河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第二课诗两首 雨巷导学案 新人教版必修1

河北省唐山市开滦第二中学高中语文第二课诗两首雨巷导学案新

人教版必修1

【学习目标】

1．分析、理解本诗的意象和象征意义。

2．通过诵读、分析和欣赏，培养学生的诗歌鉴赏能力。

3．能准确分析诗中所蕴含的迷惘感伤而又期待的情怀。

【重点难点】

赏析诗歌意象，分析作者情感，体会诗歌的艺术美。

【学习内容】

一、知识链接

1、关于作者：

戴望舒（1905年3月5日——1950年2月28日）原名戴朝安，又名戴梦鸥，中国三十年代“现代派”象征主义诗歌代表人物。1929年4月第一本诗集《我的记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。这一年，作者才22岁。

生于浙江杭州，是中国现代著名的诗人。望舒是他给自己起的笔名，出自屈原的《离骚》：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。”意思是说屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神开路，后面由风神飞廉作跟班。望舒即是神话传说中替月亮驾车的天神，美丽温柔，纯洁优雅。戴望舒早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和美好未来的热烈向往，诗风显得明朗、诚挚。

诗集主要有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》等，另有译著等数十种。

2、创作背景:

《雨巷》这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之汇总，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。富于音乐性是《雨巷》的另一个突出的艺术特色。诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。

二、学习过程

（一）、课前预习

1、给下列词语注音。

彷徨（）寂寥（）彳亍（）

惆怅（）凄婉（）颓圮（）

2、解释下列词语。

彷徨：彳亍：

太息：惆怅：

颓圮：迷茫：

3、给全诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读。

4、你最喜欢这首诗中的哪句诗？说说你所感受到的《雨巷》的氛围。

（二）、课堂导学

1、自主研习，找出本诗的意象

这首诗的最大的特点是什么？作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪些意象（或者说是景物）？你能否能展开想象勾勒一副“雨巷”中的图景？

2、分析“我”与“姑娘”：《雨巷》是一首含蓄的诗。人们对这首诗中的“姑娘”有不同的理解，有人认为“姑娘”就是“我”，有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想，还有人认为，“姑娘”就是“姑娘”，没有其他意思。你有什么看法？

3、原因探究：作者用雨巷、丁香、丁香姑娘等典型的意象，准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。那为什么戴望舒这么忧伤呢？(结合创作背景)

4、本诗主题是什么？

5、《雨巷》一诗中重叠和反复手法是怎样运用的，这有怎样的表达效果？

【课后作业与练习】

一、基础知识题

1、下列书写全部正确的一项是（）

A、冷寞踟蹰踯躅蹒跚

B、凄婉愁怅颓圮坍塌

C、寂寥彳亍悠长唉怨

D、彷徨迷茫篱墙静默

2、下列诗句节奏划分正确的一组是（）

①像梦中/飘过②一支/丁香的

③我身旁/飘过这/女郎④她/静默地/远了，/远了

⑤到了/颓圮的/篱墙⑥走尽这/雨巷

A、②⑤⑥ B②④⑤ C①②⑥ D①②⑤

3、下列对《雨巷》的理解，不正确的一向（）

A、“丁香”是我国古典诗词里常见的意象，诗人们对着丁香往往伤春，用它来代表孤高、美丽和忧愁。

B、“雨巷”象征着诗人寻觅、追求的理想。

C、“姑娘”象征着诗人心中可遇不可求的理想。

D、在诗中，诗人让“丁香”和“姑娘”合二为一，构成一个凄美的意象。

4、对《雨巷》的赏析不正确的一项是（）

A．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。

B．《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。

C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。

D．《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。

5、对《雨巷》的赏析，不恰当的一项是（）

A.诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，是诗人就在这样的雨巷中孤独地行走，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。

B.诗歌体现出格律派对于音乐美的追求，采用重叠反复手法，使全诗回荡着一种流畅的节奏和旋律。

C.全诗写得朦胧恍惚。“我”似乎怀着满腹心事在期待什么，追求什么，而期待和追求的目标又显得那样遥远而渺茫。

D.这首诗音调和谐，节奏舒缓。虽然诗行长短不一，但诗句的停顿却很有规律。

6、填空：

《雨巷》创设了一种意境，塑造了一位的抒情主人公形象，以手法抒发了作者。

二、能力提升题

1、对下列这首诗的赏析，不恰当的一项是：（）

偶成戴望舒

如果生命的春天重到，/古旧的凝冰都哗哗地解冻，/那时我会再看见灿烂的微笑，/再听见明朗的呼唤—这些迢遥的梦。

这些好东西都决不会消失，/因为一切好东西都永远存在，/它们只是像冰一样凝结，/而有一天会像花一样重开。

1945年5月31日

A、诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。

B、第二句中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被冰结、窒息的生命力。

C、诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再给出其中道理，这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。