部编版七年级下册语文课课练--1邓稼先(附答案)

第一单元

1邓稼先

知能演练活用

夯基达标

1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()

A.开拓．(tuò)挚．友(zhì) 日曛．(xūｎ) 鲜．为人知(xiāｎ)

B.难堪．(kāｎ) 元勋．(xūｎ) 选聘．(pìn) 鞠躬尽瘁．(cuì)

C.兽铤．(tǐng) 殷．红(yāｎ) 罗布泊．(pō) 热泪盈眶．(kuàng)

D.彷徨．(huáng) 无垠．(yín) 大厦．(shà) 妇孺．皆知(rú)

2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()

A.他主动帮助同学学习,还带病参加集体活动,这种行为实在是可歌可泣．．．．。

B.荣获“CCTV年度慈善人物”称号的,既有曹德旺、姚明等家喻户晓．．．．的人物,也有邓迎香

这样的普通劳动者。

C.林俊德为我国国防科技事业倾注了毕生精力,是当之无愧．．．．的时代英模。

D.《水浒传》的故事流传了几百年,书中的许多人物已深入人心,妇孺皆知．．．．。

3.根据提示和课文内容填空。本文是一篇回忆性散文,作者采用“横式结构法”,巧立主题式小标题,多角度、多侧面地

展示了人物的性格和品质。文章贯串全文的线索是:。

4.下列说法有误的一项是()

A.本文的主题是:中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。

B.邓稼先不是一位普通的人物,而是一位历史性人物。

C.文章不同于一般写人的传记,在选材上是“散”的。

D.这篇文章的语言很有特色,句式十分整齐。课内品读

阅读下面的文字,完成第5~7题。

“两弹”元勋

邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学,于1945年自昆明西

南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理,获得博士学位后立即乘船

回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始

研究原子弹制造的理论。

这以后的28年间,邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许

多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到

了世界先进水平。

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子,是中华民族完全摆脱任人宰割危机

的新生日子!

1967年以后邓稼先继续他的工作,至死不懈,对国防武器做出了许多新的巨大贡献。

1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月

邓稼先做了第三次手术,7月29日因全身大出血而逝世。

“鞠躬尽瘁．．．．,死而后已．．．．”正好准确地描述了他的一生。

邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元

勋”,他是当之无愧的。

5.“鞠躬尽瘁,死而后已”这个成语出自哪里?是说谁的?

6.在“获得博士学位后立即乘船回国”中,“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质?

7.用文中的语句填空。

(1)准确概括邓稼先一生的语句是“”。

(2)对邓稼先的功绩给予高度评价的词(短)语是“”。

(3)能表明邓稼先对国防武器做出巨大贡献的语句是“”。

(4)能表明“两弹”爆炸对于中华民族意义的一句话是“”。课外拓展

类文阅读

阅读下面的文字,完成第8~12题。

大医仁心

周大新

我想,你应该见过年近90拄杖而行的老人。你在乡村或城市的街头看见他们,可能

会投去惊喜或羡慕的一瞥:嗬,老寿星!

我猜,你可能也见过年近90仍能劳作的老人,他们或在田头薅草,或在家中做饭,你看

见后会很意外:天啊,90岁了还能干活,多精神的老人!

可我估计,我若是告诉你,有一个年近90的外科医生,仍能上手术台为病人做肝胆外

科手术,有时一天还能做3台时,你一定会皱起眉头对这话表示怀疑:太夸张了吧?给我讲

神话?

我当初和你一样:不相信! 因为谁都知道,外科医生要能做到术前准确诊断、术中做得精致、术后治疗得当并

不容易,其最佳年龄是36~60岁。开腹做肝胆手术是大手术,一个近90岁的老人怎么可

能还去做这样的手术?

今年2月下旬,我到了上海第二军医大之后,提出的第一个要求是:去东方肝胆外科

医院看吴孟超做手术。我心中想的是:我一定要看出个真假来! 那一天早饭后,我在一位医生的带领下,到医院手术准备处领取了一套消过毒的隔离

服,随后,走进了手术医生的换衣间。这时,我看见了吴孟超。和照片上的他相比,他失去

了伟岸和威武,真实的他原来就是一个身材不高、体态偏瘦的普通老人。

我朝他点头致意,他也朝我点头笑笑,他一定已经知道我们的来意。

我注意到他换衣服的动作,不慌不忙,有条不紊。但那动作里也有老年人特有的那种

“慢”。

换好衣服的他向手术室走去,我急忙跟上。他走路的动作让我略有些意外:两脚迈得

很快捷。

进了手术室,他一边跟大家打招呼一边掏出手术专用的眼镜戴上,又麻利地戴上手术

手套,然后走到墙前去查看病人的CT片子。这片子他已经看过多次,昨天他还亲自去B

超室为病人做过B超检查。

他走向手术台,眼中浮起严肃、郑重的神色。我注意到他双脚踏上了一个约20厘

米高的木台。陪我的人附耳轻声告诉我:他身高只有1.62米,那木台是为他特制的。站

在手术台前的他和在换衣间的他有了明显的区别:老态一扫而光,一副昂然冷峻之状。随

着他的眼神改变,手术室里的气氛也骤然一变:一股紧张气氛弥漫开来。

他站的是主刀的位置,看来他是真的要亲自为病人做手术。

他双手伸进病人的腹腔进行探摸,他的眼睛并未看触摸部位,好像全凭手的感觉……

他的一只手朝器械护士这儿一伸,一把手术刀已准确地放到了他手中……

有血喷出来,他威严地说了句什么,喷血骤然停了……

他把一块血糊糊的东西放到了托盘里。陪我的医生低声告诉我:已切下病人病变的

胆。

吴孟超继续探手在病人的腹腔里忙,他的动作纯熟而有把握。他下命令的样子像极

了战场上掩蔽部里的指挥员,简短、清楚、有力。他的全程表现和全部动作,像极了一个

50多岁的外科医生。一个人一下子显得年轻了几十岁,这真是神了! 又一个病人被推了进来。吴孟超走近前去,亲切地摸了一下病人的脸,轻声说:“别害

怕!”那病人微微一笑,回答说:“有你在,我啥都不怕。”十几分钟以后,第二台手术又开始

了……

眼见为实。一个近90岁的老人在这天上午为两个病人做了肝胆手术,耗时3个多

小时,而且都非常成功。我不能不信。我查了一下有关吴老的统计资料,仅2010年,他就主刀完成手术196

台。他主攻肝脏外科以来,已主刀完成14000多台肝脏手术。按每天平均两台算,他得连

续工作7000多天。换算一下,是得连续工作20年呀!

接下来,我就特别想弄明白:他,吴孟超,得过国家最高科学技术奖,获过中央军委授予

的“模范医学专家”称号,为何还要让自己如此辛苦?为何不歇息歇息,享享晚年之乐?

他说:我是一个外科医生,我的岗位是手术台,只有在手术台上,我的心里才踏实,才舒

服,才痛快;再说,做手术时,和年轻人在一起,有时说说话,聊聊天,我很开心;还有一条,我们

外科医生要想多带出好学生,必须上手术台;最后,是有好多病人希望我亲自给他们主刀,他们信任我,我不能辜负了他们。只要我还能干,就坚持做到最后,如果有一天我真的倒

在手术室里,倒在工作岗位上,那我会感到幸福……

一个罕见的老人!

(选自2011年5月4日《人民日报》,有改动)

8.文章题目《大医仁心》该如何理解?

9.文章开头三个段落之间是什么关系?这三个段落的内容在文中有什么作用? 关系:

作用:

10.文中说吴孟超“那动作里也有老年人特有的那种‘慢’”,又说“他走路的动作让我略有些意外:两脚迈得很快捷”,这互相矛盾吗?为什么?

11.吴孟超进手术室后作者有两次写到他的神态,请找出来,并说说它们的作用是什么。神态描写:

作用:

12.根据你的理解,说说吴孟超是一个怎样的人。

表达交流

13.下面是《感动中国》组委会授予钱伟长的颁奖词,联系课文内容,仿照示例,为邓稼先拟一段颁奖词。

【颁奖词】

从义理到物理,从固体到流体,顺逆交替,委屈不曲,荣辱数变,老而弥坚,这就是他人生的完

美力学!无名无利无悔,有情有义有祖国。

体验中考

14.(2018湖北黄冈中考)语文实践活动。最近,教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动

的通知》。为积极响应号召,学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推

荐为这次主题班会的主持人,请按要求完成下面两项任务。

(1)请你为这次主题班会写一段开场白,要求:突出主题,语言简洁得体。

(2)班会活动设计中,有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁?请向同学们推荐。要求:概述英雄事迹,语言简洁准确。

我最崇敬的英雄是,推荐理由是:

答案：

夯基达标

1.A解析A项,“鲜”应读“xiǎｎ”。2.A解析A项,“可歌可泣”指值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。句子中的事迹还达不到这种程度。

3.邓稼先的杰出贡献和高尚人格

4.D解析本文的语言很有特色,句式多变,有时句式非常整齐,有时长句和短句交错使用。课内品读

5.出自《后出师表》。是说诸葛亮的。

6.“立即”一词写出了邓稼先学业有成后的责任感和急于报效祖国的心情,充分体现了他忠于祖国、热爱祖国的高尚品质。

7.(1)鞠躬尽瘁,死而后已

(2)‘两弹’元勋

(3)把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平

(4)这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子,是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子

课外拓展

8.解析文章题目可以分为两部分来理解,“大医”是名医,也就是医术精湛的医生;“仁心”是指有“仁慈善良之心”。将这二者合起来就是答案。

参考答案意思是真正的名医不仅医术精湛,同时还应该具备一颗仁慈善良之心。

9.关系:递进关系。作用:这三段放在文章开头层层深入,逐步引出文章的主人公吴孟超,给读者造成悬念,引起读者阅读的兴趣。

10.不矛盾。“慢”是说吴孟超作为老人平时正常的动作特点,因为他毕竟已近90岁高龄;而“快捷”是说他进入工作状态时的动作特点,表现了他对工作极大的热情和全身心的投

入,工作让他年轻了许多。

11.神态描写:“眼中浮起严肃、郑重的神色。”“老态一扫而光,一副昂然冷峻之状。”作用:准确地反映了吴孟超对工作严肃认真,投入工作时精神抖擞、自信沉着、全神贯注和忘

我工作的状态。

12.解析结合全文从人物的外貌、语言、动作、神态等方面考虑。参考答案从外表看,吴孟超只是一个相貌平平的普通老人,但实际上他是一位德艺双馨

的著名医学专家。他医术高超,虽年事已高,但仍热爱工作,热爱病人,乐于培养后进,希望

为医学事业贡献自己的全部才华和毕生精力。

13.示例当蘑菇云的硝烟点缀了大漠的苍茫,当五星红旗升起在联合国的上空,是他,长空铸剑,吼出雄狮的愤怒;是他,以身许国,写下山河的颂歌。热血满腔,精忠报国,他是共和国

忠诚的奠基人;鞠躬尽瘁,死而后已,他是中华民族不倒的脊梁。

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部编七年级下《邓稼先》课本课后练习题答案(含知识点讲析)

部编七年级下《邓稼先》课文后问题答案

思考探究

一通读全文，把握文意，回答下列问题。

1. 初读课文时，哪些句段最让你感动?反复细读后，再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感。

答——

示例:“获得博士学位后立即乘船回国”很打动人，“立即”一词写出了邓稼先强烈的爱国情怀;“我不能走”一句也特别感人，这句话充分体现了邓稼先身先士卒、奋不顾身、勇担风险的崇高精神。这些内容从细节上展现了邓稼先的人格魅力，最能体现全文所要表达的思想情感。

2.找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思考作者为什么要进行对比，通过对比得出了怎样的结论。

答——

邓稼先是一个最不要引人注目的人，真诚坦白，从不骄人，具有农民的朴实气质，“文革”时，别人不能说服两派群众组织继续工作，他却做到了;而奥本海默是一个锋芒毕露的人，常常在别人做学术报告时打断报告，使演讲者难堪。

二、有感情地朗读课文第五部分，想一想:这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用?结尾处又引用儿时学到的“五四时代的一首歌”，表达了怎样的情感?

答——

文章引用《吊古战场文》，渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧瑟的环境氛围，从侧面写出了邓稼先工作环境的恶劣、艰苦。同时，作者含蓄地将研制“两弹”比作一场艰苦的战役，而科学家们工作的地方就是不见硝烟的战场，从而表现了邓稼先的坚韧不拔。

答题技巧】传记中引用的作用:可以增强作品的真实性，更好地突出人物特点，展示人物精神面貌，对人物做出客观公正的评价。具体有以下几种:(1)引用诗词或格言，可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神。(2)引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。(3)引用传主的书信、日记等，可以印证作者的观点，也可以使传记更真实感人。

三、课文最后一段写道:“如果稼先再次选他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”结合课文，说说你对这段话的理解

人教部编版七年级下1 《邓稼先》课后习题参考答案

1 《邓稼先》课后习题参考答案

一、通读全文，把握文意，回答下列问题。

1.初读课文时，哪些句段最让你感动？反复细读后，再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感。

2.找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思考作者为什么要进行对比，通过对比得出了怎样的结论。

参考答案：

1.作者饱含真情，于字里行间高度赞扬了邓稼先深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。这样的句段很多，如：“对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。”“一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：‘我不能走。’”……

2.文中的奥本海默与邓稼先两人的个性、品质截然不同。奥本海默是锋芒毕露，读研究生时就常打断别人的报告，即便到了中年，成了名人，有时还会这样。而邓稼先“是一个最不要引人注目的人物”“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人”“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”“最有中国农民的朴实气质”；“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。作者把奥本海默与邓稼先进行对比，鲜明地突出邓稼先的精神品质，自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”。

二、有感情地朗读课文第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，表达了怎样的情感？

参考答案：

课文第五部分开头引用《吊古战场文》，把读者引入中国历史的深处，让人从中国传统文化的角度去思考。结尾处引用自己儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，说明了邓稼先就是一个典型的中国男儿，他有着为祖国而献身的崇高的精神品质。三、课文最后一段写道：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”结合课文，说说你对这段话的理解。

部编版七年级初一下册语文1.邓稼先课时练习02(含答案)

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，

有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；

３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到

暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应

该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；

４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手

臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏

的小题；

５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读

题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的

答题；

６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；

７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检

查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判

断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，

认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！试卷第1页，总9页第1课《邓稼先》课时练习一、单选题1.对下列画线词词性依次判断正确的一项是（）邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。A.介词连词助词动词B.动词连词介词名词C.副词连词介词动词D.副词连词助词名词2.下列字形书写完全正确的一项是（）A.佩服诞生选骋可歌可泣B.挚友戈璧仰慕层出不穷C.癌症决胜孕育妇儒皆知D.睿智叱咤氢弹锋芒毕露3.下列句子中画线词语使用不当的一项是（）A.他带病参加劳动，这种行为可歌可泣。B.这位科学家为了祖国科技事业的发展奋斗了半个世纪，真正做到了鞠躬尽瘁。C.在大学里，我们有幸观看了许多家喻户晓的经典影视剧。D.邓稼先等老一辈科学家被后辈人学习和夸赞是当之无愧的。4.下列画线字注音全对的一项是（）A.难堪（kān）筹划（chóu）鞠躬尽瘁（cuì）B.宰割（zǎi）开拓（tuò）鲜为人知（xiān）C.元勋（xún）呼啸（xiào）热泪盈眶（kuàng）D.燕然（yàn）彷徨（huáng）至死不懈（xiè）5.下列各句中，没有语病的一项是（）A.形式新颖的《中国诗词大会》，不但提高了人们对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对许多经典名句的记忆。B.截至去年年底，全国已经至少建成了60万个以上的“农家书屋”，这些书屋已经成为慰藉农民心灵的精神家园。试卷第2页，总9页C.在红色文化基地影视展厅里，同学们都停下脚步驻足观看，心中充满对英雄的敬仰之情。D.诵读古代优秀诗歌，可以让我们的心灵得到滋润和净化，情感变得丰富。6.将下面的四个句子依次填入横线上，恰当的一组是（）_______________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_______________，你尽可闭日凝神，听莺歌燕语，春水潺潺；_______________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；_______________，你尽可品评自娱，把玩深尝。①文学是一座姹紫嫣红的百花园②文学是一杯回味无穷的香茶③文学是一幅意境深远的中国画④文学是一首清脆圆润的古曲A.①③④②B.④③②①C.③④①②D.②①③④二、综合读写7.学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你完成下列任务。（1）下图是有关机构公布的国民阅读指标数据，请你认真读图，用一句话写下你得出的结论。

【新教材】部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》同步练习(2套)带答案

部编版七下语文1《邓稼先》同步练习及答案

第一部分基础题1.正确认读和识记汉字。（1）给下列加点的字注音。

彷．徨（）挚．友（）孕．育（）鲜．为人知（）

选聘．（）说．服（）难堪．（）至死不懈．（）

（2）根据拼音写汉字。

锋芒bì（）露鞠躬尽cuì（）可歌可qì（）家yù（）户晓

马革guǒ（）尸妇rú（）皆知任人zǎi（）割 jié（）然不同2．词语练习。

（1）选词填定①邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。（开辟开创）

②事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪,还是为了

稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。（震荡动荡）

（2）在下列句子的横线处填入的词语最恰当的一项是（）①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：邓稼先。

②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。

③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是________的。

④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英

雄人物创造出来的伟大胜利。⑤1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本

海默。当时他是美国________的人物。

A．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④可歌可泣⑤家喻户晓

B．①当之无愧②任人宰割③家喻户晓④鲜为人知⑤可歌可泣C．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④家喻户晓⑤可歌可泣

D．①可歌可泣②家喻户晓③任人宰割④鲜为人知⑤当之无愧

（3）下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A．奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕．．他的人很多，不喜欢他的人也不少。

仰慕：敬仰思慕。

B．“鞠躬尽瘁．．．．，．死而后已．．．．”，正好准备地描述了他的一生。

鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。

C．张爱萍将军称他为“两弹元勋．．”。

元勋：最高领导人。

新部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》同步练习(2套)及答案

部编版七下语文1《邓稼先》同步练习及答案

第一部分基础题 1.正确认读和识记汉字。（1）给下列加点的字注音。

彷徨（）挚友（）孕育（）鲜为人知（）

选聘（）说服（）难堪（）至死不懈（）（2）根据拼音写汉字。

锋芒bì（）露鞠躬尽cuì（）可歌可qì（）家yù（）户晓

马革guǒ（）尸妇rú（）皆知任人zǎi（）割 jié（）然不同 2．词语练习。

（1）选词填定

①邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。（开辟开创）

②事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪,还是为了

稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。（震荡动荡）

（2）在下列句子的横线处填入的词语最恰当的一项是（）

①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：邓稼先。

②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。

③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是______

__的。

④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英

雄人物创造出来的伟大胜利。

⑤1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海

默。当时他是美国________的人物。

A．①鲜为人知 ②任人宰割 ③当之无愧 ④可歌可泣 ⑤家喻户晓

B．①当之无愧 ②任人宰割 ③家喻户晓 ④鲜为人知 ⑤可歌可泣

C．①鲜为人知 ②任人宰割 ③当之无愧 ④家喻户晓 ⑤可歌可泣

D．①可歌可泣 ②家喻户晓 ③任人宰割 ④鲜为人知 ⑤当之无愧

（3）下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）

A．奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。

仰慕：敬仰思慕。

B．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准备地描述了他的一生。

人教版(2016部编版)七年级下册语文AB卷课课通1 邓稼先(含答案)

第一单元

1 邓稼先

随堂训练

01 基础知识

1.下面句子中加点字的注音有误的一项是（ B ）

A．这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣．（qì）的英雄人物创造出来的伟大胜利。

B．对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜．(xiān)为人知的科学家：邓稼先。

C．张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧．(kuì)的。

D．一时热泪满眶 (kuàng)，不得不起身去洗手间整容。

(解析：B项“鲜”应读“xiǎn”。)

2.下列语句中书写正确的一项是（ C ）

A. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋茫毕露。

B. 也不知道稼先在篷断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?

C. 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。

D. 邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷惶，没有矛盾。

（解析：项“茫”应为“芒”；B项“篷”应为“蓬”；D项“惶”应为“徨”。）

3．下面句子中加点成语使用不当的一项是(B)

A．为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知．．．．的小故事。

B．说起土肥原，这是日本侵华史上一名当之无愧．．．．的人物。

C．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣．．．．的悲剧英雄形象。

D．在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓．．．．、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。

(解析：B项“当之无愧”是褒义词，用在这句中不符合语境。)

4．(北海中考)下列句子没有语病的一项是(A)

A．人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。

B．安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。

C．今年“五一”期间，北海市消费者举报中心共接到投诉电话6起，同比下降了一倍。

D．他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个不说他学习不用功的。

(解析：B项成分残缺，应在句末加上“……的安全”；C项搭配不当，“减少”“下降”“贬值”都不能与“一倍”搭配，可将“一倍”改为“一半”或“50%”；D项否定不当，应改为“没有一个说他学习不用功的”。)

新部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》同步练习(2套)带答案

部编七下语文第1课《邓稼先》课课练及答案

01积累运用

1．根据拼音写汉字或给加点字注音。

鲜．为人知( ) 两xiù( )清风鞠躬．．尽瘁( )( ) 妇rú( )皆知

彷徨．．( )( ) 平沙无yín( ) 当之无愧．( ) 热泪盈kuàng( )

锋芒bì( )露 zhì( )友

2．对下列加点字解释有误的一项是( )

A．鲜．为人知(少) 可．歌可泣(值得)

B．至死不懈．(松懈) 家喻户晓．(了解)

C．锋芒毕．露(完了) 死而后已．(停止)

D．知人之明．(眼光正确) 层．出不穷(重叠；重复)

3．下面句子中加点成语使用不当的一项是( )

A．为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知．．．．的小故事。

B．说起土肥原，这是日本侵华史上一名当之无愧．．．．的人物。

C．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣．．．．的悲剧英雄形象。

D．在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓．．．．、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。

4．下列语段的方框中所用的标点，恰当的一项是( )

这封短短的信给了我极大的感情震荡一时热泪满眶不得不起身去洗手间整容事后我追想为什么会有那样大的感情震荡是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲 ——我始终想不清楚。

A．， , 。 : ? ？ B．。 , 。 , ? ？ C．。 , ，。 ; 。 D．。 , 。 : ? 。

5．(北海中考)下列句子没有语病的一项是( )

A．人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。

B．安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。

C．今年“五一”期间，北海市消费者举报中心共接到投诉电话6起，同比下降了一倍。

第01课邓稼先(解析版)-七年级语文下册课后培优练(部编版)

姓名：

班级

第01课

邓稼先

本课重点 1.熟读课文，整体感知课文内容，借助小标题，复述并概括文章内容，理清文章思路。

2.通过默读与精读，揣摩文中关键语句，领会作者融入笔端的深情，学习邓稼先伟大的爱国主义精神。

本课难点通过朗读，体会文中排比、对比、引用等修辞手法的运用和多变的句式特点，并用之于写作实践。

一、单选题

1.下列划线字注音全对的一项是( )

A. 宰割(zǎi) 筹划(chóu) 鞠躬尽瘁(cuì) B. 难堪(kān) 开拓(tuò) 鲜为人知(xiān)

C. 元勋(xún) 呼啸(xiào) 热泪盈眶(kuānɡ) D. 燕然(yàn) 彷徨(huánɡ) 至死不懈(xiè)

【答案】 A

【解析】【分析】B.“鲜”的正确读音为xiǎn；

C.“勋”的正确读音为xūn；

D.“燕”的正确读音为yān。

故答案为：A

【点评】本题考查的是学生对字音的掌握能力。此题比较简单，关键是看平时的积累。平时注意积累多音字、易错音，这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，可在把握字义的基础上来认定多音字的读音。

2.下列词语中没有错别字的一组是（）

A. 出人头地郑重其事讳疾忌医人才倍出 B. 名副其实莫名其妙无所事事再接再励

C. 永往直前语重心长精神矍铄无边无垠 D. 甘拜下风首屈一指别出心裁谈笑风生

【答案】 D

【解析】【分析】此题是考查同音字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

2020-2021学年七年级下册语文第一单元第1课《邓稼先》一课一练(人教部编版)

第一课邓稼先课课练

1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )

A．选聘(pìn) 妥善(tuǒ) 奠基鲜为人知

B．凌晨(líng) 轮廓(guō) 挚友可歌可气

C．元勋(xūn) 故障(zhàng) 仰慕妇儒皆知

D．阻挠(ráo) 胆怯(qiè) 暑名锋芒必露

2．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )

A．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。

B．在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。

C．爱出风头的他经常夸夸其谈，与别人争吵时锋芒毕露。

D．耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村干部，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓的人物。

3．下列各句中没有语病的一项是( )

A．良好的心态是奥运会运动员能否取得最佳成绩的重要因素。

B．邓稼先为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。

C．随着一团巨大的蘑菇云在中国大西北腾空而起，使中国第一颗地爆原子弹爆炸成功了。

D．2017年9月，杨振宁携夫人再访山西大学，受到全校师生的热烈欢迎。

4．下列句子的顺序已被打乱，对其排序最恰当的一项是( )

①1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。

①在北平上了小学和中学，于1945年从昆明西南联大毕业。

①邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。

①1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。 A．①①①① B．①①①①

C．①①①① D．①①①①

5．根据句意依次填入下列括号内的词语，最恰当的一项是( )

一个的小村调来一个能孩子前程的老师，他能

某个孩子能成为数学家，某个孩子能成为作家……家长和学生都很

他的话。多年以后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、研究生、甚至博士生。这个小村也成为闻名遐迩的“大学村”。