人教部编版三年级语文上册一课一练-6《秋天的雨》第二课时 (含解析)
第6课 《秋天的雨》第二课时 同步练习
一、比一比组词。
邮( ) 杨( ) 紫( ) 枚( )
抽( ) 扬( ) 紧( ) 放( )
二、选择合适的关联词语。
因为……所以…… 虽然……但是…… 不但……而且……
1、秋天的雨( )有一盒五彩缤纷的颜料，( )还藏着非常也闻的气味。
2、( )冬天就要来了，( )杨树的叶子都掉了。
3、( )秋雨轻轻地来了，( )没有一丝凉意。
三、把下面描写秋天的诗句连一连。
自古逢秋悲寂寥 不尽长江滚滚来
无边落木萧萧下 草木摇落露为霜
秋风萧瑟天气凉 我言秋日胜春朝
树树皆秋色 秋水共长天一色
落霞与孤骛齐飞 山山唯落晖
四、根据课文第四段连一连。
小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏
找来松果 加紧挖洞 衔来树枝造房子 穿上厚衣裳
五、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1、在文段中的括号里写上合适的词。
2、我发现括号里的词语都是表示______的词语。这些词让我知道了”五彩缤纷”一词的意思是( )。
①五个颜色，非常好看。 ②颜色多，非常好看。
3、把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。
4、在文中找出最能体现秋雨特点的词语：__________。
六、课外阅读。
香山的红叶
秋天，香山公园最引人注目的是那遍布山坡的红叶。这些红叶的外形都不一样，有的长圆，有的扁圆，还有的像五角星。颜色也不相同，青的嫩青，黄的鲜红，有的已经是褐色，姿态万千，绚丽多彩，就像千万只五彩斑斓的蝴蝶。在蓝天的映衬下，显得更加惹人喜爱了。凉爽的秋风吹过，叶子发出阵阵柔和的“沙沙”声。树林轻轻摇晃，好像在向人们招手、点头：“欢迎，欢迎。”游人们仰头凝视着山上 不禁赞叹道 多美呀 香山的红叶
1、给短文的最后一句话加上合适的标点。
2、短文第3句写了红叶的 。
3、在短文中找出下列词语的近义词。
五彩缤纷（ ） 赞扬（ ） 凝望（ ） 凉快（ ）
4、根据你对短文的理解，完成填空。
短文写了 里的红叶，通过描写这些红叶的 和 ，以及 吹过的美丽场景，表达了作者对香山红叶的 之情。
第6课 《秋天的雨》第二课时 同步练习答案
一、比一比组词。
邮寄 杨树 紫色 一枚
抽出 张扬 紧张 放学
解析：本题主要考查学生对于形近字的区别和掌握情况。
二、选择合适的关联词语。
1、不但 而且
解析：“五彩缤纷的颜料”和“藏着非常好闻的气味”两者之间表并列，所以用“不但……而且……”更恰当。
2、因为 所以
解析：句子前后两部分之间是因果关系，所以用“因为……所以……”恰当。
3、 虽然 但是
解析：句子前后两部分之间是转折关系，所以用“虽然……但是……”恰当。
三、把下面描写秋天的诗句连一连。
自古逢秋悲寂寥
不尽长江滚滚来
无边落木萧萧下 草木摇落露为霜
秋风萧瑟天气凉 我言秋日胜春朝
树树皆秋色 秋水共长天一色
落霞与孤骛齐飞 山山唯落晖
解析：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。这两句诗选自刘禹锡《秋词》，诗意：自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。这两句诗选自唐代诗人杜甫的《登高》，诗意：无边无际的林木，树叶萧萧飘落；无穷无尽的长江，江水滚滚而来。
树树皆秋色，山山唯落晖。这两句诗选自王绩的《野望》，诗意：每一棵树都凋谢枯黄，每一座山峰都涂上落日的余晖。
落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。这两句诗选自王勃的《滕王阁序》，诗意：阳光映射下的彩霞与野鸭一起飞翔。大雨后的江水显得异常的充盈，远远望去，江水似乎和天空连接在一起。
四、根据课文第四段连一连。
小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏
找来松果 加紧挖洞 衔来树枝造房子 穿上厚衣裳
解析：本题主要考查课文文段内容。
五、课内阅读。
1、黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的 雪白的
2、颜色 ②
3、比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。田野像金色的海洋。
把菊花当人写的句子：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
4、五彩缤纷
解析：本题主要考查学生对于这一自然段的理解和掌握情况。
六、课外阅读。
1、游人们仰头凝视着山上，不禁赞叹道：“多美呀，香山的红叶！”
2、颜色
3、五彩斑斓 赞叹 凝视 凉爽） 4、香山公园 外形 颜色 秋风 喜爱和赞美
解析：学生只要认真读文章，答案就可以在文章中找到。
6《秋天的雨》第二课时 （教案练习）
人教部编版语文三年级上册
第6课《秋天的雨》第二课时教学设计
课题 《秋天的雨》 单元 第二单元 学科 语文 年级 三年级
学习
目标 一、知识技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文。读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分，积累好词佳句。
2、读懂课文内容，通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
二、过程与方法
展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
三、情感态度与价值观、
引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。
重点 读懂课文内容，通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
难点 引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习检查，巩固生字：
1、上一节课，我们学习了《秋天的雨》，再来看一下这些字词认识了吗？
钥匙 温柔 颜料 扇子 邮票
凉爽 仙子 好闻 菠萝 勾住
喇叭 喜鹊 松鼠 松柏 杨树
飘到 一曲 丰收 厚厚的
五彩缤纷 你挤我碰
2、今天，我们继续学习《秋天的雨》。
板书：秋天的雨
指名读
开火车读
齐读
齐读课题 本节课通过复习上节课的字词，进而导入新课。
讲授新课 一、品读感悟
（一）打开秋之门，学习第一自然段
1、自由读第一自然段，思考：
（1）秋天的雨是一把怎样的钥匙？
（2）它是怎样打开秋天的大门的？
2、秋天的雨是一把怎样的钥匙？
清凉的、温柔的。
3、它是怎样打开秋天的大门的？
轻轻地，趁你没留意。
4、指导学生朗读第一自然段，读好“轻轻地，轻轻地”。读出轻柔、悄悄的语气来。师范读。
（二）品悟秋之美，学习2-4自然段
过渡：秋天的大门已经打开，就让我们一起欣赏秋天的美吧？秋雨五彩缤纷的颜色、秋雨藏着香甜的味道、秋雨吹起小喇叭，我们首先来了解一下秋天五彩缤纷的颜色。
部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》课后作业题(附答案)
部编版三年级语文上册
第6课《秋天的雨》课后作业题（附答案）
基础积累大巩固
一、读拼音，写词语。
yán liào ɡōu zhù hǎo wén fēnɡ shōu
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、辨字组词语。
飘( ) 料( ) 仙( ) 淡( ) 曲( )
票( ) 抖( ) 山( ) 谈( ) 由( )
三、多音字组词。
扇shān( )shàn( ) 乐lè( )yuè( )
曲qǔ( )qū( ) 好hǎo( )hào( )
阅读能力大提升
四、重点段落品析。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．用“____”画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真是（ ）呀！
2．这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画下来。
3．写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷：__________________________________________________
4．从文中找出一对反义词。
（ ）——（ ）
5．画出你喜欢的一个比喻句。
思维创新大拓展
五、仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。
秋天的雨把 色给了 。 像 。 参考答案
三年级语文上第六课《秋天的雨》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
三年级上语文第六课
《秋天的雨》知识点+同步练习
知识点：
一、多音字
乐yuè(音乐)(乐曲)lè (快乐)(娱乐)
扇shān扇动shàn扇子
二、词语
清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 淡黄
气味 香甜 香味 过冬 丰收
三、词语解释
【温柔】温和柔顺。
【丰收】收成好（跟“歉收”相对）。
【加紧】加快速度或加大强度。
【五彩缤纷】形容色彩繁多而艳丽。
【频（pín）频】连续不断地；多次地。
【颜料】用来着色的物质，种类很多。
【海洋】地球表面连成一体的海和洋的统称。
四、教材解读：
1.边读边用序号标出课文的自然段,并说说每一段写了什么内容？
第一部分（第1自然段）：写秋雨打开了秋天的大门。
第二部分（第2～4自然段）：具体形象的写出了秋雨的特点。 第三部分（第5自然段）：总结全文，写秋雨的作用。
2.秋天的雨给你留下了怎样的印象？
秋天的雨,是一把钥匙。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨,是一曲丰收的歌,欢乐的歌。
3.你觉得秋天的雨还有什么特点？抓住这个特点来仿写一个比喻句吧！
秋天的雨是细细的棉线，捆住游子的思念。
4.思考:为什么说秋天的雨有五彩缤纷的颜料？
运用了拟人的手法，说秋天多彩的颜色是秋雨用自己的颜料染出来的，生动有趣。它染黄了银杏树叶，染红了枫叶……
5.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把暗黄色给了小草，黄黄的小草像一个个淘气的孩子，晃啊晃，晃来了冬天的寒冷。
6.你眼中的秋天是什么样的呢？同学之间说一说。
我眼中的秋天，是一片片金黄的落叶织成的地毯。
我眼中的秋天，是云朵组成的一幅幅美丽的画卷。
五、主旨归纳
本文是一篇抒情意味很浓的散文，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上向我们描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
部编版小学三年级语文上第6课《秋天的雨》教案、反思、作业含答案
1 / 10
第6课《秋天的雨》教案、反思、作业含答案
教学目标
1.认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、邮票、淡黄、一曲”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者从哪几方面写到秋天的雨，背诵课文第二自然段。
3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
教学重点
正确、流利有感情地读好课文。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
教学难点
引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情是本课教学的难点。
教学课时 2课时
第一课时
课时目标
1.认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、邮票、淡黄、一曲”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自然段。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、欣赏秋色，激趣导学。
1.教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？
2.（课件出示2）在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。
3.引导交流，唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？
4.学生交流看法和感受。
5.想象导学：
（1）请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋
设计意图：运用多媒体课件配上优美动听的音乐，让学生轻松愉快地凭借音乐感知秋天的画面形象，化抽象为 2 / 10
色带到我们的眼前？
（2）有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。（板书课题，学生齐读课题。）在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？
二、读通课文，认识字词
1.提出自学要求：（课件出示3）
（1）框出生字，在生字框中给生字注音。
（2）标出段号，读通句子。把理解的或不理解的字词、句子标上记号，以备讨论交流。
部编版语文三年级上册6秋天的雨 同步练习课时练(全册附答案)
小学语文 三年级 上册
1 6 秋天的雨
第一课时
1. 看拼音写汉字。
yán liào wén dàn hòu
（ ） 好（ ） （ ）黄 （ ）的
2.本文从（ ）方面写了秋天的雨，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3.从课文中抄写自己喜欢的句子。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
第二课时
1. 联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话。
_________________________________________________________________
2.读一读，写一写。
清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子
仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 油亮亮 杨树 丰收
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3.根据课文内容，在横线上填上适当的内容。
（1）这篇课文是从_________________，_________________，_________________这几方面描写秋天的雨的。
（2）秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了_______________。
2019最新统编版小学三年级语文上册6秋天的雨一课一练(课时练及答案)【名师版】
6 秋天的雨
第一课时
1. 看拼音写汉字。
yán liào wén dàn hòu
（ ） 好（ ） （ ）黄 （ ）的
2.本文从（ ）方面写了秋天的雨，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3.从课文中抄写自己喜欢的句子。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
第二课时
1. 联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话。
_________________________________________________________________
2.读一读，写一写。
清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子
仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 油亮亮 杨树 丰收
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3.根据课文内容，在横线上填上适当的内容。
（1）这篇课文是从_________________，_________________，_________________这几方面描写秋天的雨的。
（2）秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了_______________。
部编人教版三年级语文上册：6.秋天的雨(推荐阅读)阅读题练习一课一练
部编人教版三年级语文上册
第6课
秋 天
请认真听读，思考问题。
1. 第2、3自然段分别是围绕哪句话写的？
2. 在短文第3自然段中，找出一个比喻句，说说把什么比作了什么。
原文：
一场秋雨一层雪，随着一阵阵的秋雨，灿烂而绚丽的秋天来临了。那如纱如云的薄雾，令我觉得既轻柔又神秘，远处的高楼，近处的树木，隐隐约约，显得格外有层次。那黄里带绿的杨树叶，暗红色的槐huái树叶，还有那火一样红的枫叶，远远望去，像一片片正在燃烧的火，只有那松树叶不怕冷，松针还是绿得那么可爱。
秋天，秋虫争相鸣叫。蟋xī蟀shuài、蝈ɡuō蝈ɡuō、纺织娘……一声声，一阵阵，一片片，忽远忽近，如诉如歌，组成了一首秋天的奏鸣曲——那是秋天的演奏家们为秋天增添的无限乐趣！
秋天一到，果子的芳香扑鼻而来，醉人心扉。单那绿走廊一样的葡萄架，就够让我陶醉的了。啊，迷人的葡萄架啊！多么芳香、幽静！茂密的枝藤ténɡ爬满了架子，在那又大又绿的葡萄架下，挂着一咕ɡū噜lū一咕噜的葡萄。紫黑溜圆，像一串串晶莹的珍珠，放在嘴里一咬，汁水像蜜一样甜，一直甜到心田……太阳快下山时，那苍翠的远山，被夕阳映得姹chà紫嫣yān红。轻风吹来，田野上散发着清幽的芳香。路边那晚开的野菊悠然地摇曳着花枝。那密密麻麻的山枣，也被夕阳涂上了“胭yān脂zhī”。
啊，秋天，你似支神笔，在故乡的大地描绘了一幅那么美丽的图画啊！迎着秋风，欣赏这迷人的秋色，真令人流连忘返……
参考答案：
1.第2自然段是围绕“秋天，秋虫争相鸣叫”来写的；第3自然段是围绕“秋天一到，果子的芳香扑鼻而来，醉人心扉”来写的。
2.“紫黑溜圆，像一串串晶莹的珍珠，放在嘴里一咬，汁水像蜜一样甜，一直甜到心田……太阳快下山时，那苍翠的远山，被夕阳映得姹紫嫣红。”这个比喻句把葡萄比作珍珠，把葡萄汁水比作蜜。
五彩的秋天
请认真听读，思考问题。
1. 联系短文说说第3自然段中的“别具一格”是什么意思？
部编版三年级语文上册课课练(含课内外阅读)6 秋天的雨
部编版三年级语文上册一课一练
1 / 3
6 秋天的雨
基础积累大巩固
一、读拼音，写词语
liú yì fēng yè yóu piào fēng shōu qì wèi
二、我会选。正确读音下面打“√”
（1）小鸟扇(shān shàn)动着翅膀在天空中飞翔。
（2）爸爸手里拿着一把扇(shān shàn)子。
（3）趁你没(mî mãi)留意，秋雨把秋天的大门打开了。
（4）雨太大了，路上的积水没(mî mãi)过了人们的膝盖。
三、比一比组词。
邮( ) 杨( ) 紫( ) 枚( )
抽( ) 扬( ) 紧( ) 放( )
四、模仿秀。
（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷．．．．的颜料。（用加点词说话）
（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
（3）远看，一片枫林就像团团燃烧的火焰。（照样子写一写）
（4）大风把天上的乌云吹散了。（把句子换一种说法，意思不变）
（5）秋天的大门不是秋雨打开吗？（把句子换一种说法，意思不变）
五、填写关联词语。
因为…所以… 虽然…但是… 不但…而且…
1.秋天的雨( )有一盒五彩缤纷的颜料，( )还藏着非常也闻的气味。
2.( )冬天就要来了，( )杨树的叶子都掉了。
3.( )秋雨轻轻地来了，( )没有一丝凉意。
阅读能力大提升
六、课内阅读 部编版三年级语文上册一课一练
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秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇( shān shàn)子,扇哪扇哪,扇( shān shàn)走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚放邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
三年级语文上册 一课一练 6 秋天的雨(含答案)
1
6 秋天的雨
1．拼音写词.
yán liào yóu piào yào shi xuě lí
（ ） （ ） （ ） （ ）
D uǒ C áng lǎ B A gē qǔ fēng shōu
（ ） （ ） （ ） （ ）
14．用横线画出下列加点字的正确读音.
藏（C áng zàng）着 曲（qū qǔ）子 音 乐（lè yuè）
西藏（C áng zàng） 弯 曲（qū qǔ） 欢 乐（lè yuè ）
（1）小鸟扇（shān shàn）动着翅膀在天空中飞翔.
（2）爸爸手里拿着一把扇（shān shàn）子.
（3）趁你没（mò méi）留意，秋雨把秋天的大门打开了.
（4）雨太大了，路上的积水没（mò méi）过了人们的膝盖.
3.选词填空.
轻轻 悄悄
（1）秋雨 地打开了秋天的大门.
（2）部队在深夜里 地出了村.
留意 在意
（3）这些小事，他是不大 的.
（4）秋天的雨，趁你没 ，把秋天的大门打开了.
4．在括号中填上恰当的词语. 2 的颜料
的菠萝
的气味
的衣裳 的菊花
的枫叶
5．选填关联词.
因为……所以……
虽然……但是……
不但……而且…… 如果……就……
（1）秋天的雨 有一盒五彩缤纷的颜料， 还藏着非常好闻的气味.
（2） 冬天就要来了， 杨树的叶子都掉了.
（3） 秋雨来了， 没有一丝冷意.
（4） 说秋天的雨是五颜六色的调色板， 是它把不同的植物染成了不同的颜色.
三年级上册语文一课一练-《秋天的雨》人教(部编版)(含答案)
人教部编版三年级上学期语文第6课《秋天的雨》同步练习
一、基础积累与运用（共7题；共51分）
1.读拼音，写词语
yán liào ɡōu zhù hǎo wén fēnɡ shōu
________ ________ ________ ________
2. 辨字组词语。
飘________ 料________ 仙________ 淡________ 曲________
票________ 抖________ 山________ 谈________ 由________
3.填入恰当的量词。查字典填空。
（1）“趁”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）“衔 ”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
4.在下面的横线上填上恰当的量词一________邮票 一________扇子 一________颜料 一________秋雨
一________钥匙 一________歌曲 一________叶子 一________杨树
5.选字填空
A 因为…所以… B虽然…但是… C不但…而且… D如果…就…
①秋天的与________有一盒五彩缤纷的颜料，________还藏着非常好闻的气味。
②________冬天就要来了，________杨树的叶子都掉了
③________秋雨轻轻的来了，________没有一丝冷意。
6.填上合适的词语
________的歌 ________的歌