多样性。
20
中西方儿童教育观念差异反思
中方教育注重知识传授和应试能力，强调纪律和服从，可能抑制孩子的 创造力和自主性。
西方教育则更加注重孩子的个性发展和创造力培养，鼓励孩子自由探索 和表达。
2024/1/26
情节发展
随着小动物们逐一登场，它们对月亮的渴望和好 奇逐渐展现。每个动物都试图用自己的方式去品 尝月亮的味道，却都未能成功。情节在此处形成 悬念，激发读者的阅读兴趣。
结尾部分
故事以小动物们满足地睡去，月光洒满大地的温 馨画面收尾。这一结尾既呼应了开篇的宁静夜晚 ，也留给读者无尽的遐想空间。
2024/1/26
月亮主题创意手工
鼓励孩子们以月亮为主题，发挥想 象力，创作独特的手工艺品，如月 亮挂饰、月亮灯等。
亲子合作手工制作
组织亲子手工制作活动，让家长和 孩子一起动手制作与绘本相关的手 工作品，增进亲子感情。
25
舞台剧表演或音乐会呈现方案构想
பைடு நூலகம்
舞台剧表演
将绘本故事改编成舞台剧剧本， 组织孩子们进行排练和表演，让 他们在舞台上呈现精彩的故事情
为爱阅读绘本故事《 月亮的味道》
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 故事背景与作者简介 • 绘本内容解读 • 主题思想探讨 • 艺术手法鉴赏 • 跨文化对比与启示 • 实践应用与延伸活动设计
2
01
故事背景与作者简介
2024/1/26
3
大班绘本阅读：《月亮的味道》(通用16篇)
大班绘本阅读：《月亮的味道》（通用16篇）大班绘本阅读：《月亮的味道》篇1设计意图：夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不行及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。
但是在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的"食物'。
在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个圆圆的黄色的饼。
而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。
在"够'月亮的过程中，小动物们"叠罗汉'的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的"坚忍不拔'"坚持究竟'的精神，对孩子们来说具有乐观的教育意义。
依据幼儿的年龄特征及班内幼儿的进展状况，再加上科学活动《月相变化》中对月亮的阴晴圆缺变化已有了解。
基于幼儿的已知阅历，借助绘本故事对幼儿的吸引力，我设计了此次活动来引导幼儿观看绘本画面内容，感受故事的好玩，学习用语言进行交往，并绽开大胆的想象。
活动目标：1、依据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并用连贯、完整的语句表达出来。
2、理解故事内容中隐藏的童趣，能对故事内容绽开大胆的想象与表达。
3、感受动物们齐心协力，胜利"吃到'月亮后的欢乐心情。
活动预备：1、ppt＼图画书《月亮的味道》、音乐磁带。
2、图片：月亮、乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠。
活动过程：一、提问导入，激发幼儿爱好引发想象。
1、猜谜导入："有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来，晚上才消失。
'（月亮）2、(出示图书)我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起来来看看吧！"书上的月亮像什么？'这本书的名字是?(《月亮的味道》）"假如真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?'3、让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。
《月亮的味道》PPT课件大班语言
讨论主题
可以引导孩子们讨论故事中的情节、角色特点、寓意等，鼓励他们 发表自己的见解和感受。
分享交流
每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果，促进孩子们 之间的交流和学习。
家庭作业布置及家长参与建议
1 2
家庭作业
布置与故事内容相关的家庭作业，如让孩子们画 出自己心中的月亮，或者编写一个关于月亮的小 故事。
仿说训练
引导幼儿模仿课文中的句 式和修辞手法，进行口头 表达训练。
创新表达
鼓励幼儿发挥想象力，使 用已学的句式和修辞手法 ，创作自己的句子或段落 ，描述自己心中的月亮。
05
主题思想探讨与价值观引导
《月亮的味道》主题思想解读
追求梦想与自我实现
01
故事中动物们对月亮的向往和追求，体现了对梦想和自我实现
。
拟人
将非人类的事物赋予人类的特征 或情感。例如，“月亮姐姐露出 了甜美的微笑。”这样的拟人使
得月亮更加亲切。
排比
使用结构相似的句子或词语，增 强语言的节奏感和感染力。例如 ，“月亮是圆的，是亮的，是美 的。”这样的排比使得对月亮的
描述更加丰富多彩。
表达技巧训练与实践
朗读训练
通过朗读课文中的优美句 子，培养幼儿的语感和表 达能力。
词汇在日常生活场景中的运用
表达情感
当我看到那个圆圆的月亮时，我 感到非常高兴和兴奋。
启发思考
为什么小动物们要叠罗汉才能尝 到月亮的味道呢？这告诉我们什 么道理？
01
02
描述景象
夜晚，月亮高悬在天空中，洒下 银色的光芒。
03
04
交流沟通
陪你读经典绘本10《月亮的味道》图画书小乌龟
坚持不懈
面对其他动物的质疑和嘲 笑，小乌龟没有放弃，而 是坚定地追求自己的目标 。
智慧的象征
虽然小乌龟动作缓慢，但 他用智慧证明了自己的价 值，最终帮助动物们实现 了共同的目标。
其他动物角色介绍及关系梳理
大象
作为陆地上最大的动物，大象在 故事中代表了力量。他尝试触摸
月亮，但失败了。
长颈鹿
长颈鹿有着长长的脖子，象征着优 雅和高远。她也参与了触摸月亮的 行动，但同样未能成功。
色彩的情感象征
03
通过色彩的运用，传达出不同的情感象征。如黄色象征希望与
快乐，蓝色象征忧郁与思念等。
细节呈现对故事情节推动作用
小乌龟的表情与动作
通过细腻入微的笔触刻画小乌龟的表情和动作，展现出它的喜怒哀 乐，让读者更加容易产生共鸣。
月亮的形态变化
月亮在不同情境下的形态变化，如圆月、弯月等，不仅丰富了画面 内容，也暗示着故事情节的发展。
06
4. 完成作品后，可以让孩子向大家介绍自己的作品和创 作思路，提高他们的表达能力和自信心。
其他拓展活动建议及实施步骤
故事表演
组织孩子们进行《月亮 的味道》故事表演，让 他们分别扮演故事中的 角色，通过表演来加深 对故事的理解和记忆。
亲子共读
鼓励家长和孩子一起阅 读《月亮的味道》，通 过亲子共读来增进亲子 关系，同时提高孩子的 阅读兴趣和阅读能力。
06 拓展活动设计：手工制作 、绘画创作等
手工制作：利用废旧材料制作小乌龟模型
材料准备：废旧纸盒、彩色纸、胶水 、剪刀、颜料等。
制作步骤
1. 在纸盒上画出小乌龟的形状，并剪 下来作为乌龟的壳。
2. 用彩色纸剪出乌龟的头、四肢和尾 巴，并粘贴在壳的相应位置。
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猴子叫来了老鼠。
“老鼠，快爬 到我的背上来，我 们就能爬上月亮 了！” 月亮看着老鼠， 心想：“这么个小 不点儿，肯定捉不 到我的。” 月亮已经有点 累了，这回它没动。 老鼠先爬到海 龟的身上，然后爬 到大象的身上，长 颈鹿的身上，斑马 的身上，狮子的身 上，狐狸的身上， 猴子的身上，然 后„„
长颈鹿叫来了斑马。
“斑马，你跳到 我的背上，就会更 近了！” 月亮觉得好玩， 又轻轻地往上一跳。 斑马努力伸长 了身子，可还是够 不着。
“狮子，你 到我的背上，说 不定我们就可以 够到了！” 月亮一看到 狮子，又轻轻地 往上一跳。 动物们还是 够不着月亮，
“狐狸，你跳 到我的背上，肯定能 成功！”狮子说。 月亮一看到狐狸， 又轻轻地跳高了一点。 眼看就摸到了， 可月亮总要飘远一点， 让他们够不着。
“咔嚓！” 他咬下一片月亮。 月亮的味道真好，值！ 然后，老鼠又给猴子、狐狸、 狮子、斑马、长颈鹿、大象和海 龟，都分了一口月亮。 大家都觉得，这是它们吃过 的最好吃的东西。
“老鼠，快爬 到我的背上来，我 们就能爬上月亮 了！” 月亮看着老鼠， 心想：“这么个小 不点儿，肯定捉不 到我的。” 月亮已经有点 累了，这回它没动。 老鼠先爬到海 龟的身上，然后爬 到大象的身上，长 颈鹿的身上，斑马 的身上，狮子的身 上，狐狸的身上， 猴子的身上，然 后„„
小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
“大象，你到 我背上来，说不定 我们够得到呢！” 月亮想：“这是 在和我玩游戏吧！” 大象的鼻子往上一 伸，月亮轻轻地往 上一跳。大象还是 够不着，
它叫来了长颈鹿。
“长颈鹿， 你跳到我的背 上，说不定我 们一下就够到 了！” 月亮一看到 长颈鹿，又轻 轻地往上一跳。 长颈鹿使 劲儿伸长了脖 子，可还是够 不着。
麦克·格雷涅茨 文/图 漪然 彭懿/译
月亮，是什么味道呢？是甜的，还是 咸的？真想尝一小口啊！ 夜里，动物们望着月亮，总是这么想。 可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手， 伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下定 了决心，它要一步一步爬到最 高的山上，去摸一摸月亮。
爬到山顶，月亮近多了，可是，
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鱼
叠
睡
咬
值！
返回
“咔嚓！” 他咬下一片月亮。 月亮的味道真好，值！ 然后，老鼠又给猴子、狐狸、 狮子、斑马、长颈鹿、大象和海 龟，都分了一口月亮。 大家都觉得，这是它们吃过 的最好吃的东西。
返回
你觉得月亮是什么味道的呢？
这天夜里，大家挤在一起睡着了。
返回
一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白： “它们为什么要那么费力，到高高的天上 去摘月亮?这不是还有一个月亮嘛，喏，就在 水里，在我旁边呀。”这又是怎么一回事呢?