管理会计复习资料-浙江工商大学-周亚力教学内容

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管理会计复习资料

第一章管理会计概述

1、管理会计定义:管理会计是一种收集、分类、总结、分析和报告信息的系统,它有助于管理者进行决

策和控制。

企业针对产品市场竞争和要素市场竞争,为实现“资产高安全度、资产高利润率、现金流充足、资产高

增值率和把握新产业”目标,向管理当局提出用于战略、计划、评价、控制,以及确保企业资源的合理

利用和经营责任的履行所需要的财务信息和非财务信息,确认、计量、归集、分析、编报、解释和传递

的持续改进过程,通过此过程指导管理活动、激励行为、支持和创造达到组织战略、战术和经营目标所

必需的文化价值。

旨在提高企业经济效益,运用一系列专门方法,对财务会计提供的资料及其他资料进行加工、整理、报

告,使企业各级管理人员能据以对日常的各项经济活动进行规划与控制,并帮助决策者做出各种决策的

一种信息处理技术。

2、管理会计与财务会计的区别和联系

区别:1)服务对象的侧重点不同;2)着眼点不同;3)报告形式不同;4)信息报告期长短不同;5)对会计信息客观性与可验证性的要求不同;6)对会计信息多元化程度的要求不同;7)对行为的关注不同;8)与其他学科联系程度不同;9)规范程度不同。

联系:1)两者同属于企业会计信息系统;2)两者都以经营信息作为信息来源;3)管理会计的工作是财务会计工作的延续和发展。

第二章管理会计的方法基础

1成本性态定义:也称成本习性,是指成本与业务量之间的相互依存关系。

按业务量变动对成本的影响、变化关系把成本划为:固定成本、变动成本、混合成本。

※固定成本:在一定时期和一定业务量范围内发生额不受业务量增减变化影响的那部分成本,如:固定资产的折旧、管理人员的工资、房屋设备租金、保险费。

约束性固定成本:也称能量成本,是由以前的决策所形成的,在短期内难于作出重大改变的成本。如折

旧、设备租金、管理人员工资。

酌量性固定成本:根据企业的经营方针,通过编制期间预算由高层管理者决定的成本,也即决策者能够

通过编制预算及采取某些行动改变其发生数额的成本。包括:研究开发费、广告宣传费、职工培训费。※变动成本:在相关范围内,发生额随着业务量的变化而成正比例变化的那部分成本,如直接材料成本、

直接人工成本。特点:总额与业务量保持正比例变化关系

单位产品的变动成本保持相对不变

※混合成本:总额随着业务的量的增减而变动,但又不成正比例变化关系的成本称作混合成本。

如:机器设备的维护保养费燃料动力费水电费等等

2混合成本的分解方法:技术估计法、直接估计法、合同认定法、历史成本分析法。

3历史成本分析法:高低点法、散布图法、回归分析法。

※高低点法:以历史资料中高点业务量及对应的混合成本与低点业务量及对应的混合成本为基本数据,然后运用一定的技术手段来确定其中的变动成本和固定成本的一种方法。

y=a+bx y——某一时期的混合成本

x——某一时期的业务量

a——混合成本中的固定成本部分

b——混合成本中的单位变动成本

b =高低点混合成本之差/高低点业务量之差

4成本按性态分类在管理会计中的地位

一、成本按性态分类是实行变动成本法的前提

二、成本按性态分类是开展本量利分析的基础

三、成本按性态分类可为决策分析提供有用信息(如:边际贡献)

四、成本按性态分类有利于实行弹性预算和进行成本控制

5边际贡献总额与单位边际贡献

边际贡献也称作贡献毛益或创利额,是指产品销售收入超过销售变动成本的差额。

边际贡献通常有两种表现形式:单位边际贡献边际贡献总额

※单位边际贡献=该产品销售单价-该产品单位变动成本

※边际贡献总额=销售收入总额-销售变动成本总额

一种产品的边际贡献总额

=销售单价×销售量-单位变动成本×销售量=(销售单价-单位变动成本)×销售量单位边际贡献×销售量

多种产品的边际贡献总额=∑销售单价×销售量-∑单位变动成本×销售量

6边际贡献率与变动成本率

边际贡献率是指产品单位边际贡献与产品销售单价或产品边际贡献总额与产品销售收入总额的一种比率

关系。

※按单位法计算:边际贡献率=单位边际贡献/销售单价

※按总额法计算:边际贡献率=边际贡献总额/销售收入总额

7变动成本率是指产品单位变动成本与产品销售单价或销售变动成本总额与产品销售收入总额的一种比

率关系。

※按单位法计算:变动成本率=单位变动成本/销售单价

※按总额法计算:变动成本率=销售变动成本总额/销售收入总额

8边际贡献率+变动成本率= 1

【例】一产品的销售单价10元,单位变动成本7元,计划期预计销售量为1000件,要求确定变动成本率和边际贡献率。

变动成本率= 7/10 = 70% 边际贡献率= (10-7)/10 = 30%

变动成本率+边际贡献率= 70%+30% = 1

第三章本量利分析

1本量利分析:即成本—业务量—利润分析,简称CVP(Cost—Volume—Profit Analysis)分析,它是在成本按其性态分为变动成本和固定成本的基础上,对成本、业务量和利润这三者之间内在依存关系所

进行的一种分析。

利润= 销售收入-销售成本

由于:销售收入= 销售单价×销售量

销售成本= 销售变动成本+固定成本= 单位变动成本×销售量+固定成本

利润= 销售量×销售单价-销售量×单位变动成本-固定成本

= 销售量×(销售单价-单位变动成本)-固定成本

= 销售量×单位边际贡献-固定成本

= 边际贡献-固定成本

2保本点基本原理

保本点:也称盈亏临界点等,是指有关产品的销售收入总额与销售成本总额恰好相等时的业务量(一般

指销售量或销售额),也即利润为零时的销售量或销售额。

为何要计算确定保本点?保本是获利的基础保本点是决策的一项重要标准

一、单品种保本点的计算

利润= 销售量×单位边际贡献-固定成本

保本销售量=固定成本/单位边际贡献

=固定成本/销售单价-单位变动成本

保本销售额=销售单价×保本销售量

=固定成本/边际贡献率

例:某厂租入一生产设备进行生产,月租金为10000元,产品的单位售价20元,单位变动成本12元,全年发生的其它固定成本(不含设备租金)为80000元,设备的年生产能力为30000件,试确定保本点。

保本销售量=(120000+80000)÷(20-12)= 25000 (件)

保本销售额=(120000+80000)÷(8÷20)= 500000 (元)

如果考虑市场需求情况,全年设备的生产能力利用率只能够达到80%,则由于:

30000×80% = 24000件<25000 件

从这里可以看到租赁设备的决策是错误的,因为达不到保本销售量会发生亏损。

二、多品种保本点的计算

综合保本销售额=共同固定成本/加权平均边际贡献率

加权平均边际贡献率= Σ(各产品的边际贡献率×该产品销售结构比重)

某种产品的保本销售额= 综合保本销售额×该产品销售结构比重

某种产品的保本销售量=该产品的保本销售额/该产品的销售单价

3安全边际:是指实际(或预计)的销售量或销售额与保本销售量或销售额的差量(额)。

两种表示方式:安全边际量= 实际或预计的销售量-保本销售量

安全边际额= 实际或预计的销售额-保本销售额

安全边际越大,获利的安全性也就越大;反之,说明盈利空间越小,风险也就越大。通常以安全边际率指标风险程度。

4安全边际率:是指安全边际量(额)与实际或预计的销售量(额)的比率。

安全边际率=安全边际量(额)/实际或预计的销售量(额)

安全边际率作为评价获利安全程度的相对数指标,反映了有关产品盈利的相对空间,也即当销售量向下变动幅度超过该比率时,产品就会发生亏损。这个比率越大,说明获利的安全性也就越高。

5有关因素对保本点的影响

销售单价提高,引起单位边际贡献率和边际贡献率的提高,保本点降低;

单位变动成本降低,保本点降低;

固定成本总额提高,保本点提高;

边际贡献率高的销售产品结构比重提高,综合保本销售额降低。

6保利点基本原理

一、单品种保利点的计算

保利销售量=固定成本+目标利润/单位边际贡献

=固定成本+目标利润/销售单价-单位变动成本

保利销售额=销售单价×保利销售量

=固定成本+目标利润/边际贡献率

税前利润=税后利润/1-所得税率

二、多品种保利点的计算

综合保本销售额=共同固定成本+目标利润/加权平均边际贡献率

7经营杠杆率越高,利润变动越激烈,企业的经营风险越大。经营杠杆率与安全边际率互为倒数

第四章变动成本法

1全部变动法产品成本:直接人工、直接材料、变动制造费用、固定制造费用

期间成本:营业费用、管理费用

变动成本法产品成本:直接人工、直接材料、变动制造费用

期间成本:营业费用(变动和固定)、管理费用(变动和固定)、固定制造费用

2变动成本法的优缺点

优点:重视销售,以产定销

简化核算,便于控制

本量利结合,短期决策

管理者理解,业绩评价

缺点:不重视固定成本补偿,不利于长期决策

与准则不一致,不利于编制会计报告

不适应新型企业管理需求

3全部成本法的局限性:⒈容易导致盲目生产。⒉确定的分期损益难以为管理部门理解。

第五章经营决策

1决策的基本分类

1)按决策活动影响时间的长短分短期决策、长期决策

2)按决策者掌握的信息状况分确定性决策、风险性决策、非确定性决策

3)按决策活动本身的要求分采纳与否决策、互斥方案决策、最有组合决策

2机会成本定义:以选择最优方案为出发点在备选方案的成本计量过程中,由于采用某个方案,需要利用某一资源,而失去了同一资源可能用于其他方面所获得的潜在利益。

3差别成本又称差量成本,有双重含义:①两个不同方案预期成本的差异②产量不同而引起的成本差异。

4短期经营决策一般方法:边际贡献分析法、差量分析法、成本无差别法

5边际贡献分析法(不存在专属成本):边际贡献总额分析法单位资源边际贡献分析法

6差量分析法差量收入:不同方案预期收入之差

差量成本:不同方案预期成本之差

差量利润:差量收入与差量成本之差

7生产决策(计算题)

A亏损产品是否停产的决策

B半成品出售是否进一步加工的决策

C特殊订货的决策

D零部件自制或外购的决策

第六章长期投资决策

1概述:投资就是投入某种资源,获得某种资产及收益的行为。

基本特点:预付性、时差性、收益性和风险性

分类:独立互斥项目常规非常规项目

2货币时间价值

※现值:未来一定量的货币资金相当于现在的价值。

终值:现在一定量的货币资金相当于若干年以后的价值。

※复利:本金利息及利息的利息S = PV(1+i)n 公式中(1+i)n叫作复利终值系数,简写成CF|n i,可以查复利终值系数表。

复利终值:是一定量的本金按照复利计算,若干年后的本利之和。

复利现值:是复利终值的逆运算,是指未来一定量的款项按一定的复利率(折现率)计算,相当于现在

的价值。

PV = S / (1+i)n1/(1+i)n 称为复利现值系数,简写为DF|n i ,可以查复利现值系数表。

※年金:在一定时期内,每间隔相同的期间,收入或支出一系列等额的款项。

※普通年金:等额的收入或支出发生在每期期末的年金形式。

普通年金终值:发生在每期期末的等额收入或等额支出的复利终值之和。S A = R ·( 1 +i )n -1/ i

年金复利终值系数(简称年金终值系数)

ACF|n i

已知终值,求每期等额的收入或支出:R = S A / ACF|

n i

普通年金的现值:发生在每期期末的等额收入或等额支出的复利现值之和。PV A =R/i<1-1/

(1+i )n >

为年金复利现值系数,可用

ADF|ni 来表示:PV A = R ·ADF|

n i

【例】有一客户购买某商品房,有两种付款方式:一是购买时支付总额400000元的一半款项,差额

200000元分10年每年末支付24000元,另一方式是一次性付清,享受98折优惠,假定该客户采用年

复利率5%进行评价,问哪一种付款项方式有利?

PV A = R ·ADF|

n=10

i=5%

= 24000×7.721 =185304元

该分期付款相当于当即一次性支付

385304元(200000+185304=385304

元)。

一次性付款总额=400000×0.98=392000

※即付年金:等额的收入或支出发生在每期期初的年金。

即付年金终值:发生在每期期初的等额收入或等额支出的复利终值之和。即付年金现值:一定期间内每期期初发生的等额收入或等额支出的复利现值之和。

PV D = R ·(1+

i )· ADF|n

i

※递延年金:在最初有若干期的间隔,随后的若干期存在等额系列收付款项的一种年金形式。终值与普通

年金终值的计算方式一致。

递延年金现值的计算,可借助于普通年金现值与复利现值的计算方法:第一种方法:先把n 期等额的款项按普通年金的方法计算现值,然后再计算m 期的复利现值。

递延年金现值

= R ·ADF ∣n i ·DF ∣m

i

第二种方法:假设m 期中,每期有等额的款项R 。先计算(m+n )期的普通年金现值,然后扣除假设部

分的普通年金现值。递延年金现值

= R ·ADF ∣(m+n )i -R ·ADF ∣

m i 【例】某水力发电站建设期5年,从第6年起每年可获发电净收入2000万元(年末),如可连续运行30年,,

按8%的年折现率计算,问净收入的总现值为多少?按第一种方法计算:

总现值= 2000×ADF ∣n=30=8%×DF ∣n=5

=8%

= 2000×11.258×0.681=15333.393万元

按第二种方法计算:

总现值= 2000×ADF ∣

n+m=35i=8%

-2000×ADF ∣m=5

i=8%

由于查系数表存在尾差,两者会有一些差异。3投资项目现金流量估计

※现金流量(Cash flows )是指投资项目引起的现金流入量和现金流出量的总称。划分为三个部分,即:初始现金流量

营业现金流量

终结现金流量

※初始现金流量的估算:固定资产上的投资流动资金的垫支额

无形资产上的投资

其它投资费用

利用现

有资产的机会成本

※营业现金流量的估算:营业收入付现成本销售税金及附加所得税每年营业现金净流量=年营业收入-年付现成本-年销售税金及附加-年所得税=年税后利润+年折旧

及摊销

※终结现金流量的估算:固定资产残值的变价收入收回垫支的流动资金

※估计方法:总量法

差量法

4投资方案的经济评价指标※投资方案的经济评价指标

一、非折现指标(静态)1)回收期2)投资利润率

二、折现指标(动态)

1)净现值2)现值指数3)内部收益率

※回收期:全部收回某一投资方案的初始投资额所需要的时间。

※净现值NPV :投产后各年现金净流量现值之和与初始投资额现值的差额。NPV>0,说明方案可行;NPV<0,说明方案不可行

※现值指数PI:未来现金净流量现值之和与初始投资额现值的比率PI>1,说明方案可行;PI<1,说明方案不可行

※内部收益率(也称内含报酬率)是使净现值等于零时所采用的折现率,也即投资方案本身所产生的实际报酬率。验误法

第七章全面预算管理

1编制方法

A固定预算与弹性预算(业务调整)

固定预算又称静态预算,它是根据既定的业务量水平,在不考虑预算期内生产经营活动可能发生的变动

而编制的一种预算。

1、编制方法机械

2、可比性差

弹性预算亦称变动预算,它是一种能够适用于一系列业务量变化的预算。这种预算的特点是具有一定程

度的伸缩性,能够保证企业在不能准确预测业务量的情况下,保持预算与实际之间的可比性。

1、可以按多水平确定也可以按实际调整预算额,预算适应性强。

2、预算执行情况的考评比较公正客观。B增量预算与零基预算(起点特征)

增减预算:是一种传统的预算法,它是在上期预算执行结果的基础上,结合预算期可能的变化情况,加

以适当调整而编制的预算。

零基预算:全称叫作“以零为基数编制计划与预算的方法”。具体地说,一项费用之所以纳入预算,不是因为它过去已经存在,而是由于它本身有存在的价值。由于这种方法以零为基底来编制预算,因此叫零

基预算。

能切实做到把有限的经费用在最需要的地方,能够合理使用资金,提高资金的使用效益。

C定期预算与滚动预算(预算特征)

定期预算:固定以一年为期(会计年度)的预算称作定期预算。

1、缺乏远期指导性。

2、存在预算滞后现象,不能适应客观情况的变化。

3、预算缺乏连续性,形成人为中断。

目前在西方国家多采用滚动预算法来编制。

滚动预算:又称永续预算,是一种始终保持一定期间(一般为年)连续不断的预算。

其主要特点是预算期是连续不断的,始终保持一年,每过去一个季度(或月份),就根据新的情况调整和

修订下一个季度(或月份)的预算,并在原来的预算期末补充一个季度(或月份)的预算。

前瞻性好及时性强完整性好

2现金预算1、现金收入;2、现金支出;3、现金多余或不足;4、现金的筹集和运用

现金支出来源:材料采购、直接人工、制造费用、销售与管理费用、所得税、购置设备、发放股利

企业生产经营全面预算的编制通常要以销售预算为出发点

第十三章部门绩效管理

1责任会计为考评企业内部各责任中心工作业绩而实行的会计制度

责任会计制度

(一)设置责任中心

(二)编制责任预算

(三)核算和报告

(四)分析和评价

(五)合理制定内部转移价格

2责任中心组织内享有一定权力、承担一定责任的单位,分为收入中心、成本中心、利润中心、投资中心。

A收入中心指对责任区域内发生的收入负责的责任中心。销售收入目标完成百分比坏帐发生率

B成本中心对其责任区域内发生的成本负责的责任中心。标准成本中心费用中心(物质成果)

责任成本是指某一责任中心的可控成本之和。成本的可控性责任成本与产品成本(计算对象目的原则范围)

⒈标准成本中心的业绩评价与考核责任成本节约额责任成本节约率

⒉费用中心的业绩评价与考核费用预算指标

C利润中心是对其责任区域内的利润负责的责任中心。既要对收入负责,又要对成本(费用)负责。

利润中心可以分成两类:自然利润中心和人为利润中心。

利润中心业绩评价指标是责任利润,即可控收入与可控成本之差,在实务中责任利润主要用“贡献毛益”来表示。

D投资中心是指对其责任区域内的成本、收入、利润、投资负责的责任中心。

投资中心,通常以投资利润率和剩余收益(分部)经营利润-(经营资产×要求的投资利润率)作为其业绩的评价和考核指标。

3内部转移价格,是指企业内部各责任中心之间转移中间产品或相互提供劳务,而发生内部结算和进行内部责任转移所使用的计价标准。

作用:1)保障积极责任的落实

2)为客观、公正评价各责任中心的经营业绩提供证据

3)使各责任中心在经营中与企业整体目标保持一致

方法:1)市场价格法2)协商价格法3)双重价格法4)成本价格法

管理会计-教学大纲

Management Accounting Module syllabus Unit Name: Management Accounting Unit Code: ACCT 103 Credits: 3 1. Unit description This course tends to train the students for fundamental skills in management accounting, accompanies with the applications in management decision making, devising planning and performance management. You will be expected to develop the expertise in financial reporting and control to assist management in the formulation and implementation of an organization's strategy On the completion of the course, you will become familiar with the basic terminology of management accounting. You will be exposed to the contemporary enterprises management accounting practice to enhance the problems-solving ability. On successful completion of the module, learners will be able to: ●Explain the key theories of Management accounting, such as cost-volume-profit analysis, performance evaluation, etc. ●Apply the basic theories of management accounting to solve the practical problems of enterprises differentiation analysis and product pricing in particular. ●Be familiar with the modeling the organization's costs based on the relationship between the inputs and outputs of the resources involved in the production of products and services it provides. ●Use inductive and deductive reasoning about past and future outcomes for continuous optimization efforts in management.

浙江工商大学招生简介

浙江工商大学招生简介 浙江工商大学招生简介 第一章总则 第一条为确保学校招生工作顺利进行,切实维护学校和考生的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等 教育法》和教育主管部门的有关政策和规定,结合学校招生工作的 实际情况,特制定本章程。 第二条本章程适用于浙江工商大学2017年全日制普通本科招生 工作。 第三条学校招生工作实施“阳光工程”,遵循公开、公平、公正和择优录取的原则,并接受广大考生及其家长和社会的监督。 第二章学校概况 第四条学校全称:浙江工商大学。 第五条学校代码:10353。 第六条办学层次和类型:本科及研究生教育,国家公办全日制普通高等学校。 第七条学校校址:下沙校区(杭州市下沙高教园区学正街18号),教工路校区(杭州市教工路149号)。 第八条就学地点:高考录取的本科新生在下沙校区就学。 第九条颁发毕业证书及学位证书的学校名称:浙江工商大学。 第三章招生计划与录取原则 第十一条学校面向全国招生,招生计划以各省(直辖市、自治区)招生主管部门公布的为准。

第十二条学校实行“学校负责、省(直辖市、自治区)招生主管部门监督”的录取体制。 第十三条学校根据各省(直辖市、自治区)招生主管部门提供的生源情况,确定调档比例。实行平行志愿的省份,原则上按照招生计 划的1:1确定调档比例;实行非平行志愿的省份,调档比例一般控制 在招生计划的105%以内。 第十四条新生录取时男女比例不限。 第十五条对考生的身体健康要求,参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行,该《意见》中规定“学校可以不予录取”、“学校有关专业可不予录取”的,学校均按“不予录取”执行。 第十六条录取过程中,学校严格遵守教育部和各省(直辖市、自 治区)招生主管部门的有关政策和规定。新生录取按照以下原则执行: (二)投档成绩相同者,参考排序分、学业水平测试成绩和综合素质评价等,择优录取。 (三)所有专业志愿均未录取者,再根据计划缺额情况,从高分到低分录取服从专业调剂的考生。 (四)浙江省、上海市按新高考录取政策执行,考生所填报的专业(类)志愿须满足该专业(类)选考科目要求。浙江省内参加新课改的 考生,报考我校必须满足综合素质评价中审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能等四个方面要求等第均为B等及以上(往届 生P等及以上),学业水平测试各科目成绩均为D等及以上(往届生 C等及以上)。 (五)江苏省考生录取必备条件以江苏省教育考试院公布的为准,按照“先分数后等级”的规则择优录取。 第十七条专业和文化课成绩均合格的美术类专业考生,录取时按综合分排序(其中:专业成绩占50%,文化成绩占50%;专业成绩、文 化成绩均按满分750分制折算)和前述第十六条原则录取。如有省 (直辖市、自治区)招生主管部门单独设定考生综合分计算方式的., 从其规定。

管理会计实训心得体会.doc

管理会计实训心得体会 会计实训总结会计实训报告会计实训心得体会收获会计实训心得体会150字篇一:管理会计实训总结管理会计实训总结实验目的;一个想要获得成功的公司应该把创新作为企业生存的核心竞争力,财务人员也应该建立一个合适的创新环境以配合公司的发展,因此需要一种不同的财务分析方法来帮助管理者分析和判断的方法。成本与管理会计因此应运而生,在当代市场经济条件下,以强化企业内部经营管理、实现最佳经济效益为宗旨,以现代企业经营活动及其价值表现为对象,通过对财务等信息的深加工和再利用,实现对经济过程的预测、决策、规划、控制、责任考核评价等职能的财务分支。与财务会计方法截然不同,管理会计管控着未来,负责规划、预算、内部控制、风险控制、绩效管理,在企业的运营和管理中发挥着重要的作用。而我们作为未来的财务人员,我们只有追随着时代步伐才能不被时代所淘汰。我们不仅要掌握好传统的财务会计更要学习走在时代前端的管理会计。所以,这学期我们学校给我们12级会计专业的同学开立了成本与管理会计的课程,与此配套的又组织了管理会计实训。这次我们做的管理会计的实训,旨在强化我们的实践能力以及对之前所学知识的灵活应用能力。这次的实训采用上机的方式,将excel表格和案例结合的同时,培养和提高我们理论联系实际,运用全面预算的理论和方法解决在管理过程中存在实际问题的能力,为我们进一步走向社会打下坚实的基础。实验的基本内容 1. 成本性态分析模拟实验 2.变动成本法模拟实验 3.本量利分析模拟实验 4.经营预测模拟实验 5.经营决策模拟实验 6.存货决策模拟实验 7.投资决策模拟实验 8.标准成本法模拟实验10.全面预算模拟实验实验过程在实验一,成本性态分析是指在明确各种成本形态的基础上,采用一定的程序和方法将混合成本分解为固定成本和变动成本两类,并建立相应成本函数模型的过程。在这个试验中,我觉得还是挺简单的,之前在上成本与管理课程的时候我们学过高低点法和回归直

《管理会计》课程标准(20190426234145)

《管理会计》课程教学标准 课程代码:03013 课程名称:管理会计 课程类型:职业必修课 总学时: 74 讲课学时:44 实验(训)学时:30 学分:6 学分 先修课程:《会计基础》、《中级财务会计》、《财务管理》、《成本会计》 第一部分前言 一、课程性质与地位 本课程是会计学专业的必修课。管理会计是会计学的分支,是一门新兴的将现代化管理与会计融为一体的综合性交叉学科。它运用一系列的会计方法,收集、分类、汇总、分析和 报告各种经济信息,借以进行预测和决策,制定计划,对经营业务进行控制,对业绩进行评 价,以保证企业改善经营管理。为此,本课程以现代市场经济体制下的决策主体为对象,从 现代企业的内部管理需要出发,论述了预测决策会计、规划控制会计和责任会计的基本理论 和方法。学生通过对本课程的学习,将了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用, 掌握管理会计的基本内容和基本理论,学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度 环境中,进一步加工和运用企业内部财务信息,预测经济前景、参与经营决策、规划经营方 针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。 《管理会计》作为专业核心课程之一,其先修课程包括《基础会计》、《财务会计》、 《成本会计》、《财务管理》等。学生在初步掌握相关财务会计、成本会计等知识的基础上,进行《管理会计》课程的学习,要熟悉相关的基础知识、基本理论,要掌握管理会计的基本 技能,并能运用所掌握的管理会计知识进行社会实践应用。 随着社会经济的发展,管理会计的理论和方法在经济管理尤其是微观经济管理中的作用 已被人们充分认识,日益成为企业管理中不可或缺的重要手段,其应用范围也越来越广泛。

浙江财经大学管理学简述题+论述题

管理学简析题和论述题复习重点 1 管理的基本职能并简要说明各个职能的含义 ①计划职能:是指管理者事先对未来应采取的行动所作的谋划和安排。 ②组织职能:是指管理者有效组织和调配资源,形成一个有机整体,实施计划任务。 ③领导职能:是指管理者建立有效的组织指挥体系,指导,激励与协调组织成员。 ④控制职能:是指管理者按目标计划制定管理标准,对过程和结果进行控制,及时纠 偏,保证组织目标的实现。 2 怎样理解管理的科学性和艺术性 管理的科学性在于管理作为一个活动过程,其间存在着一系列基本客观规律,有一套分析问题,解决问题的科学的方法论,并在实践中得到不断的验证和丰富,可复制和学习,并可指导人们实现有效的管理。管理的科学性强调人们必须按照管理科学规律进行管理,强调学习管理专业知识的重要性。 管理的艺术性就是强调其实践性和创新性。要有效地实现管理,管理者必须在管理实践中发挥积极性,主动性和创造性,因地制宜地将管理知识与具体管理活动相结合。管理的艺术性强调管理者仅凭停留在书本上的管理理论,或背诵原理和公式来进行管理活动是不能保证其成功的,还要灵活运用管理知识,讲究管理技巧。 3 管理者应具备哪些基本技能 ①技术技能:管理者掌握和运用某一专业领域内技术,知识,方法和程序完成组织任 务的能力。 ②人际技能:管理者处理人事关系的技能,主要包括:理解,激励和与他人相处的能 力等。 ③概念技能:管理者观察,理解和处理各种全局性的复杂关系的抽象能力。 4 古典管理理论的特点和内容 内容: ①泰罗的科学管理理论: (1)科学管理的中心问题是提高劳动生产率 (2)工作定额原理 (3)能力与工作相适应 (4)标准化理论 (5)差别计件工资制 (6)职能化原理 (7)例外原则 (8)精神革命 ②法约尔的一般管理理论: (1)企业职能不同于管理职能 (2)管理要素 (3)管理的十四项原则 (4)管理教育的必要性和可能性 ③韦伯的行政组织理论: (1)权力论 (2)理想的行政组织体系

浙江工商大学杭州商学院关于选拔部分品学特优学生转入浙江工商大学学习的实施办法

浙江工商大学杭州商学院文件 浙商大杭商院教〔2008〕66号 浙江工商大学杭州商学院关于 印发选拔部分品学特优学生转入浙江工商大学 学习的实施办法的通知 院内各部门、学生各班级: 现将《浙江工商大学杭州商学院关于选拔部分品学特优学生转入浙江工商大学学习的实施办法》予以印发,请遵照执行。 二○○八年十月六日

浙江工商大学杭州商学院关于 选拔部分品学特优学生转入浙江工商大学 学习的实施办法 第一条为鼓励我院学生积极上进、脱颖而出,规范我院部分品学特优的学生转入浙江工商大学对应专业学习的选拔工作,特制定本实施办法。 第二条根据浙江省教育厅有关文件精神,经浙江工商大学同意,学院每年将选拔一定数量的品学特优的学生转入浙江工商大学对应专业学习。 第三条选拔转入浙江工商大学对应专业学习的学生的范围为我院普通本科二年级学生。 第四条选拔转入浙江工商大学对应专业学习的学生名额以该届学生招生当年学院本科招生章程确定的比例为准。 第五条申报参与选拔的学生必须同时具备以下条件: (一)热爱祖国,遵纪守法,品行优良,入学以来未受通报批评和违纪处分。 (二)前三学期每学期必修课和专业选修课(限最低选修学分内)加权平均分均不低于85分(含),且无不及格课程,无补考和重学记录。 (三)至少获得一次学院特别优秀奖学金。 第六条申报和选拔程序 (一)学院在每学年第一学期初将经浙江工商大学批准的当年各专业可转学生名额在本学院网上公布。

(二)符合选拔条件的学生每学年第二学期开学后两周内自愿申报,递交申报表。 (三)学院对申报者的条件进行审核。 (四)如果符合选拔条件的申报人数超过所申报专业可转入的人数,则按前三学期的必修课和专业选修课加权平均分(保留两位小数)从高分到低分择优录取;若最后名次的人数在2人以上,且加权平均分相同,则以获得学院特别优秀奖学金次数多者优先;若获得学院特别优秀奖学金相同,则以综合测评的名次在前者优先。 (五)学院在入选学生名单确定后,将入选学生名单在学院网上公示一周。 (六)入选学生名单经公示无异议后,经浙江工商大学教务处批准正式转入浙江工商大学对应专业学习,并由浙江工商大学教务处报浙江省教育厅备案。 第七条经批准转入浙江工商大学对应专业学习的学生,从第五学期起进入浙江工商大学对应专业学习。 第八条转入浙江工商大学对应专业学习的学生毕业时达到浙江工商大学毕业和学位授予条件的,由浙江工商大学颁发毕业证书和授予学士学位。 第九条转入浙江工商大学对应专业学习的学生在学习期间,因违纪而受到开除学籍处分以外纪律处分,或学习成绩列所在班级后5%且出现不及格课程的学生,从受处分学期起或自出现不及格课程的下学期起转回浙江工商大学杭州商学院学习。 第十条本办法发文之日起执行,以前相关办法同时废止。

管理会计实验心得3篇(完整版)

管理会计实验心得3篇 管理会计实验心得3篇 管理会计实验心得范文1: 首先张老师对管理会计内涵的讲解专业系统,通俗易懂,让我作为会计专业学生对财务管理有了整体性认识;通过会计树,我明晰了管理会计、财务会计之间的联系和不同,对管理过程的具体问题有了定位和分析能力;通过财务指标模型化的讲解,我深刻理解了股东权益报酬率的内在构成和影响因素,对企业的经营管理运行有了本质上的认识; 作为一名会计专业的学生,学好管理会计这门学科是必须的,以下我想谈谈我个人学习管理会计的一些心得。 第一,上课时一定要注意听讲,记好笔记,这是最重要的一点,并且记笔记也要有选择性的记,该记的记,没必要的就不用记,听听即可。如遇到听不懂的地方课后一定要及时请教老师。 第 二,在温习过的基础上,开始做老师布置的作业,作业一定要自己亲自动手做,千万不可抄同学的作业,自己做过才知道是否真正搞明白了。在借鉴别人的答案时,不要只顾一昧地去抄,一定要仔细琢磨别人怎么思考的,为什么要这么做,完了以后自己还要独立地做几遍,易于理解和加深印象。 第 三,为了更好的学习好管理会计这门课,我觉得课后去查阅一些相关书籍,遇到好的解题思路就记在笔记本上,以便日后复习时用。

其实这门课的解题公式看似那么一大堆,其实真正的公式没几个,只要知道公式的根本,就可以引申出需要用到的好多公式。简而言之,要想学好这门课,关键是理解,只要理解透了,问题就不是问题了。 管理会计实验心得范文2: 本学期学习的会计实验给我留下深刻的印象,它不同于以前学的会计学原理,中级财务会计等课程较偏重于理论知识的掌握,虽然这些课非常重要且必不可少,但不免使我在学习中感到抽象难懂。基于理论实践相结合促进实效的考虑,学校为我们提供这门课,对于我们解决曾经学习中的困难给予很大帮助。 会计实验最特色也是最重要的环节即上机学习。没有实习式真实的实战环境,没有全面的业务基础,那么如何顺利完成我们直观可视的实践操作呢,其实这个问题的解决全靠我们的会计实验模拟软件了。对我来说,这项软件程序可以让我们更加直观的了解会计实务的基本操作,不仅可以参考正规的原始凭证,还可以通过自我练习和自我测试功能模拟任何一步的会计流程,填写记账凭证、明细账、总账、现金存款日记账等,制作各种财务报表,并随时查看答案,做到即时查疑补缺,当场解决练习中产生的问题,及时改正错误,建立正确的认识体系。不仅如此,学习操作软件还有详实的知识讲解,我们可以在完成一种业务之前认真阅读一下这部分内容,不但对帮我们巩固以前学过的专业课知识非常有益,还可以帮助我们更加顺利的完成后面的实践操作内容。另外,在做具体业务时有帮助选项可供查看,如果对比如填列凭证,制作分录等有关于理论上的问题都可通过此项得到细致完整的讲解予以解决。可以说会计实验软件给我们提供了一

《管理会计》教学大纲

理论类课程大纲 课程名称:高级管理会计 一、课程概况 所属专业:会计学开课单位:经济管理学院 课程类型:专业选修课课程代码: 开课学期:6学分:2 学时:34核心课程:否 学时分布 教学团队 拟使用教材: 卡普兰,阿特金森著;吕长江译《高级管理会计(第3版)》,东北财经大学出版

社,2007.5 国内(外)现有优秀教材: [1]郭晓梅,《高级管理会计理论与实务》,东北财经大学出版社。 [2]刘运国,《高级管理会计:理论与实务》,中国人民大学出版社。 [3]冯巧根,《高级管理会计》,南京大学出版社。 [5]赵贺春,冯文红,《高级管理会计》,机械工业出版社。 学习参考资料 1. 《会计研究》; 2. 中国注册会计师协会网站; 二、课程描述(300字以内) 《高级管理会计》管理会计是面向会计学、财务管理等高年级学生开设课程。它是现代会计学体系中的重要分支,是一门技术性、实用性、综合性很强的新兴边缘学科。它以强化企业内部经营管理,提高企业经济效益的特有基本职能,成为企业管理者有效地控制现在、科学地规划未来,在市场竞争中取胜的有用工具,也是财会、经济、管理等方面人才必备的专业知识。 三、课程目标 通过本课程的学习使学生掌握现代管理会计的理论、主要内容和方法,现代企业内部经营管理问题的有效解决提供相关信息。 四、教学要求 授课教师将按照学校本科教学工作有关要求做好课程教学各项工作,严格按照课表规定的时间、地点上课,不迟到、不早退,将根据本大纲要求,认真备课完成教案与讲稿编写等各项课前准备工作;授课过程力求内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重难点突出,力戒平铺直叙、照本宣科,同时重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈,实现教与学的双向互

浙江工商大学管理学原理2005真题

浙江工商大学2005年硕士研究生入学考试试卷(A卷) 招生专业:企业管理、技术经济与管理 考试科目:管理学原理 考试时间:3小时 一、单项选择题(每小题1分,共10分) 1、“管理就是决策”,是由谁提出来的? A、泰罗 B、法约尔 C、西蒙 D、韦伯 2、管理的核心是: A、组织 B、管理者 C、员工 D、处理各种人际关系 3、被称为“组织理论之父”。 A、泰罗 B、法约尔 C、西蒙、 D、韦伯 4、计划工作中的原理有时被形象地称做“木桶原理”。 A、限定因素原理 B、许诺原理 C、灵活性原理 D、改变航道原理 5、目标管理强调。 A、目标分解 B、自我控制 C、客观评价 D、参与管理 6、某企业采用直线职能制的组织结构,企业中共有管理人员42人,其中厂长1人,车间主任4人,班组长18人,职能科长3人,科员16人。每一岗位均不设副职。这时,厂长的管理幅度为:。 A、4 B、22 C、7 D、23 7、“集中政策指导下的分散经营”是哪种组织结构类型的主要特 点?。 A、直线制 B、直线职能制 C、矩阵制 D、事业部制 8、下面各种沟通方式中,集中化程度高,解决问题的速度快,领导能力强的是哪一种? 。 A、轮式 B、链式 C、Y式 D、环式 9、“亡羊补牢,犹未为晚”,可以理解成是一种反馈控制行动。下面各种情况中,哪一组更为贴近这里所表述的“羊”与“牢”的对应关系 A、产品合格率与质量保证体系 B、企业规模与企业利润 C、降雨量与洪水造成的损失 D、医疗保障与死亡率 10、一家生产普通建材的小企业,从总经理到普通员工都倾心于主业的发展。近年来公司发展迅速,又进入家具,化妆品,房地产等领域。为协调和规划公司多种业务的发展,贯彻持久有效的战略,公司决定立即成立企划部。从公司的历史和发展要求看,你认为企划部部长的选聘最好采取什么方法? A、内部选拔 B、外部选拔 C、由现任总经理兼任 D、从内部物色有潜力的人,选送出去参加培训,回来再任用。 二、简答题(每小题10分,共50分) 1、霍桑试验的主要结论。 2、目标管理的特点。 3、在组织结构设计中部门划分的原则。 4、从管理过程来看,领导工作的作用表现在哪几个方面? 5、根据斯金纳的强化理论,在应用强化手段强化下属行为时应遵循哪些原则?

管理会计实训心得

管理会计实训心得 管理会计融合了管理理论与会计理论,是现代企业决策支持系统的重要组成部分,是会计的一个重要分支。下面是小编整理的管理会计实训心得,欢迎来参考! 管理会计实验心得范文1:首先张老师对管理会计内涵的讲解专业系统,通俗易懂,让我作为会计专业学生对财务管理有了整体性认识;通过会计树,我明晰了管理会计、财务会计之间的联系和不同,对管理过程的具体问题有了定位和分析能力;通过财务指标模型化的讲解,我深刻理解了股东权益报酬率的内在构成和影响因素,对企业的经营管理运行有了本质上的认识; 作为一名会计专业的学生,学好管理会计这门学科是必须的,以下我想谈谈我个人学习管理会计的一些心得。 第一,上课时一定要注意听讲,记好笔记,这是最重要的一点,并且记笔记也要有选择性的记,该记的记,没必要的就不用记,听听即可。如遇到听不懂的地方课后一定要及时请教老师。 第二,在温习过的基础上,开始做老师布置的作业,作业一定要自己亲自动手做,千万不可抄同学的作业,自己做过才知道是否真正搞明白了。在借鉴别人的答案时,不要只顾一昧地去抄,一定要仔细琢磨别人怎么思考的,为什么要这么做,完了以后自己还要独立地做几遍,易于理解和加深

印象。 第三,为了更好的学习好管理会计这门课,我觉得课后去查阅一些相关书籍,遇到好的解题思路就记在笔记本上,以便日后复习时用。 其实这门课的解题公式看似那么一大堆,其实真正的公式没几个,只要知道公式的根本,就可以引申出需要用到的好多公式。简而言之,要想学好这门课,关键是理解,只要理解透了,问题就不是问题了。 管理会计实验心得范文2:本学期学习的会计实验给我留下深刻的印象,它不同于以前学的会计学原理,中级财务会计等课程较偏重于理论知识的掌握,虽然这些课非常重要且必不可少,但不免使我在学习中感到抽象难懂。基于理论实践相结合促进实效的考虑,学校为我们提供这门课,对于我们解决曾经学习中的困难给予很大帮助。 会计实验最特色也是最重要的环节即上机学习。没有实习式真实的实战环境,没有全面的业务基础,那么如何顺利完成我们直观可视的实践操作呢,其实这个问题的解决全靠我们的会计实验模拟软件了。对我来说,这项软件程序可以让我们更加直观的了解会计实务的基本操作,不仅可以参考正规的原始凭证,还可以通过自我练习和自我测试功能模拟任何一步的会计流程,填写记账凭证、明细账、总账、现金存款日记账等,制作各种财务报表,并随时查看答案,做到

《管理会计》教学大纲

管理会计课程教学大纲 编写日期: 教研室: 适用专业:会计学专业 课程类型:专业课 一、课程性质和任务 《管理会计》课程是会计学专业的专业课之一,通过本课程的教学,使学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用,掌握管理会计的基本内容和基本理论,学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中,进一步加工和运用企业内 部财务信息,预测经济前景、参与经营决策、规划经营、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。在教学过程中,应注意理论联系实际,处理好定性分析与定量分析的关系,运用案例教学,加强对学生分析和解决企业内部经营管理实际问题能力的培养,以符合培养应用型人才的目标。 二、课程的基本内容和要求 第一章总论 【教学目的和要求】 通过本章的教学,重点掌握管理会计的定义、职能和内容;熟悉管理会计与财务会计的主要区别和联系;了解管理会计产生的背景及发展趋势;一般了解管理会计原则和管理会计机构。 【基本内容】 一、管理会计的含义 二、管理会计的形成与发展 三、管理会计与财务会计的关系 四、管理会计的地位及其组织 第二章成本性态分析 【教学目的和要求】 通过本章的教学,重点掌握:成本的主要类型,固定成本,变动成本,混合成本的含义、特点、内容,进一步分类,降低途径、项目、相关范围,成本性态分析目的与方法,各种决策成本的定义;一般掌握边际利润。 【基本内容】 一、成本及其分类 1.管理会计中成本的概念 2.多种成本的分类 二、成本性态与相关范围 1.成本性态的含义 2.成本按其性态分类 3.相关范围的意义 三、成本性态分析 1.成本性态分析的含义与目的 2.成本性态分析程序 3.成本性态分析方法

2020年智慧树知道网课《管理学(浙江财经大学)》课后章节测试满分答案

第一章测试 1 【单选题】(1分) 管理者在进行经营决策时扮演着下列哪种角色?() A. 组织发言人 B. 企业家 C. 信息传递者 D. 纠纷调解者 2 【单选题】(1分) 管理的控制职能主要由哪一类管理人员执行?() A. 中层管理者 B. 其他都是 C. 基层管理者 D. 高层管理者

3 【单选题】(1分) 高层管理人员的主要工作是()。 A. 战略管理 B. 开拓创新 C. 现场管理 D. 组织协调 4 【多选题】(1分) 管理者的基本技能有()。 A. 组织技能 B. 技术技能 C. 概念技能 D. 人际关系技能

5 【多选题】(1分) 管理的职能主要有()。 A. 领导 B. 控制 C. 组织 D. 计划 6 【多选题】(1分) 管理者应具备的素质有()。 A. 知识素质 B. 智商与情商 C. 品质素质 D. 体能素质

7 【判断题】(1分) 管理工作与作业工作是有区别的,区别在于没有任何下属的人所从事的工作为作业工作。 A. 错 B. 对 8 【判断题】(1分) 管理者在处理与组织成员和其他利益相关者的关系时,他们就在扮演人际关系角色。 A. 错 B. 对 9 【判断题】(1分) 管理各职能之间是相互联系、相互制约的。 A. 对 B. 错

10 【判断题】(1分) 管理的目标就是帮助企业提高企业利润。 A. 对 B. 错 第二章测试 1 【单选题】(1分) “管理就是决策”是下列哪位经济学家的观点?()。 A. 法约尔 B. 泰罗 C. 西蒙 D. 韦伯

2 【单选题】(1分) 科学管理理论的中心问题是()。 A. 作业标准化 B. 职能工长制 C. 计件工资制 D. 提高劳动生产率 3 【单选题】(1分) 企业中存在着“非正式组织”的观点来源于()。 A. 管理过程理论 B. 科学管理理论 C. 霍桑试验结论 D. 现代管理理论

浙江工商大学本科教学各主要环节质量标准

浙江工商大学本科教学各主要环节质量标准 浙商大教〔2005〕434号 为加强教学过程管理和教学质量监控,提高教育教学质量,培养具有创新意识、创新能力的合格本科毕业生,特制定本科主要各教学环节质量标准。 一、本科教学质量目标 学校定位和办学思路是影响学校人才培养质量的决定因素。学校的办学指导思想关系到人才培养目标的确定。 学校的办学指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,贯彻党的教育方针,以人才培养为根本,以教学质量为中心,以学科建设为龙头,以师资队伍建设为保障,以改革创新为动力,不断增强整体实力,把学校建设成为学科专业特色鲜明、结构合理的教学型大学。 本科教学的质量目标,也就是人才培养目标,其总目标是:培养德、智、体、美全面发展的应用型高级专门人才。各专业人才培养目标在培养方案中反映。 二、本科教学各主要环节的质量标准 (一)理论教学 1、课堂教学 课堂教学是进行课程理论教学的主要形式,是教学过程的基本环节。 (1)备课

备课是圆满完成课堂教学的基本保证,是影响教学质量的关键环节之一。 ①教师备课要根据教学大纲要求和课程教学计划安排,深入钻研教材,编写教案和讲稿,制定本课程的授课提纲。 ②备课应按教学大纲要求确定教学内容的重点与难点、深度和广度,并根据学生的学习基础将本学科的新成果和发展动态不断充实于教学内容之中。 ③根据教材各章节教学内容的具体情况,选用有利于增强教学效果的教学方式和方法,力求做到教学内容与方法的优化组合。 ④备课时应根据学生所学专业、课程设置、已学课程、相关课程等具体情况,注意本课程与已开课程和后继课程之间的衔接,处理好本课程与其它课程的关系。 ⑤选定与教材匹配的参考书,拟定好为学生布置的思考与练习题及自学内容。 ⑥教师上课前必须做好教学设备、教具等各项教学准备工作,使教学用具处于完好备用状态,并积极采用多媒体等现代教学技术。 ⑦承担大课的系(教研室)应坚持定期集体备课制度,加强集体研究,集思广益,取长补短,共同提高;开展以教学法为主的教学研究工作;随时检查教学进度与授课提纲的执行情况。 ⑧备课强调教师个人钻研,集体讨论,鼓励教师形成自己

会计综合模拟实训心得

会计综合模拟实训心得 作为一名会计专业学生,在未来的工作岗位上我们接触最多的就是会计账目方面的工作,填制记账凭证、填制会计账簿等工作更是日常工作中必须要熟练掌握的。今年通过学习会计综合模拟实训这门课程,我们可谓是获益匪浅,从中学到了很多实用的、重要的会计实践知识,让我们更深刻、更透彻的了解自己的专业,成为我们当下学习和日后工作之间连接的桥梁。以下对会计综合模拟实训做出具体的分析: 一、模拟实验的目的: 1、让我们通过运用计算机操作手段,对模拟会计资料进行操作实验,增强对会计专业知识的理解和感性认识,提高会计业务综合处理能力,树立分工协作意识和培养良好的会计人员职业道德;使我们系统地掌握企业会计核算的全过程,熟悉会计内部控制制度,从而提高会计综合实践能力。 2、内容涵盖了会计操作的全部基本技能——从建账、填制和审核原始凭证、记账凭证到登记账簿;从日常会计核算、成本计算到编制会计报告、年终结账、会计档管理。 3、模拟实验突出综合性、完整性、超前性、和系统性。以一个模拟企业的特定会计期间为范围,将经济业务的来龙去脉与企业的生产经营有机地结合起来;以股份制企业为背景,将企业经济业务发生的前瞻性与市场经济的变化相配套,开阔视野,增进理学生对社会、企业的了解和认识,为学生进入社会以后从事财会工作起到了先导的作用。 二、模拟实验的内容: 以模拟企业的经济业务为资料,运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验。 1、填制原始凭证, 通过模拟某些经济业务的发生,填制原始凭证。

2、填记帐凭证, 根据原始凭证,按日期对所发生的经济业务进行处理填制记账凭证。 3、登记会计账薄,根据原始凭证、记账凭证,按日期逐一登记账簿,包括建账、登记现金、银行存款日记账、各类明细账、科目汇总表、总账 4、成本核算, 通过对各种原始单据的汇总计算,相应的计算出各种的成本。borrower's repayment and common people (spouse or others) original and copy of valid identity documents, register field accounts should provide valid proof of residence; (C) original and copy of marital status, single station shall be provided, or unmarried certificate issued by the Home Department 5、财务报告的编制, 根据账簿资料、年终决算资料编制财务报告 三、模拟实验的总结: 1.通过记账凭证填制,让我深刻的了解到,在记帐过程中,由于种种原因遇到 了很多问题,但是通过对症下药,采用错帐更正方法,一般有划线更正法、补充登记法、红字更正法三种,而不是填补、挖改。这是非常繁琐,也是非常重要的,否则会功亏一篑,徒劳无功。 2.通过做出纳工作,我了解到出纳登帐的方法:出纳在每一笔经济业务发生的 时候,先要取得相关原始凭证,然后根据相应的原始凭证,将其登记记帐凭证。再根据记帐凭证,登记其明细帐。期末,填写科目汇总表以及试算平衡表,最后才把它登记入总帐。结转其成本后,根据总帐合计,填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这也就是会计操作的一般顺序和基本流程。 3.通过登记账簿和利用账簿的学习了解到:系统、全面地反映财产物资和资金 增减变动情况,为经济管理提供系统与完整的会计资料,为经济活动提供历史资料;

管理会计课程教学大纲

中国海洋大学本科生课程大纲 一、课程介绍 1.课程描述: 管理会计是现代会计的一个重要分支,是多学科相互渗透、互相经合的综合性学科。它突破了传统会计的界限,服务参与企业内部经营管理,主要为管理者决策提供所需的信息,对于改善企业管理,提高经济效益具有重要的作用。现已成为工商管理各专业的必修课程之一。主要内容包括成本性态分析、变动成本法、本量利分析、经营预测、经营决策、长期投资决策、标准成本法、全面预算及作业成本法等。Management Accounting is a important branch of modern accounting .It is a comprehensive discipline with multi-disciplinary interpenetration and interosculation, which breaks through the boundaries of traditional accounting, serves and participates in the internal operation & management of enterprises, mainly provides the information needed for managers to make decisions, and plays an important role in improving enterprise management and enhance economic efficiency.And Management Accounting becomes a major discipline of industrial and commercial students. T he main contents include cost behavior analysis ,variable cost method,cost volume profit analysis ,operational forecast,operational decision,long-term investment decision etc. - 4 -

管理会计模拟实验心得

管理会计模拟实验心得 会计模拟实验教学作为会计教学的组成部分,在培养创新应用型的高级会计人才等方面发挥着重要的作用。下面是范文大全为大家带来的管理会计模拟实验心得,希望可以帮助大家。 管理会计模拟实验心得范文1: 这学期我们在赵老师的精心指导下开展了为期将近5周的会计模拟实验课程,该课程是以手工模拟做账为主,课程所用的教材是我们会计学院老师精心为我们编制的,同时,也是全国该类第一本专业化教学用书,它以现实中的实际企业业务为实验资料,从而使我们的课程与现实更接近,更具实践性;此外编者就是我们的指导老师对我们更好使用教材提供了很大方便,为此我感到无比的荣幸。 在实验中我切实经历了企业会计核算的基本程序和方法,在实践中加强了对理论知识的理解。在课程实践中我遇到很多理论学习中所没有遇到过的问题,解决这些问题的过程才是我在这门课程的学习中真正得以提高的过程。同时,经过这段时间的手工做账处理使我充分体会到了做好一名合格会计人员的难处,也充分体会到了会计电算化的无比重要性。下面是对这段时间的会计模拟实验课程进行的总结: 1、实验目的如课本所说是为了巩固专业知识、强化实践能力、解决理论与实际相脱节问题、提升创新能力,不过我觉得老师费这么大劲儿是为了让我们更好的了解实际账目处理,提升我们的动手能

力,以方便解决我们即将面临的就业问题,以让我们有一个好的未来为父母为学院争得争光。 2、实验步骤上理论上要求按照设置账簿、编制记账凭证、登记总账明细账、编制报表的步骤,我们也基本按照这个步骤进行,不过实验具体操作中还是灵活的。 实验中我们先写的会计分录,我用了三个下午分别抽时间完成的,在实验中我切实体会到了学习理论的重要性,有好几个分录出错,分录正确率只在百分之八十多,分录要不就是没有将其支付运费分为进项税和销售费用、要不就是随意合并分录、或者可以简写为一个的分录做了两个等等。 登记凭证时有时还会将专用记账凭证类别写错或者一笔分录中涉及转、付但少计付款凭证等等,导致最后和人一对凭证号不就是比人家多一张就少一张,还得和别人比对找错,耽误了一些时间,此外有些结尾处忘记了写货币符号导致又重新检查了一下。 登账簿时由于自己用笔写上了科目名称、编号,及数字书写没有按三分之一或二分之一书写等出错太多而废了一本总账,最后只能换一本,不过这也为我更好书写总账提供了一个新的机会,因为错的基本都改了,照废掉的那本抄就可以了。 日记账上出错也不少,因为没有日结而废掉了现金日记账,银行存款日记账期初额应该按基本存款账户余额填写、发生业务也应计入基本存款账户可是自己却没注意,同时也没有日结但是自己懒所以没改,我安慰改了是表示自己知道错哪了而现在自己已经知道错在哪了

2013年浙江财经大学822管理学考研试题

2013年攻读浙江财经学院硕士学位研究生入学考试试题 科目代码:822 科目名称:管理学 答案请写答题纸上 一、简述题(每题10分,共50分) 1. 简述亨利·明茨伯格的管理者角色理论。 2.简述法约尔的14条管理原则。 3.简述战略管理过程的主要步骤。 4.简述马斯洛的需要层次理论。 5.简述高效团队的特点。 二、论述题(每题25分,共50分) 1. 从理性决策的角度,谈谈在实际决策中,为什么决策者往往追求的是满意解,而非最优解? 2. 有人说“管理者是通过别人来完成工作的”,你如何理解这句话? 三、案例分析题(每题25分,共50分) 1. 京都制陶 闻名于世的日本京都制陶公司成立之初,业务发展很快。因此,它的创办人盛田和夫经常要求年轻的员工加班,不但每晚干到深夜,星期天也常常不能休息。渐渐地各种不满情绪滋生出来。在一次加班之后,一群青年员工在酒店喝酒,一个人提议:“我们应该联合起来,用强硬手段向公司提出要求。”这个提议得到了热烈地响应,并且说:“如果公司不答应,我们就集体辞职。” 年轻人血气方刚,说干就干。第二天,他们写了按了血指印的抗议书,说出了自己的不满,提出了加薪、增加奖金的要求。他们自信地认为,现在公司人手不多,这么大规模的抗议一定能成功。但是,盛田和夫没有答应他们的要求,他们只好硬着头皮宣布辞职。盛田和夫没有放弃,他进行 第 1 页共 3 页

了整整三天三夜的说服工作,终于扭转了局面,使这批人留了下来。这件事让盛田和夫陷入深深的沉思:“本来以为创立京都制陶是为了让我的技术闻名于世。现在看来,应该还有更为重要的事。公司究竟是什么?公司的目的和信念是什么?要争取什么?” 他来回兜圈子,渐渐地,思路开始清晰了:“让技术闻名于世其实是低层次的价值观,是次要的事情,那种想法应该把它抛得远远的。经营公司的目的是为了全体员工谋求物质和精神方面的幸福,为人类社会的进步贡献力量。”从此以后,“为全体员工谋求幸福,为社会发展贡献力量”就成了京都制陶公司的价值目标,京都制陶公司再也没有发生过员工辞职的事”。 问题: (1)追求“让技术闻名于世”使公司员工不满,为什么“为全体员工谋求幸福,为社会发展贡献力量”却能使大家留了下来?(10分)(2)结合案例,谈谈在组织文化建设中应遵循哪些原则?(15分) 2. 上海某建设有限公司(以下简称A企业) A企业是一个在宝钢工程建设中发展起来的大型联合建筑施工总承包企业,曾经连续14年排位居全国同行业之首,连续10年被评为上海市建筑企业50强。2004年公司获得“全国五一劳动奖状”;同时,在获得国家冶炼工程施工总承包特级资质后,又获得房屋建筑总承包特级资质。 在成绩的背后,A企业也遇到了发展的瓶颈、前进的障碍、向上的困惑。最主要的是企业在宝钢大规模工程建设完成后,也就是新旧世纪交替期间,企业由原来计划经济的供应市场,转向市场经济的“营销”市场,同时也转向价值导向新变化的战略管理创新市场。在这个市场上,企业的寿命越来越短,企业要在良好的势头上继续向前更是难上加难。A企业能不能继续承接发展辉煌,面临巨大挑战。 第 2 页共 3 页

2010年浙江工商大学考研管理学

浙江工商大学2010年硕士研究生入学考试试卷(B)卷 招生专业:企业管理,技术经济及管理 考试科目:832管理学管理总分: 150分考试时间: 3小时 一、选择题(每题2分.共10分) 1、科学管理最最要、最本质的特征有两个方面: 是( B );二 是用严密的科学调查和知识代替旧的依据经验,习惯和个人判断去处理各项工作的做法. P31属于第二章管理思想的演进中古典管理理论 泰罗的科学管理本质 A 时间与动作研究 B 劳资双方的精神革命 C 计件工资制 D 职能工长制 扩展:古典管理理论 泰罗提出科学管理的四条基本原则: 确定每项工作的科学的工作方法; 合理地选择工人,做到人适其事; 教育、培训、强化工人以使他们按照科学方法来工作; 管理当局与工人精诚合作,共担工作和责任。 科学管理代表人物:泰罗、卡尔.乔巴.巴思 、亨利.甘特、 吉尔布雷斯夫妇 法约尔及其管理过程理论 企业的基本活动与管理的五项职能 ①技术活动(生产、制造、加工等);②商业活动(购买、销售、交换等);③财务活动(资金筹措与运用);④安全活动(设备维护和职工安全);⑤会计活动(货物盘存、成本统计、核算等);⑥管理活动(计划、组织、指挥、协调、控制) 其中管理活动是处于核心地位。 韦伯及其理想的行政组织体系理论:组织是以权力为基础的,通过权利而产生秩序,消除混乱。权力是实现组织目标的前提。 组织中具有三种类型的权力:传统权力、超凡的权力和基于法律和理性的权力。 只有第三种权力最适合于现代组织。 总评价:泰罗主要关注工厂现场的管理问题;法约尔则更多是从组织整体角度来进行思考;韦伯则集中研究了管理中的组织问题。 强调管理要事实、理性、思考和规则来代替随心所欲和个人习惯,是管理的古典理论所具有的共同的精神实质。 2、BCG 矩阵中,(C )是在低增长率的市场上占有高份额的战略性事业单位。 A 吉星 B 问号 c 现金牛 D 瘦狗 P85 属于第四章 战略管理 第三节战略的制定 事业集合矩阵 扩展: 高 相对市场份额 行业增 长率 高 低 低

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